# data[].attributes.body
Username: visitor.etw2026

Password: F;IhxjX5Yo

# data[].attributes.body
Projemiz;Türkiye, Romanya’dan 11 öğretmen ile 45'i twinspacede kayıtlı 150 öğrenci ile yürütülmüştür.Projemiz 6-11 yaş grubu aralığında özel eğitim öğrencilerine yönelik kapsayıcılık projesidir.

# data[].attributes.body
We made our rabbit house using recycled materials.(Tavşan evimizi geri dönüştürülmüş malzemeler kullanarak yaptık.)

# data[].attributes.body
Hanife Güler Özek, 29 Ekim Primary School, Istanbul/Kadıköy. I am a classroom teacher at 29 Ekim Primary School in Kadıköy, Istanbul. I am originally from Ankara and a graduate of Selçuk University in Konya. My aim in joining eTwinning is to reach a wider audience with the work we produce in the classroom, to stay informed about new developments and use them for my own and my students' development, to participate in various projects through eTwinning and produce something positive for education, and to ensure that our projects reach a wider audience

# data[].attributes.attachment_link.description
Bir bayram sabahı, küçük bir çocuk bayram hediyelerinin arasında özel bir sürpriz bulur. Bu, kadifeden yapılmış yumuşacık bir tavşandır. Küçük çocuk, kadife

# data[].attributes.body
A child loves their Velvet Rabbit toy very much. It comes alive with the power of love. It's a wonderful activity that emphasizes values ​​education. We read and listened to it with great pleasure. Then we learned a lesson from the story.

Bir çocuk, kadife tavşan oyuncağını çok seviyor. Oyuncak, sevginin gücüyle canlanıyor. Bu etkinlik , değerler eğitimini vurgulayan harika bir etkinlikti. Biz de büyük bir zevkle okuduk ve dinledik. Sonra da hikayeden bir ders çıkardık.

# data[].attributes.body
We read the story of the velvet rabbit. Then we colored the rabbits

# data[].attributes.body
https://www.egitimhane.com/special-hands-beatiful-toys-etwinning-projesi-h27564.html

# data[].attributes.body
https://kadikoy29ekimilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/specialhandsbeatifultoys_17510758.html

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KADIKÖY / 29 Ekim İlkokulu

# data[].attributes.body
Atık malzemeler kullanarak bir tavşan yaptık.

# data[].attributes.body
Our rabbit, made from recycled materials, is at home.Geri dönüştürülmüş malzemelerden yapılmış tavşanımız evinde.

# data[].attributes.body
This study was conducted to show students what can be done with web tools and to show teachers how to integrate them into their lessons. The project aims to raise awareness about Web 4.0 tools. It was created using Renderforest, Animatid Drawings (a Web 4.0 tool), and Video Guru web tools.

Bu çalışma, öğrencilere web araçlarıyla neler yapılabileceğini ve öğretmenlere bunları derslerine nasıl entegre edebileceklerini göstermek amacıyla yapılmıştır. Proje, Web 4.0 araçları hakkında farkındalık yaratmayı amaçlamaktadır. Renderforest, Animatid Drawings (bir Web 4.0 aracı) ve Video Guru web araçları kullanılarak oluşturulmuştur.

# data[].attributes.body
MENTORING
*If someone has difficulty using digital tools, we patiently guide them.
*Dijital araçları kullanırken zorlanan olursa ,ona sabırla yol gösteririz.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/cr3DLHB0hss?si=Vbb4GAlr2SlkPufR

The storybook "The Velvet Rabbit," which forms the basis of our project, was read aloud by students in the classroom and at home, and philosophical and thought-provoking discussions were held about the book.

# data[].attributes.body
A large, fallen tree branch blocked the old turtle's path. Realizing he couldn't lift the branch alone, the rabbit called on the river frogs he'd helped earlier. Together, shouting "One, two, three!", they managed to push the huge branch to the side of the road. Smiling, the turtle said, "Unity is strength; there's nothing we can't overcome when we work together.

