# data[].attributes.headline
Mobbing w procesie wychowania - przyczyny, przejawy, profilaktyka / Romuald M. Kosmatka. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2017,     nr 1, s. 5-14

# data[].attributes.subject
Mobbing w procesie wychowania - przyczyny, przejawy, profilaktyka / Romuald M. Kosmatka. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2017,     nr 1, s. 5-14

# data[].attributes.body
Źródła zachowań przemocowych. Teorie i koncepcje wyjaśniające agresję i przemoc uczniowską. Profilaktyka antymobbingowa.

# data[].attributes.headline
Na linii frontu : agresywny, zagrażający bezpieczeństwu innych uczeń : jak reagować ? / Anna Kałuba-Korczak. Głos Pedagogiczny. - 2016, nr 75, s. 19-21

# data[].attributes.subject
Na linii frontu : agresywny, zagrażający bezpieczeństwu innych uczeń : jak reagować ? / Anna Kałuba-Korczak. Głos Pedagogiczny. - 2016, nr 75, s. 19-21

# data[].attributes.body
Ryzyko skrajnych aktów przemocy z użyciem broni palnej w szkole. Jak reagować w sytuacji zagrożenia w klasie. Profilaktyka.

# data[].attributes.headline
Nieme wołanie ofiary przemocy rówieśniczej / Małgorzata Łoskot. Życie Szkoły. - 2016, nr 5, s. 4-7

# data[].attributes.subject
Nieme wołanie ofiary przemocy rówieśniczej / Małgorzata Łoskot. Życie Szkoły. - 2016, nr 5, s. 4-7

# data[].attributes.body
Potrzeby ofiar przemocy rówieśniczej. Rodzaje zachowań agresywno-przemocowych dzieci.

# data[].attributes.headline
Klasowy kozioł ofiarny - jak reagować, jeśli widzimy taką sytuację w swojej klasie? / Magdalena Łoskot. Głos Pedagogiczny. - 2017, nr 87, s. 48-51

# data[].attributes.subject
Klasowy kozioł ofiarny - jak reagować, jeśli widzimy taką sytuację w swojej klasie? / Magdalena Łoskot. Głos Pedagogiczny. - 2017, nr 87, s. 48-51

# data[].attributes.body
Uczeń w roli ofiary w klasie. Typy ofiar. Wskazówki dla nauczycieli jak postępować z uczniem - ofiarą przemocy i agresji wśród rowieśników. Cele działania nauczyciela. Rozmowa i praca z uczniem i klasą.

# data[].attributes.headline
Agresja i przemoc w środowisku szkolnym / Andrzej Ćwikliński. Nowa Szkoła. - 2016, nr 10, s. 10-18

# data[].attributes.subject
Agresja i przemoc w środowisku szkolnym / Andrzej Ćwikliński. Nowa Szkoła. - 2016, nr 10, s. 10-18

# data[].attributes.body
Cechy ucznia agresywnego i ucznia, który jest ofiarą. Rodzaje agresji występujące w relacjach dzieci i młodzieży a środowisko rodzinne i szkolne. Działania profilaktyczne w szkole.

# data[].attributes.headline
Wzór procedury postępowania nauczyciela w sytuacji agresywnego zachowania ucznia. Monitor Dyrektora Szkoły. - 2017, nr 73, s. 26-27

# data[].attributes.subject
Wzór procedury postępowania nauczyciela w sytuacji agresywnego zachowania ucznia. Monitor Dyrektora Szkoły. - 2017, nr 73, s. 26-27

# data[].attributes.body
Zawiera również skrócony wzór procedury.

# data[].attributes.headline
Nieme wołanie : ofiary przemocy rówieśniczej / Małgorzata Łoskot. Głos Pedagogiczny. - 2016, nr 78, s. 48-50

# data[].attributes.subject
Nieme wołanie : ofiary przemocy rówieśniczej / Małgorzata Łoskot. Głos Pedagogiczny. - 2016, nr 78, s. 48-50

# data[].attributes.body
Czynniki ryzyka - cechy zwikszające prawdopodobieństwo prześladowania ze strony rówieśników. Potrzeby emocjonalne ucznia - ofiary przemocy klasowej. Rodzaje agresywnych zachowań wśród uczniów. Jak reagować - postawy nauczyciela wobec problemu.