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En  esta ocasión le hablare del vídeo presentado la semana pasada titulado El virus de la actitud. Pues el mismo nos ensena que aveces es mejor tener paz que tener la razón, por lo que es importante que en nuestro lugar de trabajo, en todo momento y lugar hay que trabajar tomando en cuenta que todo depende de la actitud con que tu tomes las cosas, o pidas  las cosas.
También pienso que cuando tenemos un problema de actitud y no lo reconocemos o no lo cambiamos, nos afecta en lo personal y mas aun en lo laboral, pues también afecta a todo quien nos rodea.
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Este es el organigrama de mi Centro Educativo, el cual no se encuentra publicado, pero, si esta elaborado, mi próxima tarea es gestionar  y colocarlo en un lugar visible en el Centro Educativo.

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Dios las bendiga

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El sàbado pasado como todos los demàs se torno significativo ya que observamos un vìdeo el virus de la actitud, el cual me impacto, ya que comprendì que es de suma impotancia reconocer cuando tenemos un problema de actitud y responsabilizarnos del mismo.
Asi como tambien ayudar a un compañero si se encuentra en el mismo caso, ya que depende de nuestra actitud va depender el exito de nuestra empresa o lugar de trabajo, las buenas relaciones humanas, la actitud, nuestra  conducta y  valores juegan un papel fundamental a la hora de combatir y detectar el virus de la actitud en nuestro lugar de trabajo.

Monitorear los signos vitales y responsabilizarme de mi actitud, modelar con el ejemplo y  ayudar a los demas a reconocer su actitud y el efecto negativo que esta conlleva, no caer en la resistencia de que si alguien no hace tampoco harè.

la clave esta en enfocarse, ya que tengo una funciòn y debo comprometerme, se ha depositao la confianza en mi por lo tanto debo brindar lo mejor de mi.

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La clase del sábado fue muy importante, al igual que los demás encuentro. El equipo Sin Limites expuso un tema muy llamativo en nuestro país ´´La Rendición de cuentas´´ anteriormente tuvimos la oportunidad de visitar diferentes Centros Educativos para entrevistar a los Directores sobre el tema.

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La clase del sábado fue muy importante, al igual que los demás encuentro. El equipo Sin Limites expuso un tema muy llamativo en nuestro país ´´La Rendición de cuentas´´ anteriormente tuvimos la oportunidad de visitar diferentes Centros Educativos para entrevistar a los Directores sobre el tema.

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También me encantó observar el Vídeo  sobre la actitud, muy cierto que dependiendo de nuestra actitud personal obtendremos fracasos o éxito en nuestra vida. Pude observar personas negativas y positivas, entre estas están los pesimista o problema de actitud, personas responsables de su nueva actitud, el narrador realizó muy buena explicación de como la conducta de la persona produce un impacto en el equipo de trabajo, en ese orden nos explicaba que debemos reconocer las causas ocultas, pues el enojo afecta nuestra salud, que debemos reemplazar las viejas  decisiones por las nuevas.
Tema muy importante en nuestras vidas porque cada persona debe auto evaluarse y convertir las debilidades en fortalezas, y asumir siempre  una actitud positiva frente al cambio. Julia Rodríguez.

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Trabajando con mi equipo Las Mariposas en el trabajo final

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Este es el organigrama de Centro Educativo donde trabajo

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Al realizar la entrevista a varios directores sobre la rendición de cuentas y el manejo correcto de los recursos que reciben.

Para mí fue una experiencia muy significativa porque por medio de esta entrevista pude conocer y aprender sobre la rendición de cuentas y manejo de los fondos que reciben los diferentes centros.

Los directores entrevistados en su mayoría están claros sobre el manejo de los fondos que reciben, como lo invierten, quienes participan para comprar materiales, a aunque algunos no están claros sobre el manejo.

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Después de observar el video sobre el virus de la “Actitud” puedo decir que esta cuando la usamos negativamente perjudica el rendimiento laboral, las relaciones interpersonales no rinden en su puesto de trabajo o la labor para la cual fue asignada no cumple con los objetivos propuestos y además influye en el rendimiento de los demás.

