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Imágenes basadas en trabajos de alumnos

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En el principio es la idea, de la idea comenzamos los bocetos.

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Investigamos y nos inspiramos en otros modelos

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Investigamos y nos inspiramos en otros modelos

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MAURICE DE VLAMINCK (Francia, 1876 - 1958)
L' Etang d' Ursine, 1905
El término pertenece a una corriente estética, donde se tildaba de fieras a los pintores que no seguían los pasos del clasicismo, deformaban y le daban colores irrespetuosamente, era atreverse.

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"El caos es un orden en permanente ebullición"

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"El caos es un orden en permanente ebullición"

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Luis Felipe Noé (Argentina, 1933)
Vemos todo el proceso como un verdadero caos y el caos para Noé no significa que hay que poner orden en él sino que hay que entender las nuevas estructuras que vienen.

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Imagen del restaurante Els Quatre Gats, Barcelona.

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Pensemos en el espacio, la forma, el volumen y el color

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Pensemos en el espacio, la forma, el volumen y el color

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Trabajo de alumnos.

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Cuando somos los referentes, sus dibujos son el significado; entonces que nos vean con sonrisas cálidas.

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Siempre sabemos donde estamos.

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En esta fotografía de la ciudad de Canet de Mar, podemos apreciar que nuestro cono visual tiene 28 grados, por lo que todo lo que queda fuera del mismo se deforma, a este fenómeno se le llama "aberraciones marginales." Nuestro proyecto tiene que tener una mirada que pueda abarcar todos los entes, participantes, no solo por dentro sino también sus contextos, para que de esa manera no se margine nada de lo que en realidad deberían ser co-autores.

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Pasillo del Instituto de Profesores Artigas de Montevideo.

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Consideramos también fuera de las aulas.

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Tomamos ideas pasadas y en base a los aciertos y los errores volvemos a construir.

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Melina Masnatti
Representar y co-crear espacios tridimensionales me hizo pensar en la variedad de fotos que he sacado de algunos espacios de los edificios escolares. La imagen es material didáctico por sí sola. Las fotos me pertenecen pero es interesante cómo analizar cómo hay tanto entorno y rincones pero no necesariamente del aula. Es una manera de pensar por detrás, de manejar todo lo que rodea el aula con sus connotaciones.

Instituto de Profesores Artigas de Montevideo

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Instituto Tecnológico del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP

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Instituto Tecnológico del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP

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Montevideo

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Escuela Técnica Toledo (CETP). Una mirada desde la ventana del aula.

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Escuela Técnica Toledo (CETP). Una mirada desde la ventana del aula.

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Toledo - Canelones - Uruguay

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Canelones - Uruguay

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Instituto de Formación Docente "Juan Amos Comenio" - Mirada del patio interior

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Instituto de Formación Docente "Juan Amos Comenio" - Mirada del patio interior

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Canelones - Uruguay

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Instituto de Formación Docente "Juan Amos Comenio" - Vista del lavabo para discapacitados.

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Instituto de Formación Docente "Juan Amos Comenio" - Vista del lavabo para discapacitados.

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Canelones - Uruguay

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Escuela Técnica Santa Lucía (CETP) - El aparcamiento

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Escuela Técnica Santa Lucía (CETP) - El aparcamiento

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Santa Lucía - Canelones - Uruguay

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Liceo Nº 2 "Viale" - Entrada al edificio viejo

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Liceo Nº 2 "Viale" - Entrada al edificio viejo

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La Paz - Canelones - Uruguay

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Centro Universitario de San Pablo (UNISAL) - Vista hacia el patio

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Centro Universitario de San Pablo (UNISAL) - Vista hacia el patio

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Campinas - San Pablo - Brasil

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Universidad de Campinas (UNICAMP) - Vista del corredor

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Universidad de Campinas (UNICAMP) - Vista del corredor

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Campinas - San Pablo - Brasil

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Universidad de Campinas (UNICAMP) - Vista del aula

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Universidad de Campinas (UNICAMP) - Vista del aula

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Campinas - San Pablo - Brasil

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El espacio como factor de cambio educativo

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El espacio como factor de cambio educativo

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José María Ruíz Ruíz

En este caso voy a desarrollar el espacio escolar en lo que tiene que ver con el edificio y su tipología, el carácter constructivo en el cual nos basamos al momento de construir.
Es importante tener en cuenta la ubicación, la decoración, el mobiliario, la temperatura. En estos momentos la escuela según el autor está "cargada de conceptos higienistas", esto es en terreno elevado, abierto al sur, desplazado del centro urbano, con espacios para juegos y ejercicios físico.
Es importante tener en cuenta a iluminación, el aire, el agua, las plantas; esto formaba parte de un patrón pedagógico.
"El aula es un conjunto de conglomerado de acciones y contraprestaciones, en la que los miembros de la misma van definiendo y reestructurando sus actuaciones" (Doyle, 1986).
En base a algunos de esos concepto he incluido propuestas áulicas que nos hacen pensar en el futuro.

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Escuela pública de Jaureguiberry - Canelones - Uruguay
https://www.unaescuelasustentable.uy/

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https://www.youtube.com/watch?v=cl_WIyWGhnY

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https://www.youtube.com/watch?v=YFl4WacPmUQ

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https://www.youtube.com/watch?v=HK9oxPZQsxY

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Educación en Finlandia y el uso de las tic

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Educación en Finlandia y el uso de las tic

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https://www.youtube.com/watch?v=Vroqc0TfUJQ

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https://www.youtube.com/watch?v=a8eDwAR3ujU

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https://cacoo.com/diagrams/rjPSJAE9ysfYIVnV/edit

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La escuela esa máquina anticuada
Paula Sibilia
https://cacoo.com/diagrams/aTPayxksFSWBRzOA/edit

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Inaugurado en septiembre de 2012, la escuela de Saunalahti es considerada la niña bonita del sistema educativo finlandés, famoso por aparecer una y otra vez en lo más alto del ‘ranking’ del informe PISA

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Inaugurado en septiembre de 2012, la escuela de Saunalahti es considerada la niña bonita del sistema educativo finlandés, famoso por aparecer una y otra vez en lo más alto del ‘ranking’ del informe PISA

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Escuela Saunalahti / VERSTAS Architects