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1848, le printemps des peuples : questionnaire sur Vidéo

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1848, le printemps des peuples : questionnaire sur Vidéo

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1e histoire. 1848, le printemps des peuples : questionnaire sur Vidéo

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Frédéric Sorrieu la république universelle, démocratique et sociale 1848, le printemps des peuples : questionnaire sur Vidéo

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Art nouveau - Art déco. Marseille au cœur des styles

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Art nouveau - Art déco. Marseille au cœur des styles

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Art nouveau - Art déco. Marseille au cœur des styles

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Le Château Borély consacre pour la première fois une exposition à une période majeure des arts décoratifs et industriels marseillais.

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🧐 Comment ne plus confondre Art nouveau et Art déco

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Les conditions de vie des ouvriers au XIXe siècle (analyse de documents)

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Les conditions de vie des ouvriers au XIXe siècle (analyse de documents)

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Karl Marx (1818-1883) et Friedrich Engels (1820-1895) ont fondé les théories socialistes et communistes. Engels fils d'industriel de Manchester, se base sur son expérience pour écrire ce texte extrait de son premier livre. Il est une prise de conscience de ce qu'il faudrait changer.

Quelque 4000 personnes habitent [le quartier de la Petite Irlande]. Les cottages sont vieux, sales et du type le plus petit. L'atmosphère est assombrie et alourdie par les fumées d'une douzaine de cheminées d'usines ; une foule de femmes et d'enfants en haillons rôdent en ces lieux. Dans chacune de ces petites maisons, qui ont tout aux plus deux pièces et un grenier, parfois une cave, habitent vingt personnes, que dans tout ce quartier, il n'y a qu'un cabinet - le plus souvent inabordable bien sûr - pour 120 personnes environ, et qu'en dépit de tous les sermons des médecins.

Dès le début de la nouvelle industrie [l'industrie textile], ceux-ci [les enfants] ont été employés en usine ; au commencement, en raison des petites dimensions des machines (devenues plus tard beaucoup plus importantes), c'étaient presque exclusivement des enfants qu'on faisait travailler. L'enfant d'un ouvrier, à l'âge de neuf ans, grandi dans le dénuement, les privations et les vicissitudes de l'existence, dans l'humidité, le froid et le manque de vêtements, est loin d'avoir la capacité de travail d'un enfant élevé dans de bonnes conditions d'hygiène. A neuf ans, on l'envoie à l'usine, il y travaille journellement six heures et demie (jadis huit heures et auparavant douze à quatorze heures, voire seize heures) jusqu'à l'âge de treize ans ; à partir de ce moment jusqu'à dix-huit ans, il travaille douze heures.

Cependant, même cette longue journée de travail ne suffisait pas à la voracité des capitalistes. Il fallait par tous les moyens faire en sorte que le capital investi dans les bâtiments et les machines fût rentable, il fallait le faire travailler le plus possible. C'est pourquoi les industriels introduisirent le scandaleux système du travail de nuit ; chez quelques-uns, il y avait deux équipes d'ouvriers, chacune assez forte pour faire marcher toute l'usine ; l'une travaillait les douze heures de jour, l'autre les douze heures de nuit.

Les ouvriers ont peu de choses à faire mais sont contraints, de rester constamment debout sans pouvoir s'asseoir. Quiconque s'assied sur le rebord d'une fenêtre ou sur un panier est puni ; cette perpétuelle station debout, produit obligatoirement ces effets : les ouvriers doivent donc sacrifier la santé de leurs membres afin que soit gâchée un peu moins de la matière première [le coton] du bourgeois. En raison des effets débilitants du travail en usine, les hommes sont usés très tôt. La plupart sont, à 40 ans, dans l'incapacité de travailler. Il faut ajouter que les femmes enceintes travaillent à l'usine jusqu'à l'heure de l'accouchement ; évidemment, si elles cessent le travail trop tôt, elles peuvent craindre de se voir remplacer et d'être mises à la porte - et de plus, elles perdent leur salaire. L'intérêt des industriels ne saurait souffrir que les ouvriers restent à la maison pour cause de maladie ; ils n'ont pas le droit de tomber malades sinon l'industriel devrait arrêter ses machines ou fatiguer ses nobles méninges pour procéder à un changement temporaire ; et avant d'en arriver là, il congédie ses gens lorsqu'ils se permettent de n'être pas en bonne santé.

Friedrich Engels La situation de la classe laborieuse en Angleterre, 1845

Répondre aux questions à l'aide de la vidéo et du texte.

1)Pourquoi les tisserands indépendants ont-ils dû devenir des ouvriers ?

2)Pourquoi toute la famille est-elle contrainte de travailler à l'usine ?

3)Quelle est la raison de l'introduction du travail de nuit selon Engels ? Quelle énergie actionne ces machines ?

4)Quelles sont les conditions de vie de ces ouvriers à Manchester ? D'après le nom du quartier, d'où viennent-ils ?

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1e T. Les conditions de vie des ouvriers au XIXe siècle (analyse de documents)

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Karl Marx (1818-1883) et Friedrich Engels (1820-1895) ont fondé les théories socialistes et communistes. Engels fils d'industriel de Manchester, se base sur son expérience pour écrire ce texte extrait de son premier livre. Il est une prise de conscience de ce qu'il faudrait changer. Quelque 4000 personnes habitent [le quartier de la Petite Irlande].

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1e géographie. Les espaces ruraux : études de cas

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Des ouvriers agricoles repiquent du riz dans le Bengale occidental, en Inde Les espaces ruraux : études de cas

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L'empire de l'or rouge : l'industrie de la tomate

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L'empire de l'or rouge : l'industrie de la tomate

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L’empire de l’or rouge : l’industrie de la tomate

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• Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert. • Faire les questions et les exerci…

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La métropolisation à Marseille : étude de cas.

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La métropolisation à Marseille : étude de cas.

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1e géographie. La métropolisation à Marseille : étude de cas.

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Le front de mer Euroméditerranée : la tour CMA-CGM et la cité scolaire internationale Jacques Chirac . La métropolisation à Marseille : ét...

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1e histoire. La mise en œuvre du projet républicain (1870-1914)

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La fête du 14 juillet 1883 place de la République à Paris : le tricolore, la fête nationale instaurée en 1880, la statue de la République in...

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Les transformations économiques et sociales au XIXe siècle

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Les transformations économiques et sociales au XIXe siècle

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1ère histoire. Les transformations économiques et sociales en France de 1848 à 1914

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Monet, L'arrivée du train gare Saint-Lazare , 1877 Les transformations économiques et sociales en France de 1848 à 1914

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Les grandes nations européennes, transformées par la Révolution industrielle, exercent une domination à échelle mondiale par la colonisation ou le commerce.

L'Abolition de l'esclavage dans les colonies françaises en 1848. Ce tableau ne raconte pas une scène réelle, il met en scène une abolition idyllique. En réalité elle fut tumultueuse, souvent violente, les esclaves arrachant plutôt leur liberté.

Répondre directement aux questions sans les recopier mais en faisant des phrases rédigées.

Le Petit Journal est un journal populaire tiré à près d'un million d'exemplaire. En 1895, la France envoie une expédition de 20000 soldats venus de France ou des colonies. La capitale, Tananarive est prise le 1er octobre et la reine envoyée en exil.

Pour obtenir du caoutchouc, il faut saigner, faire sortir la sève, des hévéas. Travail, long, pénible, mal payé pour les indigènes qui travaillent dans les grandes plantations tenues par les colons en Indochine.

Les colons et les entreprises de la métropole exploitent les richesses agricoles et minières des colonies à leur profit.

Les indigènes sont exploités ou soumis au travail forcé.

Ils n'ont pas de droits sociaux et politiques. Cependant, les métropoles amènent aussi médecins, missionnaires et quelques écoles pour former des élites indigènes à leur service;

* Exercices page 135 que vous retrouvez à faire en ligne (ce sont les mêmes) dans ce lien.

La victoire en chantant, film de Jean-Jacques Annaud (1976).

L'action du film se déroule pendant la première guerre mondiale. Les colons, et dans cet extrait les missionnaires, mobilisent des soldats y compris dans les rangs des indigènes pour une armée ridicule. Fable grinçante sur le colonialisme et le racisme aux colonies.

Indochine, film de Régis Wargnier, 1992.

L'Indochine des années 1920 aux années 1950. Eliane, propriétaire d'une grande plantation d'hévéas à caoutchouc a adopté une orpheline vietnamienne. Cet extrait nous fait visiter un bout de cette immense plantation où travaillent des ouvriers agricoles vietnamiens dans des conditions proches de l'esclavage.

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Les grandes nations européennes, transformées par la Révolution industrielle, exercent une domination à échelle mondiale par la colonisation ou le commerce. Répondre directement aux questions sans les recopier mais en faisant des phrases rédigées. Les colons et les entreprises de la métropole exploitent les richesses agricoles et minières des colonies à leur profit.

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Un portail qui fait le point sur l’état des connaissances et des débats sur l’histoire coloniale et post-coloniale de Marseille. En savoir plus

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Le paysage portuaire : quel héritage colonial ?

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Le paysage portuaire : quel héritage colonial ?

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Le paysage portuaire : quel héritage colonial ?

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Dossier documentaire : de la Révolution à l'abolition de l'esclavage (1791-1793).

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Dossier documentaire : de la Révolution à l'abolition de l'esclavage (1791-1793).

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Le Jardin des Vestiges à Marseille : les restes du port antique et des remparts. Massalia cité grecque rattachée à la province romaine de la Narbonnaise en 49 av JC, à la suite du siège de la ville par César, était une oligarchie. La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines A connaître et à savoir utiliser Notions et définitions * Cité-Etat. * Agora - acropole. * Thalassocratie (empire maritime). * Monarchie/principat - oligarchie - démocratie/isonomie. * Sénat - empereur. * Boulè - ecclésia - héliée. * Province impériale - province sénatoriale. * Ostracisme. * Misthos. * Citoyenneté fermée. * Thètes - hoplites - légionnaires. * Culte impérial. * Romanisation. * Christianisation. Personnages à connaître. * Périclès (vers 495-429 av JC). * Auguste (Octave 63 av - 14 ap JC). * Constantin Ier (272-337). Points de passage et d'ouverture * Péricles et la démocratie athénienne. * Le principat d'Auguste et la naissance de l'empire romain. * Constantin, empereur d'un em

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1e histoire. Dossier documentaire : de la Révolution à l'abolition de l'esclavage (1791-1793).

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Le Jardin des Vestiges à Marseille : les restes du port antique et des remparts. Massalia cité grecque rattachée à la province romaine de la Narbonnaise en 49 av JC, à la suite du siège de la ville par César, était une oligarchie.

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La métropolisation : un processus mondial différencié

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La métropolisation : un processus mondial différencié

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La métropolisation : un processus mondial différencié

Notions/ Définitions

-Transition urbaine

-Urbanisation

-Étalement urbain

-Exode rural

-Métropole/ métropolisation

-Mégapole

-mondialisation

-Quartier d'affaires ou CBD (Central Business District)

-Hub

-Plate-forme multimodale

-Skyline (" silhouette urbaine), course à la verticalité

-Edge-cities (= " ville-lisière ")

-Mégalopole

-Quartier résidentiel fermé (gated community)

-Mal logement

-Réseau urbain monocéphale/ macrocéphale

-Ville primatiale

-Métropole (statut français)

-Petite ville / ville moyenne

Savoirs Faires :

-Produire une analyse documentaire à l'oral / à distinguer d'un écrit oralisé (pas de lecture complète de ses notes).

-Transformer un texte en schéma

Problématique : En quoi la métropolisation est-elle un processus mondial différencié ?

Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici.

I/ UNE PLANETE URBAINE MARQUEE PAR LE PROCESSUS DE METROPOLISATION

A.Un monde de plus en plus urbain

B.Le poids croissant des métropoles

II/ DES METROPOLES DIVERSIFIEES

Étude de cas n°1 : Londres, une métropole de rang mondial

Étude de cas n°2 : Londres, une métropole de rang mondial marquée par de fortes recompositions intra-métropolitaines

Étude de cas n°3 : Mumbai, une métropole fragmentée

A.Des caractéristiques métropolitaines

B.Des métropoles en recomposition

C.Des métropoles fragmentées marquées par un accroissement des inégalités

Activité 1 : schéma de l'organisation d'une métropole américaine

III/ LES EFFETS DE LA METROPOLISATION EN FRANCE

A.Le renforcement du poids de Paris

B.Le renforcement des métropoles régionales

Activité 2 : Lyon, une métropole française et européenne

C.L'évolution des villes petites et moyennes face à la métropolisation

Activité 3 : Recherche documentaire sur le déclin et renouveau des villes moyennes

CONCLUSION

Croquis n°1 : La métropolisation en France

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1e géographie. La métropolisation : un processus mondial différencié

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La métropolisation : un processus mondial différencié Notions/ Définitions -Transition urbaine -Urbanisation -Étalement urbain -Exode rural -Métropole/ métropolisation -Mégapole -mondialisation -Quartier d'affaires ou CBD (Central Business District) -Hub -Plate-forme multimodale -Skyline (" silhouette urbaine), course à la verticalité -Edge-cities (= " ville-lisière ") -Mégalopole -Quartier résidentiel fermé (gated community) -Mal logement -Réseau urbain monocéphale/ macrocéphale -Ville primatiale -Métropole (statut français) -Petite ville / ville moyenne Savoirs Faires : -Produire une analyse documentaire à l'oral / à distinguer d'un écrit oralisé (pas de lecture complète de ses notes).

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1e géographie. Diversification des espaces et des acteurs de production

* Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu, sans copier ni le noir ni le vert.

* Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert.

Notions/ définitions : *Espace productif

*Système productif

* PIB.
*PME = Petite et Moyenne Entreprise (< 500 salariés) *DIT = Division Internationale du Travail

* Chaine de valeur.

* RD = Recherche et développement.
*FTN = Firme Transnationale

* IDE = investissements directs étrangers

*Révolution numérique
*Data center = centre de machines qui hébergent les données informatiques.

* C loud = ensemble des data centers interconnectés.

*Hub = pivot d'un système de transports.
*Littoralisation = concentration des hommes et des activités sur les littoraux.

*Métropolisation / Ville mondiale

* ONG = Organisation Non Gouvernementale (sans but lucratif).

Problématique : quelles sont les caractéristiques et les dynamiques des espaces et des acteurs de la production dans le monde ?

Introduction

1. Diversité croissante des espaces de production

- Croissance de la production.

* Doublement du PIB en 25 ans.

50% de cette croissance réalisée par la Chine et les pays émergents.

* Un système productif polarisé par le G20.

90% du PIB et 85% du commerce mondial.

* Explosion des inégalités liée à l'augmentation de la richesse.

Essor de nouvelles couches moyennes salariées (19% de la pop mondiale) mais...

78% de la richesse dans les Nords.

1% de la pop mondiale dispose de 46% de la richesse mondiale, 8 % dispose de 86%.

* Intégration de nouveaux espaces productifs longtemps inaccessibles ( Amazonie, hautes latitudes glacées, déserts, grands fonds marins) ou à l'écart des circuits mondiaux de la production.

* L'innovation facteur clé des évolutions des espaces productifs.

Des espaces spécialisés apparaissent ou se renforcent (Sophia Antipolis en France, Bangalore en Inde...).

* Des acteurs et territoires cherchent à se différencier face à la production de masse de biens et de services et jouent la carte de la nouveauté (fruits, légumes tropicaux) ou de labels de qualité sociale et environnementale. Ils s 'appuient souvent sur des PME et des ONG avec un modèle alternatif à ça :

- Hiérarchisation de l'espace productif mondial.

* Rôle majeur des centres dominants

5 États = 70% de la recherche

10 États = 70% de la production industrielle mondiale.

En 30 ans, seule la Chine émerge comme une nouvelle puissance économique de premier plan.

* Des périphéries intégrées mais dominées.

Les pays-ateliers valorisant une main d'œuvre à bon marché pour les segments déqualifiées de l'industrie et des services (textile, électronique grand public).

Les fournisseurs de matières premières agricoles, minérales et énergétiques dépendant de la variabilité des cours mondiaux.

NB : les pays du Golfe font partie de 2e groupe car ils sont dépendants du pétrole et d'une abondante main d'œuvre immigrée sous-payée.

Pays très pauvres, États ravagés par l'instabilité politique, les crises et les guerres (Soudan, RDC, Centrafrique, Haïti, Afghanistan...).

B.Les FTN, acteurs majeurs de la recomposition

- Poids dans la mondialisation.

* 80 millions de salariés dans le monde.

* Stock d'IDE X 7 en 20 ans .

- Recomposition économique.

* Poids toujours majeur des pays des Nords

* Essor des pays des Suds du G20 : la Chine, le brésil, l'Inde, la Russie et les puissances régionales (Golfe persique) contrôlent dorénavant 123 des 500 premières FTN du monde.

- Optimisation et mise en concurrence les territoires en fonction des avantages comparatifs.

* Ancrage national pour les fonctions les plus stratégiques (sièges sociaux, RD, production à haute valeur ajoutée).

* Optimisation fiscale (paradis fiscaux).

* Un pouvoir d'influence considérable : aide des états (incitations fiscales, législations bienveillantes...), lieux de rencontre (World Economic Forum de Davos), appui de nombreux organismes.

* Des résistances (ONG, syndicats, pouvoirs publics par la législation...).

Spécialisation des pays participant à la production et aux échanges mondiaux. Les FTN ( Firme Transnationale) les répartissent en fonction d'une chaine de valeur. Cela crée une DIT ( Division Internationale du Travail).

📍Explosion des flux d'échanges matériels et immatériels au coûts énergétiques et environnements croissants.

C.La révolution numérique, impacts et enjeux

- Révolution numérique : généralisation des nouvelles technologies de l'information et de télécommunication.

* I nformatisation, robotisation, internet, objets connectés, nouveaux services.

* I mpact des télécommunications sur l'organisation géographique des systèmes productifs : baisse des coûts, rapidité et la sécurité des transferts, interconnexion de l'ensemble des réseaux productifs .

- Essor des réseaux.

* 360 câbles sous-marins intercontinentaux en fibre optique tissent un réseau de 1,2 million de km.

* Réseau SWIFT : interconnecte plus de 11 000 institutions et banques dans 208 États et véhicule 7 milliards d'ordres de transferts de fonds par an portant sur des milliards de milliards de dollars.

- De nouveaux services aux entreprises.

* S uivi en temps réel grâce aux satellites les déplacements et des conteneurs.

* Délocalisation des centres d'appel vers les pays à bas salaire (Inde, Maroc, Madagascar).

* 4500 data centers dans 122 pays stockent les données des firmes qui louent les services d'Amazon, Google, Facebook, Alibaba ou eBay.

- De nouveaux enjeux économiques et géopolitiques.

* Bataille juridique, technologique, industrielle et commerciale entre États.

