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Arrastra la palabra correcta

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Tu madre prepara unas deliciosas galletas de [jenjibre].Mi hermano juega al fútbol en el [equipo] del colegio. El [dragón] puede volara porque tiene alas. El [esquimal] vive en un iglú y come [huevos] fritos. El niño tiene un oso de [peluche]. Me gustan los [churros] con chocolate. No me gusta la [cebolla] en la ensalada. Hay muchas [hormigas] en mi jardín. El [cocinero] cocina sopa en la cocina. .

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Completa la oración con la palabra correcta

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Teaching resource | Tu madre prepara unas deliciosas galletas de [jenjibre].Mi hermano juega al fútbol en el [equipo] del colegio. El [dragón] puede volara porque tiene alas. El [esquimal] vive en un iglú y come [huevos] fritos. El niño tiene un oso de [peluche]. Me gustan los [churros] con chocolate.

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HOLA FAMILIAS:

¿CÓMO VAN ESTOS PEQUES?

SABÉIS QUE DESDE EL COLE UNA PARTE MUY IMPORTANTE ES EL ASPECTO EMOCIONAL.
ESTOS DÍAS... COBRA UN SENTIDO MAYOR.
VAMOS A TRABAJAR LAS EMOCIONES EN CASA, DE UNA MANERA MÁS CONSCIENTE SI CABE.

ALGUNOS PEQUES NO QUIEREN HACER LAS PROPUESTAS, NO QUIEREN VER A LOS COMPAÑEROS, INSISTEN EN SALIR, ESTÁN EXCESIVAMENTE MIMOSOS, ENFADADOS O TIENEN CAMBIOS DE HUMOR QUE NOS SORPRENDEN.

¿QUÉ OCURRE?
MIEDO, ENFADO, TRISTEZA, NERVIOS...
EMOCIONES QUE A VECES NO IDENTIFICAMOS O LLEGAN A SER DEMASIADO INTENSAS COMO PARA DEJARNOS PENSAR.

DAMOS AQUÍ ALGUNAS PAUTAS QUE PODEMOS USAR.

CUANDO OBSERVAMOS LAS DIFERENTES EMOCIONES EN LOS PEQUES ES IMPORTANTE:

RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES

RECONOCERLAS, IDENTIFICARLAS.

VALIDARLAS, TIENEN VALOR TODAS, NOS SEAN DE MAYOR O MENOR AGRADO.

AQUÍ TENEMOS UN VÍDEO PARA TRABAJAR EL RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES:

PODEMOS COGER REVISTAS Y RECONOCER GESTOS.
USAR FOTOS SUYAS.
JUGAR EN EL ESPEJO A IMITAR SITUACIONES Y ASOCIARLAS A COMO NOS HACEN SENTIR.

HABLAR DE NUESTRAS EMOCIONES

EN EL MOMENTO EN QUE LOS PEQUES PRESENTAN UNA SITUACIÓN DEMASIADO INTENSA, LO MEJOR ES

ACOMPAÑARLES (EN LA MEDIDA EN QUE OS DEJEN)

ES IMPORTANTE QUE TENGAN UN ESPACIO ACOGEDOR, SEGURO Y COMPRENSIVO. QUE SIENTAN LA IMPORTANCIA DE SUS EMOCIONES.

PODEMOS PENSAR JUNTOS ESTRATEGIAS PARA ESOS MOMENTOS EN LOS QUE NO PENSAMOS CON CLARIDAD Y PREPARAR YA UNA CAJA DE LAS EMOCIONES A LA QUE PUEDAN RECURRIR.

EN ELLA METEREMOS OBJETOS, O TARJETAS QUE VAMOS A DECORAR JUNTOS CON SOLUCIONES. OS DEJO UNOS EJEMPLOS QUE YA CONOCEN.

- RESPIRAR

- DIBUJO LO QUE ME DA MIEDO/ENFADO

- COJO MI PELUCHE FAVORITO

ES UN TRABAJO CONJUNTO PARA BUSCAR SOLUCIONES Y QUE EN UN MOMENTO DADO PODEMOS USAR NIÑOS Y MAYORES. ;)

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HOLA FAMILIAS: ¿CÓMO VAN ESTOS PEQUES? SABÉIS QUE DESDE EL COLE UNA PARTE MUY IMPORTANTE ES EL ASPECTO EMOCIONAL. ESTOS DÍAS... COBRA UN SENTIDO MAYOR. VAMOS A TRABAJAR LAS EMOCIONES EN CASA, DE UNA MANERA MÁS CONSCIENTE SI CABE.

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Arrastra la palabra correcta

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Balneario - Lugar donde se toman baños medicinales, Bestia - Persona violenta y grosera. Animal., Beneficio - Ganancia en un negocio o trabajo.

