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Aspectos importantes sobre la atención a la diversidad:

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Aspectos importantes sobre la atención a la diversidad:

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- trabajar para detectar necesidades educativas especiales,
- derrumbar las barreras de los prejucios (por ejemplo, por origen-etnia, que lleva a algunos docentes a pensar que los niños gitanos, marroquíes... tienden a ser vagos, y en ocasiones, a parte de ser alumnos de Compensatoria -algunos de ellos-, pueden tener los mismos problemas de aprendizaje que cualquier alumno y necesitan la detección lo antes posible.
- trabajar en la integración de todos los alumnos en el aula, fomentando el desarrollo de vínculos entre el grupo que refuerce a todos los integrantes.

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Sugerencias para evaluar la práctica docente:

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Sugerencias para evaluar la práctica docente:

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- Realizar una encuesta a los alumnos vía Kahoot, para conocer su opinión sobre las metodologías utilizadas, utilidad de las mismas...
- Hacer una autoevaluación para verificar el grado de cumplimiento de la programación y de la efectividad de la metodología utilizada, analizando los resultados obtenidos.
- Hacer reuniones entre el profesorado para compartir buenas prácticas y evaluar/actualizar nuestras metodologías de enseñanza o de resolución de conflictos...

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Medidas para mejorar el espacio físico del aula:

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Medidas para mejorar el espacio físico del aula:

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- Decorar las paredes con trabajos realizados por los alumnos para que se sientan identificados con su aula.
- Colocar las sillas/mesas de la manera más cómoda posible para ellos, fomentando el compañerismo y que se vean las caras -siempre que el grupo y el aula lo permitan-.
- Evitar material/mobiliario sobrante que no permita utilizar el espacio disponible para conseguir la máxima amplitud del aula.

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Sugerencias trabajo en equipo entre docentes:

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Sugerencias trabajo en equipo entre docentes:

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- Crear foros para compartir experiencias/buenas prácticas.
- Fomentar actividades que fomenten los vínculos entre los profesores (por ejemplo, celebrar halloween caracterizándonos y compartiendo unas chuches)
- Compartir materiales entre los profesores creando una carpeta en Cloud (por ejemplo, con enlaces a videos que se pueden utilizar en clase, clasificados según su temática, edad... )

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- No desvelar información confidencial de los alumnos ni de sus familias.
- Recordar continuamente que los adultos somos los profesores y cuidar nuestro lenguaje/actitud sin dejarnos arrastrar por la emocionalidad de nuestros alumnos.
- Tener siempre presente cuál el es el objetivo de nuestro trabajo: fomentar el desarrollo de nuestro alumnado.

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Actividades para cumplir las expectativas de nuestros alumnos:

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Actividades para cumplir las expectativas de nuestros alumnos:

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- No incumplir nuestros compromisos con ellos
- Respetar la opinión de los alumnos (incluidas las críticas)
- Educar a través del ejemplo

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- ORDEN 1459/2015, de 21 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se desarrolla la autonomía de los centros educativos en la organización de los Planes de Estudio de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Madrid.
- REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
- INSTRUCCIONES de 22 de febrero de 2017,  de la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria por las que se establecen los modelos de los documentos de evaluación de la Educación Secundaria Obligatoria para el año académico 2016-2017

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Recomendaciones para generar un clima de trabajo positivo en el aula:

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Recomendaciones para generar un clima de trabajo positivo en el aula:

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- Fomentar la participación en el aula de todos los alumnos, desde el respeto al turno de palabra y a la opinión de cada uno.
- Aportar un espíritu de positividad y equilibrio (adulto) a la montaña rusa de emociones que se viven en las aulas con alumnos adolescentes.
- Enseñar a aceptar los errores como parte del aprendizaje y como herramienta para mejorar, aprendiendo de ellos.

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Consejos para evitar disrupciones en el aula:

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Consejos para evitar disrupciones en el aula:

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- Consensuar las normas del aula con los alumnos y las consecuencias de sus incumplimientos.
- Crear sistemas que nos permitan controlar a los disruptivos sin parar continuamente el ritmo de la clase (por ejemplo: a los 3 palitos en la pizarra se quedan sin recreo...)
- Distribuir los espacios de la clase y las mesas acorde con el mejor aprovechamiento de las sinergias entre los alumnos para evitar interacciones no positivas

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- Desarrollar una relación de confianza y comunicación con los alumnos y sus familias.
- Ser el portavoz del resto de profesores de cara a la dirección, orientación... para facilitar la toma de decisiones sobre cada uno de sus alumnos.
- Establecer una "conexión" con el alumno para motivarle

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Herramientas digitales para la gestión de la clase:

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Herramientas digitales para la gestión de la clase:

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- Correo EducaMadrid
- Raíces/Roble
- Aula Virtual de EducaMadrid

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Herramientas digitales para la evaluación o autoevaluación:

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Herramientas digitales para la evaluación o autoevaluación:

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- Banco de rúbricas: https://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos/
- Diarios de aprendizaje: https://cedec.intef.es/proyecto-edia-recursos-infografia-sobre-diarios-de-aprendizaje/
- Cuestionarios con registro de evaluaciones instantáneas: socrative