* Influence mondiale des GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft) qui étendent leur pouvoir à de nouveaux secteurs économiques (culture, audiovisuel et médias, commerce en ligne, transports, santé, etc.).

* Multiplication des opérations de cybercriminalité qui fragilise ces réseaux.

* La volonté hégémonique des USA en débat.

2. Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux.

A.Un monde flux et de réseaux

- Explosion des flux : marchandises, de capitaux, d'informations, etc.

* V aleur X 4 en 30 ans (79% pour les biens matériels et 21% pour les services).

* Polarisés : 20 États = 72% du commerce mondial.

* R ôle majeur du commerce intra-continental (52% des flux).

- Des réseaux et des nœuds logistiques multi-modaux qui quadrillent le monde, avec des sur-intégration et des sur-exclusion.

* Domination des grandes places financières interconnectées : 10 bourses = 80% de la capitalisation boursière mondiale.

* Transport aérien : + 50% du trafic de passagers + 60% du fret en 15 ans.

20 aéroports ( hub aux grands compagnies aériennes) = 50% du trafic mondial.

- Transport maritime polarise = 80% du trafic commercial en volume et 70% en valeur.

* Porte-conteneurs, augmentation de la taille des navires.

* Transport maritime dominé par de grandes compagnies : APM Maersk (Danemark), CMA CGM (France), Cosco (Chine).

- Les littoraux sont des interfaces qui connectent leurs arrière-pays aux échanges mondiaux.

* Zone de rupture de charge favorable aux activités industrielles et de commerce.

* Regroupent de grandes métropoles et les plus grands ports mondiaux : 20 ports = 52% du trafic mondial.

* Les grandes façades maritimes jouent un rôle majeur dans l'économie mondiale : Japon ; Chine littorale, Northern Range européenne, Megalopolis de la côte Est et la côte Pacifique des États-Unis

- Forte concurrence entre les grands ports : course à la modernisation.

* Optimisation des opérations, réduction des coûts, automatisation et numérisation.

* Investissements financiers et technologiques considérables.

* Agrandissements avec des terre-pleins gagnés sur la mer.

C.Les grandes métropoles au cœur du système productif mondial

- Rôle majeur des grandes métropoles dans l'économie mondiale.

Les 300 premières = 50% du PIB mondial avec seulement 23% des emplois et de la population.

- Organisent de vastes aires productives emboîtées aux échelles régionales, nationales, continentales et mondiales.

* Fonctionnent en réseaux dans le cadre d'une hiérarchie urbaine mondiale et continentale : six villes de rang mondial

Villes mondiales = new York, Londres, Paris, Tokyo, Los Angeles, Osaka.

D'autres s'affirment comme Pékin, Shanghai, Moscou, Sao Paulo. Mumbai, Rio, Istanbul s'affirment.

Vidéos de révision

Vidéos du cours et vidéos de révision. Cliquer en haut à droite pour voir la liste.

Départ d'un soldat volontaire, un fédéré, à côté d'un sans-culotte. Dessin de Lesueur. La Révolution : 1791-1794 L'accélération révolutionnaire. * Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert . * Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser Notions/ Définitions : * Aristocrates/patriotes. * Sans-culottes. * Suffrage universel. * Fédérés. * Terreur. * Déchristianisa tion. Problématique : Comment les événements en France et avec l'étranger accélèrent-ils le processus révolutionnaire ?1. 1791-1792 La chute du roi 21 juin 1791 : Varennes. Le roi passe pour un traitre. Le roi et la famille royale tentent de s'enfuir secrètement à l'étranger pour rejoindre l'empereur d'Autriche (le neveu de la reine) et tous les nobles émigrés qui rêvent de revanche. Ils sont

Usine textile en Ethiopie Métropolisation et littoralisation, conséquences de la diversification croissante des espaces de production * Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert . * Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser Notions/ définitions : * Espace productif * Système productif * PIB. * PME = Petite et Moyenne Entreprise (< 500 salariés) * DIT = Division Internationale du Travail * Chaine de valeur. * RD = Recherche et développement. * FTN = Firme Transnationale * IDE = investissements directs étrangers * Révolution numérique * Data center = centre de machines qui hébergent les données informatiques. * C loud = ensemble des data centers interconnectés. * Hub = pivot d'un système de transports. * Littoralisation = conc

La fête du 14 juillet 1883 place de la République à Paris : le tricolore, la fête nationale instaurée en 1880, la statue de la République inaugurée l'année même, et surtout la fête populaire à laquelle sont conviés les enfants des écoles. Le premier 14 juillet fête nationale à Aix en 1880. Quelles sont les festivités et qui les a organisées ? La IIIe République (1870-1914) * Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert . * Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser Notions / définitions * Anarchisme/ anarchistes * Démocratie parlementaire * Suffrage universel masculin * Libertés fondamentales * Laïcité* Antiparlementarisme * Antisémitisme * Dreyfusards/ antidreyfusards * Boulangisme (du nom du général Boulanger). * Les radicaux/ Radicalisme * Anticléricalisme * Suffragettes Tex

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1e géographie. Diversification des espaces et des acteurs de production

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Usine textile en Ethiopie Métropolisation et littoralisation, conséquences de la diversification croissante des espaces de production * C...

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La métropolisation, un processus mondial

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La métropolisation, un processus mondial

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* Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu, sans copier ni le noir ni le vert.

* Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert.

Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici.

* Ville / Agglomération / Métropole / Aire urbaine / Mégalopole. *Métropole/ Métropolisation *Ville mondiale = global city *Archipel mégalopolitain mondial = Archipel métropolitain mondial

* CBD / Quartier des affaires.

* Quartier résidentiel fermé = gated community.

Métropolisation : processus de concentration des fonctions de commandement (politique, économique, culturel) et des hommes dans les grandes villes.

1)Le poids croissant des métropoles et des mégalopoles

A.Un monde de plus en plus urbain

L'urbanisation est devenu un phénomène majeur : depuis 2007 plus de la moitié des humains vivent dans des villes et de plus en plus dans des métropoles.

Répondre directement aux questions avec les cartes du diaporama :

1) Sur quels continents la croissance urbaine est-elle modérée voire faible?

2) Sur quels continents la croissance urbaine est-elle forte ?

3) Avez-vous des pistes pour l'expliquer ? (mots clefs : croissance démographique, exode rural)

4) Quels types de pays concentreront les grandes mégapoles en 2035 ?

5) Quel sera le continent des villes géantes ?

Fonctions politiques : pouvoir politique, sièges d'institutions internationales.

Fonctions économiques : sièges sociaux FTN, bourses.

Fonctions culturelles : Universités, Presse/cinéma; congrès ; spectacle; patrimoine.

Les villes globales ou villes mondiales exercent des fonctions stratégiques à l'échelle mondiale : des centres qui organisent des flux et s'inscrivent dans des réseaux comme pôle de commandement.

Trois mégalopoles (NE des USA, Japon, Europe) dominent l'archipel métropolitain mondial.

2.Des défis majeurs

* Renforcement des pôles de puissances (CBD, espaces de production).

* Creusement des inégalités socio-spatiales : accès au logement, aux transports, aux services.

Les prix élevés de l'immobilier éloignent les populations défavorisées (gentrification)

Augmentation du phénomène du mal logement.

* L'étalement urbain : la ville s'étale de plus en plus loin en prenant sur les espaces agricoles ou naturels pour de l'habitat, des espaces commerciaux ou de logistique.

* Des espaces très minéralisés sensibles au réchauffement global.

3. Hiérarchisation de l'espace métropolitain mondial

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1e. La métropolisation, un processus mondial

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La skyline de New York City, le CBD. La métropolisation, un processus mondial * Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu ,...

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Dossier de travail en classe et lors de la sortie

Le port de 1840 à 1940 : du Vieux-Port aux extension de la Joliette vers l'Estaque puis l'Etang de Berre. Un siècle de croissance portuaire et industrielle.

Introduction : les révolutions qui ont changé Marseille au XIXe siècle.

- La noblesse aixoise a perdu son pouvoir au profit de la bourgeoisie marseillaise.- Aix a perdu son statut de capitale de la Provence et Marseille est devenue la préfecture des Bouches-du-Rhône.- Les liaisons ont été raccourcies grâce à l'ouverture du canal de Suez (1869).Le port et la ville s'agrandissent. - La bourgeoisie des négociants, des armateurs, des industriels marque la ville de son empreinte.- Les ouvriers du port et de l'industrie façonnent la ville.

- L'augmentation des échanges et l'essor de la navigation à vapeur ont profité aux ports qui sont devenus des centres industriels majeurs

- L'Etat investit dans le port dans la ville.

Exercice 1 : relier les affirmations suivantes concernant Marseille au XIXe siècle avec la chronologie (un seul exemple mais un exemple peut servir deux fois).

* Construction de nouveaux bassins portuaires.

* Création de compagnies de navigation.

* Présence du chemin de fer.

* Construction d'équipements portuaires.

* Industries agro-alimentaires

* Industries liées à l'Empire colonial

* Construction de bâtiments de prestige

* Amélioration des infrastructures urbaines.

* Investissements de l'Etat.

1. Présenter le document : sa nature, l'auteur (présenter sa fonction), nommer la période dans l'histoire de France, à qui s'adresse-t-il.

2. Classer les travaux urbains décrits par l'auteur selon leur nature (économique, d'hygiène publique, présence de l'Etat et rôle de préfecture de la ville).

Un film pour replonger dans l'ambiance

Vues de Marseille en 1929 : la Canebière, le Vieux Port, le Pont Transbordeur, les voyageurs mais aussi la misère dans le vieux quartier du Panier.

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1e histoire. Marseille au XIXe siècle (cours).

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Dossier de travail en classe et lors de la sortie Le port de 1840 à 1940 : du Vieux-Port aux extension de la Joliette vers l'Estaque puis l'Etang de Berre. Un siècle de croissance portuaire et industrielle.

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Le Palais de la Bourse et ses références impériales (XIXe-XXe siècle)

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Le Palais de la Bourse et ses références impériales (XIXe-XXe siècle)

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Le Palais de la Bourse et ses références impériales (XIXe-XXe siècle)

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1e histoire. La fin de l'ordre colonial aux Amériques.

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La fin de l’ordre colonial aux Amériques 

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La fin de l’ordre colonial aux Amériques 

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A connaître et à savoir utiliser

* Créole : criollo (esp) = d'origine européenne et né aux colonies. Se dit des animaux, des plantes et des hommes, et ultérieurement des langues.

* Abolition / liberté générale.

Personnalités à connaître :

Problématique : Comment la Révolution dans l'espace colonial emporte-t-elle l'esclavage et la domination européenne de l'Amérique ?

L'ordre colonial aux Amériques : rappels

Un ordre politique, idéologique, économique et religieux imposé par les métropoles :

* Des hiérarchies sociales fortes basées sur l'origine ethnique.

* Des richesses produites pour le profit de la métropole et d'une classe supérieure blanche créole.

* 1776-1783 Les Etats Unis : une république blanche

* 1791-1804 Haïti : une république noire

* 1808-1830 Révolutions et indépendance des pays d'Amérique latine

2. La fin de l'esclavage : un nouvel ordre démographique et économique

* 1794-1888 Un siècle d'abolition de l'esclavage

* Les exclus : génocide des Indiens sur les terres de conquête (la frontière)

* Le grand remplacement : les migrations massives venues d'Europe.

* Essor du capitalisme lié à la Révolution industrielle et au libéralisme

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1e histoire. La fin de l'ordre colonial aux Amériques.

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A connaître et à savoir utiliser * Créole : criollo (esp) = d'origine européenne et né aux colonies. Se dit des animaux, des plantes et des hommes, et ultérieurement des langues. * Abolition / liberté générale. Personnalités à connaître : Problématique : Comment la Révolution dans l'espace colonial emporte-t-elle l'esclavage et la domination européenne de l'Amérique ?

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Les espaces ruraux : multifonctionnalité et fragmentation

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Les espaces ruraux : multifonctionnalité et fragmentation

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Obtenir le lien Facebook X Pinterest E-mail Autres applications

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1e géographie. Les espaces ruraux : multifonctionnalité et fragmentation

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Les espaces ruraux : multifonctionnalité et fragmentation Définitions/ notions : • Espace rural • Périurbanisation • Économie réside…

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La Division Internationale du travail : la production des téléphones portables.

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La Division Internationale du travail : la production des téléphones portables.

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1e. La Division Internationale du travail : la production des téléphones portables.

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La Division Internationale du travail : la production des téléphones portables. A connaître et à savoir utiliser Notions/Définitions • ...

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Littoralisation de la production : le port de Marseille Fos

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Littoralisation de la production : le port de Marseille Fos

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Les bassins de la rade de Marseille de la Joliette à l'Estaque.

Les installations portuaires de Fos.

* Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert.

* Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote).

Avec cet exemple, voyons les concepts et le vocabulaire liés aux ports et au trafic maritime.

Dans ce lien l'article Marseille au XIXe siècle : une ville, un port, le commerce et la bourgeoisie avec le cours, les diaporamas et les vidéos.

1969 : Création de la ZIP de Fos (10 000 ha soit 25 fois le port à Marseille).

Site du port autonome de Marseille Fos, cliquer ici. Vous y trouverez en particulier tous les chiffres à jour.

Sur la carte : placer un bateau bleu aux différents sites du port de Marseille. Ne pas oublier la légende.

Tout d'abord les bateaux.

Ensuite le port lui-même et ses équipements.

Dans cette vidéo la partie la plus importante est entre 9'19" et 16'55".

Faites un résumé de 3 à 5 lignes de ce qui vous a le plus marqué dans ces deux reportages.

Un port est une zone de rupture de charge. C'est donc un espace de localisation des industries.

Fos est une ZIP. On y trouve entre autres des raffineries, de la pétrochimie et de la sidérurgie (industrie de l'acier) qui transforment des produits arrivés par bateau.

Copier les définitions de arrière pays (ou hinterland) , de façade maritime et de hub (voir le lexique à la fin du manuel).

Rédiger des réponses sans copier les questions.

1. Combien y a-t-il d'habitants dans la métropole marseillaise ?

2. Quelles sont les autres agglomérations de plus de 0,5 millions d'habitants ?

3. Quels sont les 3 autres grands ports de la façade maritime ?

Sur la carte : placer un bateau rouge pour ces 3 ports. Ne pas oublier la légende.

4. Quels sont les moyens de transports terrestre reliant cette façade maritime à son hinterland ? (voir la légende et employer le mot hub). Quelles villes et quels pays en font partie et sont donc reliés à Marseille ?

placer les principales voies de transport terrestre reliant Marseille à son hinterland. Ecrire les villes et les pays de l'hinterland. Ne pas oublier la légende.

Le port de Marseille domine la façade maritime du sud de la France. C'est un hub qui relie, par des transports terrestres, le port à son hinterland ; celui-ci comprend toute l'Europe de l'ouest.

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Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. * Vous m'envoyez une photo ou un scan de cette leçon dans votre cahier de la façon que vous voulez (mais je préfère par pronote). Avec cet exemple, voyons les concepts et le vocabulaire liés aux ports et au trafic maritime.

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L'homme et la machine durant la première et la deuxième Révolution industrielle au (XIXe et début du XXe siécles).

Le film tiré du roman le plus célèbre d'Emile Zola. Il décrit la vie des mineurs du Nord de la France dans les années 1860.

La vie quotidienne d'une famille de mineurs, les Maheu.

La charité de la bourgeoisie face à la misère des ouvriers. Charité ? C'est au fond le travail de la famille Maheu dont la mère vient mendier qui a enrichi cette famille qui sont ses patrons.

La grève des mineurs qui réclament de meilleurs salaires : pour briser la grève le patron a fait venir des mineurs belges sous la protection de l'armée. La colère des mineurs qui, à cause de la grève sont acculés à la faim explose. La répression est sanglante.

Nous sommes au XIXe siècle. Le héros Ray Steam travaille dans une usine textile à Manchester. Steam veut dire vapeur, et le XIXe siècle est celui du charbon et de la vapeur.

Une visite des machines du plus grand paquebot de son temps, un bateau à vapeur.

Charlot devenu ouvrier devenu fou par les tâches répétitives de l'usine.

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L'homme et la machine durant la première et la deuxième Révolution industrielle au (XIXe et début du XXe siécles). Le film tiré du roman le plus célèbre d'Emile Zola. Il décrit la vie des mineurs du Nord de la France dans les années 1860. La vie quotidienne d'une famille de mineurs, les Maheu.

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1e géographie. Espaces et acteurs de la production

* Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu, sans copier ni le noir ni le vert.

* Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert.

Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici.

*DIT = Division Internationale du Travail * Chaine de valeur.* RD = Recherche et développement.*Data center = centre de machines qui hébergent les données informatiques. * C loud = ensemble des data centers interconnectés.*Hub = pivot d'un système de transports ou de communications.*Littoralisation = concentration des hommes et des activités sur les littoraux.

* FTN = Firme Transnationale. *Révolution numérique : généralisation des technologies de l'information et de la télécommunication.

*Métropolisation = concentration de la richesse dans les grandes villes.

1. Accroissement et mondialisation des productions et des flux.

Recopier cer organigramme et remplir avec le diaporama.

* Polarisation du système productif par le G20 et e xplosion des inégalités

* G20 = 90% du PIB et 85% du commerce mondial.

* 1% de la pop mondiale dispose de 46% de la richesse mondiale, 8 % dispose de 86%.

* Spécialisation des territoires.

* Hiérarchisation de l'espace productif mondial.

- Rôle majeur des centres dominants

5 États = 70% de la recherche

10 États = 70% de la production industrielle mondiale.

En 30 ans, seule la Chine émerge comme une nouvelle puissance économique de premier plan.

- Des périphéries intégrées mais dominées.

Les pays-ateliers valorisant une main d'œuvre à bon marché pour les segments déqualifiées de l'industrie et des services (textile, électronique grand public).

Les fournisseurs de matières premières agricoles, minérales et énergétiques dépendant de la variabilité des cours mondiaux.

NB : les pays du Golfe font partie de 2e groupe car ils sont dépendants du pétrole et d'une abondante main d'œuvre immigrée sous-payée.

Pays très pauvres, États ravagés par l'instabilité politique, les crises et les guerres (Soudan, RDC, Centrafrique, Haïti, Afghanistan...).

2. Métropolisation, littoralisation et accroissement des flux.

A.Un monde flux et de réseaux

- Explosion des flux : marchandises, capitaux, informations, etc.

* Polarisés : 20 États = 72% du commerce mondial.

- Des réseaux et des nœuds logistiques qui quadrillent le monde.

* Domination des grandes places financières interconnectées : 10 bourses = 80% de la capitalisation boursière mondiale.

* Transport aérien : + 50% du trafic de passagers + 60% du fret en 15 ans.

20 aéroports ( hub aux grands compagnies aériennes) = 50% du trafic mondial.

- Transport maritime = 80% du trafic commercial en volume et 70% en valeur.

