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Conclui falando que a mudança no contexto educacional não precisa partir da obrigação ou exigência das leis, mas da consciência crítica e construtiva, para entender que é necessário transformar a situação nesse sentido.

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Gatti trouxe uma questão importante sobre o Estágio Supervisionado como prática na formação dos professores, o que é notável o comodismo do professor que rege essa disciplina, onde sua orientação é supérflua e desfalcada. Insiste em dizer que nossa formação é muito repetitiva, e tem dissonâncias com a realidade escolar existente.

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Ainda, apresenta uma quantidade de matrículas que vêm decaindo ao decorrer do tempo na área de Educação, que passa a ser cada vez menos procurada. E nesse sentido, Gatti ressalta que o professor de Pedagogia é visto como um "quebra-galho" inclusive em outras matérias, cujo não faz parte de sua formação.

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E o Ensino Superior precisa prepara o estudante para isso, para que sua formação não seja superficial, onde deveria se abrir um leque de formações nesse sentido. Apresenta alguns gráficos e mostra como a nossa formação de professores pode afetar negativamente o desempenho de estudantes da Educação Básica.

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Como professora primária, diz que não é um papel fácil ser professor. Inicia seu discurso sobre a prática e formação do professor no Ensino Superior. Afirma que os alfabetizadores não são os únicos responsáveis pela educação, e posteriormente isso pode ser um problema, porque nossa formação é superficial.

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Sobre o papel dos professores e das equipes educadoras, foi discutido como são criadas condições concretas para que a educação básica, em seus diferentes espaços atinja objetivos como:
- Ensinar EDUCANDO;
- Garantir aprendizagens;
- Propiciar o desenvolvimento humano da criança e jovens.
E ressaltou o mais importante, que é a construção de uma civilização.

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a. Mudança da cultura da Instituição de Ensino Superior;
b. Relação teoria/prática
c. Sabe-se diferenciar conhecimento disciplinar de conhecimento de ensino?
d. Sabemos cuidar de abordagens interdisciplinares?

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Foi realizada uma palestra junto à Bernadete Gatti sobre a formação de professores voltada para o Ensino Superior, no dia 02 de Outubro de 2017.

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Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo e Doutorado em Psicologia - Universite de Paris VII - Universite Denis Diderot, com Pós-Doutorados na Université de Montréal e na Pennsylvania State University. Docente aposentada da USP, foi professora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP.

Fonte: http://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoab/bernardete-angelina-gatti