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La articulación  , configura a la enseñanza como un proceso que da sentido a las acciones educativas que se proponen las Instituciones de ambos niveles Por tanto, es una responsabilidad plantear su continuidad de manera que los niños realicen su recorrido educativo con un marco de apertura y confianza en el desarrollo de sus aprendizajes. Así, la continuidad de la enseñanza se constituye en eje de la articulación entre los niveles educativos (Inicial-Primaria). en donde los nuevos aprendizajes se unirán con los ya obtenidos promoviendo nuevas y variados intercambios entre docentes y estudiantes.Los niños deberán vivirán esta etapa, alcanzando los objetivos y siendo conscientes de del tiempo y energía para valorizar las semejanzas entre los características propias de cada nivel. Es necesario para lograr una coherencia entre ambos niveles, una intensa comunicación entre los actores, que favorezcan la puesta en común de los aprendizajes básicos en las áreas; la continuidad metodológica y una mejor y fluida integración.

Creemos que nuestros alumnos de primero se verán fortalecidos porque sentirán que pueden compartir lo que aprendieron con los pequeños de Nivel Inicial,desarrollando actitudes totalmente positivas que los conducen a ser más pacientes, tolerantes, solidarios, responsables, conscientes de sus propias capacidades y preparados para demostrar con hechos que pueden protagonizar situaciones en las que ellos son los personajes principales.También nos proponemos vincular a los directivos, docentes y espacios físicos de los dos niveles para implementar este proyecto como un verdadero trabajo de equipo que genere una experiencia eficaz y beneficiosa en favor de los niños.

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* Lograr la articulación y adecuación de contenidos entre el Nivel Inicial y el 1º Grado

*Fomentar actitudes de tolerancia y respeto entre docentes y alumnos

*Descubrir en la interacción el valor del respeto mutuo y el aprendizaje colaborativo.

*Lograr intercambios de información entre los docentes de cada nivel, fortaleciendo la trayectoria escolar de los estudiantes.

* Establecer acuerdos didácticos comunes en cuanto a temas pedagógicos,metodologías, estrategias,hábitos y costumbres.

•Propiciar la participación de la familia en el desarrollo y de las actividades propuestas.

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Que los niños:
Puedan realizar el paso del Nivel Inicial a la Escuela Primaria con seguridad y confianza.
Conozcan las semejanzas y diferencias de ambos niveles.
Vivan este proceso de cambio como un indicio de crecimiento personal.

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*Semejanzas y diferencias entre los dos niveles (variables de tiempo,espacio, personas).
*Comunicación oral y escrita: Funciones y prácticas sociales de la escritura y lectura.
*Situaciones problemáticas, vinculadas a la cotidianeidad escolar.
*Construcción de la realidad social.
*El juego cooperativo.

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*Entre los alumnos entre sí.
*Entre docentes y alumnos.
*Entre Familia y docentes
*Entre los contenidos curriculares.

*Entre las estrategias metodológicas

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Se llevará a cabo en forma de reflexión grupal entre los responsables del proyecto, señalando si se ha logrado o no los objetivos propuestos.
El proyecto será flexible y abierto durante toda su concreción a cualquier modificación que mejore las acciones previstas, las que surjan como emergentes o centro de interés del momento.

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*Libros de cuento.

* Útiles escolares.

*Cámara fotográfica.

*Pantalla digital.

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*Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) 1er. Ciclo Nivel Primario.

*Diseño Curricular para Nivel Primario.

*Diseño Curricular para Nivel Inicial

*NAP—1º ciclo EGB--APORTES para el seguimiento del aprendizaje en procesos de enseñanza.

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*Realizar un intercambio entre docentes de Nivel Inicial y de Primer Grado para conocer saberes previos, intereses del grupo, cantidad de alumnos y Trayectorias escolares de los mismos.

* Confeccionar tarjetas  y cuentos (en tamaño grande para la biblioteca de la sala e individuales para cada estudiante de inicial)
*Primer encuentro: Visita de los alumnos de unidad pedagógica a las salas de nivel inicial, donde compartirán e intercambiarán vivencias en forma espontánea.
Se realizará, la lectura del cuento, con la participación de los estudiantes de UP. Entrega de Regalos. Se comparten experiencias,juegos y canciones en el jardín.
*Segundo encuentro: compartirán una actividad en las aulas de1º grado.
Los estudiantes de UP, serán los encargados de mostrar  las distintas dependencias de la escuela.
a través de un juego de dados, de manera conjunta, se escribirá un cuento, inventado por ellos y luego será ilustrado por ellos mismos.
*Tercer encuentro: Ambos grupos compartirán una actividad en la Biblioteca Pedagógica de nuestra ciudad.
Seleccionarán un cuento, escribirán el titulo del mismo y dibujarán su tapa.
Compartimos una merienda en la plaza San Martín.

*Cuarto Encuentro:
Se realizará una exposición de trabajos y fotografías de todas las actividades desarrolladas, en el salón de usos múltiples del nivel primario.
se realizará una merienda compartida entre docentes, alumnos y padres.