# data[].attributes.attachment_link.title
Mẫu 0. BẢNG XÁC LẬP KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH.docx

# data[].attributes.attachment_link.title
Mẫu 1. kế hoạch tư vấn hỗ trợ.docx

# data[].attributes.attachment_link.title
Mẫu 2. Phân tích trường hợp.docx

# data[].attributes.body
___________________________________
01. Võ Thanh Quan (Nhóm trưởng)

02.Trần Thị Ngọc Bích

03. Bùi Thị Bích

04. Bùi Xuân Hưng

05. Nguyễn Thu Hiền

06.Trương Thị Thanh Huệ

07. Trịnh Thị Kim Ngân

08. Đào Thị Thúy Lan

09. Nguyễn Văn Hùng

10. Nguyễn Thanh Thủy

11. Nguyễn Thị Kim Xuyến

12. Phạm Vũ Bảo Ngọc

13. Phạm Huỳnh Như

14. Nguyễn Thị Ngọc Thảo

15. Phan Thị Thùy Linh

16. Huỳnh Ngọc Tuyền
17. Lê Thị Phương
18.  Đinh Thị Huyền Trang.
___________________________________

# data[].attributes.body
1. Tô Thiện Thảo (Nhóm trưởng)
2. Vũ Thị Hòa
3. Nguyễn Thị Nhân
4. Lê Thị Quỳnh Hoa
5. Võ Thị Phương Trang
6. Trần Thị Ngọc Hà
7. Nguyễn Thị Ny Na
8. Nguyễn Thị Hải Lý
9. Nguyễn Thị Tú
10. Nguyễn Thị Lệ Hằng
11. Phạm Thị Hồng Thúy

# data[].attributes.headline
Nội dung buổi test đường truyền (19h30 – 20h00 thứ bảy ngày 18/12/2021)

# data[].attributes.subject
Nội dung buổi test đường truyền (19h30 – 20h00 thứ bảy ngày 18/12/2021)

# data[].attributes.body
1. Giới thiệu làm quen báo cáo viên.
2. Kế hoạch tập huấn Module 5
3. Tài liệu tham khảo Module 5
4. Hướng dẫn sử dụng Lớp học ảo
5. Hướng dẫn sử dụng trang web: Padlet.com
6. Hoạt động chia nhóm – tìm đồng đội

# data[].attributes.body
1.Trương Nguyễn Hoàng Anh (nhóm trưởng)
2.Dư Thị Ngọc Phương
3. Cao Thị Bình
4. Đinh Thị Hoa
5. Phan Thị Minh Huệ
6. Bùi Thị Hương
7. Ngô Thị Hường
8. Vũ Thị Hường
9. Phạm Thành Lê
10. Hà Thị Nga
11. Đặng Thị Nhàn
12. Nguyễn Thị Nhung
13. Lê Thị Thanh Tâm
14. Trịnh Thị Huyền Thanh
15. Nguyễn Thị Đan Thùy
16. Bùi Thị Thương
17. Huỳnh Anh Tuyết
18. Đinh Thị Xuân
19. Trần Thị Thúy Vân

# data[].attributes.body
1. Huỳnh Thị Ngọc Tú (Nhóm trưởng)
2. Thân Lê Thụy Bình
3. Nguyễn Thị Uyên Thủy
4. Lê Đỗ Thục Uyên
5. Trần Ngọc Hải Âu
6. Đồng Thị Minh
7. Đặng Thái Dương
8. Mai Thùy Linh
9. Huỳnh Thị Thanh Trúc
10. Trịnh Thị Hoa Lan
11. Nguyễn Thị Kim Liên
12. Nguyễn Thị Mai
13. Võ Thị Ngọc Phượng
14. Nguyễn Kim Tùng
15. Phan Trần Ngọc Thắm
16. Lê Thị Tuyết Nhung
17. Nguyễn Thị Liên
18. Nguyễn Thị Thơm
19. Nguyễn Thị Như Hạnh
20. Phạm Thị Trâm
21. Trần Thị Huyền.

# data[].attributes.body
1. NGUYỄN HỒNG TRANG (nhóm trưởng)
2. HUỲNH NGỌC LIỄU
3. BÙI CÔNG THÀNH
4. HUỲNH VĂN TUẤN EM
5. HOÀNG THỊ NGỌC LAN
6. LÊ THỊ MỘNG TUYỀN
7. ĐẶNG THỊ QUỲNH PHƯƠNG
8. NGUYỄN THỊ THU THẢO
9. THÁI NGUYỄN ĐỨC MINH QUÂN
10. NGUYỄN THỊ LAN HƯƠNG
11. CAO QUANG TRÍ
12. NHÂM HỒNG PHÁT
13. ĐỖ THỊ THẮM
14. NGÔ MỘNG TUYẾT
15. PHAN THỊ KIM NGỌC
16. LÊ THỊ DUNG
17. TRẦN THỊ THANH HIÊN
18. NGUYỄN THỊ MINH TUYỀN
19. NÔNG THỊ NHUNG
20. NGUYỄN THỊ NHÃN

