# data[].attributes.headline
Zwak is dat het onduidelijk is wat men nu eigenlijk effectief wil bereiken

# data[].attributes.subject
Zwak is dat het onduidelijk is wat men nu eigenlijk effectief wil bereiken

# data[].attributes.body
oog voor doorzaam opleiden

# data[].attributes.body
Is dit niet een curve die zicht herhaald in het onderwijs door de eeuwen heen.

Er wordt niet terug gekeken naar wat er in het verleden goed was en of we hier iets uit kunnen leren

# data[].attributes.headline
Sterk Een diverse samenstelling van het team van een behoorlijk niveau

# data[].attributes.subject
Sterk Een diverse samenstelling van het team van een behoorlijk niveau

# data[].attributes.body
- ROC's hebben als onderwijsinstelling al een functie van maatschappelijk centrum.
- Klassikaal leren kan aansluiting bij de praktijk ook bevorderen, sluit elkaar niet uit.

# data[].attributes.body
De koffie was niet te drinken. Ergens tussen thee en oude cola in.

# data[].attributes.body
weinig invulling gehoord hoe ze de visie willen verwezelijken

# data[].attributes.body
Sterk dat ze ondervonden dat de studenten graag een meer nuttige invulling (meer zinvol) van de onderwijstijd wensen.

# data[].attributes.body
Het MBO heeft te veel opleidingsniveaus. Het bedrijfsleven, de overheid en het MBO moeten samen het opleidingsniveau
beter uit kristalliseren

# data[].attributes.body
Elk jaar moet het onderwijs weer 180
graden anders. Zijn we niet klaar met alle vernieuwingen?

# data[].attributes.body
andere invalshoeken belicht

# data[].attributes.body
- Goed ingeschat dat leraren tijd nodig hebben om de binding met het vakgebied te behouden... ... en ervaren hier te weinig tijd voor te hebben.

# data[].attributes.body
Sterk dat ze out of de box dachten, en zaken ook van de andere kant probeerden te benaderen. Voorbeeld: "laat de school de samenleving vormen, niet andersom"

# data[].attributes.body
vooruitlopen op de ontwikkelingen in de branche

# data[].attributes.headline
Zwakte: Circulaire carrière op een veranderende arbeidsmarkt

# data[].attributes.subject
Zwakte: Circulaire carrière op een veranderende arbeidsmarkt

# data[].attributes.body
Hoe laat je een MBO opleiding de toekomst bepalen?

# data[].attributes.body
Ze tikten wel een aantal open deuren aan:
- docent wordt meer coach
- tijdsdruk is hoog
- een leven lang leren

# data[].attributes.body
Dat je studenten langer met elkaar op moet laten stromen en beroepsonderwijs en academische onderwijs meer gelijk moet stellen.

# data[].attributes.body
Modulair onderwijs invoeren i.c.m. een doorlopende leerlijn

# data[].attributes.body
Ik kreeg de indruk dat ze een goed onderzoek uitgevoerd hadden. Ook de visie dat de onderwijsinstelling meer centraal in de maatschap moet staan, kom binnen: mogelijkheid om visie te delen.

# data[].attributes.body
Om hier een goede mening over te vormen missen we een veel te groot stuk van de presentatie.
Zwak:
1) veel open deuren t.o.v. de beroepspraktijk.
2) Hoe bepaalt de school (het MBO) de maatschappij? School moet opleiden voor de maatschappij en moet input van maatschappij hebben voor goede professionals (zowel vaktechnisch als burgerschap.

Sterk:
1) Aansluiting tussen beroeps- en academisch onderwijs => beide nodig (ook in NL = kenniseconomie).
2) School is waardevol

# data[].attributes.body
Ik vond het goed dat ze vonden dat leerlingen niet in te delen zijn op nieveau afhankelijk van de opleiding, maar wel daarbinnen.

# data[].attributes.body
De invalshoeken zijn logisch en variërend opgebouwd.

# data[].attributes.headline
Wat zijn sterke en wat zijn zwakke punten

# data[].attributes.subject
Wat zijn sterke en wat zijn zwakke punten

# data[].attributes.body
Laat vooral ook zien wat sterk is en waarom dat volgens jou is. Leg dit GOED uit.