* Porte-conteneurs, augmentation de la taille des navires.

* Transport maritime dominé par de grandes compagnies : APM Maersk (Danemark), CMA CGM (France), Cosco (Chine).

- Les littoraux sont des interfaces qui connectent leurs arrière-pays aux échanges mondiaux.

* Zone de rupture de charge favorable aux activités industrielles et de commerce.

* Regroupent de grandes métropoles et les plus grands ports mondiaux : 20 ports = 52% du trafic mondial.

* Les grandes façades maritimes jouent un rôle majeur dans l'économie mondiale : Japon ; Chine littorale, Northern Range européenne, Megalopolis de la côte Est et la côte Pacifique des États-Unis

- Forte concurrence entre les grands ports : course à la modernisation.

* Optimisation des opérations, réduction des coûts, automatisation et numérisation.

* Investissements financiers et technologiques considérables.

* Agrandissements avec des terre-pleins gagnés sur la mer.

C.Les grandes métropoles au cœur du système productif mondial

Singapour métropole mondiale (lire la vidéo jusqu'à 7'45")

- Rôle majeur des grandes métropoles dans l'économie mondiale.

Les 300 premières = 50% du PIB mondial avec seulement 23% des emplois et de la population.

- Organisent de vastes aires productives emboîtées à toutes les échelles.

Fonctionnent en réseaux dans le cadre d'une hiérarchie urbaine mondiale

Villes mondiales = new York, Londres, Paris, Tokyo, Los Angeles, Osaka.

D'autres s'affirment comme Pékin, Shanghai, Moscou, Sao Paulo. Mumbai, Rio, Istanbul s'affirment.

Quizz et outils de révision

Vidéos de révision

Vidéos du cours et vidéos de révision. Cliquer en haut à droite pour voir la liste.

Vermeer, Jeune femme écrivant une lettre , 1665 Parcoursup : la lettre de motivation Lire attentivement le diaporama en ligne. Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. Fiche de travail pour rédiger sa lettre de motivation Remplir une fiche par vœu parcours sup (il y aura une lettre de motivation différente par vœu). - Mes compétences et mes qualifications : * Scolaires. * D'expériences et professionnelles (y compris les stages). * Langues : lues, parlées et/ou écrites avec éventuellement le niveau B1, B2, C1 . Ne pas oublier les langues acquises hors école (famille, séjours longs à l'étranger, parcours de vie....). Ces deux points serviront surtout dans l'onglet réservé mais on peut les évoquer aussi dans la lettre : * Personnelles (sport, musique, arts, loisirs et voyages lorsque c'est valorisant), travail dans des associations, accompagnement de personnes en situation difficile (handicap, vieillesse) ... * Autre : permis de conduire, BAF

Un train bondé dans une ville de l'est de l'Inde, Patna, photographié le 23 février 2010. Un EHPAD en France. Des trajectoires démographiques différenciées : les défis du nombre et du vieillissement * Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert . * Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser Notions et définitions * Densité de population/ foyer de peuplement. * Transition urbaine/ exode rural. * Transition démographique. * Accroissement naturel/ indice de fécondité. * Espérance de vie. * Politique de régulation des naissances/ planning famililal. * Vieillissement de la population. * Solde migratoire. Compétences * Lire un graphique et l'interpréter, croiser des informations. * Identifier des phénomènes sur une carte. * Compléter une carte mentale à l'aide de documents (tâche

L'acropole d'Athènes et le Parthénon Vue reconstituée de Massalia vue depuis le Lacydon, l'actuel Jardin des Vestiges. Le monde grec et la cité * Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert . * Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser Notions et définitions * Cité-Etat. * Agora - acropole. * Thalassocratie (empire maritime). * Monarchie- oligarchie - démocratie/isonomie. * Boulè - ecclésia - héliée. * Misthos. * Thètes - hoplites Personnage à connaître. * Périclès (vers 495-429 av JC). Points de passage et d'ouverture * Péricles et la démocratie athénienne. 1. Le monde grec Diapo 2 (répondre directement aux questions) : Autour de quelle mer sont situées les principales cités grecques ? Citer le nom d'une d'entre elles : Comment s'appellent les implantations

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1e géographie. Espaces et acteurs de la production

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Usine textile en Ethiopie Espaces et acteurs de la production * Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni ...

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La difficile entrée dans l’âge démocratique : de la IIe République à la fin du Second Empire (1848-1871)

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La difficile entrée dans l’âge démocratique : de la IIe République à la fin du Second Empire (1848-1871)

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1e histoire. La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIe République et le Second Empire

La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIe République et le Second Empire

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Pour s'y retrouver dans les ressources en ligne

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Métropolisation et littoralisation, conséquences de la diversification croissante des espaces de production

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Métropolisation et littoralisation, conséquences de la diversification croissante des espaces de production

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1e géographie. Métropolisation et littoralisation, conséquence de la diversification croissante des espaces de production

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Usine textile en Ethiopie Métropolisation et littoralisation, conséquence de la diversification croissante des espaces de production

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Le programme d'histoire et de géographie

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Le programme d'histoire et de géographie

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1e histoire. Marseille au XIXe siècle (cours 2024).

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Marseille aux XIXe siècle : une ville et un port ouverts sur le monde. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diap…

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Visites en Provence liées au programme d'histoire du XVIIe au XIXe siècle

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Visites en Provence liées au programme d'histoire du XVIIe au XIXe siècle

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Le programme de 2nde porte en histoire sur l'Ancien Régime et celui de 1ère sur le XIXe siècle. Notre région ne manque pas de trésors pour faire aussi le programme in vivo ou in museo.

Je rappelle que pour les moins de 26 ans les 24h de bus dans le département coûtent 2€ si on les effectue avec une carte de transport de la métropole et que c'est même gratuit si vous avez un abonnement scolaire. La plupart des musées et des sites sont gratuits pour les moins de 18 ans.

Jusqu'en 1791, Aix était la capitale de la Provence. Il y avait donc le palais comtal (démoli en 1785) où siégeait le Parlement de Provence mais aussi nombre d'édifices liés à la fonction de capitale donc aussi à la présence massive de la noblesse et des ordres religieux.

La nef Notre-Dame de l'Espérance, au nord de la cathédrale Saint-Sauveur (la plus au fond quand on rentre) a été construite en 1697 : les chanoines (religieux rattachés à la cathédrale) l'ont faite construire pour une statue très vénérée de la Vierge. Ils lui avaient remis les clefs de la ville lors d'une peste pour demander sa protection.

Le collège Mignet se trouve dans deux anciens couvents des XVIIe et XVIIIe siècles : côté cloître le couvent des Dominicaines avec sa façade monumentale au sud (côté terrains de sport), le cloître, la chapelle (la salle de danse) et l'escalier monumental. La cour est l'ancien couvent des Ursulines qu'on appelait en Provence les Andrettes. La chapelle rue Cardinale est hélas fermée.

L'malheureusement fermée mais sa façade monumentale a été rénovée. C'est aussi le cas de la église du collège des Jésuites rue Lacépède est chapelle de la Visitation rue Mignet dont l'escalier monumental mène au porche dans une scénographie architecturale très baroque.

Le monument Joseph Sec avenue Pasteur est un des rares édifice d'époque révolutionnaire. Il est rempli de symboles divers qu'il je vous laisse découvrir en regardant attentivement.

* Le palais archiépiscopal qui est devenu le avec son magnifique escalier à double révolution (et oui ici, révolution veut aussi dire musée des Tapisseries qui tourne !).

Pour aller plus loin, je conseillerais une visite du qui contient le où se trouvent de très belles peintures de maitres marseillais du XVIIe au début du XXe siècles. De la même manière on trouve à l'étage du Palais Longchamp musée des Beaux-Arts musée d'histoire de Marseille au Centre Bourse des collections intéressantes concernant la ville et le port du XVIe au XXe siècles.

On ne compte pas les monuments, immeubles, maisons du XIXe siècle à Marseille. Parmi les plus remarquables, le Palais du Pharo qui avait été bâti pour l'Empereur Napoléon III et l'impératrice Eugénie, la Cathédrale de la Major et la basilique Notre-Dame de la Garde, la Bonne Mère, en style néo-byzantin ou la Synagogue de la rue Breteuil.

En lien avec le programme de géographie sur l'urbanisation et la mondialisation, on peut aller visiter la ville et une partie des ports de Marseille : pour connaître le plus grand port de France

* Dans le 15 e arrondissement l'esplanade du centre commercial Grand Littoral, le parking à côté du lycée Saint-Exupéry et dans le 16 e arrondissement les hauts de l'Estaque ou du quartier des Riaux.

Si Avignon est surtout connue pour avoir été la capitale des papes au XIVe siècle, la ville possède cependant de remarquables édifices de l'âge baroque. En effet les papes construisaient dans ce style à Rome... mais aussi à Avignon qui est resté sous leur souveraineté jusqu'à la Révolution (encore un privilège !).

* XVIIIe siècle la chapelle des Pénitents noirs de la Miséricord e.

ou le
Le comté de Nice n'a été rattaché à la France qu'en 1860. Le Vieux Nice est donc une belle ville italienne d'Ancien Régime avec des édifices baroques flamboyants comme sa palais Lascaris. cathédraleSainte-Réparate

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Visites en Provence liées au programme d'histoire du XVIIe au XIXe siècles

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Le programme de 2nde porte en histoire sur l'Ancien Régime et celui de 1ère sur le XIXe siècle. Notre région ne manque pas de trésors pour faire aussi le programme in vivo ou in museo.

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Visites en Provence liées au programme d'histoire médiévale

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Visites en Provence liées au programme d'histoire médiévale

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Le programme de 2nde porte sur le Moyen-Âge et le premier âge moderne. Notre région n'a été intégrée au royaume de France qu'en 1486 : Aix était jusque-là capitale d'un royaume puissant, dont le Roi René fut le dernier roi. Avignon fut capitale de la chrétienté au XIVe siècle et terre du Pape qu'en 1791. Les musées et vestiges médiévaux en portent la trace.

La plupart des musées et des sites sont gratuits pour les moins de 18 ans.

Aix attend toujours son musée d'histoire... pourtant les entrepôts du service d'archéologie de la ville regorgent de trésors comme ceux des fouilles menées en face du palais de justice, donc à l'emplacement de l'ancien palais comtal. Quelques pièces se trouvent au Musée Granet. Le reste attend dans des réserves qui sont très riches.

Pour visiter Aix médiéval, aller voir l'article déjà en ligne en cliquant ici ou suivre le jeu de piste médiéval en cliquant ici.

Le musée d'histoire de Marseille retrace l'histoire de la ville avec de très belles collections de du Moyen-Age : je recommande particulièrement les vestiges de l'abbaye Saint-Victor et de la collégiale Saint-Martin pour la période médiévale et celles de la peste de 1720 pour la période moderne.

Marseille possède aussi le plus vieux monastère d'Occident, fondé au Ve siècle : Saint-Victor. Nous avons étudié en classe la charte de refondation du XIe siècle (cliquer ici). Le bâtiment visible aujourd'hui date du XIVe siècle, il est de style gothique. Les cryptes, fondées sur un cimetière antique, contiennent des collections de sarcophages paléochrétiens exceptionnels.

Le Fort Saint-Jean au bout du Vieux-Port est une forteresse médiévale.

Comme dans tout l'occident chrétien, notre région compta nombre de monastères. Nous avons la chance d'avoir trois abbayes cisterciennes :

A Nice le monastère franciscain qui date du XVIIe siècle a été transformé en musée de l'ordre franciscain du XIIIe au XVIIIe siècle.

Avignon bien entendu qui fut la ville des Papes au XIVe siècle : le Palais des Papes, ses remparts, le pont Benezet. La liste des églises et monastères médiévaux est très longue : citons Notre-Dame des Doms (XIIe siècle) et le couvent des Célestins, entre autres.

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Visites en Provence liées au programme d'histoire médiévale

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Le programme de 2nde porte sur le Moyen-Âge et le premier âge moderne. Notre région n'a été intégrée au royaume de France qu'en 1486 : Aix était jusque-là capitale d'un royaume puissant, dont le Roi René fut le dernier roi. Avignon fut capitale de la chrétienté au XIVe siècle et terre du Pape qu'en 1791.

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Visites en Provence liées au programme d'histoire, Préhistoire et Antiquité

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Visites en Provence liées au programme d'histoire, Préhistoire et Antiquité

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Je rappelle que pour les moins de 26 ans les 24h de bus dans le département coûtent 2€ si on les effectue avec une carte de transport de la métropole et que c'est même gratuit si vous avez un abonnement scolaire.

La plupart des musées et des sites sont gratuits pour les moins de 18 ans

Dans tous les musées il y a des stèles écrites en latin et en grec : les élèves peuvent amener leur alphabet grec pour essayer de les lire. Et s'ils ramènent des photos nous pourrons les décrypter ensemble.

Le musée de Quinson permet de découvrir les millénaires de l'histoire humaine avant l'histoire. Il est situé près des gorges du Verdon.

Le musée d'histoire de Marseille présente une animation autour de la grotte Cosquer mais on peut visiter une reconstitution de la grotte à la Villa Méditerranée au J4 à Marseille (à côté du Mucem)

Dans les gorges de l'Ardèche la reproduction de la grotte Chauvet permet de voir ses peintures comme les vraies et de découvrir leur histoire.

A Nice le musée de la Préhistoire de Terra Amata présente sur place un site vieux de 400 000 ans.

Allez d'abord faire un tour sur site Aix en Découvertes avec des vidéos animées encore plein d'autres choses. Dans ce lien l'évolution de la ville de L'Antiquité à nos jours à travers des plans.

Aix est une ville romaine fondée en - 122 par un général romain, Caius Sextius Calivinus. Elle s'appelait Aquae Sextiae ( les eaux de Sextius). Avant l'implantation des Romains les populations gauloises occupait l'oppidum d'Entremont. Le musée Granet à Aix et le musée d'histoire de Marseille conservent les magnifiques bustes venus d'Entremont.

La ville attend toujours son musée... pourtant les entrepôts du service d'archéologie de la ville regorgent de trésors... Il y a à côté de l'école Grassi les restes d'une villa romaine mise à jour et quelques pièces se trouvent au Musée Granet. Le reste attend dans des réserves qui sont très riches.

En 2021 ce sont les objets égyptiens des réserves aixoises qui sont à l'honneur : ne manquez pas l'expo au musée Granet, Osiris Pharaon et la momie, elle est très belle.

La plus vieille ville de France, Massalia a su mettre en scène son patrimoine à travers la voie historique et deux musées exceptionnels.

Le musée d'histoire de Marseille retrace l'histoire de la ville avec de très belles collections de l'Antiquité, particulièrement les bateaux, uniques au monde. Et pas que cela !

Le musée des docks romains plus modeste est un morceau du port antique sur le Vieux Port.

Le musée d'archéologie méditerranéennes est à la Vieille Charité à Marseille : il comprend des antiquités égyptiennes (le plus grand département de France après le Louvre. Et il y a des momies !), des antiquités grecques et des antiquités romaines.

La région de Martigues fourmille de sites antiques bien mis en valeur. Zone littorale, cela a été très tôt une région de contact entre populations gauloises, grecques et romaines. L' oppidum de Saint-Blaise aurait été le lieu de la rencontre entre Gyptis et Protis si celle-ci a bien eu lieu !

A Arles, le musée de l'Arles antique retrace magnifiquement l'histoire de la ville qui fut un grand port fluvial et une capitale d'Empire au IVe siècle : les collections sont celles trouvées depuis le XVIIIe siècle à Arles, ainsi que le résultats des fouilles dans le Rhône ces quinze dernières années. Les parcours pédagogiques sont très intéressants.

Il faut bien entendu visiter la ville d'Arles, son théâtre, ses arènes, ses thermes,...

A Saint-Rémy de Provence, le site de Glanum permet d'avoir une vue d'ensemble d'une ville romaine.

Et tant qu'à être dans le pays d'Arles, autant visiter le moulin de Barbegal sur la commune de Fontvieilleun des plus grands sites industriels antiques.

La région de Nîmes offre parmi les plus beaux sites romains, et parmi les mieux préservés.

Le Pont du Gard est l'aqueduc romain le plus haut connu. Il desservait la ville de Nîmes et permettait de l'alimenter en eau, que ce soit pour les usages dans les maisons ou ceux des thermes.

La ville de Nîmes a un patrimoine unique : les Arènes, la Maison Carrée (le temple le mieux conservé du monde romain), les Jardins de la Fontaine ( Temple de Diane et Tour Magne), l' enceinte romaine, le Castellum (le point d'arrivée de l'eau venue du Pont du gard).

Le musée de la romanité permet de découvrir des collections bien mises en valeur avec des parcours pédagogiques très attractifs.

A Nice le musée de la Préhistoire de Terra Amata présente sur place un site vieux de 400 000 ans.

Toujours à Nice, le site et le musée de Cimiez présentent des belles collections sur la vie quotidienne de l'Antiquité au Haut Moyen-Âge dans les Alpes Maritimes ainsi que de belles collections grecques et latines.

A quelques km, la Villa Kérylos est une reconstitution d'une villa grecque faite au début du XXe siècle.

La ville de Fréjus, l'antique Forum Julii présente des vestiges romains exceptionnels : un théâtre, un amphithéâtre, un aqueduc, un vivier, un rempart et des portes romaines. Les plus belles découvertes sont regroupées au musée archéologique.

Moins spectaculaire mais dans des sites enchanteurs, les sites grecs de Hyères, l'antique Olbia, colonie des Massaliotes, et de l'île de Porquerolles, les antiques îles Stoechades, avec le village massaliote de la Galère sont l'occasion de promenades au bord de mer.

Au nord du Vaucluse, le site de Vaison la Romaine avec son musée permettent de voir une ville romaine.

La ville d'Orange comporte de nombreux vestiges : l' arc de triomphe marquait l'entrée de la ville et le théâtre antique est un des plus complet conservé. Le musée d'art et d'histoire conserve les principaux vestiges.

Le C'est là qu'ont été restaurées les mosaïques trouvées à Aix et qui attendent toujours un espace d'exposition. A Vienne toujours il y a un musée de Saint-Romain en Gal à côté de Vienne dans le Rhône possède de magnifiques mosaïques. magnifique théâtre antique.

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Visites en Provence liées au programme d'histoire, Préhistoire et Antiquité

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Je rappelle que pour les moins de 26 ans les 24h de bus dans le département coûtent 2€ si on les effectue avec une carte de transport de la métropole et que c'est même gratuit si vous avez un abonnement scolaire.