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Realizando el trabajo final.

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jajajaja tarde de visita.

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Equipo las mariposas,fotos de nuestra visita para la realización de la practica final. 

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Equipo las mariposas,fotos de nuestra visita para la realización de la practica final. 

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Equipo ICEBERG realizando los ultimos toques a nuestro trabajo final.

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Equipo ICEBERG realizando los ultimos toques a nuestro trabajo final.

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Todavía nuestro organigrama no está publicado, es una de las próximas acciones que ejecutaremos gracias a esta materia :)

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La clase del sábado estuvo muy interesante. El tiempo estuvo muy bien distribuido. Me encantó el video que vimos , pues nos muestra el día día de las organizaciones ya que nos encontramos con seres humanos totalmente diferentes con fortalezas y debilidades que muchas veces no saben que las tienen. En mi caso como Directora de mi propio Proyecto debo estar muy alerta a todo mi personal, su sentir y accionar, va a depender de su estabilidad y salud emocional pues el trabajo con calidad que van a entregar. Muchas veces vemos el error, señalamos y juzgamos y nos olvidamos de la persona que fue contratada porque en aquel momento cumplía con los requisitos y valores del puesto.

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Elizabeth Paulino

El encuentro de esta semana fue  muy  productivo ,ya que se realizo una exposición del tema :
importancia de la rendición de cuentas. A demás tuvimos la oportunidad de ver un vídeo llamado el virus  la actitud .
De este podemos decir que ,el virus la actitud es un circulo vicioso ,que atrapa a las personas de forma negativa.Esto produce en las personas arrogancia y falta de empatia.

Nos deja como reflexión este vídeo ,que cuando en un equipo de trabajo no hay armonía ,toda la compañía se hace un caus ,sin embargo cuando se motiva al dialogo, comprensión y armonía entonces juntos hallan la solución a cualquier circunstancia.

llevándolo al centro educativo se puede decir que :
casi siempre hay situaciones de mala actitud entre educadores y el director ,generando un conflicto .Y esto se evidencia en la comunicación y el trato en el equipo.Como consecuencia de esta acción la comunidad se entera volviéndose un chisme .Lo cual dentro de profesionales esto  se ve muy feo.
Considero importante que cuando en el gremio educativo sucedan estas cosas se resuelvan dentro de la misma y se ayuden mutuamente como un equipo.

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En el  encuentro de esta semana tuvimos la oportunidad de ver un video muy interesante sobre la actitud como bien se pudo captar es un viro que afecta en todo el ámbito  ya sea escolar familiar , pero donde  se nota mas es en el  laboral y donde si no se tienes las herramientas adecuada  se puede tornar muy  incomodo el ambiente  porque la actitud no es un acto si no un aceptar la necesidad de cambiar para mejorar dejándose llevar por el deseo de hacer mejor las cosas

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En el  encuentro de esta semana tuvimos la oportunidad de ver un video muy interesante sobre la actitud como bien se pudo captar es un viro que afecta en todo el ámbito  ya sea escolar familiar , pero donde  se nota mas es en el  laboral y donde si no se tienes las herramientas adecuada  se puede tornar muy  incomodo el ambiente  porque la actitud no es un acto si no un aceptar la necesidad de cambiar para mejorar dejándose llevar por el deseo de hacer mejor las cosas

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Albania Baez

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Estructura organizativa de centro liceo profesora mercedes pena

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Organigrama del Pre-escolar Crecer Jugando. Todavía no está público pero pronto lo estará. Aunque sí está dentro del proyecto de Centro.

