# data[].attributes.body
Trouwenen  zoe

# data[].attributes.body
MiniLoco

# data[].attributes.body
Lln doen tegen elkaar wedstrijdje handje drukken. Winnaar noteren en dmv grafen aangeven wie van wie heeft gewonnen.

# data[].attributes.body
Memorie

# data[].attributes.body
Verboden woord spel. Begrippen omschrijven

# data[].attributes.headline
Meetkunde                      naar buiten gaan met de klas en zelf oppervlakte meten 

# data[].attributes.subject
Meetkunde                      naar buiten gaan met de klas en zelf oppervlakte meten 

# data[].attributes.body
Leerlingen begrippen en kleine sommen laten leren via quizlet en dan evt. Via de live optie als spel inzetten

# data[].attributes.body
kubus vouwen zonder lijm en schaar

# data[].attributes.body
Leerlingen krijgen in de les tijd om verschillende stof voor te bereiden aan de hand van een aantal eisen. Vervolgens wordt d.m.v. het gooien met een dobbelsteen bepaald welk groepje er les gaat geven. Leerlingen geven feedback op de groepjes die les hebben gegeven.

# data[].attributes.body
Quiz
Leerlingen bedenken zelf vragen over het onderwerp en stellen de vragen aan 3lkaar

# data[].attributes.body
Kleine toetsen tussendoor.

# data[].attributes.body
gemiddelde, mediaan, modus met smarties

# data[].attributes.headline
Buiten met schaduw gelijkvormigheid driehoeken

# data[].attributes.subject
Buiten met schaduw gelijkvormigheid driehoeken

# data[].attributes.body
Circuit

# data[].attributes.body
algebra, letterrekenen

# data[].attributes.body
Formatieve toets (Socrates/Kahoot), individueel, zodat de resultaten goed te analyseren zijn. Meestal 15 vragen, 3 lessen voor het einde van het hoofdstuk.

# data[].attributes.body
Zelf ruimtefiguren met rietjes laten maken

# data[].attributes.body
Overleggen in tweetallen

# data[].attributes.body
Met aanzichten moeten de leerlingen met blokken het bouwwerk bouwen

# data[].attributes.body
Leerlingen delen zich op in duo's. Ze rollen om en om een dobbelsteen (in totaal 30-50 maal) en schrijven de uitkomsten op.
Hebben jullie beide ongeveer evenveel bij elk getal? Waarom hoeft dit niet precies gelijk te zijn?

# data[].attributes.body
Leerlingen opdelen in groepjes. Geef ze ieder een rol gekleurde tape en post-its.

Geef ze de volgende instructies:
1. Scheur een stuk tape af en plak deze op tafel.
2. Scheur een tweede stuk tape af en plak deze aan de eerste vast zodat de uiteindes een rechte hoek maken.
3. Scheur een derde stuk tape af en plak deze op tafel om een driehoek te maken.

De opdracht:
1. Meet twee zijden van de driehoek.
2. Gebruik goniometrie

# data[].attributes.body
Negatieve en positieve getallen buiten op een krijt getallenlijn oefenen

# data[].attributes.body
4 verschillende opdrachten en de leerlingen in groepjes elke opdracht 15 minuten laten maken. Elke keer wisselen na 15 min. Je kan ook een blok uitleg geven dan aan 1 groepje

# data[].attributes.body
Lln een bord en een schotel en een stuk touw gegeven. Touw om bord leggen en opmeten. Dan diameter opmeten. Dan verband tussen diameter en lengte touw ontdekken zodat ze pi vinden

# data[].attributes.body
De leerlingen moeten in groepjes van 2 a 3 leerlingen met een aantal voorwerpen op tafel, verschillende aanzichten tekenen

# data[].attributes.body
Leerlingen opdelen in duo's. Een leerling sprint een bepaalde afstand (bijv. 60 meter) en de andere leerling houdt de tijd bij. Na afloop in de klas berekent elk duo de gelopen snelheid in m/s.

Benodigdheden: genoeg ruimte buiten, krijt om de afstand af te zetten, telefoons met stopwatch

# data[].attributes.body
Leerlingen zitten in groepjes. Ieder groepje bestudeert een stuk stof en het groepje wordt dus expert van dat stuk stof. Vervolgens worden de groepen gewisseld zodat in ieder groepje 1 expert zit en leggen de leerlingen hun stuk stof uit aan elkaar. Korte klassikale bespreking achteraf als leerdoelen check.