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El paradigma positivista permite medir y analizar fenómenos de manera objetiva, lo que "facilita la identificación de patrones y factores de riesgo en problemas como la violencia o la desigualdad" (Borda, 2013). Por otro lado, "el paradigma interpretativo profundiza en la subjetividad de los individuos, explorando sus experiencias y percepciones sobre la realidad, lo que es clave para entender el impacto psicológico de situaciones como el desplazamiento forzado o la discriminación" (Ramos, 2017).

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La adopción de múltiples paradigmas en la investigación educativa y psicológica permite un abordaje más integral de las problemáticas sociales. Mientras que el paradigma socio-crítico enfatiza la transformación social y la lucha contra la desigualdad mediante la participación de las comunidades (Archivaldo & Lira, 2017), el paradigma interpretativo permite comprender cómo las personas construyen significado a partir de sus experiencias. "Esta complementariedad enriquece los procesos de investigación, favoreciendo tanto la generación de conocimiento como la formulación de estrategias de intervención efectivas" (Miranda & Ortiz, 2020).

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El paradigma de investigación es un contexto científico que aborda el terreno de la investigación y el conocimiento en los diferentes grupos con necesidades naturales en escenarios históricos y social, esta perspectiva fomenta la flexibilidad en la investigación y puede adaptarse a un contexto explicito permitiendo una compresión más profunda y multifacética, adaptándose a los procesos de investigación. Como lo afirma Kuhn (1962) el paradigma como “un conjunto de suposiciones interrelacionadas respecto al mundo social que proporciona un marco filosófico para el estudio organizado de este mundo” (p.82)

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Los paradigmas investigativos, nos permiten desarrollar diferentes investigaciones en áreas determinada que sirve desde un marco teórico en la compresión de fenómenos sociales, que ayuda al investigador en la teoría y en la metodología, otorgando un esquema de criterio epistemológicos que va abordando situaciones emergentes.  Según Vasilachis (2006), el paradigma proporciona y comprender el proceso investigativo. Así mismo los paradigmas de investigación fomenta un enfoque interdisciplinar que ese vital para abordar la complejidad de las problemáticas sociales desde un marco cultural que se estructura en la práctica dentro de la comunidad.

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Un paradigma es un lente a través del cual se mira el mundo

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Los paradigmas están directamente relacionados con posturas filosóficas sobre el conocimiento (epistemología) y la naturaleza de la realidad (ontología)

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Los paradigmas están directamente relacionados con posturas filosóficas sobre el conocimiento (epistemología

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Ha sido fundamental en la psicología para generar conocimiento objetivo, verificable y generalizable sobre diversas problemáticas sociales. Su enfoque cuantitativo permite establecer relaciones de causa-efecto, lo cual ha sido clave para comprender fenómenos como la violencia, el consumo de sustancias o la exclusión social. Este paradigma facilita la aplicación de pruebas estandarizadas y el análisis estadístico, lo cual fortalece el rigor científico de los estudios.

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Complementariedad de los paradigmas para una comprensión integral de las problemáticas sociales

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Complementariedad de los paradigmas para una comprensión integral de las problemáticas sociales

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Cada paradigma de investigación en psicología ofrece perspectivas únicas que, al integrarse, permiten una comprensión más completa de las problemáticas sociales. El paradigma positivista facilita la cuantificación y análisis de datos objetivos, identificando patrones y relaciones causales en fenómenos sociales. Por otro lado, el paradigma interpretativo profundiza en la comprensión de las experiencias subjetivas y significados que las personas atribuyen a sus realidades, esencial para abordar la diversidad cultural y contextual. Finalmente, el paradigma crítico no solo busca comprender, sino también transformar las estructuras sociales que perpetúan desigualdades, promoviendo la emancipación y el cambio social. La integración de estos enfoques en la investigación psicosocial permite abordar las problemáticas desde múltiples dimensiones, combinando el rigor cuantitativo, la profundidad cualitativa y el compromiso ético-político.​

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. En N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 105-117). Thousand Oaks, CA: Sage.

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El paradigma crítico amplía la comprensión de las problemáticas sociales al incorporar la perspectiva histórica, política y cultural de los fenómenos. Este enfoque reconoce que muchas de las causas del malestar psicosocial están enraizadas en estructuras de poder, desigualdad y opresión. Por ello, no se limita a estudiar la realidad, sino que busca transformarla a través de procesos participativos y emancipadores. Como sostiene D’Aquino (2013), el paradigma crítico “parte de la necesidad de entender los procesos sociales en su contexto y de generar un conocimiento que permita su transformación”.