# data[].attributes.attachment_caption
Diario Infobae - 20/07/2024 - Participantes: Florido Valentina. Abril Mamani.

# data[].attributes.body
Respuesta y posible justificación: Esta es una noticia en la cual se evidencia una mirada que podría considerarse desde un punto de vista macroscopico. Esto porque el enfoque parece centrarse a que es un problema a nivel social y económico, y que está relacionada con un aspecto crítico del país,como vemos en este caso, la alfabetización considerando las relaciones entre la educación y las dimensiones políticas, económicas y sociales del país.Como vemos la expresión “una cuenta a saldar” sugiere que relaciona la alfabetización con temas de deuda social, histórica o la politica ,lo cual apunta a un análisis de gran escala, que involucra dimensiones políticas, económicas y sociales en grupo.

# data[].attributes.headline
Prueba Aprender: más de la mitad de los alumnos tiene déficit de lectura y es muy fuerte la brecha entre ricos y pobres

# data[].attributes.subject
Prueba Aprender: más de la mitad de los alumnos tiene déficit de lectura y es muy fuerte la brecha entre ricos y pobres

# data[].attributes.body
Diario Clarín- 06/05/2025

Alumna: Rodriguez Ana Valentina

"Más del 50% de los alumnos de tercer grado en Argentina tienen déficit de lectura, con una brecha significativa entre los sectores socioeconómicos. El nuevo operativo Aprender reveló que el 55% de los estudiantes no alcanza los logros esperados en lectura. La diferencia entre el rendimiento lector de escuelas estatales y privadas es notable. El Gobierno lanzó el Plan Nacional de Alfabetización para abordar esta problemática, con el objetivo de que todos los alumnos terminen tercer grado entendiendo lo que leen. La prueba Aprender se tomará cada dos años para evaluar la evolución. Además, se implementó una nueva metodología con 6 niveles de desempeño. El uso de celulares y la disponibilidad de libros en los hogares también se identificaron como factores relevantes en la lectura."

Respuesta y posible justificación:

Esta es una noticia en la que prevalece una mirada de la educación desde el punto de vista macroscópico ya que analiza la educación en relación a las diferentes dimensiones que componen la sociedad: social, política y económica.

Hace referencia a política en cuanto al Plan Nacional de Alfabetización, con respecto a lo social y económico se relaciona con las desigualdades del rendimiento lector en escuelas estatales con las privadas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prueba Aprender: más de la mitad de los alumnos tiene déficit de lectura y es muy fuerte la brecha entre ricos y pobres

# data[].attributes.attachment_link.description
Surge de la nueva evaluación que se tomó el año pasado a chicos de 3° grado de todo el país. El 55% no logró los objetivos de lectura para su edad. La diferencia entre las provincias, con una sorpresa.

# data[].attributes.body
Ya que explica la relación de la educación y el plano social, destacando el vinculo que se establece entre el docente y el alumno.

# data[].attributes.attachment_caption
Título:"Educación clave para futuro sostenible".Fuente: UNESCO ;Fecha: 17 Marzo 2025;Lugar:Ecuador (Reserva Biosfera Sumaco).Tipo de punto de vista: MacroscópicoLa UNESCO destaca que la educación combate el cambio climático y promueve desarrollo sostenible.Justificación:La educación transforma el futuro.

# data[].attributes.headline
"HOY LA ESCUELA ES EL ÚNICO LUGAR DE ENCUENTRO CON EL DIFERENTE" Lucia Litichever

# data[].attributes.subject
"HOY LA ESCUELA ES EL ÚNICO LUGAR DE ENCUENTRO CON EL DIFERENTE" Lucia Litichever

# data[].attributes.body
Fecha de publicación: 28 de abril de 2025

Autora: Karina Micheletto

Medio: Página|12

JUSTIFICACIÓN:

Elegí esta nota porque me pareció muy interesante cómo se pone en valor el rol de la escuela en la sociedad actual, sobre todo desde la mirada de Lucía Litichever, que investiga hace muchos años la convivencia escolar. En base a lo que vimos en clase y lo que propone Ricardo Nassif, considero que el plano de análisis que predomina en esta nota es el macroscópico.