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Arrastra la palabra correcta

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vegetal - Ser vivo que no puede moverse por sí mismo, porvenir - El futuro, avería - Rotura de una máquina u otra cosa, vid - Arbusto cuya fruta es la uva.

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Recopilación  de 35 cuentos con enseñanzas

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Recopilación  de 35 cuentos con enseñanzas

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Pág. 151 "Los ojos del corazón"

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(K.O'Meara -escrito durante la epidemia de peste en 1800)

Y la gente se quedó en casa.
Y leyó libros y escuchó.
Y descansó y se ejercitó.
E hizo arte y jugó.
Y aprendió nuevas formas de ser.
Y se detuvo.
Y escuchó más profundamente.
Alguno meditaba.
Alguno rezaba.
Alguno bailaba.
Alguno se encontró con su propia sombra.
Y la gente empezó a pensar de forma   diferente.
Y la gente se curó.
Y en ausencia de personas que viven de  manera ignorante.
Peligrosos.
Sin sentido y sin corazón.
Incluso la tierra comenzó a sanar.

Y cuando el peligro terminó.
Y la gente se encontró de nuevo.
Lloraron por los muertos.
Y tomaron nuevas decisiones.
Y soñaron nuevas visiones.
Y crearon nuevas formas de vida.
Y sanaron la tierra completamente.
Tal y como  ellos fueron curados.

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Coronavirus no es un príncipe (ni una princesa)

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Coronavirus no es un príncipe (ni una princesa)

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Coronavirus no es un príncipe (ni una princesa)

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Coronavirus no es el nombre de un príncipe (ni de una princesa) es un libro infantil que nos mete de lleno en la cabeza de un niño o de

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Solo clica en los sustantivos

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Correcto: león, amapola, jarrón, Guadiana, sartén, espectáculo, rebaño, multiplicación, amor, odio, felicidad, Incorrecto: corre, extraño, sucio, verde, saltamos, cuántos, pocos, liberar, suave, viscoso, ruidoso, algunas, buscábamos, cantarían, beben,

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Correcto: león, amapola, jarrón, Guadiana, sartén, espectáculo, rebaño, multiplicación, amor, odio, felicidad, Incorrecto: corre, extraño, sucio, verde, saltamos, cuántos, pocos, liberar, suave, viscoso, ruidoso, algunas, buscábamos, cantarían, beben,

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Guía al muñeco a la casilla correcta

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1) ¿Cuántos metros son 42 km? a) 42000 metros b) 4200 metros c) 420000 metros 2) ¿Cuántos cm son 3 540 mm? a) 3,54 cm b) 354 cm c) 3540 cm 3) ¿Cuántos metros son 720 dm? a) 7,2 metros b) 720 metros c) 72 metros d) 4) ¿Cuántos kg son 700 dag? a) 7 kg b) 70 kg c) 0,7 dag 5) ¿Cuántos g son 7 Hg? a) 70 gramos b) 7 gramos c) 700 gramos 6) ¿Cuántos dg son 6500 mg? a) 650 decigramos b) 65 decigramos c) 6,5 decigramos 7) ¿Cuántos litros son 60 dal? a) 600 b) 6000 c) 6 8) ¿Cuántos dl son 300 cl? a) 3000 centilitros b) 30 centilitros c) 3 centilitros 9) ¿Cuántos ml son 36 dl? a) 3600 mililitros b) 360 mililitros c) 36000 mililitros 10) ¿Cuántos céntimos son 4€ y 5 céntimos? a) 450 b) 405 c) 505 11) ¿Cuántos minutos hay en un cuarto de hora? a) 45 minutos b) 15 minutos c) 30 minutos 12) 1/2 de 50 es igual a ... a) 25 b) 75 c) 10 13) 75 + 35 = a) 115 b) 100 c) 110 14) 46 - 35 = a) 33 b) 11 c) 21 15) 81 x 3 = a) 255 b) 243 c) 343 d) Ana e Iñaki

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1) ¿Cuántos metros son 42 km? a) 42000 metros b) 4200 metros c) 420000 metros 2) ¿Cuántos cm son 3 540 mm? a) 3,54 cm b) 354 cm c) 3540 cm 3) ¿Cuántos metros son 720 dm? a) 7,2 metros b) 720 metros c) 72 metros d) 4) ¿Cuántos kg son 700 dag?

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Juego del ahorcado

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Intente elegir las letras correctas para completar la palabra.. Yo me quedo en casa.

