# data[].attributes.headline
Støtte til unge, med sociale problemer, misbrug, psykiske problemer, bogen side 505.

# data[].attributes.subject
Støtte til unge, med sociale problemer, misbrug, psykiske problemer, bogen side 505.

# data[].attributes.body
At arbejde helhedsorienteret.
Mestringsforventninger.
Åbne spørgsmål.
Støtte til brugere som har dobbeltdiagnose ( et misbrug og en psykisk lidelse ).

# data[].attributes.headline
Hvordan vi kan stimulere de otte imtelligenser hos børn , bogen side 235

# data[].attributes.subject
Hvordan vi kan stimulere de otte imtelligenser hos børn , bogen side 235

# data[].attributes.headline
De syv oprindelige intelligenser bogen side 233

# data[].attributes.subject
De syv oprindelige intelligenser bogen side 233

# data[].attributes.headline
Flow udvikling gennem leg , bogen side 214

# data[].attributes.subject
Flow udvikling gennem leg , bogen side 214

# data[].attributes.headline
At lege alene og lege med andre ,bogen side 197

# data[].attributes.subject
At lege alene og lege med andre ,bogen side 197

# data[].attributes.body
Bogen side 185

# data[].attributes.body
Kognitive psykologi bogen side 437

# data[].attributes.body
Så hvad er inklusion

# data[].attributes.body
Så hvad er inkusion

# data[].attributes.body
Inklusion er afhængig af anerkendende pædagogik

# data[].attributes.body
Udgangspunkt i den enkle

# data[].attributes.body
Relationscirklen

# data[].attributes.body
Inkluderende praksisformer

# data[].attributes.body
Den gamle og nye tilgang

# data[].attributes.body
Inklusion i den pædagogiske praksis

# data[].attributes.body
Inklusion

# data[].attributes.body
Hvad kan kobles på inklusion

# data[].attributes.headline
Relationsarbejde er en vigtig del i mit arbejde, når relationer er skabt, kan jeg påvirke brugeren i de retninger som skønnes relavante og givende,støttende,bringe udvikling frem.

# data[].attributes.subject
Relationsarbejde er en vigtig del i mit arbejde, når relationer er skabt, kan jeg påvirke brugeren i de retninger som skønnes relavante og givende,støttende,bringe udvikling frem.

# data[].attributes.body
Det kan være svært at blive i den professionelle rolle i relationsarbejde, da brugerne er skrøbelige og har været i livet på den meget ubarmhjertige måde.
Brugernes eget billed af deres identitet er sløret, de formår ikke at have focus på de gode oplevelser, som jo kan bidrage til den gode historie i deres identitet, det mener jeg er vigtig at det bliver bragt frem til den gode historie .

Jeg har læst om NARRATIV IDENTITET og tænker at jeg igennem relationsarbejde kan arbejde med at skabe en sammenhæng mellem fortid og nutid hos mine brugere,som over tid vil kunne hjælpe dem til at se sammenhænge og mønstre som kan brydes med hjælp og støtte .
Ret spændende at kunne være med til at brugeren får en forståelse for de hændelser der er sket,og få dem til at sætte nogle ord på, som kan vende det om til måske nogle gode historier eller små gode glimt i livet,som tit og ofte er en stor mangel i deres historie.

Det vækker stor nysgerrighed hos mig.tænker at jeg arbejder på den måde,men det bliver sat mere i firkant for mig på den gode måde.
Er dog ikke normalt vildt begejstret for firkanter 😀

