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Felicitaciones por haber llegado al final del recorrido. Esperamos que hayan podido conocer nuevas miradas y aportes para pensar la relación entre tecnología y  educación.

¡Hasta la próxima!

Martín, Ezequiel y Soledad
Equipo de Cátedra.

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Hola, profes y compañeros!
La cursada me ayudó a dar por tierra con esa idea que tenía muy internalizada. Cada vez que alguien despotricaba en contra del avance tecnológico (mi madre y mi hermano, por ejemplo), siempre les respondía con el mismo discurso. Ahora sé que toda tecnología fue diseñada con un fin político (algo que aprendí a diferenciar de lo partidario) y que está en nosotros, los usuarios, hacernos escuchar para participar en la toma de decisiones en la fase de diseño, así luego no nos escudamos en el "es lo que hay!" y aceptamos lo que llega. Gina

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A lo largo de la cursada pude entender la importancia que tienen las tecnologías en nuestra vida cotidiana, que nos atraviesan y dan forma a nuestro transitar.
Como docentes no podemos dejar de entender que nuestros alumnos necesitan que entendamos esta mirada y podamos aplicarlas para beneficio de todos.

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Hay que trabajar en la concientización de la neutralidad de la web. 

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Quien controla la información que recibimos

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Quien controla la información que recibimos

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¿son entrañables? ¿son extrañas? ¿son éticas? ¿son históricas? ¿son neutras? ¿son amigables? ¿son políticas? ¿son inclusivas? ¿son complejas? ¿son públicas? ¿son privadas? ¿son poderosas? ¿son optimistas? ¿son deterministas? ¿son sociales? ¿son permisivas? ¿son excluyentes?
Las tecnologías son. Punto.
Hubo días que terminé enojada, en desacuerdo. Otros, me quedé pensando. Otros, quise más información. Y finalmente, cambié algunas formas de ver las cosas a mi alrededor.
Me quedé con ganas de más debate, más horas de tutorías (pero presenciales).
No pienso igual que al principio de la cursada, algo cambió y para bien. Pienso implementarlo.
¡Gracias equipo!
Norma

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Fue un descubrimiento la concepción sobre lo que es la tecnología, todo lo que implica, su intención en el diseño, tantas cosas jamás pensadas ni observadas por mi. Como así también el análisis de los discursos, muy interesante, siento que me ayuda a tener otra mirada, una mirada más crítica o inquietante y menos receptiva.

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A mi me quedo esto de pasar de ser usuario a ciudadano digital, esta materia nos abrió ese camino para transitarlos con nuestros alumnos, todo lo visto apunta a eso como también a tener una mirada critica, así que, hay que ser creativos desde muchos aspectos.

Saludos al equipo!!!

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Que son algo mas que una definición, saludos a todos, nos seguimos viendo...
Elma

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lo poco que sabia de tecnología, y lo mucho que me falta por saber, gracias y saludos!

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Que no podemos enemistarnos con ella si somos los humanos los que nos encontramos detrás de cada decisión en lo que respecta a su diseño y su uso.

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¿Qué idea me llevo sobre Cultura Digital...?

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¿Qué idea me llevo sobre Cultura Digital...?

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Lo importante de ser críticos a la hora de utilizar un artefacto tecnológico y no usuarios desconocedores de las decisiones que se toman "por detrás".

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La idea de ocupar un rol protagónico (pensando en mis alumnos de tres años) a la hora de producir un sinfin de narrativas en distintos formatos me genera mucho entusiasmo. Porque así son mis prácticas: somos todos prosumidores.

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¿La escuela estará, alguna vez, a la altura de los avances, las nuevas inquietudes y los intereses que nos sacuden?

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La tecnología como algo inevitablemente necesario

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La tecnología como algo inevitablemente necesario

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Pensar que no se puede presindir de las tecnologías porque nos atraviesan en las necesidades superfluas pero también en las básica. No podemos decir sobre su uso pero sí podemos tener un pensamiento o conocimiento más profundo sobre ellas.

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Un entorno que nos modela, nos acompaña, nos inserta o no en un contexto.

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La reflexión profunda de lo que incorporamos 

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La reflexión profunda de lo que incorporamos 

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Me parece interesante formar prosumidores más conscientes y reflexivos de las incidencias de la tecnología en nuestra vida cotidiana.

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¿Cómo acompañar a los alumnos a  ser ciudadanos responsables y con habilidades para desenvolverse críticamente en esta cultura digital que nos rodea?

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¿Cómo acompañar a los alumnos a  ser ciudadanos responsables y con habilidades para desenvolverse críticamente en esta cultura digital que nos rodea?

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Gracias porque en lo complejo del inicio de esta materia, la primera de la carrera, me encontre con el doble desafío de entender un vocabulario distante al de otras capacitaciones realizadas y de "abrir" la cabeza para reflexionar sobre las tecnologías. Costó pero se llegó. Gracias por el profesionalismo y la pasión que transmitieron, cada uno con su estilo, sobre los contenidos que desarrollaron.
Gracias! Constanza