Esto se debe a que no se habla de un caso puntual ni de un vínculo específico entre estudiantes o docentes, sino que se analiza a la escuela como una institución social atravesada por múltiples factores: la ley de educación, las políticas de convivencia, el rol de la ESI, la participación estudiantil y hasta los efectos que dejó la pandemia. Se pone a la escuela dentro de un contexto más amplio, como parte de una estructura social y política, lo cual es característico de este tipo de mirada.

Además, la nota plantea que la escuela es hoy uno de los pocos espacios reales de encuentro entre personas diferentes (por clase social, género, cultura, etc.), y que sigue teniendo un rol fundamental en la formación ciudadana y en la construcción de normas colectivas. Eso refuerza la idea de que el enfoque es estructural y no individual, por eso lo ubico dentro del plano macroscópico.

Ticiana Antonella Gomez.

# data[].attributes.attachment_link.title
“Hoy la escuela es el único lugar de encuentro con el diferente” | Lucía Litichever, autora de “La convivencia escolar”

# data[].attributes.attachment_link.description
La especialista en educación investiga desde hace veinte años cómo se construyen los vínculos y cómo se resuelven los conflictos en la secundaria. El lunes presenta su libro en la Feria del Libro.

# data[].attributes.body
Análisis de la noticia:

La noticia se enfoca en la implementación de un sistema de Créditos de Referencia del Estudiante para las carreras universitarias en Argentina. El objetivo es promover la libertad educativa, la flexibilidad y la movilidad estudiantil.

Punto de vista: MACROSCÓPICO

El punto de vista que prevalece en esta noticia es *macroscópico*. Se enfoca en la relación entre la educación y la estructura social y política más amplia, analizando la implementación de una política educativa a nivel nacional.

Respuesta y Justificación:

- La noticia se centra en la implementación de una política educativa a nivel nacional, lo que sugiere una mirada más amplia sobre la educación en Argentina.

- Se menciona la promoción de la libertad educativa, la flexibilidad curricular y la movilidad estudiantil, lo que implica una perspectiva macroscópica que considera los contextos sociales y políticos en la configuración de los sistemas educativos.

- La noticia no se enfoca en detalles específicos de la interacción en el aula o en la relación entre educadores y estudiantes, lo que apoya la clasificación como macroscópico.

Fecha de la noticia : 30 de Abril de 2025

Participantes : Campos Yasmin y Sosa Silvia

# data[].attributes.body
El artículo presenta datos estadístico a nivel nacional sobre los resultados de la Prueba Aprender en lectura para almunos de tercer grados, evidenciando que solo el 45% alcanza el nivel esperado. Estos resultados no solo reflejan el rendimiento académico de los estudiantes, sino que también ponen de manifiesto las políticas educativa implementadas a nivel nacional y provincial, como los planes de alfabetización aprobados por el Consejo Federal de Educación 2024.

Además, la noticia destacada cómo estos datos podrían influir en la reorientación de las políticas educativa futuras, subrayando la interrelación entre la educación y las dimensiones políticas y económicas del país. Por lo tanto, el enfoque principal de la noticia está en las estructuras y políticas educativa a gran escala, características del PLANO MACROSCÓPICO

ALUMNA : ALDERETE DANIELA

# data[].attributes.headline
"EL GOBIERNO PORTEÑO ANUNCIÓ LA CONSTRUCCIÓN DE DOS NUEVAS ESCUELAS Y MAYOR INVERSIÓN EN EDUCACION"

# data[].attributes.subject
"EL GOBIERNO PORTEÑO ANUNCIÓ LA CONSTRUCCIÓN DE DOS NUEVAS ESCUELAS Y MAYOR INVERSIÓN EN EDUCACION"

# data[].attributes.body
Considero que está noticia enmarca un punto de vista macroscópico, ya que aborda politicas públicas y decisiones gubernamentales que pueden afectar al sistema educativo en todo su conjunto. La inversión en infraestructura y recursos tecnológicos nos muestra una estrategia estatal para mejorar la calidad educativa y garantizar un acceso mucho más equitativo a la educación.

ALUMNA: Montivero Lourdes Juliana

# data[].attributes.attachment_link.title
El gobierno porteño anunció la construcción de dos nuevas escuelas y mayor inversión en educación

# data[].attributes.attachment_link.description
El jefe de Gobierno Jorge Macri informó que implementarán un paquete de medidas que superará los $146 mil millones

# data[].attributes.attachment_caption
Diario digital "El Tucumano", 21 de octubre 2017. Estudiante: Agustina Nahir Assad

# data[].attributes.body
En esta nota puedo identificar los puntos de vista Microscópico y Macroscópico. De lo microscópico puedo analizar la relación entre educadorxs y educandxs dentro de un colegio del que trascendió públicamente un video de una clase, contando en este caso con el testimonio de un ex-alumno. Aquí también entraría en cuestión la madurez de la institución en su rol educativo, y la poca capacidad autocrítica al construir relaciones alienantes para con sus alumnxs.

