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Las evidencias de aprendizaje son pruebas que demuestran el desarrollo de las competencias dentro del proceso educativo apoyando la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje.

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Las evidencias de aprendizaje son pruebas que demuestran el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

Las evidencias de aprendizaje son esenciales para monitorear el desarrollo académico de los estudiantes y ajustar las estrategias pedagógicas según sea necesario para asegurar que se logren los objetivos educativos.

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·        Son importantes para la toma de decisiones y para mejorar la enseñanza.

·        Comprender el progreso de los estudiantes

·        Identificar fortalezas y debilidades de los estudiantes

·        Adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes

·        Mejorar la práctica docente

·        Tomar decisiones sobre intervenciones, metodologías y prácticas

·        Dar seguimiento individualizado a los estudiantes

·        Reflexionar sobre el trabajo de los estudiantes y la práctica docente

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Las evidencias de aprendizaje son pruebas concretas que permiten verificar el grado de formación o desarrollo de las competencias de los estudiantes. Pueden ser productos o desempeños que demuestran la idoneidad con la que se lleva a cabo un elemento de competencia.

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Se las formulan para ayudar al profesor a diseñar actividades según el avance y comprensión del estudiante, permiten medir el progreso de los estudiante y  la toma decisiones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, favoreciendo la mejora continua del proceso educativo.

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Se formulan para evaluar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes, mediante productos o desempeños que evidencien lo aprendido. También permiten orientar y retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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-        Un cuestionario resuelto sobre el tema.

-        Una presentación del tema aprendido.

-        Un trabajo de campo aplicando el tema aprendido.

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·        Elaboración de pruebas o exámenes escritos para la evaluación de las competencias.

·        Elaboración de tareas y trabajos prácticos de investigación para el apoyo del aprendizaje.

·        Demostración de la comprensión de un tema a través de presentaciones orales u discusiones orales.

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1. Un informe financiero escrito sobre la situación económica de una empresa.

2. Una presentación oral utilizando herramientas digitales.

3. La elaboración de un documento con la evaluación de la viabilidad y rentabilidad de un proyecto financiero.

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-  David Antonio Ckala Laca

-  Omar Huanca Chachaqui

-  Katherine Carmen Miranda Mora

-  María Elena Orozco Camacho

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Sara Huarachi López.

Valeria López Encinas.

Vanessa Milan.

David Labra.

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Las evidencias son pruebas concretas que permiten verificar el grado de formación o desarrollo de las competencias

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Para evaluar el progreso de aprendizaje de los estudiantes y verificar si adquirieron las habilidades y conocimientos esperados.

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-  Valeria Patricia Murillo Mendieta

-  Paola Melisa Parra Serrano

-  Mayra Genesis Ponce Rios

-  Joaquin Eduardo Quevedo Muñoz

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Las evidencias permiten verificar el cumplimiento de los saberes y el elemento de competencia.

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La forma en la que se evalua el aprendizaje del estudiante, existe dos tipos que son de producto y desempeño.

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-        Formulario IVA 200 V3, correctamente llenado

-        Libro diario con el correcto registro de cuentas

-        Balance inicial con cuentas correctamente registradas

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Son pruebas concretas que permite verificar el grado de formación o desarrollo de las competencias, permitiendo evaluar el nivel de comprensión, avance y evaluación de competencias de los estudiantes.

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Las evidencias de aprendizaje en la planificación educativa son los resultados o actividades que muestran si los estudiantes alcanzaron los objetivos. Pueden ser materiales, como informes o proyectos, o intangible, como presentaciones, debates o exposiciones

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ü Loren Melani Davalos Torrico

ü  Madelen Regina Garcia Sanchez

ü  Luis Alberto Copa Gonzales

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Las evidencias se formulan para verificar el cumplimiento de los saberes y el logro del elemento de competencia.

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Se las formulan para verificar el cumplimiento de los saberes y los elementos de competencia

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PRODUCTO

-Clasificadores presupuestarios

-Mapa conceptual

DESEMPEÑO

-Debate grupales

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Informe: Sobre la situación económica y financiera de una empresa.

Cuestionario resuelto: sobre el conocimiento y aplicación de normativas vigentes

Objeto construido: Un buro sobre la información financiera de una empresa

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Analiza un problema económico actual, aplicando conceptos de macroeconomía y proponiendo posibles soluciones.

Presenta con infografía sobre la historia y evolución del sistema bancario, acompañada de una infografía que resuma los puntos clave.

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Madelaine Rivera Castro

Gabriel Torrez

Kendy Canchari Arispe

Aylen Ancasi Rosas

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Criselda quispe montaño

Luis manuel orellana tito

Licett bernal tapia

Romer martinez

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-Daniel Vargas Ferrufino

-Jimena Claros Ledezma

-Flavia Pamela Guaman Espinoza

-Alexander Ivan Troncoso Revollo