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Vermeer, Jeune femme écrivant une lettre , 1665 Parcoursup : la lettre de motivation Lire attentivement le diaporama en ligne. Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. Fiche de travail pour rédiger sa lettre de motivation Remplir une fiche par vœu parcours sup (il y aura une lettre de motivation différente par vœu). - Mes compétences et mes qualifications : * Scolaires. * D'expériences et professionnelles (y compris les stages). * Langues : lues, parlées et/ou écrites avec éventuellement le niveau B1, B2, C1 . Ne pas oublier les langues acquises hors école (famille, séjours longs à l'étranger, parcours de vie....). Ces deux points serviront surtout dans l'onglet réservé mais on peut les évoquer aussi dans la lettre : * Personnelles (sport, musique, arts, loisirs et voyages lorsque c'est valorisant), travail dans des associations, accompagnement de personnes en situation difficile (handicap, vieillesse) ... * Autre : permis de conduire, BAF

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Les docks de Liverpool, Pier Head et The Three Graces, le Royal Liver Building, le Cunard Building et le Port of Liverpool Building). Live...

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1776-1923 Le temps des révolutions (introduction).

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1776-1923 Le temps des révolutions (introduction).

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1ère histoire. 1776-1923 Le temps des révolutions (introduction).

Delacroix La liberté guidant le peuple, 1830

Définition : qu'est-ce qu'une révolution ? (définition à créer soi-même à l'aide la leçon)

Diaporama du cours

Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici.

A. 150 ans de bouleversements.

Recopier le tableau et le compléter avec le diaporama.

B. 1776-1824 Les Révolutions atlantiques.

Recopier les dates et les noms des 4 révolutions.

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La Révolution : la nation souveraine (1789-1790)

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La Révolution : la nation souveraine (1789-1790)

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Répondre aux questions en observant le graphique ci-dessus.

Le budget de l'Etat en 1788.

* Calculer le déficit : .........

* Solutions pour augmenter les revenus : .........

* Solutions pour diminuer les dépenses : .........

Ce budget est le premier budget publié de l'histoire de la monarchie. La situation est réellement dramatique et le gouvernement veut ainsi alerter l'opinion publique. C'est aussi l'influence des Lumières qui ont mis en avant l'économie comme science et comme facteur de progrès.

Evidemment, les privilégiés refusent toute réforme et le roi, qui doit respecter les coutumes, ne peut leur imposer ces réformes indispensables. Il fait convoquer une très ancienne assemblée qui date du Moyen Age et qui n'avait plus été réunie depuis 1614...

Le roi convoque les Etats généraux pour sortir de la crise. Tous les Français votent selon leur ordre en avril 1789. Les assemblées électorales rédigent les cahiers de doléances.

B. 1789 : la prise du pouvoir par le Tiers état

5 mai 1789 : ouverture des Etats Généraux.

* Faire un commentaire sur la répartition des sièges aux Etats généraux par rapport à la population.* La question du vote : les Etats généraux voteront-ils la fin des privilèges ?... en cas de vote par ordre (1 ordre = 1 voix) ? A l'oral :

... en cas de vote par tête (1 député = 1 voix) ?

Mai-juin 1789 : malgré les attentes, rien ne se passe car la question du vote n'est pas tranchée. Les députés sont dans l'attente. Ils nouent aussi entre eux des sociabilités qui vont devenir des clubs politiques.

17 juin 1789 : les dép utés du Tiers se déclarent Assemblée nationale.

Nation = l'ensemble des citoyens (≠ sujets, celui qui est soumis au roi).

20 juin 1789 : Serment du Jeu de Paume. Les députés jurent de rédiger une constitution.

Le roi et son entourage réagissent à ce coup d'état des députés en faisant manœuvrer les armées autour de Paris et de Versailles. Ce sont les manœuvres habituelles d'une armée qui s'entraîne, mais le peuple de Paris voit bien que c'est un peu plus que cela : pour défendre l'Assemblée... il prend des armes, celles qui se trouvent dans une forteresse au centre de Paris.

Le roi doit céder : il reconnaît la fusion des ordres et la constitution que doit rédiger l'Assemblée. C'est la fin de la monarchie absolue.

Eté : la Grande Peur. Dans les campagnes, les paysans brûlent les châteaux et les titres de noblesse.

Vent de panique, vent de folie, revanche des paysans... Beaucoup de nobles s'enfuient à l'étranger, ce sont les Emigrés.

Nuit du 4 août 1789 : l'Assemblée nationale vote la fin des droits féodaux et des privilèges.

Un député de la noblesse, le marquis de Ferrières, décrit la séance du 4 août dans une lettre.

La séance du mardi au soir, 4 août, est la séance la plus mémorable qui se soit tenue jamais chez aucune nation. Mr le Vicomte de Noailles fit une motion, et demanda que les droits de banalité, rentes nobles foncières, droits de minage, exclusifs de chasse, de fuie, colombier, cens, redevances, dîmes, rachats, tous droits qui pèsent sur le peuple, et sont la source des déprédations des justices subalternes, des vexations des officiers, pussent être rachetés. Plusieurs membres de la haute noblesse se joignirent à lui. Les ducs d'Aiguillon, du Châtelet, proposèrent que, dès le moment, la noblesse et le clergé prononçassent le sacrifice de leurs privilèges pécuniaires [ concernant les impôts].

Les circonstances malheureuses où se trouvent la noblesse, l'insurrection générale élevée de toutes parts contre elle, les provinces de Franche-Comté, de Dauphiné, de Bourgogne, d'Alsace, de Normandie, de Limousin, agitées des plus violentes convulsions, et en partie ravagées ; plus de cent cinquante châteaux incendiés ; les titres seigneuriaux recherchés avec une espèce de fureur, et brûlés ; l'impossibilité de s'opposer au torrent de la Révolution, les malheurs qu'entraînerait une résistance même inutile ; la ruine du plus beau royaume de l'Europe, en proie à l'anarchie, à la dévastation. Le clergé, la noblesse se levèrent et adoptèrent toutes les motions proposées.

5 octobre 1789 : les femmes vont à Versailles et ramènent la famille royale à Paris.

Ils emménagent au Palais des Tuileries et ne reverront jamais Versailles. L'Assemblée nationale les suit : à la Salle du Manège les députés pour faire avancer la Révolution sont à gauche du président de l'Assemblée, ceux pour la monarchie absolue à sa droite.

Activité : le début de la Révolution vu par un noble breton.

Fiche de travail téléchargeable ici.

Activité : la Déclaration des Droits de l'Homme et du citoyen.

Compléter en regardant l'organigramme.

Nous avons vu le déroulé des événements qui ont pu avoir lieu parce que la bourgeoisie et le peuple se sont alliés contre l'absolutisme et contre les privilégiés. Néanmoins c'est bien la bourgeoisie qui triomphe en 1790 ; elle a fait aboutir ses demandes mais a négligé le peuple. Retrouver ce que le peuple peut reprocher à la bourgeoisie en 1791.

Pourquoi veulent-ils que la révolution aille encore plus loin ?

* Le peuple des villes et des campagnes : ............

* Les esclaves aux colonies : ......

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1ère histoire. La Révolution : la nation souveraine (1789-1790)

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14 juillet 1789 Prise de la Bastille La loi de pluviôse an II abolit l'esclavage (estampe de 1794). La Révolution française et l'Empire : ...

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La Révolution : l'accélération révolutionnaire (1790-1794)

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La Révolution : l'accélération révolutionnaire (1790-1794)

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1ère histoire. La Révolution : l’accélération révolutionnaire (1790-1794)

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Le cri français ; départ pour la frontière d’un citoyen volontaire . Gouache de Lesueur (1794) 2. L’accélération révolutionnaire (1790-179…

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La Révolution : consolider et sortir de la Révolution (1794-1815)

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La Révolution : consolider et sortir de la Révolution (1794-1815)

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*Nation ; souveraineté nationale.

égimes politiques : république, monarchie constitutionnelle, Terreur/ Directoire/ Consulat/ Empire napoléonien.

Documents sources à connaître :

Personnalités à connaître :

Points de passage et d'ouverture :

* Le Code civil : permet l'égalité devant la loi et est diffusé à l'Europe.

1794-1799 Le Directoire : république dirigée par la bourgeoisie.

La guerre devient un fait majeur du régime : elle enrichit les plus riches et rend populaires les militaires. Parmi eux, le plus brillant est un jeune Corse, Bonaparte. En 1796 il conquiert l'Italie et en 1798 il lance l'expédition d'Egypte.

1799 Coup d'Etat de Brumaire : Bonaparte, général victorieux et populaire prend le pouvoir.

Bonaparte établit un régime autoritaire. Après avoir été couronné empereur, Napoléon Ier établit une dictature sans libertés individuelles, tout en conservant les acquis de la Révolution.

La chute du régime en 1814-1815 est due à une défaite militaire face à une coalition des souverains européens.

B.Le retour à un consensus de paix et de stabilité en France

* Consolidation des acquis de 1789 (diapo 44)

Les ...... ont été abolis le 4 août 1789 : il faut réorganiser la société et les liens sociaux . Le Code ...... fixe ces droits.

Le Code Civil (code = recueil de lois, civil = de la société) fixe le droit dans le cadre de la société : par exemple le statut des personnes, le mariage, la propriété, l'héritage, la filiation, etc. Heureusement il a changé depuis Napoléon ! Si des milliers d'articles sont restés les mêmes, il change tout le temps suivant les évolutions de la société : concernant par exemple le droit des femmes.

Bonaparte établit la liberté ...... et signe avec le pape le ...... de 1801 pour rétablir la paix avec l'Eglise.

Document à consulter ou télécharger en ligne en cliquant ici.
Quizz à faire en ligne dans ce lien.
Poursuivre la leçon par le cinéma

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1ère histoire. La Révolution : consolider et sortir de la Révolution (1794-1815)

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La sacre de Napoléon Ier par David (1804) Consolider et sortir de la Révolution ( 1794-1815) A connaître et à savoir utiliser Notions/ Dé...

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Vagues révolutionnaires et nations (1792-1848)

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Vagues révolutionnaires et nations (1792-1848)

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1e histoire. Vagues révolutionnaires et nations (1792-1848)

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Delacroix Les massacres de Chio (1824) : les artistes philhellènes prennent position pour la nation grecque et contre la domination ottoma…

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Commentaire de document : le début de la Révolution vu par un noble breton.

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Commentaire de document : le début de la Révolution vu par un noble breton.

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François-René Vicomte de Chateaubriand (1768-1848). Ce portrait date de 1786.

Commentaire de document : le début de la Révolution vu par un noble breton

François-René, vicomte de Chateaubriand (1768-1848) a écrit à partir de 1809 ses mémoires qui ont été publiées après sa mort sous le titre Mémoires d'outre−tombe. Royaliste, il fut ministre du roi Louis XVIII après 1815. Alors vieux, il veut défendre son camp, celui de la noblesse et lui donner le beau rôle ; il raconte alors les événements à sa manière. Il ne s'agit donc pas ici d'un témoignage de ce qui s'est passé mais d'un témoignage de la façon dont une partie de la noblesse les a vu puis réinterprétés 20 à 40 ans plus tard. Ce texte nous raconte surtout l'ambiance à Versailles et à Paris en juillet 1789.

1. Présenter le document (l'auteur, qui il est, nature du document...).

2. Donner la date des évènements soulignés dans le texte.

3. La convocation des Etats-Généraux : quelles sont, selon l'auteur, les causes lointaines et quelles sont les causes proches ? Quelle classe sociale, selon lui, en est responsable ? Connaissez-vous d'autres causes au déclanchement de la Révolution ?

4. La Prise de la Bastille : quelles sont selon l'auteur les causes de cet évènement ?

5. Quelle est l'opinion de l'auteur sur " les Vainqueurs de la Bastille " ?Développez en vous appuyant sur le texte (relevez le vocabulaire, faire des citations courtes avec des guillemets). Pourquoi a-t-il cette opinion ?

6. Démontrez que cet évènement a une ampleur internationale.

7. Commentez la dernière phrase du texte (en italiques).

La France était passée à la monarchie absolue. Les parlements [= représentants de la noblesse] avaient leur cause à venger et demandaient des libertés [= libertés au pluriel = privilèges Louis XVI rétablit les parlements qui le forcèrent à appeler les Etats-Généraux ; les Etats-Généraux furent transformés en Assemblée nationale.

L'idée des Etats-Généraux était donc dans toutes les têtes, seulement on ne voyait pas où cela allait. Il était question de combler un déficit [= il s'agit du déficit du budget de l'Etat] .

Je n'arrivai à Paris qu'après l'ouverture des Etats-Généraux, la constitution du tiers-état en Assemblée nationale, le serment du Jeu-de-Paume, et la réunion du clergé́ et de la noblesse au tiers−état.

Le mouvement était grand sur ma route : dans les villages, les paysans arrêtaient les voitures, interrogeaient les voyageurs. Plus on approchait de la capitale, plus l'agitation croissait. En traversant Versailles, je vis des troupes casernées ; des trains d'artillerie parqués dans les cours es soldats qui attendent des ordres et des canons] ; la salle provisoire de l'Assemblée nationale élevée sur la place du palais, et des députés allant et venant parmi des curieux, des gens du château et des soldats.

A Paris, les rues étaient encombrées d'une foule qui stationnait à la porte des boulangers ; les passants discouraient au coin des bornes ; les marchands, sortis de leurs boutiques, écoutaient et racontaient des nouvelles devant leurs portes ; au Palais−Royal s'aggloméraient des agitateurs. Le bruit se répand qu'une armée arrive par l'égout Montmartre, que des dragons vont forcer les barrières. On recommande de dépaver les rues, de monter les pavés au cinquième étage, pour les jeter. Dans une nuit, soixante mille citoyens sont organisés, armés, équipés en gardes nationales.

Le 14 juillet, prise de la Bastille. J'assistai, comme spectateur, à cet assaut contre quelques invalides et un timide gouverneur. Au milieu de ces meurtres on se livrait à des orgies, on promenait dans des fiacres les Vainqueurs de la Bastille, ivrognes heureux déclarés conquérants au cabaret ; des prostituées et des sans-culottes commençaient à régner, et leur faisaient escorte. Les passants se découvraient, avec le respect de la peur, devant ces héros.

Des cafés provisoires s'établirent sous des tentes, de nombreuses voitures défilaient ou s'arrêtaient au pied des tours, dont on précipitait les pierres parmi des tourbillons de poussière. Des femmes élégamment parées, des jeunes gens à la mode se mêlaient aux ouvriers demi-nus qui démolissaient les murs, aux acclamations de la foule. A ce rendez-vous se rencontraient les orateurs les plus fameux, les gens de lettres les plus connus, les peintres les plus célèbres, les acteurs et les actrices les plus renommés, les danseuses les plus en vogue, les étrangers les plus illustres, les seigneurs de la cour et les ambassadeurs de l'Europe : la vieille France était venue là pour finir, la nouvelle pour commencer.

Motion au jardin du palais royal. Dessin de Jean-Basptiste Lesueur.

La démolition de la Bastille. Dessin de Jean-Basptiste Lesueur.

La transformation qui se développait depuis deux cents ans touchait à son terme : la France était passée de la monarchie féodale [= régie selon les " fiefs ", c'est-à-dire avec des seigneurs, comme au Moyen Age] à la monarchie absolue. Le dix-huitième siècle, siècle d'action intellectuelle, non d'action matérielle, n'aurait pas réussi à changer si promptement [= rapidement] les lois. Les parlements [= représentants de la noblesse] avaient leur cause à venger : la monarchie absolue leur avait ravi leur autorité [= leur avait enlevé tout leur pouvoir]. Les enregistrements forcés, les exils, les poussaient à demander des libertés [= libertés au pluriel = privilèges]. Ils réclamaient les Etats-Généraux, n'osant avouer qu'ils désiraient pour eux-mêmes la puissance législative et politique [= le droit de faire les lois donc le pouvoir : les parlementaires désiraient avoir les mêmes pouvoirs que le parlement en Angleterre ou le Congrès aux Etats-Unis ].

Louis XVI rétablit les parlements qui le forcèrent à appeler les Etats-Généraux ; les Etats-Généraux, transformés en Assemblée nationale et bientôt en Convention, détruisirent le trône et les parlements, envoyèrent à la mort le monarque.

L'idée des Etats-Généraux était donc dans toutes les têtes, seulement on ne voyait pas où cela allait. Il était question, pour la foule, de combler un déficit [= il s'agit du déficit du budget du roi, donc de l'Etat] que le moindre banquier aujourd'hui se chargerait de faire disparaître. Un remède si violent, appliqué à un mal si léger, prouve qu'on était emporté vers des régions politiques inconnues.

Je n'arrivai à Paris qu'après l'ouverture des Etats-Généraux, la constitution du tiers-état en Assemblée nationale, le serment du Jeu-de-Paume, et la réunion du clergé́ et de la noblesse au tiers−état.

Le mouvement était grand sur ma route : dans les villages, les paysans arrêtaient les voitures, interrogeaient les voyageurs. Plus on approchait de la capitale, plus l'agitation croissait. En traversant Versailles, je vis des troupes casernées dans l'orangerie ; des trains d'artillerie parqués dans les cours es soldats qui attendent des ordres et qui stationnent à l'Orangerie, bâtiment annexe du château à Versailles, et des canons montés sur des roues dans les cours du château] ; la salle provisoire de l'Assemblée nationale élevée sur la place du palais, et des députés allant et venant parmi des curieux, des gens du château et des soldats.

A Paris, les rues étaient encombrées d'une foule qui stationnait à la porte des boulangers ; les passants discouraient au coin des bornes ; les marchands, sortis de leurs boutiques, écoutaient et racontaient des nouvelles devant leurs portes ; au Palais−Royal s'aggloméraient des agitateurs.

La cour tantôt cédant, tantôt voulant résister, mélange d'entêtement et de peur ne consent pas à éloigner des troupes. A Paris, le bruit se répand qu'une armée arrive par l'égout Montmartre, que des dragons vont forcer les barrières. On recommande de dépaver les rues, de monter les pavés au cinquième étage, pour les jeter sur les satellites du tyran [= les partisans du roi] : chacun se met à l'œuvre.

Sur la place Louis XV, le prince de Lambesc, à la tête de Royal-Allemand, refoule le peuple dans le jardin des Tuileries et blesse un vieillard : soudain trente mille fusils sont enlevés aux Invalides. On se pourvoit de piques, de bâtons, de fourches, de sabres, de pistolets. Dans une nuit, soixante mille citoyens sont organisés, armés, équipés en gardes nationales.

Le 14 juillet, prise de la Bastille. J'assistai, comme spectateur, à cet assaut contre quelques invalides et un timide gouverneur. Au milieu de ces meurtres on se livrait à des orgies, on promenait dans des fiacres les Vainqueurs de la Bastille, ivrognes heureux déclarés conquérants au cabaret ; des prostituées et des sans-culottes commençaient à régner, et leur faisaient escorte. Les passants se découvraient, avec le respect de la peur, devant ces héros.

Les experts accoururent à l'autopsie de la Bastille. Des cafés provisoires s'établirent sous des tentes, de nombreuses voitures défilaient ou s'arrêtaient au pied des tours, dont on précipitait les pierres parmi des tourbillons de poussière. Des femmes élégamment parées, des jeunes gens à la mode se mêlaient aux ouvriers demi-nus qui démolissaient les murs, aux acclamations de la foule. A ce rendez-vous se rencontraient les orateurs les plus fameux, les gens de lettres les plus connus, les peintres les plus célèbres, les acteurs et les actrices les plus renommés, les danseuses les plus en vogue, les étrangers les plus illustres, les seigneurs de la cour et les ambassadeurs de l'Europe : la vieille France était venue là pour finir, la nouvelle pour commencer.

Le prince de Lambesc charge la foule au jardin des Tuileries, le 12 juillet 1789. Dessin de Jean-Basptiste Lesueur.

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1e histoire. Commentaire de document : le début de la Révolution vu par un noble breton.

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Commentaire de document : le début de la Révolution vu par un noble breton François-René, vicomte de Chateaubriand (1768-1848) a écrit à partir de 1809 ses mémoires qui ont été publiées après sa mort sous le titre Mémoires d'outre−tombe. Royaliste, il fut ministre du roi Louis XVIII après 1815.

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Commentaire de document : la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen

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Commentaire de document : la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen

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Commentaire de document : la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen

Les Représentants du Peuple Français, constitués en Assemblée Nationale, considérant que l'ignorance, l'oubli ou le mépris des droits de l'Homme sont les seules causes des malheurs publics et de la corruption des Gouvernements, ont résolu d'exposer, dans une Déclaration solennelle, les droits naturels, inaliénables [ qu'on ne peut pas vendre] et sacrés de l'Homme, afin que cette Déclaration, constamment présente à tous les Membres du corps social [ tout le monde], leur rappelle sans cesse leurs droits et leurs devoirs ; afin que les actes du pouvoir législatif, et ceux du pouvoir exécutif, pouvant être à chaque instant comparés avec le but de toute institution politique, en soient plus respectés ; afin que les réclamations des citoyens, fondées désormais sur des principes simples et incontestables, tournent toujours au maintien de la Constitution et au bonheur de tous.

En conséquence, l'Assemblée Nationale reconnaît et déclare, en présence et sous les auspices de l'Etre suprême [ Dieu], les droits suivants de l'Homme et du Citoyen.

Art. 1er. Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.

Art. 2. Le but de toute association politique est la conservation des droits naturels et imprescriptibles de l'Homme. Ces droits sont la liberté, la propriété, la sûreté, et la résistance à l'oppression.

Art. 3. Le principe de toute Souveraineté [ à qui on ne peut pas donner d'ordre] réside essentiellement dans la Nation. Nul corps, nul individu ne peut exercer d'autorité qui n'en émane expressément.

Art. 4. La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres Membres de la Société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la Loi.

Art. 5. La Loi n'a le droit de défendre que les actions nuisibles à la Société. Tout ce qui n'est pas défendu par la Loi ne peut être empêché, et nul ne peut être contraint à faire ce qu'elle n'ordonne pas.

Art. 6. La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont droit de concourir personnellement, ou par leurs Représentants, à sa formation. Elle doit être la même pour tous, soit qu'elle protège, soit qu'elle punisse. Tous les Citoyens étant égaux à ses yeux sont également admissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon leur capacité, et sans autre distinction que celle de leurs vertus et de leurs talents.

Art. 7. Nul homme ne peut être accusé, arrêté ni détenu que dans les cas déterminés par la Loi, et selon les formes qu'elle a prescrites. Ceux qui sollicitent, expédient, exécutent ou font exécuter des ordres arbitraires, doivent être punis ; mais tout citoyen appelé ou saisi en vertu de la Loi doit obéir à l'instant : il se rend coupable par la résistance.

Art. 8. La Loi ne doit établir que des peines strictement et évidemment nécessaires, et nul ne peut être puni qu'en vertu d'une Loi établie et promulguée antérieurement au délit, et légalement appliquée.

Art. 9. Tout homme étant présumé innocent jusqu'à ce qu'il ait été déclaré coupable, s'il est jugé indispensable de l'arrêter, toute rigueur qui ne serait pas nécessaire pour s'assurer de sa personne doit être sévèrement réprimée par la loi.

Art. 10. Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses, pourvu que leur manifestation ne trouble pas l'ordre public établi par la Loi.

Art. 11. La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l'Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi.

Art. 12. La garantie des droits de l'Homme et du Citoyen nécessite une force publique [ une police] : cette force est donc instituée pour l'avantage de tous, et non pour l'utilité particulière de ceux auxquels elle est confiée.

Art. 13. Pour l'entretien de la force publique, et pour les dépenses d'administration, une contribution [ impôts] commune est indispensable : elle doit être également répartie entre tous les citoyens, en raison de leurs facultés.

Art. 14. Tous les Citoyens ont le droit de constater, par eux-mêmes ou par leurs représentants, la nécessité de la contribution publique [ impôts], de la consentir librement, d'en suivre l'emploi, et d'en déterminer la quotité, l'assiette, le recouvrement et la durée.

Art. 15. La Société a le droit de demander compte à tout Agent public de son administration.

Art. 16. Toute Société dans laquelle la garantie des Droits n'est pas assurée, ni la séparation des Pouvoirs déterminée, n'a point de Constitution.

Art. 17. La propriété étant un droit inviolable et sacré, nul ne peut en être privé, si ce n'est lorsque la nécessité publique, légalement constatée, l'exige évidemment, et sous la condition d'une juste et préalable indemnité.

Relever (dans votre tête) les mots qui sont typiques des Lumières (exemple : Nature).

Recopier ce tableau et le compléter avec les numéros des articles correspondants.

La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen est un texte qui vise à détruire l'Ancien régime et à bâtir un monde nouveau sur de nouveaux principes.

Et une dernière question (oral)... relire les articles 1 et 17 et répondre à la question suivante : faut-il abolir l'esclavage ?

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1e histoire. Commentaire de document : la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen

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Les Représentants du Peuple Français, constitués en Assemblée Nationale, considérant que l'ignorance, l'oubli ou le mépris des droits de l'Homme sont les seules causes des malheurs publics et de la corruption des Gouvernements, ont résolu d'exposer, dans une Déclaration solennelle, les droits naturels, inaliénables [ qu'on ne peut pas vendre]

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Le charbon et le piano, deux emblèmes du XIXe siècle : questionnaire sur Vidéo et Audio

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Le charbon et le piano, deux emblèmes du XIXe siècle : questionnaire sur Vidéo et Audio

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1e histoire . Le charbon et le piano, deux emblèmes du XIXe siècle : questionnaire sur Vidéo et Audio

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Renoir Jeunes filles au piano , 1889. Le charbon et le piano, deux emblèmes du XIXe siècle : questionnaire sur vidéo et audio Faire l’hist...

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Nations, Etats et nationalismes (1848-1914)

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Nations, Etats et nationalismes (1848-1914)

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Le mur de Berlin en 1986. Les deux blocs face à face et séparés. Pour savoir plus sur le mur de Berlin, cliquer ici. Troupes du Viet Minh plantant leur drapeau sur le quartier général français capturé lors de la bataille de Diên Biên Phu . Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde. A connaître et à savoir utiliser Notions et définitions * Bipolarisation du monde. * G uerre froide. * Dissuasion militaire. * Coexistence pacifique. * Décolonisation. * Vietminh/ Vietcong. * FLN. * Guerre périphérique (dans le contexte de la guerre froide). * Ostpolitik. * Non-alignement/ non-alignés. * Tiers-monde. * Conférence de Bandung. Chronologie. Beaucoup de dates : ne pas apprendre par cœur, mémoriser AVEC les événements et le contexte pour illustrer votre copie d'exemples. Points de passage et d'ouverture * 1962 : la crise des missiles de Cuba. * Les guerres d'Indochine et du Vietnam. * L'année 1968 dans le monde. Question centrale : comment la géopo

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1e histoire. Nations, Etats et nationalismes (1848-1914)

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Le mur de Berlin en 1986. Les deux blocs face à face et séparés. Pour savoir plus sur le mur de Berlin, cliquer ici. Troupes du Viet Minh plantant leur drapeau sur le quartier général français capturé lors de la bataille de Diên Biên Phu .

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Epidémies, les peurs du passé: questionnaire sur Vidéo

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Epidémies, les peurs du passé: questionnaire sur Vidéo

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Faire l'histoire : Épidémies, les peurs du passé

Quand une épidémie surgit, elle vient toujours d'ailleurs - d'un autre pays, d'un autre temps. L'épidémie raconte à la fois la plus globale et la plus intime des histoires, puisqu'avec elle c'est le monde entier qui traverse nos corps. Penchons-nous aujourd'hui sur l'objet censé nous en protéger : le masque sanitaire. Son histoire commence voici plus d'un siècle, en Mandchourie...

Proposé par Patrick Boucheron, le rendez-vous qui aborde l'histoire par le prisme des objets, associant récit et analyse.

Pour aller plus loin : mécaniques des épidémies

Série de podcast de France Culture avec Renaud Piarroux épidémiologiste : comprendre l'histoire des virus, des épidémies et des pandémies historiques, et actuelles.

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1e histoire. Epidémies, les peurs du passé: questionnaire sur Vidéo

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Faire l'histoire : Épidémies, les peurs du passé Quand une épidémie surgit, elle vient toujours d'ailleurs - d'un autre pays, d'un autre temps. L'épidémie raconte à la fois la plus globale et la plus intime des histoires, puisqu'avec elle c'est le monde entier qui traverse nos corps.

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La première Guerre mondiale : un embrasement mondial.

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La première Guerre mondiale : un embrasement mondial.

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Points de passage et d'ouverture :

1) L'Europe précipite le monde dans la guerre.

A. Les origines du conflit

Deux grandes alliances militaires :* Triple-Alliance : Allemagne + Autriche-Hongrie + Italie * Triple-Entente : Russie + France + Royaume-Uni

Août 1914 l'Europe est en guerre.

B. 1914 L'échec des grandes offensives

* Plus 70 millions de soldats durant les 4 ans.1914 Mobilisation par la conscription (Allemagne, France) ou par des volontaires (Royaume-Uni).'armée allemande envahit la Belgique et pénètre en France. Elle est stoppée à la bataille de la es Russes envahissent la Prusse orientale mais sont battus à la bataille de

* Front Ouest : l Marne
* Front Est : l Tannenberg.
En octobre l es fronts se stabilisent : guerre de position (ou guerre de tranchées).

C. Les fronts hors d'Europe et l'extension mondiale

Re cherche de nouveaux alliés et de troupes.

* Mobilisation des colonies et des dominions (= États indépendants, membres de l'Empire britanniques, Canada, Australie, Nouvelle-Zélande par exemple) : fournissent soldats, travailleurs et matières premières aux métropoles.

* Les colonies sont aussi un enjeu stratégique et leur contrôle contribue à la victoire de l'Entente. France et Royaume-Uni
prennent le contrôle des colonies allemandes en Afrique (Togo, Cameroun, Namibie). Le Japon s'empare du comptoir allemand de Qingdao en Chine ; l'Australie prend position dans les îles Caroline et Marshall.

* Enlisement du conflit + guerre sous-marine = entrées en guerre des neutres, notamment du côté de l'Entente → une des raisons de leur victoire.

Côté empire centraux : Roumanie (1916)

Côté Entente : Japon (1914), Italie (1915 qui rompt son alliance), Chine ( 1917) et États-Unis ( 1917).

2. Une guerre longue et industrielle

A. L'enlisement du conflit : la guerre de tranchées

* Blocage stratégique : des armements plus puissants et équivalents → une longue guerre de siège, où se succèdent phases offensives et phases de répit. T outes les tentatives de percée des fronts échouent.

Les assauts se déroulent toujours de la même manière : l'artillerie lourde pilonne les lignes ennemies avant que les soldats ne sortent de leur tranchée, rampent sous les barbelés, puis traversent le no man's land sous le feu des mitrailleuses. Un combattant sur deux est blessé au moins une fois, certains sont amputés ou atrocement défigurés (" les gueules cassés ").

* L'enlisement modifie aussi l'expérience combattante avec des conditions de vie sont inhumaines.

Conditions climatiques (pluie, froid, -25°C à Verdun en 1916), vivre dans un espace exigu, dangereux et parfois insalubre, exposés à la violence anonyme des tirs d'artillerie, responsables de 70% des décès et blessures.

B. De nouvelles armes

* Un conflit industriel : gaz de combat mortels, chars blindés...* Blocus de l'Allemagne (= déploiement militaire en mer pour empêcher les navires de commerce et communiquer avec une zone bloquée).- Problèmes d'approvisionnement pour l'armée et la population.- Guerre sous-marine qui cible les navires de commerce.

* P rogrès majeurs de l'aviation ( avions et zeppelins) : d'abord pour des missions d'observation, puis armes offensives, dotés de mitrailleuses ou de bombes.

→ modification du rapport entre capacités d'attaque et de défense qui explique le retour des grandes offensives en mars 1918.

B. 1917 Mutineries et révolution

L'année 1917 est un tournant.

" On croit mourir pour la patrie on meurt pour des industriels " (Anatole France, 1922).

* Multiplication des mutineries de soldats (= forme de désobéissance collective et de contestation de la guerre qui touche notamment les armées russes et françaises en 1917) : les soldats dénoncent les offensives meurtrières et inutiles comme celle du Chemin des Dames d'avril à octobre 1917, qui se solde par près de 200 000 morts. Fortement réprimées (fusillades).

"C'est [la guerre] le plus beau cadeau que le tsar pouvait faire à la révolution ! " (Lénine, 1914)

Le Gouvernement provisoire dominé par la bourgeoisie ne donne rien : ni pain ni paix + a gitation menée par les révolutionnaires rentr és d'exil dont les Bolchévi ks ( parti social-démocrate) dirigés par Lénine qui organisent les ouvriers, les soldats et les paysans en soviets (conseils).

* Révolution d'octobre : les bolchéviques qui contrôlent les soviets de Petrograd prennent le pouvoir : décrets sur la paix et sur la terre (partage) et mise en place un régime socialiste.

* 1918-1921 Guerre civile : p artisans de l'ancien régime + les pays européens vs partisans de la révolution bolchévique (création de l'armée rouge).

* 1922 Création de l'URSS.

* 1919 La contagion révolutionnaire échoue en Europe.

" Ou bien la Révolution russe soulèvera le tourbillon de la lutte en Occident, ou bien les capitalistes de tous les pays étoufferont notre révolution " (Léon Trotsky au 2e Congrès pan-russe des soviets, 26 octobre 1917.

Spartakistes en Allemagne, révolution en Hongrie, grèves ouvrières et occupation d'usine en Italie, France, Tchécoslovaquie... Toutes échouent et sont réprimées parfois dans un bain de sang. La grande peur de la bourgeoisie explique (entre autres) le succès des régimes autoritaires de l'entre deux guerres. Les idéologies fascistes et nazis se veulent anti-bolchéviques.

C. La fin du conflit

* F évrier : révolution populaire (grève générale + femme pour la faim + soldats pour arrêter la guerre) → abdication du tsar.

* Janvier 1918 Retrait de la Russie (paix de Brest-Litovsk) : offensive allemande suivie d' une contre-offensive victorieuse de l'Entente avec les USA.

Bilan militaire : 10 millions de morts et plus de 20 millions de blessés.

Vidéos de révision

Vidéos du cours et vidéos de révision. Cliquer en haut à droite pour voir la liste.

La Grande Guerre au cinéma.

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1e Histoire. La première Guerre mondiale : un embrasement mondial.

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Points de passage et d'ouverture : Deux grandes alliances militaires :* Triple-Alliance : Allemagne + Autriche-Hongrie + Italie * Triple-Entente : Russie + France + Royaume-Uni Août 1914 l'Europe est en guerre. * Plus 70 millions de soldats durant les 4 ans.1914 Mobilisation par la conscription (Allemagne, France) ou par des volontaires (Royaume-Uni).'armée allemande envahit la Belgique et pénètre en France.

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Sortir de la guerre : révolutions, instabilités et construction de la paix (1918-1923)

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Sortir de la guerre : révolutions, instabilités et construction de la paix (1918-1923)

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1e histoire. Sortir de la guerre : entre révolutions, instabilités et construction de la paix (1918-1923)

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Jean Galtier‑Boissière, Fêtes de la Victoire : le défilé des mutilés , 1919, huile sur carton, 39 x 72 cm, musée d'Histoire contemporaine, ...

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L'émission d'analyse du cinéma Bow Up décrypte la mémoire de la Première Guerre Mondiale à travers les films : c'est donc une histoire de la Grande Guerre mais aussi une histoire du cinéma et de la vision de cette époque.

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Blow Up, l'actualité du cinéma (ou presque) - ARTE

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Face à l'histoire : La guerre 14/18 - Blow Up - ARTE

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Le secret du vote : questionnaire sur Vidéo

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Le secret du vote : questionnaire sur Vidéo

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1e histoire/EMC . Le secret du vote : questionnaire sur Vidéo

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Suffrage universel dédié à Ledru-Rollin , Frédéric Sorrieu , 1850. Le secret du vote : questionnaire sur Vidéo Faire l’histoire (Arte) : ...

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La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation

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La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation

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*Cahiers de doléances / États généraux

*Assemblée constituante/ Convention

*Suffrage censitaire / suffrage universel

Documents sources à connaître :

* DDFC d'Olympes de Gouges (1792)

Personnalités à connaître :

Points de passage et d'ouverture :

* Madame Roland comme exemple d'une femme dans la R°

* Procès de Louis XVI de décembre 1792 à janvier 1793

* 16 pluviose an II/4 février 1794 : la convention abolit l'esclavage, les anciens esclaves obtenant la citoyenneté.

* Le Code civil : permet l'égalité devant la loi et est diffusé à l'Europe.

Problématique : Quelle nouvelle conception de la nation voit le jour/ émerge avec la Révolution et pourquoi est-elle si difficile à mettre en œuvre ?

INTRODUCTION : De la France révolutionnaire à la France impériale

Activité 1 : Différents régime de 1789 à 1815

I/ VERS UNE NATION SOUVERAINE AUTOUR DE NOUVEAUX PRINCIPES (1789-1790)

A.La fin de l'Ancien Régime

B.De l'absolutisme à la souveraineté nationale

Activité 2 : 26 août 1789 : La Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen

II/ UNE DECENNIE REVOLUTIONNAIRE MARQUE PAR DES DEBATS ET DES CONFLITS (1790-1799)

Activité 3 : Groupes 1 à 6

A.L'échec de la monarchie constitutionnelle (1790-192)

Gr1 : Mme Roland, une femme en révolution

Gr2 : La fuite du roi reconnu à Varennes le 21 juin 1791

Gr3 : La prise des Tuileries le 10 août 1792

B.Une République assiégée et divisée (1792-1795)

Gr4 : Le procès de Louis XVI (décembre 1792- janvier1793)

Gr6 : La Terreur (1793-1794)

III/ L'EMPIRE NAPOLEONIEN : UN ORDRE POLITIQUE AUTORITAIRE QUI CONSERVE LES ACQUIS REVOLUTIONNAIRES (1799-1815)

A.Du consulat à l'Empire : la mise en place d'un régime autoritaire

B.Le retour à un consensus : paix et stabilité en France

Activité 4 : Le Code Civil (1804)

C.L'Empire et l'Europe : de l'enthousiasme à la désillusion

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1ère histoire. La Révolution française et l'Empire : une nouvelle conception de la nation

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Cahiers de doléances / États généraux *Assemblée constituante/ Convention *Suffrage censitaire / suffrage universel Documents sources à connaître : * DDFC d'Olympes de Gouges (1792) Personnalités à connaître : Points de passage et d'ouverture : * Madame Roland comme exemple d'une femme dans la R° * Procès de Louis XVI de décembre 1792 à janvier 1793 * 16 pluviose an II/4 février 1794 : la convention abolit l'esclavage, les anciens esclaves obtenant la citoyenneté.

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1792-1848 : vagues révolutionnaires et nations.

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1792-1848 : vagues révolutionnaires et nations.

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Delacroix Les massacres de Chio (1824) : les artistes philhellènes prennent position pour la nation grecque et contre la domination ottomane pendant la guerre d'indépendance grecque.

1804-1848 : la vague révolutionnaire et l'émergence de la nation.

C. 1792-1815 : conquêtes et nations

La révolution et la guerre exportent :

• Les idées révolutionnaires.

• La nation, une idée neuve.

• Les conquêtes transforment l'Europe

Les conquêtes et l'Empire de Napoléon

L'Empire et les conquêtes napoléonniennes en 1811.

Répondre à l'aide la carte ci-dessus ou celle de la page 77. Répondre en rédigeant, sans copier les questions. Pour en savoir plus cliquer sur les liens qui se trouvent dans le texte.

• 1792 : guerre des rois contre la France révolutionnaire.

La levée des Fédérés en 1792 puis la levée en masse (les soldats de l'An II) permettent de redresser la situation catastrophique du début. Le fait que la France soit le pays le plus peuplé d'Europe l'explique, mais aussi l'enthousiasme révolutionnaire et l'accueil de populations qui veulent se débarrasser de l'Ancien Régime.

• 1794 : début des victoires et des conquêtes révolutionnaires.

Le Directoire continue les conquêtes menées par des brillants généraux dont Bonaparte (1796 campagne d'Italie, 1798 campagne d'Egypte ).

Sur la carte ci-dessus et celle de la page 77 c'est la zone en bleu : quels pays actuels ont été conquis en 1799 ?

• 1811 : apogée de l'Empire et de la Grande Armée.

La Grande Armée (jusqu'à 680 000 soldats) lors de brillantes victoires écrase les armées autrichiennes et prussiennes. L'Empire domine presque toute l'Europe.

Citer le nom d'une victoire française et celui d'un royaume sous domination française.

Quel texte de loi les autorités françaises amènent-elles avec les conquêtes ?

Si le Directoire avait créé des Républiques sœurs, Napoléon crée des royaumes avec ses frères comme rois. Les pays vassaux doivent d'abord fournir des impôts et des soldats, l'armée française occupe et pille : est-ce vraiment une libération des peuples ?

• 1812-1815: défaites et chute de l'Empire.

Citer le nom d'une défaite française.

Les révoltes contre l'armée française se multiplient : elles s'appuient sur le sentiment national.

En 1812 Napoléon lance la campagne de Russie. Il perd face aux Russes mais aussi face au froid. L'armée doit battre en retraite. Napoléon est battu deux fois par les rois coalisés : en 1814 puis en 1815 après l'épisode des 100 jours et la bataille de Waterloo.

• L'émergence de l'idée nationale

Copier les définitions de nationalité et de mouvement national.

La Révolution a amené en Europe l'idée de Nation : ce sont les peuples qui gouvernent, pas les rois. Les révolutionnaires amènent dans les pays conquis la fin de l'Ancien Régime, le Code civil et des constitutions.

Mais l'idée se retourne aussi contre les occupants français avec les mouvements nationaux.

Etude : le soulèvement national en Espagne

Goya "Dos de Mayo", 1814. Le soulèvement de la population de Madrid contre l'occupation française en 1808.

Napoléon installe son frère Joseph sur le trône d'Espagne. Les Espagnols luttent de 1808 à 1813 contre ce roi qui leur est imposé et contre les troupes françaises qui occupent le pays. En 1814, alors que les Français quittent l'Espagne, Goya peint le Dos de Mayo qui montre le soulèvement contre l'armée française et le Tres de Mayo pour représenter le 3 mai 1808 où les soldats de Napoléon répriment violemment les Espagnols qui se sont révoltés la veille.

Telle était l'horrible guerre qui se faisait en Espagne : toutes les populations étaient soulevées contre nous ; des moines, des prêtres marchaient, le crucifix à la main, à la tête des bandes. Nuire d'une manière quelconque à nos armées était un acte méritoire [...] ; assassiner un Français, une œuvre patriotique [...]. Ces principes étaient écrits dans les catéchismes mis entre les mains des femmes et des enfants ; l'Empereur y était dénoncé comme un monstre, un envoyé de Satan. [...] Nous étions entrés chez eux par ruse ; nous nous étions emparés de leurs villes, de meurs provinces [...] ; nous avions trahi le droit des gens [...].

Silvain Larreguy de Civrieux, Souvenirs d'un cadet 1812-1823.

Répondre en rédigeant, sans copier les questions. Pour en savoir plus cliquer sur les liens qui se trouvent dans le texte.

A l'aide de la peinture et du texte relever quelles sont les populations qui se soulèvent contre l'armée d'occupation française.

Quelles sont les deux motivations de cette insurrection ?

• Amérique : la fin de la domination européenne

Rappels (répondre en rédigeant, sans copier les questions) :

• Quel pays d'Amérique a déjà obtenu son indépendance en 1783 ?

• Que se passe-t-il dans les colonies françaises depuis 1791 et qu'on obtenu les esclaves ?

Pour en savoir plus cliquer sur les liens qui se trouvent dans les textes.

Une république noire en Haïti

Les esclaves révoltés ont gagné. Mais lorsque Bonaparte veut faire rétablir l'esclavage en 1802 (conseillé par l'ancien colons, il veut retrouver les fabuleux revenus du sucre et du café) ils se soulèvent à nouveau, menés par Toussaint Louverture et gagnent contre la France.

La guerre de 1802 à1804 est une guerre totale, terrible : les esclaves n'ont rien à perdre (sauf leurs chaînes !). Le corps expéditionnaire français est décimé mais a le temps de commettre les horreurs sur les nègres. Le pays est ruiné, les plantations détruites.

1804 Proclamation de l'indépendance d'Haïti, seul pays sans esclaves.

Ruiné, seul pays sans esclaves mais entouré de pays qui l'ont maintenu, Haïti est bien seul : pays paria, la France lui fera payer la dette de l'indépendance. Ce n'est pas pour rien qu'il est aujourd'hui le pays le plus pauvre d'Amérique.

Le soulèvement de l'Amérique espagnole

Simon Bolivar à la tête de la cavalerie lors de la bataille de Juin en 1824 contre les Espagnols.

Les colonies espagnoles se soulèvent à leur tour quand l'Espagne est envahie par la France. La révolte, menée par Simon Bolivar (surnommé El Libertador) amène à l'indépendance les colonies hispaniques.

Bolivar est un créole blanc (= né en Amérique dans une famille riche), éduqué en Europe, nourri des idées de la Révolution française. Il pense l'Amérique espagnole comme une Nation qui doit se libérer de la monarchie espagnole et de l'Ancien Régime. Comme les Etats-Unis et Haïti, c'est par la guerre contre la métropole que l'Amérique espagnole devient indépendante.

Au Brésil, c'est un prince portugais qui devient empereur du Brésil.

Ces pays maintiennent l’esclavage, les inégalités sociales et le statut inférieur des indiens malgré l'indépendance. A partir de la fin du XIXe siècle, ce sont les Etats-Unis qui les dominent économiquement.

Dans les pays arabes : la Nahda

Dans les pays arabe l'influence de la Révolution commence avec l'expédition d'Egypte de Bonaparte (1798-1801). La Nahda (النهضة, al-Nahḍa) que l’on peut traduire par « essor » ou « force » est un mouvement de renaissance culturelle arabe moderne, à la fois littéraire, politique, culturel et religieux. Pour les penseurs de la Nhada, il faudrait :

• Unifier le monde et la culture arabe au sein ou contre l'Empire ottoman dans lequel il se trouve (idée nationale).

• Faire triompher les idées de liberté et d'égalité.

• Affirmer la modernité du monde arabe en ayant pour modèle l'Europe.

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1ère histoire. 1804-1848 : la vague révolutionnaire et l’émergence de la nation.

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Delacroix Les massacres de Chio (1824) : les artistes philhellènes prennent position pour la nation grecque et contre la domination ottom...

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Transformation des agricultures en Asie du Sud-Est : la paysannerie face aux défis de la mondialisation

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Transformation des agricultures en Asie du Sud-Est : la paysannerie face aux défis de la mondialisation

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Bibliographie | citer cet article

L'agriculture et les territoires ruraux d'Asie du Sud-Est sont en pleine mutation à cause d'une mondialisation accélérée et d'un essor rapide des villes. Grâce à la révolution verte et à l'agriculture familiale, les campagnes assurent la sécurité alimentaire de la région et exportent de nombreuses denrées agricoles à travers le monde. Cependant, à son apogée démographique, la ruralité d'Asie du Sud-Est doit faire face à une transformation inédite de ses conditions d'existence à cause d'une accélération des pressions et des risques liés au changement global.

Jusqu'au début des années 1990, la population d'Asie du Sud-Est était très majoritairement rurale et vivait en grande partie de l'agriculture. L'agriculture y était de type paysan, familial et vivrier, fondée sur la culture du riz et quelques spécialités régionales (Dufumier, 2000). Des différences de politique agraire et de développement agricole existaient entre pays capitalistes (Philippines, Thaïlande, Indonésie, Singapour, Malaisie, Brunei), pays communistes (Vietnam, Cambodge, Laos) et régime militaire socialiste (Birmanie). Avec les réformes économiques des marchés socialistes d'Asie (1979-1995), des processus convergents de transformation technico-économiques des agricultures se sont mis en place : révolution verte, libéralisation de la gestion foncière et ouverture des marchés agricoles (Pingali, 1997). Des gains de production ont été obtenus grâce à des augmentations des productivités, aussi bien à l'hectare (intensification des rendements) que par unité de travail, grâce à l'acquisition et l'utilisation de nouvelles technologies et techniques agricoles, mais aussi par l'extension des superficies cultivées et la diversification des productions (De Koninck et al., 2013).

Malgré ces gains notables de compétitivité, le travail agricole en Asie du Sud-Est s'est déprécié face à une diversification économique des campagnes liée à l'essor des emplois dans les secteurs de l'industrie et des services mais aussi à l'expansion des villes avec les migrations. Cette " dé-agrarisation " (Maurel, 2005) de la société s'accompagne d'une forme de résistance démographique (Hebinck, 2018). L'agriculture et le foncier agricole conservent plusieurs intérêts : sécurité alimentaire du noyau familial, compléments de revenus, maintien des personnes à faible productivité à la campagne, sécurité d'activité pour les femmes et les séniors. Face à l'ouverture des pays au commerce international, ces agricultures paysannes doivent rivaliser avec les grandes exploitations agricoles productivistes ( large scale farming) d'Amérique et d'Europe. Ce contexte force une restructuration des systèmes de production et des filières afin de gagner en compétitivité. De nouveaux modèles de production apparaissent, avec des acquisitions foncières gigantesques ou des concentrations animales jamais atteintes en occident (Zhan et al., 2015).

Ce modèle asiatique, mêlant petite paysannerie en décroissance et fermes agro-industrielles en émergence, doit faire face à de nombreux défis, souvent résumés au changement global, dont l'origine peut être endogène ou exogène selon les systèmes étudiés. Citons la demande alimentaire urbaine croissante (Chatterjee, 2016), les effets de la libéralisation du marché commun de l' ASEAN (Association des nations de l'Asie du Sud-Est) sur les agricultures, la déforestation liée à l'agriculture (Tölle et al., 2017), les effets environnementaux des agricultures intensives (Gerber et al., 2005), l'effet du changement climatique avec le phénomène et la géopolitique de l'eau (Middleton et Allouche, 2016). En d'autres termes, comment l'agriculture industrialo-paysanne du Sud-Est asiatique compose-t-elle avec les grands défis de la mondialisation du XXIe siècle ?

1. La restructuration du secteur agricole en Asie du Sud-Est

Les campagnes du Sud-Est asiatique ont atteint en 2017 un pic démographique avec 335,4 millions d'habitants. Un peu moins de 100 millions de personnes vivent en partie ou totalement de l'agriculture. Ce secteur n'a jamais produit autant de denrées alimentaires, grâce notamment aux principes de la révolution verte et malgré un microfundisme agraire (De Koninck, 1992, 2003 ; Dufumier, 2000). Cependant, les perspectives à moyen terme montrent que cette agriculture paysanne est en train de se restructurer rapidement pour faire face à de profondes transformations économiques et démographiques au sein du monde rural.

1.1. Le pic démographique des zones rurales d'Asie du Sud-Est

L'Asie du Sud-Est a longtemps été définie par la géographie et l'agronomie tropicale du XXe siècle par un phénomène climatique, la mousson, et la culture agricole dominante, le riz. Vue autrefois comme le cœur de la " civilisation du riz " (Gourou, 1984), l'Asie du Sud-Est, appelée par le passé " Asie des moussons " (Sion, 1931 ; Gourou, 1951), est connue pour ses paysages agraires et ses terroirs marqués par les rizières, qu'elles soient de plaines ou en terrasse. Cette région a trois grands types de climats (document 1) : le climat équatorial (chaud et pluvieux toute l'année), le climat tropical de mousson (alternance de saison sèche et saison des pluies) et un climat subtropical humide (avec une alternance des températures entre l'hiver et l'été).

Document 1. Climat en Asie du Sud-Est

Cette région est caractérisée par une alternance entre des régions de plaines, de collines et de montagnes. Dans la partie continentale de l'Asie du Sud-Est, des enchaînements de cordillères au profil nord-sud séparent quatre grands bassins hydrologiques : l'Irrawady (Birmanie), le Chao Phraya (Thaïlande) le Mékong (Laos, Cambodge Thaïlande et Vietnam) et enfin le fleuve Rouge (Vietnam). Chacun de ces quatre grands fleuves débouche sur d'immenses deltas devenus au fil des siècles des greniers à céréales. Pour les îles d'Indonésie et des Philippines, l'activité sismique et volcanique dessine un relief le long des zones de subduction. Les grandes chaînes de montagne ont permis historiquement d'exploiter les pentes pour une irrigation gravitaire grâce à un système sophistiqué de terrasses de cultures.

En 2018, selon les données de la FAO, la population totale de l'ASEAN était estimée à 647,74 millions d'habitants. Avec 4,5 millions de kilomètres carrés, la densité moyenne de population est d'environ 140 habitants/km². Cette moyenne est supérieure à celle de l'Union européenne, laquelle est déjà élevée à l'échelle mondiale, mais compte-tenu du faible taux d'urbanisation, elle masque des densités rurales exceptionnelles. C'est notamment le cas dans les trois principaux deltas : fleuve Rouge (>1200 hab./km²), Mékong et Chao Phraya (> 500 hab./km2). La densité de population est plus faible dans le delta d'Irrawady (> 100 hab./km²). On retrouve des densités particulièrement élevées sur l'île de Borneo (> 1000 hab./km²) et les îles des Philippines (> 350 hab./km²). Face à ces espaces à forte densité humaine en plaine, les espaces de montagnes et certaines îles sont nettement moins peuplés, ce qui a entraîné dans les années 1970 et 1980 des politiques de transmigrations : vers les zones de montagne au Vietnam et vers Java en Indonésie (Jones & Richter, 1982).

Document 3. Village de delta au Vietnam

Village dense entouré de rizières dans le delta du fleuve Rouge (Vietnam). Cliché : Jean-Daniel Cesaro, 2013. Licence Creative Commons (attribution, usage non commercial, partage sous les mêmes conditions)

Document 4. Village de montagne au Vietnam

La photographie montre un paysage agro-forestier composé de pieds de café, de bananier, de bassin piscicole, de maraichage et de rizières. Cliché : Jean-Daniel Cesaro, 2014. Licence Creative Commons (attribution, usage non commercial, partage sous les mêmes conditions).

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Ces montagnes, collines et plateaux, depuis longtemps habités, étaient occupés par une forêt équatoriale aux multiples usages. Avec le développement d'une économie agricole capitaliste dans les années 1970 et 1990, cette forêt est progressivement coupée pour y développer des cultures de rentes (thé, café, agrumes, coco) ou des cultures annuelles (maïs, manioc). Seules l'Indonésie et la Malaisie ont la particularité d'avoir développé massivement la culture du palmier à huile. La forêt est maintenue dans des régions encore difficiles d'accès mais reste ponctuellement utilisée par la culture sur brûlis (Laos, Nord Birmanie) ou progressivement ouverte par les cultures sur pentes (Thaïlande, Cambodge, Vietnam, Indonésie, Malaisie) (De Koninck, 1998).

Document 5. Occupation du sol en Asie du Sud-Est

Document 6. Densités de population en Asie du Sud-Est

Encadré 1. Le pic de la population rurale est passé

En 2018, 52 % de la population du Sud-Est asiatique vit en zone rurale. En 1950, le taux de ruralité était encore de 87 %. Il a passé les 75 % en 1980 et les 60 % en 1990. Malgré cette baisse du taux de ruralité, la démographie rurale a continué de progresser, passant de 140 millions d'habitants en 1950 à plus de 300 millions en 1990 pour enfin atteindre son pic en 2017 à 335,4 millions d'habitants. Les projections estiment une décroissance de la population rurale dès 2018 pour atteindre les 270 millions d'habitants en 2050. La population urbaine représente environ 48 % des habitants d'Asie du Sud-Est avec 320 millions d'habitants. Selon les projections, ils seraient 520 millions d'habitants en 2050. Cette forte augmentation de la population urbaine, couplée à une diminution à venir de la population rurale, est en train d'enclencher une transformation rapide du système agricole afin de répondre à des besoins croissants aussi bien alimentaires qu'économiques (McGee, 2008).

Document 7. Évolution de la population urbaine et rurale en Asie du Sud-Est depuis 1950

Source du graphique : Manuelle Franck, " Une géographie de l'Asie du Sud-Est ", Géoconfluences, juin 2020.