# data[].attributes.body
1. Chu Quang Đô (Nhóm Trưởng)
2.Đỗ Văn Tiền
3. Lê Huyền Thương
4.Lê Xuân Tuấn
5.Lê Thu Hương
6.Nguyễn Thị Chuyên
7.Nguyễn Thị Mỹ Loan
8.Nguyễn Tùng Nghĩa
9.Nguyễn Vũ Thúy Lan
10.Trần Sỹ Thanh
11.Trần Thị Thanh Nguyên
12.Trần Thị Thanh Yến
13. Vũ Đức Chính
14. Nguyễn Tùng Nghĩa
15. Hán Xuân Thưởng

# data[].attributes.body
1. Trần Thị Nguyễn Hạnh (Nhóm trưởng)
2. Trần Vân Đỉnh
3. Quan Vũ Long
4. Lê Thị Thơm
5. Nguyễn Thủy Tiên
6. Huỳnh Lâm Phát
7. Nguyễn Thị Thanh An
8. Nguyễn Thị Mai Loan
9. Nguyễn Thái Huyền Trâm
10. Nghiêm Thị Oanh
11. Nguyễn Thị Nhật Hòa

# data[].attributes.body
1. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP
+ BIỂU HIỆN
- THIẾU TỰ TIN TRƯỚC ĐÁM ĐÔNG VÀ THẦY CÔ , BẠN BÈ MÌNH
- LO LẮNG
- NGẠI BẦY TỎ SUY NGHĨ CỦA RIÊNG MÌNH
- KHÓ KHĂN TRONG VIỆC CHUYỂN ĐỔI VÀ HÌNH THÀNH ĐỘNG CƠ HƯỚNG NGHIỆP ĐÚNG ĐẮN

# data[].attributes.attachment_link.title
Mẫu 0. BẢNG XÁC LẬP KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH

# data[].attributes.headline
Hướng dẫn những chức năng của lớp học ảo

# data[].attributes.subject
Hướng dẫn những chức năng của lớp học ảo

# data[].attributes.attachment_link.title
MỘT SỐ NHIỆM VỤ KHI THAM GIA TẬP HUẤN.docx

# data[].attributes.attachment_link.title
NHÓM TOÁN - BẢNG XÁC LẬP KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH

# data[].attributes.body
khó khăn của hs
- Ngại giơ tay phát biểu
- Chưa xác định động cơ, phương pháp học tập
- Áp lực kì vọng của gia đình
- Chưa có định hướng nghề nghiệp cho tương lai

# data[].attributes.attachment_link.title
Mẫu 0. BẢNG XÁC LẬP KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH - NHÓM 7

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.body
BÁO CÁO

PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN TƯ VẤN,

HỖTRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCVÀ DẠY HỌC

***********************************

Thông tin của học sinh: Nguyễn Văn A, nam, 12 tuổi, học sinh lớp 7.

Lý do tư vấn, hỗ trợ:  Em A là học sinh giỏi từ lớp 6 nhưng đến HKI của lớp 7 thì có các biểu hiện: chán nản trong học tập, thiếu tập trung, mệt mỏi trong giờ học dẫn đến việc em thường xuyên không học bài, không làm bài => kết quả học tập sa sút.

1. Thu thập thông tin của học sinh về

- Suy nghĩ/cảm xúc/hành vi: chán nản, thiếu tập trung, thường xuyên mệt mỏi, không hoàn thành bài tập. (phỏng vấn, quan sát)

- Khả năng học tập: lớp 6 thì tiếp thu bài nhanh, tích cực, học tốt nhưng sang lớp tới giũa học kỳ 1 thì không còn tập trung, thường xuyên không hoàn thành bài tập. (quan sát, nghiên cứu hồ sơ học tập)

- Đặc điểm tính cách: chăm ngoan. (quan sát)

- Sức khỏe thể chất: tốt (nghiên cứu hồ sơ)

- Về mối quan hệ (với bạn bè/ với Thầy Cô): hoạt bát, thân thiện, hoà đồng. (quan sát, phỏng vấn)

- Điểm mạnh của học sinh: trẻ tiếp thu nhanh, có khả năng giao tiếp với bạn, chăm chỉ… (quan sát, phỏng vấn)

- Nguồn lực bên ngoài: có bạn thân, được bạn giúp đỡ trong học tập. (phỏng vấn)

- Mong đợi của HS được giảm bớt áp lực, có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi (phỏng vấn

2. Liệt kê những vấn đề/khó khăn của học sinh

- Áp lực từ cha mẹ:đặt nhiều kỳ vọng vào con nên ép con học thêm quá nhiều, không có thời gian học bài, làm bài, nghỉ ngơi tạo ra nhiều căng thẳng.

