# data[].attributes.headline
فيروز مصطفى الزعبي

# data[].attributes.subject
فيروز مصطفى الزعبي

# data[].attributes.body
نشاط الجسور 6

# data[].attributes.headline
فيروز مصطفى الزعبي

# data[].attributes.subject
فيروز مصطفى الزعبي

# data[].attributes.body
نشاط الجسور6

# data[].attributes.headline
حل نشاط جسور تعليم 6ساره محمد فندي الزعبي 

# data[].attributes.subject
حل نشاط جسور تعليم 6ساره محمد فندي الزعبي 

# data[].attributes.body
ساره محمد فندي الزعبي

# data[].attributes.headline
طلبَتِ الفراشةُ منَ 

# data[].attributes.body
طلبَتِ الفراشةُ منَ الرجلِ أنْ يتوقفَ عنْ مساعدتِها.
استمرَّتْ تجاهدُ وتدفعُ بجسدِها الضعيفِ عبرَ ثقبٍ صغيرٍ.
جلسَ رجلٌ في حديقةٍ مليئةٍ بالزهورِ والفراشاتِ الملونةِ الجميلةِ.
نجحَتِ الفراشةُ في الخروجِ وحدَها دونَ مساعدةِ أحدٍ.
قررَ الرجلُ أنْ يساعدَ الفراشةَ وأخرجَ مقصًّا صغيرًا منْ جيبِهِ.
فردَتِ الفراشةُ جناحيها وطارَتْ بينَ الزهورِ والفراشاتِ الملونةِ.
فجأةً، تنبهَ إلى وجودِ فراشةٍ تحاولُ الخروجَ منْ شرنقتِها.
لأنَّها كانَتْ قادرةً على مواجهةِ تحدياتِ خروجِها منَ الشرنقةِ وحدَها.
-أساعدُ أحلامَ على الاستفادةِ منَ الفقرةِ لعرضِ دورِ الفراشةِ في المسرحيةِ، عنْ طريقِ تدربي على أداءِ المشهدِ، ثمَّ أعرضُهُ على مجموعةٍ
منْ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، وأطلبُ إليهمْ تقييمَ أدائي، وإبداءَ رأيِهمْ في العرضِ الذي قدمتُهُ.

# data[].attributes.headline
قررَتْ مدرستُنا الاح

# data[].attributes.body
قررَتْ مدرستُنا الاحتفالَ في يومِ النشاطِ بتقديمِ مسرحيةٍ بعنوانِ (أحلامُ في عالَمِ الحيوانِ). بدأَ طلبةُ الصفِّ الرابعِ يستعدونَ لتقديمِ عروضِهمْ في مسرحِ الدمى، وتحضيرِ مشاهدَ عنْ موضوعِ الهويةِ والتعبيرِ عنِ الذاتِ. قررَتْ أحلامُ المشاركةَ في مسرحيةِ المدرسةِ بمشهدٍ على  لسانِ صغارِ الحيواناتِ:
- أساعدُ أحلامَ على كتابةِ فقرةٍ منَ الجملِ المبعثرةِ الآتيةِ على ورقةٍ جانبيةٍ عنْ حياةِ الفراشةِ وقدرتِها على إثباتِ نفسِها، موظفًا علاماتِ الترقيمِ؛ لتقديمِها في مسرحيةِ (أحلامُ في عالَمِ الحيوانِ)، ويمكنُني أنْ أستعينَ بالصورِ الآتيةِ:

# data[].attributes.headline
أقرأُ الفقرةَ الآتية

# data[].attributes.body
أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:
"أوصتِ الجمعيّةُ العامةُ للأممِ المتحدةِ بإقامةِ يومٍ عالميٍّ للطفلِ في دولِ العالَمِ جميعِها؛ بوصفهِ يومًا للتفاهمِ والتآخي على نطاقِ العالمِ بينَ
الأطفالِ، ويوافقُ يومُ الطفلِ العالميُّ العشرينَ منْ تشرينَ الثاني منْ كلِّ عامٍ، بموجبِ قرارٍ ينصُّ على الموافقةِ على عددٍ منْ حقوقِ الأطفالِ".
- أتأملُ الرسوماتِ الآتيةَ، ثمَّ أكتبُ جملةً قصيرةً تحتَ كلِّ رسمةٍ تصفُ حقَّ الطفلِ الذي تمثلُهُ، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ
أحدِ زملائي في الصفِّ عنْ حقوقِ الطفلِ وطرائقِ التعبيرِ عنْ ذاتِهِ: