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PS et GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique: le yoga

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PS et GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique: le yoga

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Vous pouvez proposer aux enfants de réviser les 4 premières postures: la vache, le chat, le papillon et la montagne.
Puis vous pouvez leur proposer de découvrir les 4 postures suivantes: l'escargot, le guerrier, le chien et le chameau.

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: Plouk de Cristelle Desmoineaux

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: Plouk de Cristelle Desmoineaux

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https://www.youtube.com/watch?v=D-VNCVbpWhc

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: Le texte:

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: Le texte:

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: PS et GS Langage oral / GS Ecriture 

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: PS et GS Langage oral / GS Ecriture 

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Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique: le jeu de Jacques a dit

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Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique: le jeu de Jacques a dit

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: discrimination visuelle PS

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: discrimination visuelle PS

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PS Acquérir les premiers outils mathémathiques : Dénombrer des collections de 1 à 3 éléments.

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PS Acquérir les premiers outils mathémathiques : Dénombrer des collections de 1 à 3 éléments.

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Vous pouvez demander aux enfants de compter les animaux de chaque ligne et de montrer autant de doigts qu'il y a d'animaux. (ours, phoque, morse, orque)

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GS Acquérir les premiers outils mathémathiques : Dessiner une collection de 1 à 10 éléments

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GS Acquérir les premiers outils mathémathiques : Dessiner une collection de 1 à 10 éléments

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Vous pouvez demander aux enfants de dessiner les poissons dans les paniers.( un poisson =un rond puis un oeil et une queue)

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GS Acquérir les premeirs outils mathématiques: ordonner les nombres de 1 à 20

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GS Acquérir les premeirs outils mathématiques: ordonner les nombres de 1 à 20

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Ce travail nécessite votre aide éventuelle à partir du nombre 11.

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PS et GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique: le yoga 

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PS et GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique: le yoga 

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Vous pouvez proposer aux enfants de découvrir les 4 premières postures proposées: la vache, le chat, le papillon et la montagne.

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PS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: identifier les personnages 

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PS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: identifier les personnages 

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PS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: raconter une histoire en s'appuyant sur des images. 

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PS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: raconter une histoire en s'appuyant sur des images. 

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Vous pouvez proposer à votre enfant de choisir une image, de la décrire puis de raconter la partie de l'histoire qui correspond à cette image:
Choisis une image. Que voit-on? Que se passe-t-il dans l'histoire à ce moment?

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GS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: raconter une histoire en s'appuyant sur des images 

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GS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: raconter une histoire en s'appuyant sur des images 

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Vous pouvez proposer à votre enfant de choisir une image, de la décrire puis de raconter la partie de l'histoire qui correspond à cette image:
Choisis une image. Que voit-on? Que se passe-t-il dans l'histoire à ce moment?

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PS et GS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: répondre à des questions de compréhension sur une histoire connue. 

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PS et GS Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: répondre à des questions de compréhension sur une histoire connue. 

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PS et GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques: Défi Igloo

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PS et GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques: Défi Igloo

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Je vous propose un petit défi: dessiner ou peindre un igloo et m'envoyer la photo de la production.

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PS Agir, s'exprimer comprendre à travers les activités artistiques: décorer le pingouin avec des petits traits .

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PS Agir, s'exprimer comprendre à travers les activités artistiques: décorer le pingouin avec des petits traits .

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Vous pouvez proposer à votre enfant de tracer des petits traits avec un feutre noir entre les lignes pour décorer la partie noire du pingouin. (Comme sur le modèle) ou de réaliser un pingouin coloré en traçant des petits traits entre les lignes avec les couleurs de son choix.

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GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques: Décorer le pingouin avec des motifs de graphisme connus.

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GS Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques: Décorer le pingouin avec des motifs de graphisme connus.

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Décore entre les lignes en choisissant pour chaque ligne un motif et une couleur. (ou un motif et la couleur noire si tu préfères réaliser un pingouin en noir et blanc).

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GS cartes graphiques : visionner plutôt qu 'imprimer les modèles car il y a beaucoup de pages.

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GS cartes graphiques : visionner plutôt qu 'imprimer les modèles car il y a beaucoup de pages.

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PS et GS Explorer le monde:Découvrir les animaux du Pôle Nord (à visionner plutôt qu'à imprimer)

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PS et GS Explorer le monde:Découvrir les animaux du Pôle Nord (à visionner plutôt qu'à imprimer)

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Grâce à ses cartes, les enfants peuvent découvrir les animaux du pôle Nord. Dans un premier temps, laissez les chercher ceux dont ils connaissent le nom puis donnez leur le nom des autres animaux. Vous pouvez également leur demander de choisir un animal et de le décrire (nommer les différentes parties du corps, dire combien il a de pattes, de quelle couleur il est).