# data[].attributes.body
Profesorul va scrie titlul lecției la tablă și elevii vor nota în caiet.

Profesorul va preda noțiunea de numeral, folosindu-se de tabla interactivă pentru a capta atenția elevilor. Elevii vor fi atenți și vor nota în caiete.

Proiectând o schemă la tabla interactivă, profesorul le explică elevilor că numeralul cardinal poate fi simplu sau compus. După ce le explică, profesorul va nota pe tablă și elevii în caiet. Profesorul le menționează elevilor că numeralele unu/un și o, necesită o atenție sporită pentru a nu le confunda cu articolul sau pronumele. Pe parcursul predării, profesorul va merge prin clasă pentru a observa modul de scriere al elevilor și va face observații unde este necesar.

# data[].attributes.body
Competențe generale:

4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise

Competențe specifice:

4.2. Aplicarea achizițiilor lexicale și semantice de bază, în procesul de înțelegere și de exprimare corectă a intențiilor comunicative

4.3. Monitorizarea propriei pronunții și scrieri și a pronunției și scrierii celorlalți, valorificând achizițiile fonetice de bază

# data[].attributes.body
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:

O1: identifice numeralul cardinal într-un text dat

O2: clasifice numeralele cardinale

O3: diferențieze numeralul cardinal de alte părți de vorbire, precum articolul nehotărât și pronumele personal.

O4: scrie corect numeralele cardinale cu litere, respectând regulile ortografice.

O5: recunoască și să explice utilizarea numeralelor „un” și „o” în diferite contexte.

O6: rezolve exerciții de identificare și utilizare corectă a numeralelor cardinale într-un enunț.

# data[].attributes.body
Metode și procedee: conversaţia, ascultarea activă, problematizarea

Mijloace de învățământ: manualul, tabla interactivă.

Forme de organizare a activității: frontală, individuală.

Evaluare: valorificarea răspunsurilor elevilor în discuție, feedbackul raportat contribuției elevilor, notarea.

# data[].attributes.body
Bibliografie:

Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Limba și literatura română. Clasa a V-a,  Editura Art Klett, București, 2022;

Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, Ghidul profesorului, Editura Art Klett, București, 2022;

Programa școlară pentru disciplina limba și literatura română clasele  V-VIII,  2017

Ilie Emanuela, Didactica limbii și literaturii române, Editura Polirom, Iași, 2014

Webografie:

https://eduboom.ro/video/870/numeralul-cardinal

https://wordwall.net/resource/1091097/numeralul-cardinal-clasa-a-v-a

https://wordwall.net/resource/15251273/numeralul-cardinal

# data[].attributes.body
Profesorul intră în clasă și își salută elevii. După notarea în catalog a absenților, dacă este cazul, profesorul le cere elevilor să deschidă caietul de teme pentru verificarea acesteia. Profesorul verifică tema şi oferă indicații dacă este necesar.

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.body
După scrierea teoriei, profesorul le propune elevilor câteva exerciții interactive.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Correct: douăzeci, treisprezece, cincisprezece, patruzeci și unu, doisprezece, Incorrect: patru, nouă, șapte, zece, unu, doi, opt.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Open the box - Tap each box in turn to open them up and reveal the item inside.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fişă de Exerciții: Numeralul Cardinal pentru Clasa a V-a

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.body
Profesorul le acordă elevilor temă: exercițiul 4 pagina 159 (manual)

# data[].attributes.body
Profesorul va partaja la tabla interactivă o prezentare. Pe primul slide al prezentării se va afla o rețetă culinară. Profesorul va ruga un elev să o citească și apoi va sublinia primele două numerale fără să le spună elevilor de ce a facut-o. Elevul citește iar ceilalți sunt atenți la tablă. Profesorul îi va întreba ce sunt cuvintele subliniate, iar elevii vor menționa că sunt niște numere. Profesorul va aprecia răspunsul acestora și le spune că se numesc numerale și că fac parte din categoria părților de vorbire pe care le cunosc. Profesorul le propune elevilor să găsească împreună și celelalte numerale din rețetă. Elevii vor coopera și vor răspunde prompt la rugămintea profesorului.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
Data: 02.04.2025

Disciplina: Limba și literatura română

Profesor: Bălănuță Olimpia

Instituția de învățământ: Școala Gimnazială ,,Valeriu D. Cotea” Vidra

Clasa: a V-a B

Unitatea 5 Călătoresc prin basme

Subiectul: Numeralul. Numeralul cardinal

Tipul lecției: mixtă

Durata: 50 de minute.

# data[].attributes.body
Profesorul le propune elevilor o fișă de lucru. Acesta va monitoriza constant activitatea elevilor. La finalul orei, după verificarea fișei, profesorul oferă note elevilor care au participat activ.