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Fuente:
(FRANCE 24 Español, 2021)

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Inestabilidad política, una constante durante el mandato de Pedro Castillo en Perú

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Fuente:
(Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 2019)

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Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)

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1. Para 2030, erradicar la pobreza extrema para todas las personas en el mundo.
2. Para 2030, reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños y niñas de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones nacionales.
3. Poner en práctica a nivel nacional sistemas y medidas apropiadas de protección social para todos y, para 2030, lograr una amplia cobertura de los pobres y los más vulnerables.
4. Para 2030, garantizar que todos los hombres y mujeres, en particular los pobres y los más vulnerables, tengan los mismos derechos a los recursos económicos.
5. Para 2030, fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en situaciones vulnerables y reducir su exposición y vulnerabilidad a los fenómenos extremos.
Fuente:
(Organización de las Naciones Unidas, 2022)

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Desde que entró el sr. Castillo a la presidencia hemos tenido 4 gabinetes en menos de un año. Todos estos acontecimientos han traído incertidumbre en los peruanos y en algunas empresas internacionales que estaban dispuestas a invertir en nuestro país pero que por la inestabilidad política y económica decidieron no arriesgarse, quitando oportunidades a miles de peruanos en conseguir trabajo así como fuentes de dinero para el Estado

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Se entiende que una educación de calidad es aquella que forma mejores ciudadanos con valores éticos,que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Esta es genera oportunidades y prosperidad para ellos y para el país, es decir es uno de los motores para erradicar la pobreza de nuestro pais.

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Se entiende que una educación de calidad es aquella que forma mejores ciudadanos con valores éticos,que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Esta es genera oportunidades y prosperidad para ellos y para el país, es decir es uno de los motores para erradicar la pobreza de nuestro pais.

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“El mayor porcentaje de centros educativosque existen en San Juan de Lurigancho hansido edificaciones de otro uso, que han sidoadaptadas y/o remodeladas para ser utilizados como colegios”.

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“El mayor porcentaje de centros educativosque existen en San Juan de Lurigancho hansido edificaciones de otro uso, que han sidoadaptadas y/o remodeladas para ser utilizados como colegios”.

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La educación es un derecho fundamental y un instrumento muy importante para las personas.

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Camila Allca

Manuel Periche

Esthefany Placido

Carlos Jimenez

Sara Caypo

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¿Cuál fue el nivel de desempleo en Lima entre 2020 y 2021? 

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¿Cuál fue el nivel de desempleo en Lima entre 2020 y 2021? 

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Fuente:

(RPP Noticias, 2021)

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Desempleo en Lima Metropolitana: "Uno no puede tener empleo seguro si a la empresa le va mal"

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“Las encuestas aplicadas por el Banco Mundial revelan que millones de niñas, niños y adolescentes peruanos se encuentran en hogares cuyos ingresos han disminuido drásticamente, sin poder acceder a servicios básicos de educación o salud, y en muchos casos sin una adecuada nutrición”, afirmó Marianne Fay, directora del Banco Mundial para Bolivia, Chile, Ecuador y Perú. “Es un momento decisivo que pone a todos los sectores del Estado y la sociedad peruana frente al doble reto de proteger el bienestar de la niñez y adolescencia peruana, y a la vez priorizar políticas que permitan aprovechar el potencial de toda una nueva generación de peruanos para innovar y afianzar el camino el hacia el desarrollo sostenible del país”, remarcó.

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“Las encuestas aplicadas por el Banco Mundial revelan que millones de niñas, niños y adolescentes peruanos se encuentran en hogares cuyos ingresos han disminuido drásticamente, sin poder acceder a servicios básicos de educación o salud, y en muchos casos sin una adecuada nutrición”, afirmó Marianne Fay, directora del Banco Mundial para Bolivia, Chile, Ecuador y Perú. “Es un momento decisivo que pone a todos los sectores del Estado y la sociedad peruana frente al doble reto de proteger el bienestar de la niñez y adolescencia peruana, y a la vez priorizar políticas que permitan aprovechar el potencial de toda una nueva generación de peruanos para innovar y afianzar el camino el hacia el desarrollo sostenible del país”, remarcó.

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La pobreza y su relación con la pandemia.
Fuente:
(La COVID-19 Ha Generado Mayor Pobreza Y Desigualdad En La Niñez Y Adolescencia, 2020)

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Perú reporta un incremento de 10% de pobreza en 2020, equivalente a más de tres millones de personas.

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“Perú puede retroceder una década en la superación de la pobreza si no toma medidas para evitarlo. El análisis de la pobreza en la infancia y la adolescencia, de manera diferenciada, espera contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a evitar la transmisión intergeneracional de la pobreza.”     

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“Perú puede retroceder una década en la superación de la pobreza si no toma medidas para evitarlo. El análisis de la pobreza en la infancia y la adolescencia, de manera diferenciada, espera contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a evitar la transmisión intergeneracional de la pobreza.”     

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Fuente:
(La COVID-19 Ha Generado Mayor Pobreza Y Desigualdad En La Niñez Y Adolescencia, 2020)

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¿Cuál es la situación del mercado laboral peruano en tiempos de pandemia?

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¿Cuál es la situación del mercado laboral peruano en tiempos de pandemia?

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Fuente:
(COVID-19: ¿Cuál Es La Situación Del Mercado Laboral Peruano En Tiempos de Pandemia? | Instituto Peruano de Economía, 2021)

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Encargado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Confederación Nacional de Instituciones Empresariales Privadas (CONFIEP).
El impacto de la pandemia ha golpeado fuertemente a la economía del país. Durante el segundo trimestre del año pasado se perdieron 6 millones de empleos y la población ocupada se redujo en 39.6%; el Producto Bruto Interno (PBI) se redujo 30.2% durante el mismo periodo; las expectativas de crecimiento pasaron de cifras positivas de entre 2% y 3% a inicios del año, a una contracción de niveles cercanos al 14%; entre otros.

Por la magnitud de estos resultados negativos, las proyecciones de crecimiento económico para el 2020 se contrajeron sustancialmente. Entonces, ¿cómo está la situación laboral del Perú? ¿qué se hizo bien y qué medidas se pueden mejorar?

En el informe " Mercado laboral peruano: impacto por COVID-19 y recomendaciones de política " encontrarán el análisis y el impacto de la emergencia sanitaria en este sector, identificando las diferencias según el tipo de trabajador y segmento empresarial. También se incluyen propuestas de política que permitan dinamizar este rubro y recuperar el empleo perdido durante los primeros meses del estado de emergencia.

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-1.1 millones de empleos se perdieron en Lima durante el 2020
-En busca del empleo perdido

Informe-Mercado-laboral-peruano-Impacto-de-COVID-19-y-recomendaciones-de-política

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COVID-19: ¿Cuál es la situación del mercado laboral peruano en tiempos de pandemia? | Instituto Peruano de Economía

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Encargado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Confederación Nacional de Instituciones Empresariales Privadas (CONFIEP). El impacto de la pandemia ha golpeado fuertemente a la economía del país.