- Áp lực từ thầy cô:lượng bài tập về nhà nhiều học sinh không có thời gian hoàn thành.

- Chưa tìm được niềm vui trong học tập

- Chưa biết cách sắp xếp thời gian hợp lí

3. Xác định vấn đề của học sinh

- Khó khăn trong học tập ( sự kì vọng quá mức của gia đình, nhà trường đối với kết quả học tập của học sinh có thể dẫn đến tâm lí bất an, lo lắng, căng thẳng trong học tập của học sinh)

Lí giải: thiếu tập trung, mệt mỏi trong giờ học do học thêm nhiều không có thời gian nghỉ và làm bài tập.

- Chán nản trong học tập

- Thường xuyên không học bài, không làm bài

=> Kết quả học tập sa sút.

4. Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ

Mục tiêu tư vấn, hỗ trợ

- Giúp HS giảm bớt căng thẳng trong học tập.

- Biết sắp xếp thời gian khoa học, lập được thời gian biểu.

- Mục tiêu phối hợp: hướng dẫn A cách chia sẻ quan điểm, suy nghĩ, khó khăn của bản thân với bố mẹ, thầy cô.

Nội dung và cách thức tư vấn hỗ trợ:

- Trao đổi với học sinh: Gợi ý học sinh tâm sự, trao đổi với phụ huynh về những khó khăn mà bản thân đang gặp phải để thăm dò thái độ, suy nghĩ của phụ huynh học sinh.

Gợi ý học sinh nên tham gia một hoạt động hay môn thể thao mà em yêu thích và lập ra thời gian biểu hợp lí cho bản thân.

- Trao đổi với PH: thuyết phục từng bước nhẹ nhàng, tế nhị và khéo léo về những áp lực của học sinh. Khơi gợi sự đồng cảm của phu huynh đối với vấn đề học sinh đang gặp phải. Giúp phụ huynh thấy được việc tạo áp lực học hành cho con (đặt nặng về thành tích) sẽ làm cho tình trạng căng thẳng gia tăng hơn. Do đó, phụ huynh nên tạo điều kiện, sắp xếp thời gian cho học sinh có thời gian nghỉ ngơi, thư giản sau giờ học để con có được tin thần và thể chất tốt (giáo viên tác động từng bước, nếu đạt hiệu quả thì dừng tác động)

- Trao đổi với GVBM: lựa chọn lời lẽ trao đổi nhẹ nhàng, tinh tế để tìm được sự đồng cảm và hợp tác của giáo viên bộ môn để giáo viên giao lượng bài tập phù hợp, vừa sức với từng học sinh.

Thời gian và thời lượng: 3-4 tuần

Người thực hiện: GVCN

Sử dụng kênh thông tin nào phối hợp với gia đình :

- Trực tiếp: đến nhà hoặc mời phụ huynh đến trường (khi thật sự cần thiết)

- Gián tiếp qua các kênh như: zalo, điện thoại ( nhắn tin hoặc gọi điện trao đổi trực tiếp)

5. Thực hiện tư vấn, hỗ trợ học sinh

- Thực hiện những nội dung đã vạch ra ở bước 4

- GVCN quan tâm, động viên, chia sẻ, tạo điều kiện tốt nhất, kết nối nguồn lực và tư vấn cung cấp thông tin cũng như tư vấn tâm lí để giúp học sinh nhận diện và đối diện với khó khăn, vướng mắc của bản thân và chủ động thay đổi để giải quyết vấn đề từ đó nâng cao kĩ năng ứng phó với tình huống trong tương lai.

6. Đánh giá kết quả tư vấn, hỗ trợ học sinh

- Sau thời gian tư vấn hỗ trợ cho A theo mục tiêu đề ra, A đã có những thay đổi theo chiều hướng cực như làm bài tập về nhà đầy đủ, tập trung hơn trong giờ học, tinh thần học tập tốt hơn. Học sinh thiết lập được thời gian biểu hợp lí cho bản than và kết quả học tập tiến bộ rõ ràng (kết quả giữa kỳ 2)

- Vậy nên GVCN quyết định dừng tư vấn nhưng vẫn quan sát, theo dõi gián tiếp tránh lập lại tình trạng trên.

HẾT.

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.headline
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.subject
KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỖ TRỢ HỌC SINH THCS TRONG HĐGDDH (MẪU 1)

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN (MẪU 2)

# data[].attributes.attachment_link.title
to tieng anh 1 - Mẫu 2. Phân tích trường hợp