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Arrastra las letras para crear la respuesta

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DEMOSTRATIVO - Palabras que señalan seres y objetos indicando a qué distancia del hablante se encuentran., DETERMINANTE - Clase de palabra que concreta al sustantivo porque ayuda a determinarlo., ADJETIVO - Clase de palabra que expresa cualidades o estados del sustantivo al que acompañan., ARTÍCULO - Clase de determinante que sirve para anunciar la presencia de un sustantivo., VERBO - Clase de palabra que indica acción, estado o situación., SUSTANTIVO - Clase de palabra que nombra personas, objetos, lugares, animales, sentimientos..., POSESIVO - Clase de palabra que expresa a quién pertenece un ser u objeto., NUMERAL - Palabra que expresa cantidad u orden de forma precisa., INDEFINIDO - Palabra que expresa cantidad o existencia de manera imprecisa., PRONOMBRE - Clase de palabra que sustituye al sustantivo.,

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DEMOSTRATIVO - Palabras que señalan seres y objetos indicando a qué distancia del hablante se encuentran., DETERMINANTE - Clase de palabra que concreta al sustantivo porque ayuda a determinarlo., ADJETIVO - Clase de palabra que expresa cualidades o estados del sustantivo al que acompañan., ARTÍCULO - Clase de determinante que

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Practica de forma divertida

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1) Ratón 2) Lápiz 3) Tomatera 4) Exámenes 5) Tenedor 6) Caramelo 7) Cámara 8) Melón 9) Cometa 10) Mármol 11) Cuesta 12) Alféizar 13) Esdrújula 14) Miedo

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Repaso

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Repaso

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Repaso del 2º y 3º trimestre

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Repaso 2º y 3º trimestre

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Manualidades fáciles para todas las edades

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Blog con recursos para docentes y actividades interactivas para todos los niveles educativos

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EL YOGA EN LA ESCUELA-3 _anexo ejercicios_

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Ejercicios de Brain Gym para mejorar la atencion escolar

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A Natalia siempre le ha acechado una sola pregunta, ¿cómo llenar un corazón? y con la ayuda de un gran amigo logrará encontrar la respuesta.... See More

A Natalia siempre le ha acechado una sola pregunta, ¿cómo llenar un corazón? y con la ayuda de un gran amigo logrará encontrar la respuesta.... See More

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A Natalia siempre le ha acechado una sola pregunta, ¿cómo llenar un corazón? y con la ayuda de un gran amigo logrará encontrar la respuesta. Puedes adquirir el libro en físico en: https://www.kichink.com/buy/796371/nathanyjoo/como-se-llena-un-corazon

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Nos ayuda a aceptar la partida de este mundo

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Regístrate y puedes acceder a fichas interactivas de todas las áreas.

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Liveworksheets.com - Interactive worksheets maker for all

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the

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Averigua qué teclas necesitas pulsar para mayúsculas, tildes, ....usar

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Para realizar las 7 misiones puedes utilizar los siguientes recursos y enlaces:

- Tecla Bloqueo de Mayúsculas: activándola escribiréis en mayúsculas. Desactivándola volveréis a escribir en minúsculas.

- Tecla Retorno (Intro, Enter): cada vez que se pulsa cambia de línea.

- Tecla Eliminar: borra cualquier letra o carácter que esté situado por delante del cursor de texto (a su izquierda).

es la tecla que está a la derecha de la tecla Ñ. Para poner una tilde, primero se pulsa una vez la tecla de la tilde y después se pulsa la tecla de la letra sobre la que se quiere colocar el acento gráfico.

está en la misma tecla de la tilde, pero es un poco más complicada de activar. Primero se presiona la tecla de Mayúsculas (ojo, no la de Bloqueo de Mayúsculas, sino las teclas rojas ), y sin soltarla, se pulsa una vez la tecla de la diéresis; después se sueltan ambas teclas y se pulsa la tecla de la letra sobre la cual se quiere colocar la diéresis.

2. Guardar un archivo Word: acordaros de escribir como nombre del archivo vuestros nombres y de seleccionar el "Escritorio" cuando os pregunte dónde deseáis guardar el documento. En el siguiente vídeo os explica cómo hacerlo de una manera sencilla.

Buscad aquí la información que necesitéis introduciendo las palabras "Juegos populares", "Juegos tradicionales" y "Juegos del ayer".

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Para realizar las 7 misiones puedes utilizar los siguientes recursos y enlaces: - Tecla Bloqueo de Mayúsculas: activándola escribiréis en mayúsculas. Desactivándola volveréis a escribir en minúsculas. - Tecla Retorno (Intro, Enter): cada vez que se pulsa cambia de línea. - Tecla Eliminar: borra cualquier letra o carácter que esté situado por delante del cursor de texto (a su izquierda).

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https://www.sudoku10.net/sudokus-sudoku-ninos.html

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A continuación te dejamos una colección de Sudokus para niños. Te hemos preparado diferentes Sudokus, por lo que debes pinchar en el juego que quieras realizar para acceder al Sudoku correspondiente y poder imprimirlo.

