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J’ai décidé de suivre le cours French as a Second Language, Intermediate, parce que je veux enseigner le français en Ontario au niveau primaire et intermédiaire.

Je veux bien connaître le système d’éducation en  Ontario et découvrir des ressources utiles pour adapter ma pédagogie aux besoins de mes futurs élèves intermédiaires.

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Je voudrais connaître les types de cours offerts en FLS.

Cela ne fait qu'une semaine que j'ai commencé mon cours et j'ai appris qu'il y a 3 types de cours.

En effet selon le site du ministère de l'éducation de l'Ontario:
1. Core French (programme de base de français)
2. Extended French (programme intensif de français)
3. French Immersion (programme d'immersion en français)

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Ce cours me permet de partager mes connaissances avec les autres candidats du cours. Puisque je n’ai jamais enseigner en Ontario, non seulement le cours me permettra d’enseigner le FLS au niveau intermédiaire, mais il me permettra d’apprendre plus sur le curriculum, les différents programmes de francais (français de base, intensif et immersion) ainsi que les connaissances liées à l'enseignement au niveau intermédiaire.

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Une ressource indispensable

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Après avoir lu l’article: Including Students With Special Education Needs in FSL j’ai constaté que le programme de FLS convient aux à tous les élèves  et même les élèves avec des besoins particuliers. J’ai choisi ce cours parce que je crois que le FLS permet aux élèves de se surpasser et d’avoir plus d'opportunités dans le futur.

J’ai enseigné le français langue seconde dans une classe de 12 élèves avec besoins particulier. Bien que le niveau était débutant (2e année du primaire), les élèves étaient fières de leurs accomplissements et de leurs progrès.  Le cours French as a Second Language, Intermediate est un cours important dans ma formation professionnelle parce que je pourrais acquérir les connaissances necessaires pour enseigner le FLS avec les élèves plus vieux.

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selon : http://www.edu.gov.on.ca/fre/amenagement/FLS.html

Les trois objectifs (de l'enseignement du FLS) sont:

1. Améliorer l'assurance, la maîtrise de la langue et le rendement des élèves en FLS.

2. Accroître le pourcentage d'élèves qui étudient le FLS jusqu'à l'obtention de leur diplôme.

3. Accroître l'engagement des élèves, du personnel scolaire, des parents et de la collectivité envers les programmes de FLS.

Je crois que ce cours me permettra de découvrir des moyens pour améliorer la maîtrise du français chez les élèves Ontariens. Ce cours me permettra de contribuer à échanger avec les autres candidats pour partager nos connaissances.

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J’ai choisi ce cours parce qu’il me permet de découvrir des ressources précieuses. Par exemple, bien que j’ai eu le temps de me familiariser avec le site de l’OCT, j’ai découvert une plateforme intitulée “pour la profession” qui donne accès à des articles intéressants.

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http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/policy/cps/creatingpathwayssuccess.pdf

http://www.edu.gov.on.ca/eng/amenagement/FLS.html

http://www.edu.gov.on.ca/eng/amenagement/FLS.html

http://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/fsl.html

https://www.oct.ca

http://pourparlerprofession.oeeo.ca

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J'ai un baccalauréat en enseignement maternelle et primaire. Ce cours me permettra de comprendre l'adolescent et d'adapter ma pédagogie pour répondre aux besoins des adolescents. En effet, au niveau intermédiaire, les élèves deviennent des jeunes adultes et bien que je sois enseignante, ma formation niveau primaire pourrait ne pas être suffisante pour répondre aux besoins des adolescents et futurs jeunes adultes.

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Je suis enseignante au Québec et je voudrais enseigner en Ontario. Selon l’article suivant: http://www.edu.gov.on.ca/eng/policyfunding/growSuccess.pdf “For Grades 1 to 12, assessment is based on evidence of student achievement of the provincial curriculum expectations.” En tant qu’enseignante du Québec, je dois me familiariser avec le système Ontarien.  En effet, le cours French as a Second Language, Intermediate, va me permettre de me familiariser avec l’enseignement du français en Ontario.