# data[].attributes.body
Knud Illeris læringstrekant

# data[].attributes.body
Kognitive skemaer

# data[].attributes.body
Kognitiv psykologi side 437 Jean Piaget

# data[].attributes.body
Adfærdspsykologi side 432

# data[].attributes.body
Hiim og hippe

# data[].attributes.body
Læring

# data[].attributes.body
Relationer i forhold til teoritikere

# data[].attributes.body
Relationer i forhold til teoritikere

# data[].attributes.body
Arne Poulsen teori

# data[].attributes.body
Arne Poulsen  teri

# data[].attributes.body
Sproglig udvikling ifølge Arne poulsen

# data[].attributes.body
Jerome Bruner sproget

# data[].attributes.body
Jean Piaget sproget

# data[].attributes.body
Vygotsky sprog

# data[].attributes.body
Vygotsky sprog

# data[].attributes.body
Hvordan udvikles sprog

# data[].attributes.body
Hvad er sprog

# data[].attributes.body
Hvad er Kognitiv

# data[].attributes.body
Kapitel 14 udvikling af psykisk robusthed

# data[].attributes.body
Kapitel 14 udvikling af psykisk robusthed

# data[].attributes.body
Kapitel 14 , udvikling af psykisk robusthed.

# data[].attributes.body
Metoder

# data[].attributes.body
6

# data[].attributes.body
At kunne cirkulere imellem formerne

# data[].attributes.body
Zoner

# data[].attributes.body
Nuzo

# data[].attributes.headline
Udvikling af professionel fagidentitet de 3 p er 

# data[].attributes.subject
Udvikling af professionel fagidentitet de 3 p er 

# data[].attributes.body
Der findes mange , jeg forholder mig til dem .

# data[].attributes.body
En fortælling der kan være med til at ændre den dominerende fortælling om en person .

# data[].attributes.headline
Erik H Erikson bud på den tidlige udvikling til at forme et menneskes personlighed

# data[].attributes.subject
Erik H Erikson bud på den tidlige udvikling til at forme et menneskes personlighed

# data[].attributes.body
Skelne mellem børn der aldrig eller kun mangelfuldt etablere tilknytning til omsorgspersoner, og børn der udsættes for brud på tilknytning.

Midlertidigt anbringelse
Separationsreaktioner
1. Protest = gråd, leder efter forældre, babyagtig, rokkende bevægelser.
2. Fortvivelse = ulykkelig, apatisk
3. Emotionel frakobling = fornægtelse fase, lægge afstand til savnet,

Den selektive tilknytning = 6 til 8 måneder

# data[].attributes.body
Tilgangen som personale, hvor dreng, pige er sat i rolle, kønsnormer.
Skabe lige muligheder for dreng, pige = Ligestilling i børnehøjde .

# data[].attributes.body
Adfærd skal den tilpasses med de normer som brugere meget tit oplever som et krav indenfor bo-tilbud, hvad med de små firnurlige forskelligheder ? Jeg er er af den overbevisning at der skal være plads, brugere kan gennem et langt forløb på bo-tilbud, miste meget af deres identitet, hvem kan sætte sig ovenover og bestemme hvilke normer og forskelligheder der er de rigtige ?

# data[].attributes.headline
Retninger og teoretiker meget har ændret sig i takt med at samfundet ændrer sig og vi som mennesker altid ( forhåbentlig giver os tid til at reflektere over hvad der lige netop er den rigtige vej at begive sig ud på, der er jo mange små biveje som kan være udfordrende og spændende at stikke ud på 😉😃.

# data[].attributes.subject
Retninger og teoretiker meget har ændret sig i takt med at samfundet ændrer sig og vi som mennesker altid ( forhåbentlig giver os tid til at reflektere over hvad der lige netop er den rigtige vej at begive sig ud på, der er jo mange små biveje som kan være udfordrende og spændende at stikke ud på 😉😃.

# data[].attributes.body
Repræsentationer af Interaktioner, der er blevet Generaliserende
Uhmm det er ikke let 😉 men det bliver lettere 😀

# data[].attributes.body
Identitet, mange overvejelser og tanker om hvor meget vores samfund og de nære omgivelser påvirker os , hvordan ændringer kan ske på din vej i livet .

At kunne se det hele menneske er en stor gave at kunne,ikke stirre sig blind på en ting.