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Sudokus para niños para imprimir. Juego Sudokus para niños para descargar

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Sudokus para niños para descargar. Sudokus para niños para imprimir. Puzzle sudoku para niños gratis.

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Si prácticas conseguirás bonitos resultados.

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#bumpkenz Monotangle de superficie con un montón de combinaciones. Si nos etiquetas @art.turtletangle veremos la tuya!! Te lo mostramos en #bijou pero en #tile se puede combinar con cualquier otro #tangle !! @rakelv2000 #yodibujozentangle #zentangleespañasequedaencasa #zentangle #yaquedamenos #yomequedoencasa #deestasalimosjuntos #mindfullness #yogamental #greytiles #fillyourdayswithhappiness

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Turtle Tangle posted on Instagram: "#bumpkenz Monotangle de superficie con un montón de combinaciones. Si nos etiquetas..." * See 182 photos and videos on their profile.

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Levantando la moral

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Eline Snel - Meditaciones para Niños y sus padres : Tranquilos y Atentos

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Meditaciones para Niños y sus padres : Tranquilos y Atentos

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La fábrica de las preocupaciones

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La fábrica de las preocupaciones (6 Mins)

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Eline Snel - Meditaciones para Niños y sus padres : Tranquilos y Atentos

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Meditaciones para Niños y sus padres : Tranquilos y Atentos

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La fábrica de las preocupaciones (6 Mins)

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Un lugar seguro

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Eline Snel - Meditaciones para Niños y sus padres : Tranquilos y Atentos

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Meditaciones para Niños y sus padres : Tranquilos y Atentos

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Seguro que te queda preciso y puedes decorar tu cuarto

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Escuchar cuentos en compañía, te hará vivir momentos emocionantes e inolvidables.

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T exto del vídeo del equipo docente del colegio

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Crea una lista con los títulos leídos o escuchados, puntúa cada uno del 1 al 10. Pronto haremos un concurso y comunicaremos el resultado a los autor@s de los libros más votados.

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Escribe en un posit un mensaje de agradecimiento cada día, pégalo en tu diario o en un lugar visible.

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¡La mascota de Experiencity ha desaparecido!

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¿Los peques se aburren y no sabéis qué hacer ya para que se diviertan? Lo entendemos, tanto tiempo en casa nos cansa a todos; así que imagina cómo será tener que pasarlo cuando estás en edad de empezar a descubrir el mundo...

Por suerte, tenemos algo para vosotros. Esta aventura requiere de toda vuestra ayuda e ingenio:

¡La mascota de Experiencity ha desaparecido!

Sabemos que el malvado Aburrón está detrás de ello y, no es solo que se la haya llevado, es que también ha hecho que olvidemos su nombre. Para que no la encontremos, la ha escondido en un sitio que os resultará muy familiar... ¡Sí, vuestra propia casa! Por eso necesitamos que vosotros nos ayudéis a encontrarla. Debéis conseguirlo antes de que sea demasiado tarde. ¿Estáis preparados?

Cuando tengas todo preparado, reproduce el siguiente video y vuestra aventura dará comienzo.

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Nuestra experiencia para los más peques | Experiencity Madrid

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¿Los peques se aburren y no sabéis qué hacer ya para que se diviertan? Lo entendemos, tanto tiempo en casa nos cansa a todos; así que imagina cómo será tener que pasarlo cuando estás en edad de empezar a descubrir el mundo... Por suerte, tenemos algo para vosotros.

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En cada letra encontrarás una pregunta.Escribe la respuesta correcta.
Si no la sabes pásala haciendo clic en la flecha .

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Your digital book Lengua 4. Primaria. Anaya + Digital. from %publisher includes interactive content and activities that check your answers automatically. Download your content and access it with and without Internet connection from your smartphone, tablet, or computer. Need help? Contact us! help@blinklearning.com

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Virtual 3D

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Museo Thyssen-Bornemisza | Colección Permanente

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Multiplicar y dividir por la unidad seguidas de ceros. Al finalizar se autocorrige

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Diviértete midiendo con palmos, pies y pasos

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Diviértete midiendo con palmos, pies y pasos

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Arrastra cada símbolo hasta completar la medida o la distancia

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Dibuja o imprime las tarjetas, recórtalas  y juega a emparejarlas. Gana el 1º que consiga mayor nº de parejas

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Multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros. Corrige con el solucionario.

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Resuelve.

Autorización de copias: Se permite realizar un número ilimitado de copias de esta hoja de ejercicios para proporcionar material de trabajo a los estudiantes para sus tareas de matemáticas. No se permite su distribución en sitios web, libros o similares sin la autorización de la autora.
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