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Das Konzept der KSF wird von einem Lehrertandem, bestehend aus einer Grundschullehrkraft und einer Sonderpädagogin / einem Sonderpädagogen (mit der Fachrichtung Sprachheilpädagogik), durchgeführt.

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Die Motivation zum Sprechen und die Steigerung der Sprechfreude sind zentrale Anliegen. Der Sprachumsatz der Schülerinnen und Schülern wird durch geeignete Organisationsformen (z.B. Kleingruppe) und Methoden (z.B. Spiel) gesteigert.

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Das Lehrertandem der KSF arbeitet eng mit den Erstklasslehrkräften zusammen.

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Die Kooperative Sprachförderung (KSF) ist ein inklusives Konzept, das die sprachlichen und schriftsprachlichen Kompetenzen der Schulanfängerinnen und Schulanfänger in den Fokus nimmt.

Im Sinne der Prävention geht es um ein frühzeitiges Erkennen von und Intervenieren bei Auffälligkeiten in der sprachlichen Entwicklung und des Schriftspracherwerbs.

Die beteiligten Schulen verpflichten sich, gemeinsam sprachförderwirksamen Unterricht aufzubauen sowie sprachheilpädagogische Kompetenzen in die Grundschule zu implementieren.

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Die Steigerung der Sprachkompetenz dient auch der Prävention von Störungen im emotional-sozialen Bereich (Selbstwertgefühl, soziale Integration), in der Schriftsprache und in allen anderen Lernbereichen.

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Die Sprachförderung findet in Kleingruppen oder auch im Klassenverband zusammen mit der Klassenlehrkraft (Team-Teaching) statt.

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Zu Beginn des Schuljahres wird bei allen Erstklässlerinnen und Erstklässlern ein Screeningverfahren zur Überprüfung ihrer sprachlichen und schriftsprachlichen (Vorläufer-) Kompetenzen durchgeführt.

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Die Sprache ist grundlegend für die Erschließung der kindlichen Lebenswelt. Sie hilft dem Kind bei der Bewältigung seines schulischen und privaten Alltags.

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Die Sprachförderung findet innerhalb der regulären Unterrichtszeit statt.

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Die ausgewählten Schülerinnen und Schülern nehmen an einer regelmäßigen Sprachförderung anhand geeigneter, individueller Fördermaßnahmen teil.

Die Förderung findet in der Einzel- und Kleingruppensituation sowie im Rahmen des Klassenunterrichts (Team-Teaching) statt.

Die Förderung umfasst verschiedene sprachliche Bereiche (Wortschatz, Grammatik, Phonologische Bewusstheit, Schriftspracherwerb, Förderung des mündlichen Erzählens,...).

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Wie häufig und wie lange ein Kind an der Sprachförderung teilnimmt wird an die individuelle Entwicklung des Kindes angepasst.

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Bei Feststellung eines Förderbedarfs wird dieser mit den Eltern bzw. Erziehungsberechtigten sowie der Klassenlehrkraft besprochen.

Bei Bedarf findet im Laufe des Schuljahres eine fortlaufende Beratung statt (evtl. unter Einbeziehung außerschulischer Maßnahmen).

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Fortbildungsangebote für die Kollegien der Grundschule

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KSF als Bestandteil des Schulprofils der Grundschule

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Die Förderung der Schülerinnen und Schülern findet nur mit dem schriftlichen Einverständnis der Eltern bzw. Erziehungsberechtigten statt.