1.2. De la " civilisation du riz " à la révolution verte : une société agricole productiviste émergente

Jusque dans les années 1980, l'Asie du Sud-Est est encore connue pour des années de disettes. Les conflits au Vietnam, Laos et Cambodge contribuent à ces situations de crise alimentaire. Le régime militaire en Birmanie rationne la population. Les productions agricoles sont limitées et peinent à atteindre en moyenne les 2000 kilocalories par habitant (seuil des besoins humains) à l'échelle de la région. À partir des années 1990, l'Asie du Sud-Est conforte globalement sa transition alimentaire et dépasse, depuis les années 2000, 2500 kilocalories par habitant (seuil moyen de couverture des besoins énergétiques quotidiens d'un adulte) avec une croissance forte des apports en produits d'origine animale (+50 % depuis 2000) (Jakobsen & Hansen, 2019).

Document 8. Évolution de la disponibilité alimentaire (food supply) en Asie du Sud-Est depuis 1961

Cette progression de la disponibilité alimentaire est liée à une augmentation des productions agricoles plus rapide que la croissance démographique. L'Indonésie et les Philippines sont les premières à expérimenter la " révolution verte " (Brown, 1969, Jacoby, 1972). L'augmentation des rendements a été possible avec l'utilisation de nouvelles variétés de riz. L'Institut International de la Recherche sur le Riz (IRRI), basé aux Philippines depuis les années 1960, développe en 1966 un riz hybride (IR8) qui permet de multiplier par deux ou trois les tonnages par cycle. En 1968, l'aide américaine pour le développement parle alors de " révolution verte " en opposition frontale avec la révolution rouge des communistes. La bataille se passait alors dans les champs. La vraie révolution génétique s'est déroulée avec l'introduction du riz doré permettant de multiplier par deux les rendements déjà obtenus dans les années 1980.

Toutes les productions agricoles ont particulièrement augmenté après les années 1990 : les tubercules (manioc, patate douce), les cultures oléagineuses (huile de palme), les produits d'élevage et de l'aquaculture et le sucre. La croissance actuelle de la production dépasse les 10 % par an. L'agriculture d'Asie du Sud-Est est devenue première mondiale dans des productions comme le riz (Indonésie, Vietnam, Thaïlande), l'huile de palme (Indonésie, Malaisie), les produits aquacoles (Vietnam, Thaïlande), le café (Vietnam, Indonésie) et le caoutchouc (Indonésie, Malaisie, Thaïlande).

Cette croissance de la production agricole passe aussi par une augmentation des surfaces cultivées. L'Asie du Sud-Est est passée de 83 millions d'hectares de terres agricoles en 1960 à plus de 138 millions d'hectares en 2017. Ce gain de 55 millions de terres agricoles s'est fait au détriment des forêts dans un contexte d'extension urbaine. La Thaïlande, le Vietnam et le Cambodge sont passés d'environ 20 % des terres cultivées en 1960 à plus de 30 % en 2010. Le Laos reste le pays le moins mis en culture d'Asie du Sud-Est avec seulement 10 % de sa superficie en culture. À titre de comparaison, l'Union européenne était (en 2013) à 39 % de terres agricoles. Les terres sont donc fortement convoitées en Asie du Sud-Est.

1.3. La " dé-agrarisation " de l'économie enclenchée : exode, diversification et spécialisation

La progression de l'agriculture se fait avec une population de travailleurs agricoles en constante diminution depuis les années 1990. Le nombre de personnes travaillant complètement ou partiellement dans l'agriculture en Asie du Sud-Est serait passé de 120 millions de travailleurs en 1990 et à moins de 100 millions en 2020.

La proportion de travailleurs dans le secteur agricole en Asie du Sud-Est est en moyenne autour des 30 à 40 % en 2010. Ce chiffre reste élevé au regard de l'Europe ou de l'Amérique du Nord (moins de 5 %) mais loin des 50 à 60 % des années 1990 en Asie. Cette diminution de la part de l'agriculture dans l'emploi s'explique d'abord par un désintérêt économique des populations pour ces activités. L'accroissement des autres secteurs (industrie et service) dans le produit intérieur brut (PIB) est plus rapide que la croissance du secteur agricole (Losh, 2012). L'agriculture perd en intérêt par rapport aux gains espérés dans d'autres branches de l'économie. Les populations privilégient soit la diversification économique pour rester vivre à la campagne, soit quittent l'agriculture (temporairement ou définitivement) pour s'installer en ville. Au Vietnam et au Cambodge, cette migration rurale vers les villes a longtemps été interdite et elle reste actuellement, comme en Chine, très contrôlée (Kaur, 2010).

Malgré ce début de " dé-agrarisation " des pays d'Asie du Sud-Est, le secteur agricole repose encore sur une structure foncière productive " microfundiste " et familiale (Fortunel et Gironde, 2011). En effet, lorsque les densités humaines sont élevées, les trois quarts des exploitations ne dépassent pas l'hectare de terre agricole. Le Vietnam (290 hab./km² dont 1500 dans le delta du fleuve Rouge) et l'Indonésie (134 hab/km² et plus de 1000 sur l'île de Java) ont des systèmes agraires étriqués avec plus de 70 % des exploitations avec moins d'un hectare. La part des travailleurs agricoles reste plus élevée au Vietnam (50 %) qu'en Indonésie (30 %). La Thaïlande est une économie relativement développée pour l'Asie du Sud-Est et sert de laboratoire pour les transformations techno-économiques du secteur agricole. Les exploitations y atteignent la taille encore très modeste de 2 à 5 hectares. Le pays compte de moins en moins d'agriculteurs : on en dénombrait 20 millions en 1990 contre seulement 11 millions en 2017. La population agricole reste toutefois importante en part de l'emploi (40 %). À titre de comparaison, aux États-Unis, la taille moyenne d'une exploitation céréalière est de 170 hectares et l'agriculture représente 1,5 % de l'emploi.

Encadré 2. Malgré les mégafermes, des exploitations toujours plus petites

À travers le monde, la baisse du nombre d'actifs dans le secteur agricole se traduit habituellement par une concentration des moyens de production. La superficie agricole et le nombre d'animaux augmentent en moyenne dans les exploitations restantes. Cette concentration agricole est un indicateur classique pour mesurer la transformation de l'économique d'un pays. En Asie du Sud-Est en revanche, la taille des exploitations continue de diminuer partout malgré la baisse de la population agricole et la baisse de la part de l'agriculture dans les PIB (Birthal et al., 2019). En Thaïlande par exemple, les exploitations avec moins de 2 hectares représentent 60 % des fermes pour moins d'un quart des superficies cultivées.

Cette situation s'explique par une détention du foncier agricole par des travailleurs non-agricoles et le signe d'une pression foncière extrêmement élevée de la part d'une population rurale jusqu'alors en croissance. Le développement des grandes exploitations et fermes agro-industrielles exerce aussi une pression sur le foncier. Cette situation s'accentue particulièrement depuis les années 2010 avec l'émergence de fermes industrielles à très vaste échelle. Au Vietnam, par exemple, en 2013, une exploitation laitière de 30 000 vaches s'est installée dans le centre du pays utilisant plus de 3 000 hectares, soit l'équivalent de 5 000 exploitations familiales Dans le domaine de l'huile de palme, les 2 millions de petits producteurs d'Indonésie et de Malaisie se partagent 40 à 50 % des superficies cultivées. Le reste est partagé par une dizaine d'entreprises (Lowder et Raney, 2016).

En somme, le développement de quelques exploitations géantes accentue la pression sur les petites exploitations familiales. La concentration des terres par quelques acteurs entraîne la poursuite de la fragmentation pour tous les autres, laquelle aboutit à une superficie moyenne qui continue de diminuer.

Document 13. Surfaces agricoles moyennes par exploitation selon les pays en Asie du Sud-Est

L'Asie du Sud-Est associe une agriculture paysanne à une agriculture commerciale avec une utilisation massive d'intrants industriels conduisant à une augmentation des rendements et des productions. Une restructuration de la production est à l'œuvre, liée à des changements profonds des sociétés du Sud-Est asiatique. La diminution des travailleurs agricoles n'implique pas nécessairement une concentration des moyens de production dans la société paysanne. Le rôle exercé par les grandes agro-industries et leurs exploitations industrielles s'accroît, soutenues par les décideurs politiques estimant qu'il est nécessaire de développer une agriculture productiviste pour nourrir la masse à venir d'urbains (Takeshima & Joshi, 2019). De plus, l'agriculture d'Asie du Sud-Est doit s'adapter à de nouvelles exigences économiques internationales et à de nouveaux défis à la fois climatiques et environnementaux.

2. Les campagnes d'Asie du Sud-Est : entre mondialisation et déséquilibre écologique

La transformation socio-économique des campagnes d'Asie du Sud-Est s'intègre dans un double processus d'urbanisation de sa population et d'ouverture croissante de ses économies à la mondialisation. Ces phénomènes impliquent une pression anthropique accrue sur le secteur agricole et des déséquilibres écologiques préoccupants.

2.1. L'urbanisation et l'ouverture des marchés : gérer de nouvelles dépendances pour l'ASEAN

L'urbanisation concerne directement le secteur agricole dans la mesure où les exigences alimentaires évoluent avec le pouvoir d'achat des nouveaux citadins. Le développement économique rapide des villes tire une demande toujours plus abondante en produits de qualité : viande, légumes et fruits. Le développement des supermarchés tend vers la création de filières standardisées avec différents niveaux de traçabilité et de certifications et ce, depuis au moins une décennie (Moustier, 2010). La difficile compatibilité entre les exigences des supermarchés et les capacités des petits producteurs est une aubaine pour les transformateurs industriels de l'agro-alimentaire qui se positionnent à des étapes clés des chaînes de valeurs (Reardon et al., 2012). Ces nouvelles formes de commercialisation représentent moins de 5 % du marché alimentaire au Vietnam contre 70 % en Thaïlande. Les marchés de produits frais persistent dans un paysage économique changeant et offrent les meilleurs débouchés à la paysannerie. C'est également là que continue à s'approvisionner la majorité de la population, notamment parmi les plus pauvres (Fanchette, 2016).

Avec le développement d'une agriculture à plus forte valeur ajoutée (produits animaux, produits frais), les besoins en intrants augmentent (Jakobsen & Hansen, 2019). L'Asie du Sud-Est importe massivement des produits agricoles bruts (maïs et soja) pour nourrir ses troupeaux. Les résidus locaux (son de riz) ne suffisent plus pour répondre aux besoins de l'industrialisation de l'élevage. En 2017, les pays d'Asie du Sud-est ont importé 15 millions de tonnes de tourteaux de soja (soit un tiers des échanges mondiaux) et 12 millions de tonnes de maïs pour l'industrie de l'élevage, principalement du Brésil et des États-Unis. Ces mêmes importations représentaient respectivement 4,2 et 4,5 millions de tonnes en 2000. L'appétit de l'Asie du Sud-Est dépasse maintenant ses propres frontières. La stratégie agricole des pays de l'ASEAN est, tout en garantissant une autonomie alimentaire régionale, de produire des denrées à plus forte valeur ajoutée afin d'importer à moindres frais des produits agricoles à plus faible valeur et ainsi d'augmenter l'excédent de la balance commerciale agricole.

Cette stratégie commerciale des pays d'Asie du Sud-Est s'organise au travers d'une industrialisation rapide de son agriculture dans un marché en phase de libéralisation. La création de l'ASEAN Free Trade Area (AFTA), aussi connue sous le nom de Communauté économique de l'Asean (AEC), s'intègre dans une politique plus vaste d'échanges économiques intra-communautaires. Actuellement, les échanges intra-ASEAN ne représentent guère que 30 % des flux. La Chine et les pays d'Europe, d'Océanie et d'Amérique du Nord représentent des marchés encore essentiels pour cette région. Cependant, les crises économiques de 1997 (Asie), de 2008 (monde) et plus récemment le ralentissement de 2016 (Chine) montrent que ces stratégies de spécialisation agricole internationale peuvent avoir des répercussions sur la sécurité alimentaire lorsque les monnaies nationales sont dévaluées ou que le commerce international ralentit. De plus, l'ouverture des marchés met les agricultures locales en compétition au niveau mondial et régional. Avec la création de l'AEC, les États négocient les spécialisations agricoles régionales (Hamid et Alsam, 2017).

2.2. Agriculture et environnement en Asie du Sud-Est : de l'extension spatiale à la pression écologique

Face à une demande accrue des marchés, l'agriculture d'Asie du Sud-Est cherche à s'étendre par le déboisement (extensification) et à augmenter ses rendements à l'hectare (intensification). Ce double phénomène a pour conséquence directe une utilisation rapide des ressources naturelles pour soutenir le développement (Nevins et Peluso, 2018).

La déforestation, perte de biodiversité et érosion des sols

Le processus de déforestation en Asie du Sud-Est est connu et suivi depuis le début des années 1990. Chaque pays a sa spécificité et ses propres logiques. La déforestation peut avoir pour moteur le commerce des bois précieux ou le maintien d'une industrie d'exportation. Elle peut soutenir une expansion agricole pour des raisons vivrière ou commerciale. L'abattis-brûlis pratiqué traditionnellement (culture sur ancienne forêt par rotation) a souvent été mis en avant par les autorités nationales comme moteur de la déforestation. Mais cette explication sert souvent un discours de dénigrement contre les communautés qui le pratiquent, dans une logique de discrimination ethnique (Vietnam, Laos, Thaïlande) voire dans des contextes d'épuration ethnique (Indonésie en Papouasie, Cambodge, Birmanie). Cela permet d'occulter le rôle des États et des compagnies privées dans cette disparition très rapide du couvert forestier (Gironde et Ramirez, 2019). En effet, le couvert forestier en Asie du Sud-Est est passé de 268 millions d'hectares à 156 millions d'hectares entre 1990 et 2015, soit une perte moyenne de 4,5 millions d'hectares par an. Le rythme s'est particulièrement accéléré entre 2005 et 2015 avec une perte de 80 millions d'hectares, soit en cinq ans 70 % des 112 millions d'hectares perdus en vingt-cinq ans. Le rythme de destruction des milieux naturels a été multiplié par 8 dans la dernière décennie (Miettinen et al., 2011 ; Estoque et al., 2019).

Les conséquences écologiques et sociales de cette déforestation sont importantes : en particulier la perte de biodiversité et l'érosion des sols. L'érosion des sols, de plus, est un cercle vicieux qui aggrave encore la déforestation. En l'absence de pratiques agro-forestières pour maintenir les sols, les fortes précipitations accélèrent l'érosion et les populations rurales voient les rendements d'une parcelle anciennement défrichée chuter après quelques années. Ces populations doivent ouvrir de nouveaux terrains pour l'agriculture. Sans contrôle et aménagements de l'État, ce cycle peut amener des glissements de terrain et entraîner la destruction de villages entiers, voire même de villes en contrebas.

Document 15. Évolution du couvert forestier en Asie du Sud-Est entre 2001 et 2009

Document 16. Pentes déboisées dans les montagnes vietnamiennes

Paysage de montagne de pentes déboisées et désherbées avant le semis du maïs au nord du Vietnam, en avril 2014. Clichés et montage : Jean-Daniel Cesaro, 2016. Retouche : JBB, Géoconfluences. Licence Creative Commons (attribution, usage non commercial, partage sous les mêmes conditions).

Encadré 3. L'Asie du Sud-Est et l'huile de palme : débats et controverses

L'Asie du Sud-Est produit environ près de 90 % des quantités mondiales d'huile de palme, soit 63 millions de tonnes en 2018. En l'an 2000, la production d'huile de palme du Sud-Est Asiatique dépassait à peine 20 millions de tonnes (FAOstat). L'Indonésie et la Malaisie représentent la quasi-totalité de la production régionale. L'Indonésie se place en première position avec près de 13 millions d'hectares de palmier à huile contre un peu plus de 5 pour la Malaisie, soit un total de 18 millions d'hectares. En 2000, les deux pays totalisaient 10 millions d'hectares.

Document 17. Répartition de la production d'huile de palme

Cette extension de 8 millions d'hectares de plantations de palmiers à huiles s'est faite principalement au détriment des forêts tropicales mais aussi d'une transition des parcelles d'hévéaculture (pour le caoutchouc) vers les palmiers à huile. Les ONG et les médias se font régulièrement l'écho des enjeux de la culture du palmier à huile en termes de pertes de biodiversité, de pollution de l'environnement, de compétition avec d'autres productions (noix de coco...) et d'exclusion des communautés locales face au land grabbing des grands groupes agro-industriels appuyés par les États. En effet, la production d'huile de palme est largement dominée par des grands groupes bien que, selon les régions, entre 20 et 50 % de la production reste réalisée par des exploitations familiales. Une loi indonésienne de 2007 obligeait les entreprises à dédier au moins 20 % de leurs terres aux communautés locales pour la culture du palmier à huile. Cette loi vient d'être abrogée en mai 2020 car le gouvernement indonésien la jugeait trop contraignante pour les investisseurs.

L'intérêt alimentaire, agronomique et économique de cette huile est un facteur important de son développement. Les rendements à l'hectare du palmier à huile sont entre 5 et 20 fois supérieurs à d'autres huiles consommées dans le monde (colza, tournesol, soja, olive...). Cette huile bon marché est utilisée par les industries agro-alimentaires dans de nombreux produits réexportés de par le monde. C'est une huile aussi très consommée dans les pays à faibles revenus. Mais le boom de l'huile de palme des années 2000 est surtout lié à son utilisation comme agro-carburant.

Le développement durable du palmier à huile est un défi actuel pour l'Asie du Sud-Est qui voit les consommateurs occidentaux se détourner de l'huile de palme. Pour limiter l'extension spatiale de la culture sur les espaces naturels, dans un scénario d'augmentation de la demande mondiale, l'intensification des rendements à l'hectare est nécessaire. Cette intensification peut s'opposer à l'application de normes environnementales plus strictes (certification "RSPO", méthode High Carbon Stock). Cependant, l'augmentation des contraintes environnementales en Asie pourrait entraîner un transfert des investissements vers l'Afrique, notamment le bassin forestier du Congo et le delta du Niger, si ces pays adaptent leur législation environnementale au profit des investisseurs internationaux. L'avenir d'une culture durable de l'huile de palme s'intègre donc dans une compétition internationale entre les grands bassins de production.

Document 18. Culture de palme

Cliché : Cécile Bessou, CIRAD, 2013.

Pour compléter

Produits chimiques et concentration animale : des risques de pollution de l'eau et des sols inhérents à l'agriculture intensive

La révolution verte en Asie du Sud-Est a abouti à un usage massif des engrais chimiques et des produits phytosanitaires. En élevage, les restructurations actuelles entraînent le secteur dans une forme de concentration égale voire supérieure à celle connue dans les pays occidentaux (Cesaro et al., 2019). Les concentrations de polluants et de produits chimiques sont donc en constante augmentation. De plus, les produits phytosanitaires chinois interdits en Europe sont utilisés à forte dose. Les concentrations de nitrates et phosphates sont élevées dans l'eau et les sols des régions de plaines (Gerber et al., 2005).

