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Verificar se houve formação em atpc na unidade escolar sobre o assunto levantado,  se o professor estava presente nesta formação fazendo o levantamento se o da participação nas Atpcs no Centro de Mídias através do controle na secretaria digital.
No caso do professor não ter participado da formação será realizada outra formação com todos os novos integrantes do quadro para o próximo bimestre.

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Apresentar a Resolução 143 e realizar uma formação orientada quanto aos critérios de avaliação.

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Garantir espaços de alinhamento para que os pares possam em conjunto discutir pontos importantes em relação a avaliação. E quando não for possível o encontro de todos na Unidade Escolar, criar um grupo de WhatsApp garantir a comunicação entre os pares. Realizar uma formação em ATPC sobre os instrumentos avaliativos. Realizar um pré-conselho.

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C1 - Luciana, Manuela, Ulisses, Karla, Tânia 

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C1 - Luciana, Manuela, Ulisses, Karla, Tânia 

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Letra A e B -O PC iria traçar metas e definir um modelo educativo de formação, para que esse profissional fosse se adequando ao modelo proposto. Como a prática pedagógica vai além dos saberes, é necessário reconhecer as complexidades exigidas e pensar em um desenvolvimento profissional que exceda a formação específica

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B1 - Gislaine, Edilene, Paula, Ana Paula e João Marcos - AVALIAÇÃO FORMATIVA

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B1 - Gislaine, Edilene, Paula, Ana Paula e João Marcos - AVALIAÇÃO FORMATIVA

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A) Além de retomar a resolução 143/2021, a qual dispões sobre os procedimentos da avaliação do estudante, a formação sobre metodologias ativas se faz necessário.

B) Formação continuada e acompanhamento efeito do PC.

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B2 - Renata, Maria Andréa, Graziela, Letícia, Magda-Gisele, Marta

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B2 - Renata, Maria Andréa, Graziela, Letícia, Magda-Gisele, Marta

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a) De maneira imediata já retomar a resolução Seduc 142/21; Solicitar aos pares que façam considerações sobre o desenvolvimento integral dos estudantes tanto na FGB quanto no AC. O Conselho delibera para a aprovação.
b) * que a equipe aja de forma integrada, * que se proporcione momentos de formação aos professores, * que se estude o MAPPA, * que se considere o desenvolvimento integral do estudante e o avanço da aprendizagem.