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En la clase de ayer tuvimos la oportunidad de ver el video “El Virus de la actitud”. Este video nos muestra las malas actitudes en el área de trabajo y como estas pueden afectar la productividad de la empresa . Además, nos describe de forma clara cada uno de los tipos de actitudes negativas. Nos muestra qué debemos hacer para desinfectarnos de este virus y para lograrlo es necesario darnos cuenta que somos parte del problema o estamos mal, tomando la responsabilidad de lo que nos corresponde. Además, nos muestra la importancia de no solo enfocarnos en lo malo, sino en valorar el trabajo de las personas y reforzar esas conductas deseadas para que de esta manera el virus pueda desaparecer.
Fue un video muy interesante que mientras lo veíamos nos permitía ubicar nuestros compañeros de trabajo e ir ubicándonos nosotros mismos en los diferentes tipos.

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El día de ayer fue muy productivo como los encuentros anteriores, el equipo Sin Limites expuso el tema sobre de la rendición de cuentas,donde socializamos de manera detallada el todo lo referente a la misma, nos divertimos jugando Kahoot.
En otro momento de la clase observamos el vídeo del virus de la actitud, donde se ve un ejemplo de como abordar una persona  que no tenga una buena relación laboral con los demás, que debemos ser honesto si queremos que esa persona mejore, tambien sobre uno autoevaluarse ,ya que debemos reconocer nuestras fortalezas y debilidades para dar lo mejor de nosotros tanto como persona,como con las relaciones en nuestro lugar de trabajo.

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Durante la realización de la tarea para esta semana,visite algunos centros educativos, donde tuve la oportunidad de conversar un poco con los directores de los mismos, donde casi todos coincidieron en las respuestas del cuestionario y en los diferentes aspectos en relación a la rendición de cuentas.Debo destacar que algunos de los directores se les notaba la incomodidad  con el tema abordado,mientras otros hablaron con mucha seguridad y conocimiento, como en el caso de una directora que hasta me facilito un ejemplo de un documento de solicitud de materiales para que yo lo anexara en mi trabajo.

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Organigrama del centro. no esta visible para el publico pero si esta dentro del proyecto de centro.

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EL VÍDEO ES DE GRAN INTERÉS YA QUE NOS DEJA LA ENSEÑANZA QUE TODOS SOMOS IMPORTANTES EN UN EQUIPO Y PODEMOS AYUDAR A LOS DEMÁS, LA ACTITUD NOS AYUDA A MEJORAR LAS CAUSAS Y ASÍ PODEMOS PONER CLARO LOS VALORES CON ESOS SE OBTIENE MAS CAPACIDAD.

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LA ACTITUD
CUANDO RECONOCEMOS QUE TENEMOS UN PROBLEMA DE ACTITUD NOS AYUDA A CAMBIAR NUESTRA FORMA DE PENSAR Y ACTUAR, ESA ACTITUD POSITIVA DE CAMBIO HACE IMPACTO EN TODOS LOS DEMÁS, YA QUE NOS HACE REEMPLAZAR LAS MALAS ACCIONES POR RESPUESTAS POSITIVAS.

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Virus de la actitud

La actitud negativa hacia nuestras responsabilidades afectan nuestro accionar, por lo tanto debemos mantenernos con una actitud  positiva y lograr así  pasar todos los inconvenientes que se nos presenten.

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LA PROFE TRABAJANDO CON LOS EQUIPOS EL MODELO

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SIN LIMITE TRABAJANDO EL MODELO CAF.. MARCELINA , ELIZABETH Y  ALBANIA

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SIN LIMITE TRABAJANDO EL MODELO CAF.. MARCELINA , ELIZABETH Y  ALBANIA

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Elaborando la minuta del modeloCAF, con mi equipo de trabajo.

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Con mi equipo de trabajo en el modelo CAF

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trabajando modelo CAF

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Yasmin, Julia y Rosaura LAS MARIPOSAS,Trabajando el modelo CAF, una experiencia mas de aprendizaje,ajajajaaja

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Yasmin, Julia y Rosaura LAS MARIPOSAS,Trabajando el modelo CAF, una experiencia mas de aprendizaje,ajajajaaja

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Trabajando en equipo con el modelo CAF

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Virus de la Actitud .
Me gustó mucho este video, pude ver que todo depende de la actitud, la personalidad siempre será la misma, debemos reconocer que debemos cambiar y cuando lo debemos hacer. Reconocer las causas de nuestra actitud, aprender a manejar situaciones que puedan llevarnos a tener inadecuadas actitudes.
Debemos contagiarnos de buenas actitudes y ser responsables de nuestros actos.