Document 19. Estimation des concentrations de phosphate d'origine animale à l'hectare

Ni les perturbateurs endocriniens présents dans les produits phytosanitaires, ni l'utilisation des hormones de croissance et des antibiotiques en élevage ne font l'objet d'un suivi. L'antibio-résistance dans cette région préoccupe l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS). Le développement de méga-fermes, avec une circulation des animaux entre les exploitations paysannes et les grandes exploitations, conduit à des risques épidémiologiques sévères : grippe aviaire h1n1 (2009), peste porcine africaine (2018-2020). L'Asie du Sud-Est reste une zone à fort risque pour le développement épizootique et pandémique (Coker et al., 2011).

L'extension des mégapoles au détriment des ceintures agricoles

L'extension des grandes métropoles est dans une moindre mesure un risque pour l'agriculture paysanne et la sécurité alimentaire. Comme partout dans le monde, les grandes villes se développent dans les régions les plus fertiles (D'Amoura et al., 2017). Elles consomment des terres agricoles qui pourraient être nécessaires dans quelques décennies. Les deltas ne font pas exception. À mesure que les périphéries urbaines s'étendent, elles déstructurent les ceintures agricoles de proximité, fondées sur une complémentarité entre maraîchage, élevage intensif et arboriculture (Soni et Salokhe, 2018). Cette déstructuration est aussi sociale et économique. Les périurbains préfèrent travailler dans des métiers plus rémunérateurs comme le bâtiment ou le transport. Les femmes et les personnes âgées continuent à s'impliquer dans la production agricole mais se tournent de plus en plus vers l'artisanat, les petites industries rurales et la construction. L'urbanisation apporte certes des bénéfices économiques et sociaux pour les populations, mais elle peut aussi être l'occasion de spoliation de terres agricoles et d'expropriation foncière comme en banlieue d'Hanoï dans les années 2000. La pression foncière est forte : " Tấc đất tấc vàng " (un morceau de terre est un morceau d'or), dit un dicton vietnamien. L'urbanisation génère une artificialisation des sols qui conduit, lors de fortes moussons, à des phénomènes d'inondation comme en Thaïlande (2011), au Vietnam (2012) ou en Indonésie (2019). Les dommages sur l'agriculture liés à ces inondations peuvent être élevés. En Thaïlande, l'inondation des 2011 a touché 6 millions d'hectares de cultures (7 % des terres dans les régions touchées). La moitié des terres a été inondée plus de deux semaines, impliquant la perte de toute la récolte. La Banque Mondiale a estimé la perte à près d'un milliard de dollars. Cependant, les pertes économiques du secteur agricole ne représentaient que 2 % du préjudice économique qui concernait notamment l'industrie, le secteur financier et le tourisme (75 % des pertes).

Document 20. Activités agricoles intenses à proximité du front d'urbanisation de Hanoï (Vietnam)
Cliché : Jean-Daniel Cesaro, 2013, Licence Creative Commons (attribution, usage non commercial, partage sous les mêmes conditions).

2.3. Le changement climatique : montée des eaux, aggravation des épisodes de sécheresse, et géopolitique de l'eau

Le changement climatique et ses conséquences environnementales seront certainement un facteur radical de transformations des agricultures en Asie du Sud-Est au cours du XXIe siècle (Samphantharak, 2019) même si globalement les simulations prospectives montrent que les pluies dans cette région resteront propices à l'agriculture (Amnuaylojaroen et Chanvichit, 2019).

Habitués à l'abondance des pluies et de l'eau, les paysans ont développé des systèmes de production adaptés. Pourtant, la transformation du climat associée aux récurrences imprévisibles du phénomène El Niño dans le Pacifique tend à augmenter le risque d'épisodes de sécheresse. L'Indonésie, la Malaisie et la Birmanie sont les pays les plus touchés par ces sécheresses, de novembre à mai. Les pays sur le continent ne sont pas en reste. En 2015-2017, l'Asie du Sud-Est a connu l'une des sécheresses les plus sévères depuis 90 ans. Des centaines de milliers de personnes ont eu besoin d'une assistance humanitaire. Les dégâts sur l'agriculture, notamment le café au Vietnam, sont importants. La baisse de la pluie a provoqué une augmentation du pompage dans les principaux fleuves comme le Mékong. Cette baisse du niveau de l'eau douce a entraîné l'intrusion rapide des eaux salées dans le delta, détruisant plusieurs dizaines de milliers d'hectares de riz. Le Vietnam a sommé la Chine d'ouvrir ses barrages en amont à un moment où les deux pays étaient déjà en conflit sur une crise militaire en mer de Chine méridionale. La Chine a délibérément utilisé l'eau du Mékong comme un outil de pression sur le Vietnam (Middleton et Alouche, 2016). L'Asie du Sud-Est n'était pas préparée à une sécheresse régionale si intense. Des systèmes de surveillance ont été mis en œuvre pour suivre ces phénomènes dans le futur.

Avec l'augmentation de la température dans l'Océan pacifique, la multiplication des typhons reste le principal risque pour les Philippines.

Enfin, la montée du niveau moyen de l'océan est le principal risque à moyen et long terme pour la sécurité alimentaire régionale et mondiale mais aussi pour les migrations (Minderhoud et al., 2019). Les deltas, en particulier, sont des régions extrêmement vulnérables à l'élévation du niveau de la mer. Or ce sont ces deltas qui produisent une grande partie des céréales, notamment le riz, cultivées dans le monde. Ce sont aussi des régions extrêmement peuplées. Le Mékong et l'île de Bornéo sont les deux régions très suivies aujourd'hui sur ces questions.

Conclusion

L'agriculture d'Asie du Sud-Est se transforme profondément. Actuellement à son maximum démographique, le secteur semble se préparer à une décroissance des moyens humains et mise sur une restructuration rapide des systèmes de production. L'Asie du Sud-Est cherche à emprunter la voie de développement des pays occidentaux dans les années 1950-1970 en intensifiant la productivité agricole afin de répondre à un accroissement considérable de ses villes. Le risque serait d'observer un décrochage commercial dans l'autonomie alimentaire au profit d'une plus forte dépendance vis-à-vis des pays développés. Par ailleurs, la course productiviste est semée d'embûches avec d'abord une destruction et une pollution rapide des milieux écologiques et ensuite une augmentation des risques anthropiques, climatiques et sanitaires. L'adaptation et la résilience des agricultures du Sud-Est asiatique aux grands changements globaux vont être une question majeure de la recherche en agro-écologie, pour l'avenir de la planète et celui de l'humanité.

Bibliographie en français

Cesaro Jean-Daniel, Duteurtre Guillaume, Nguyen Mai Huong, (2019). Atlas des transitions de l'élevage au Vietnam (1986-2016), CIRAD/IPSARD, 64 p. Existe dans une version accessible gratuitement en ligne.

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Sion, Jules (1929) ‎Asie des moussons, ‎Paris, Librairie Armand Colin - géographie universelle , 1929 ; in-4, 546 p.

Bibliographie en anglais

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Zhan James, Mirza Hafiz et Speller Will, "The Impact of Larger Scale Agricultural Investments on Communities in South East Asia: A First Assessment", International Development Policy | Revue internationale de politique de développement [En ligne], 6 | 2015.

Sitographie
Jean-Daniel CESARO
Géographe, chercheur au Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement (CIRAD) Mise en web : Jean-Benoît Bouron

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Transformation des agricultures en Asie du Sud-Est : la paysannerie face aux défis de la mondialisation

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Les espaces ruraux d'Asie du Sud-Est sont à un tournant. D'une part, leur pic démographique est passé et ils sont confrontés à une transition urbaine modifiant les régimes alimentaires, augmentant la pression sur le sol, réduisant la main d'œuvre disponible.

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Le Point, son cahier spécial sur "Marseille en ébullition"

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Le Point, son cahier spécial sur "Marseille en ébullition"

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Le magazine Le Point, son cahier spécial sur “Marseille en ébullition” - ici

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Le magazine Le Point sort ce jeudi un cahier spécial sur Marseille et ses atouts. Une ville championne de la décarbonation qui donne une bonne place à la recherche. Audrey Emery qui a coordonné de dossier est l’invitée de France Bleu Provence, ce jeudi, à 8h50.

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"The place to be" : Marseille encensée par le New York Times et le Guardian pour son "lifestyle" et ses pizzas

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"The place to be" : Marseille encensée par le New York Times et le Guardian pour son "lifestyle" et ses pizzas

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“The place to be” : Marseille encensée par le New York Times et le Guardian pour son “lifestyle” et ses pizzas

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Les célèbres médias anglophones The Guardian et The New York Times viennent de publier, en ce mois de septembre, des articles pour dire à quel point Marseille est “devenue tendance en 2024”.

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Des milliers de bronzes béninois conservés dans les musées du monde répertoriés dans une base de données en ligne

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Des milliers de bronzes béninois conservés dans les musées du monde répertoriés dans une base de données en ligne

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Des milliers de bronzes béninois conservés dans les musées du monde répertoriés dans une base de données en ligne – Club Innovation & Culture CLIC France

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Le 11ème Forum régional CLIC devait avoir lieu le jeudi 15 février 2024, à Nancy, au Musée des Beaux Arts, en partenariat avec l\’association des musées du Grand Est. Mais cette journée est reportée à mai ou juin 2024. La composition du comité de pilotage et le pré-programme de la […]
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Quand le New York Times fait une déclaration à la ville : "Marseille est comme le chant d'une sirène"

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Quand le New York Times fait une déclaration à la ville : "Marseille est comme le chant d'une sirène"

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Quand le New York Times fait une déclaration à la ville : “Marseille est comme le chant d’une sirène”

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The New York Times aime Marseille, ou alors, il fait bien semblant. Un article intitulé “36 heures à Marseille” compare la ville au chant des sirènes. Marseille est une ville rebelle qui attire (et livre ses meilleures adresses).

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Marseille is a port city, constantly in motion. But the city’s wild streak remains.

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La nouvelle vie de l’usine Saint-Louis Sucre transformée en studios de cinéma

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La nouvelle vie de l’usine Saint-Louis Sucre transformée en studios de cinéma

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Studios de cinéma, plateforme logistique dédiée à la mobilité décarbonée... L'usine Saint-Louis Sucre, située sur le territoire Nord à Marseille, va connaître une profonde transformation dans les prochaines années. On vous détaille le projet.

C'est une page de l'histoire industrielle de Marseille qui se ferme. L'usine Saint-Louis Sucre, située dans le 15 e arrondissement de Marseille, va connaître une profonde mutation dans les années à venir. Depuis 2015, les machines permettant de transformer le sucre roux arrivant des Outre-mer via le port de Marseille en sucre blanc pour la consommation finale, ont cessé de fonctionner. Date qui marque la disparition de la dernière raffinerie de sucre de France.

Implanté en 1857 dans la cité phocéenne, le site qui s'allonge sur 10 hectares a vécu des évolutions au fil des années. D'abord reconstruite après-guerre, l'usine a connu différentes étapes de modernisation, avec l'installation d'équipements dédiés à la cristallisation, au séchage et au convoyage, avant la construction de nouveaux silos de stockages en 1995. Saint-Louis Sucre s'est également doté d'une station d'épuration pour traiter ses rejets avant de les déverser dans le réseau d'assainissement.

Jusqu'à 200 000 tonnes de sucre brut produits par an

Au plus fort de la production, ce sont 900 tonnes de sucre brut qui sortaient de l'usine. Et jusqu'à 200 000 tonnes par an quand le site tournait en continu, jour et nuit, avec un roulement des équipes. Un produit fini ensuite distribué à une gamme de clients variés : " L'activité allait du conditionnement pour les consommateurs (morceaux, poudre...), à l'industrie agroalimentaire et pharmaceutique ", explique Marie-Hélène Chastan, responsable du site. À différents postes, cela fait 33 ans qu'elle travaille pour cette " grande dame du sucre " qui a fondu en raison des réglementations européennes.

Aujourd'hui, seule la fabrication de produits liquides destinés à l'agro-alimentaire et aux industries pharmaceutiques perdure sur 6 000 m ². " L'objectif est de fournir un sirop maîtrisé en termes de qualité et de sécurité alimentaire, de façon à ce que les clients puissent directement l'utiliser dans leurs process de fabrication ", poursuit Marie-Hélène Chastan.

" Reconstruire la ville sur la ville "

L'activité, assurée par 6 personnes (contre 50 il y a quelques années à la belle époque), va se poursuivre tandis que le site va entamer sa mue entre les mains expertes de Brownfields. Depuis 16 ans, cette entreprise française est spécialisée dans la reconversion d'anciens sites industriels, généralement des friches urbaines, " avec l'objectif d'y redévelopper une activité économique dans la logique de reconstruire la ville sur la ville ", explique Abdelkrim Bouchelaghem, directeur général et co-fondateur de Brownfields.

Il y a deux ans, le Marseillais, qui détecte le potentiel du site, entre en pourparlers avec Saint-Louis Sucre. " Autour de l'activité encore en fonctionnement, tout est en friche et ne sert plus depuis longtemps. C'est un peu du gâchis parce qu'il y a énormément de demandes en termes de parcs d'activités autour et à l'intérieur de Marseille, ce qui manque cruellement ", explique ce spécialiste de la dépollution.

Brownfields rachète ainsi le site en l'état courant 2022, après qu'un arrêté préfectoral tiers demandeur a permis de transférer les obligations qui incombent habituellement au dernier exploitant au nouveau propriétaire. " Nous allons maintenant organiser son redéveloppement ", indique Abdelkrim Bouchelaghem.

Une future cité du cinéma

Si les idées ne manquent pas, une seule destination a été déterminée pour cette zone inscrite dans le PLUi (plan local d'urbanisme intercommunal) : l'industrie et la logistique. " Alors on a cherché des activités qui correspondent, mais surtout qui ont du sens. Rapidement, nous avons analysé qu'il y avait une demande autour du cinéma. Les élus de Marseille nous ont également fait part du manque de studios de tournage et du besoin de former de nouveaux techniciens pour l'industrie du cinéma ". La municipalité du Printemps marseillais avait imaginé un temps une cité du cinéma au cœur des abattoirs désaffectés de Saint-Louis.

C'est donc, non loin de là, à Saint-Louis Sucre qu'une importante partie du site sera consacrée à cette activité et plus largement aux industries créatives et culturelles (ICC). Un développement qui s'inscrit également dans le cadre du plan Marseille en Grand, dans lequel Emmanuel Macron avait annoncé en septembre 2021, la création de grands studios de la Méditerranée.

Ce volet de la reconversion du site sera confié à un opérateur, professionnel du secteur, à savoir Provence Studios à Martigues, avec lequel les discussions sont bien avancées. Depuis son ouverture en 2015, Provence Studios s'impose comme un atout économique majeur rayonnant au-delà du Pays de Martigues. La structure, pilotée par Olivier Marchetti, va ainsi étendre son emprise sur le territoire en établissant une partie de son activité et s'installer dans les locaux d'un bâtiment vide.

Les lieux devraient être aussi occupés temporairement par les équipes de Gaumont en vue de la prochaine série d'Olivier Marchal ( Bronx, 36 quai des Orfèvres...) pour Netflix. Le bâtiment pourrait également être voué à devenir une école de formation pour les métiers du cinéma. Après dépollution, les parties abandonnées devraient, quant à elles, être transformées en studios XXL.

Un pôle stratégique pour les livraisons du dernier kilomètre

Avec son emplacement stratégique et son entrée au nord, directe depuis les axes autoroutiers, le projet prévoit l'installation d'une plateforme logistique de distribution urbaine. " À partir de là, on va pouvoir dispatcher les marchandises vers des véhicules décarbonés pour des livraisons et du e-commerce en ville. Aujourd'hui, toutes les grandes métropoles se dotent d'outils comme ça pour assurer la livraison du dernier kilomètre et optimiser tous ces fluxs ", reprend Abdelkrim Bouchaleghem. D'autant que les hangars sont situés à la limite du périmètre de la Zone de faible émission mobilité (ZFE-m) entrée en vigueur début septembre à Marseille.

Pour répondre à un besoin identifié, des " bâtiments multi-cellules " pourront aussi accueillir des PME-PMI à leur demande, toujours en lien avec les ICC et la logistique. " Ce sont souvent des petits bâtiments dans lesquels il y a un petit lieu de stockage, des bureaux au-dessus. Les petites entreprises aujourd'hui ont du mal à trouver ce type de lots et partent ailleurs, bien souvent à Vitrolles. L'idée c'est d'avoir un parc d'activités plus central à Marseille ", ajoute le patron de Brownfields.

Plus de 50 millions d'euros d'investissement et un nouveau bassin d'emplois

L'entrepreneur mise également sur l'arrivée du tramway à Gèze en 2025, puis à La Castellane en 2029. Il circulera rue de Lyon, permettant ainsi de desservir ce nouveau parc d'activités dans lequel 700 personnes, " voire plus ", pourraient travailler quotidiennement. Avec cette ambition, un espace restauration est également envisagé. De quoi, redynamiser plus encore le secteur Nord de la ville en perpétuel mouvement.

Une fois les projets concertés avec les élus locaux et actés, toutes les autorisations d'urbanisme obtenues, l'industriel espère démarrer les premières phases de ce chantier d'envergure fin 2023. Aux côtés de l'entreprise Brownfields, des investisseurs, tels que la Caisse des dépôts et consignations, la Banque européenne d'investissement, le fonds de réserve des retraites, ainsi qu'un certain nombre d'institutionnels, soit " 250 millions de fonds pour mener cette transformation ". L'opération totale est estimée à plus de 50 millions d'euros. L'équivalent d'un blockbuster... Marseille, c'est un peu Hollywood !

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Vidéo | La nouvelle vie de l'usine Saint-Louis Sucre transformée en studios de cinéma

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Studios de cinéma, plateforme logistique dédiée à la mobilité décarbonée... L'usine Saint-Louis Sucre, située sur le territoire Nord à Marseille, va

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L’usine Saint-Louis Sucre prépare sa mutation en « studios de cinéma 2.0 »

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L’usine Saint-Louis Sucre prépare sa mutation en « studios de cinéma 2.0 »

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L’usine Saint-Louis Sucre prépare sa mutation en « studios de cinéma 2.0 »

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L’usine Saint-Louis Sucre accueille des tournages depuis le rachat d’une partie du site par Provence Studios. Le site va aussi accueillir un musée, des forma

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Le XIXe siècle marseillais au Musée d'Histoire de Marseille

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Le XIXe siècle marseillais au Musée d'Histoire de Marseille

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Marseille 19e | Musée d’Histoire de Marseille - Ville de Marseille

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Marseille : immersion au cœur du chantier du campus numérique La Plateforme

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Découvrez le campus La Plateforme à Euroméditerranée : un espace de plus d'un hectare avec écoles, cinémas et café, au cœur du nouveau quartier marseillais.

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À Marseille, le projet du campus technologique Théodora prêt à voir la lumière

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À Marseille, le projet du campus technologique Théodora prêt à voir la lumière

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