Büyük, devrilmiş bir ağaç dalı yaşlı kaplumbağanın yolunu tıkamıştı. Dalı tek başına kaldıramayacağını fark eden tavşan, daha önce yardım ettiği nehir kurbağalarından yardım istedi. Hep birlikte, "Bir, iki, üç!" diye bağırarak, devasa dalı yolun kenarına itmeyi başardılar. Gülümseyerek, kaplumbağa dedi ki: "Birlikten kuvvet doğar; birlikte çalıştığımızda üstesinden gelemeyeceğimiz hiçbir şey yoktur.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join 2M+ creators & brands building and publishing social games, brand experiences, virtual learning, galleries, onboarding, & training. No-code + Unity-based tools. Web (No Download Required), Mobile, VR.

# data[].attributes.body
Projenin adından (SPECIAL HANDS, BEAUTIFUL TOYS)  yola çıkarak, tüm uluslararası ortak okullardaki öğretmenlerin iş birliğiyle mısra mısra yazılan ortak bir akrostiş şiir çalışması yapılacaktır.Bu çalışma, iş birlikçi nihai ürünlerden biridir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kırmızı Renkli Minimalist Tatlı Çiçek Doğa Sunum

# data[].attributes.body
Proje süreci boyunca projenin müfredatla tam uyumu sağlanmış; öğrencilerimin takım çalışması, dil ve sosyal becerileri geliştirilmiştir. Çeşitli etkinliklerle öğrencilerlerin özgüvenleri, yaratıcılıkları ve kendilerini ifade etme becerileri desteklenerek öğrenme motivasyonları artırılmıştır. Projemizde kapsayıcı eğitim ön planda tutulmuş olup, kaynaştırma öğrencilerimin de akranlarıyla birlikte üretebilecekleri ortamlar sağlanarak süreçte aktif rol almaları tarafımdan titizlikle desteklenmiştir.Proje sürecinde Twinspace, forumlar ve öğretmen bülteni tarafımdan aktif olarak kullanılmıştır. Öğrencilerimin de forum ve Twinspace , platformlarını e-güvenlik kurallarına dikkat ederek aktif bir şekilde kullanmaları için rehberlik edilmiştir.Projenin teknoloji entegrasyonu kapsamında; Renderforest,Animated Drawings ve Video Guru araçlarını kullanarak şahsım tarafından "Tavşanlar Yürüyor" adlı özgün etkinlik hazırlanmış ve sınıfımda uygulanmıştır. Ayrıca Canva Web 2.0 aracı kullanılarak projenin genel özetini içeren "Project Summary" çalışması yine tarafımdan tasarlanmış ve projeye kazandırılmıştır.

Projenin "The Global Bunny Club" adlı karma okul çalışmasında, uluslararası "Ear Team" ekibinde aktif görev alarak öğrencilerimle birlikte iletişimde nezaket kurallarının önemini vurgulayan çalışmalar yürütülmüştür.Planlama aşamasında fikirlerim etkili olmuştur. Planlanan tüm ortak çalışmalar, sınıfıma uyarladığım özgün ve pedagojik etkinliklerle desteklenmiştir.

Projenin görünürlüğünü artırmak amacıyla şahsım tarafından dinamik bir proje blogu hazırlanmış ve süreç boyunca güncel tutulmuştur. Eğitimhane platformunda ve okul web sitesinde haberler yapılmış, okul panosu düzenlenmiş ve sınıf içi tanıtımlar gerçekleştirilmiştir. Süreç içi ve sonu değerlendirme anketlerine öğrencilerimin ve velilerimin eksiksiz katılımı sağlanmıştır. Hazırlanan proje sergisi; öğretmen, öğrenci ve velilerle paylaşılarak geniş bir kitleye ulaştırılmıştır.

Projemiz vasıtasıyla öğrencilerimin edindiği bilgilerin kalıcı olduğuna inanıyor, bu uluslararası projenin bir parçası olmaktan gurur duyuyorum.