Por otro lado, de la perspectiva Macroscópica rescato la intervención y participación del ex-alumno para poder ampliar la causa. Aquí se amplia la mirada para decir que esta es una postura institucional, que no escapa tampoco de la postura personal del director y accionista del colegio en relación a la Ley de Matrimonio Igualitario. Así también se señala la dimensión socio-cultural y política de esta institución educativa. Se enfatiza de igual manera la influencia que tienen tanto lxs docentes como directivxs en su rol de autoridades en un establecimiento educativo que se relaciona con menores de edad y las posibles repercusiones de estos discursos en lxs educandxs.

# data[].attributes.headline
Habla el profesor que dió clases con la beba de una alumna en brazos: "todos pueden terminar la escuela"

# data[].attributes.subject
Habla el profesor que dió clases con la beba de una alumna en brazos: "todos pueden terminar la escuela"

# data[].attributes.body
Elegí esta noticia dado mi interés de buscar un plano microscópico

Teniendo en cuanta lo trabajado en clases y lo leído en los análisis de comprender el fenómenos educativo por Ricardo Nassif puedo suponer que la noticia pertenece a un plano microscópico con la siguiente justificación:

La noticia pone en evidencia los rasgos que definen la madurez de un educador, siendo creativo (al no dejar de dar la clase) y sensible a los cambios (permitiendo a la alumna estar con su hija) dado que no se acostumbra traer niños en clases; pero muestra lo contrario introduciendo cambios en su práctica y su buen sentido del humor. Apoya a los chicos a no dejar el estudio diciendo “sepan que están a tiempo” brindando él una ayuda y también cuando da clases de refuerzo los sábados; lo que se puede relacionar como un posible modelo de educador “liberador” cuestionando la realidad que no le resulta justa (la desigualdad) buscando la equidad para todos. Existe también una relación educativa vertical (cuando aconseja a la estudiante que no falte, que él tiene experiencia) aquí podemos notar como el profesor le enseña sus experiencias y valores a sus alumnos. Analizando el comportamiento del profesor dadas la situaciones que se enfrento existe una concepción de educador demostrando la responsabilidad del profesor que representa tanto con su trabajo como con sus alumnos.

Fecha de publicación: 03/11/21

Autora: Rocio Magnani

Medio: clarín

Ruiz Yulisa

# data[].attributes.attachment_link.title
Habla el profesor que dio clases con la beba de una alumna en brazos: “Todos pueden terminar la escuela”

# data[].attributes.attachment_link.description
Da clases en Brandsen hace 15 años y no es la primera vez que cuida al hijo de un estudiante para que no abandoné la secundaria. Y los fines de semana es bombero voluntario.

# data[].attributes.attachment_caption
Profesora Defiende a su alumno de Bullying

# data[].attributes.body
He tomado esta imagen para el analisis del tema, se viralizo por todas las redes en video porque trata un tema muy importante que es el bullyng.

La accion de una Profesora que defiene a su alumno de Bullung se relaiona mas con un nivel microscopico en terminos de interacción social y relaciones interpersonales dentro de un contexto especifico, como el aula. Sin embargo tambien podría considerarse macroscopico si se analiza de la estructura social, las politicas educativas y la cultura institucional que promueven o deessalientan el bullyng.

# data[].attributes.body
Un estudio que mide la relación entre el uso del celular y el aprendizaje de matemáticas se considera un enfoque micrométrico. Esto se debe a que se centra en aspectos específicos del comportamiento y el rendimiento de los estudiantes, en este caso, cómo el uso del celular afecta su aprendizaje en matemáticas.

Rivadeneira Maria Ivana

# data[].attributes.attachment_link.title
Un resultado que alerta: un estudio midió la relación entre el uso del celular y el aprendizaje de matemática

# data[].attributes.attachment_link.description
Más de la mitad de los estudiantes argentinos de 15 años declara que se distraen con dispositivos, según un análisis del Observatorio de Argentinos por la Educación