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Virus de Actitud
Actitud es el comportamiento que mostramos al hacer nuestro trabajo. Mi responsabilidad de como debo ejecutar las metas propuestas del equipo y cumplir mi parte de la mejor manera para lograr estas metas apoyándonos, con una revisión regular de lo que se debe ejecutar para prevenir las situaciones negativas que se pueden dar.

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El problema de actitud está presente en las diversas instituciones educativas y para poder cambiar debemos de identificar nuestras actividades y reconocer la importancia de nuestro papel dentro de la institución para poder cambiar e involucrar a los demás actores a cambiar para mejorar la calidad, además se deben utilizar reforzadores positivos los cuales hagan que los demás se sientan valorados y entiendan que los cambios son para crecer y en ocasiones muy necesarios.
El cambio de actitud es un proceso el cual es un ciclo en el que se reconoce que existe un problema, los factores que influyen, posibles soluciones , reforzadores , seguimiento y evaluar los resultados para volver a repetir el ciclo y mejorar .

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El video sobre el trabajo en equipo.
Lo primero es reconocer que debes  cambiar de actitud (mostrar que puede hacerse de una forma diferente, ser responsable con lo que me toca hacer y tratar de hacerlo de la mejor manera, ayudando a que se expresen si hay alguna causa oculta por las actitudes negativas que se manifiesten) El reemplazo de las actitudes negativas por actitudes positivas. El monitorear y darle seguimiento es de vital importancia para eliminar el virus.
Responsabilícese de su propia actitud y ayude a los otros miembros a reconocer sus actitudes positivas o negativas.
Poner en claro sus valores
Reemplazo
Monitorear y reforzar las actitudes dan muy buenos resultados.

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Comenta sobre el video
https://www.youtube.com/watch?v=Ywvr6aWvxKo

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Hola buen día bendiciones

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Este es el Organigrama de mi centro.

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El organigrama de un Centro Educativo, es un organizador gráfico, el cual sirve para dar a conocer la forma en que esta organizado  ese Cetro.
Este organigrama pertenece a un centro de tipo dos, en mi Centro no esta publicado el organigrama de dicho Centro, por lo que sera tarea de mi equipo, reestructurarlo y publicarlo.

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El organigrama de un centro nos muestra cómo está estructurado un centro educativo además de que se puede identificar el tipo de centro que es , el organigrama espuesto es de tipo lo y se evidencian los distintos organismos que funcionan en El Centro y la función que desempeña cada uno de los actores Involucrados.
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Muy buenos días de la tarea de la semana pasada  observamos como están estructurado los organigrama de las centro.
Ademas que le permite a la dirección tener su trabajo organizado a la hora de ser supervisado o monitoriado.
Cabe destacar que existen varias categoría que esto dependerá de la cantidad de estudiantes y el personal que la labora.
mi centro es categoría 3
Marcelina

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Un organigrama en un Centro Educativo desempeña un papel importante porque permite que los actores y las personas vinculadas a ella conozcan, a nivel global, sus características generales y su función dentro del mismo.

Es importante que en los Centro Educativos el organigrama este en una parte visible.

Para mi este organigrama presentado es de tipo II por su organización.

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En la realización de la clase de la semana pasada adquirí conocimientos significativos, pude conocer las diferentes clasificaciones de los Centros Educativos según el organigrama establecido.
Es de suma importancia que dicho organigrama permanezca en un lugar visible y que cada personal conozca cual es su función a realizar.
Puedo decir que este organigrama al igual que el de mi Centro Educativo la cantidad de personal está ausente.

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Soy Ana Mercedes Gonzalez.
En la práctica de la semana pasada, adquirí bastó conocimiento sobre los tipos de sentir de acuerdo a la matricula existente de estudiantes.
Tipo 1-300-299estudiantes.
Tipo 2-300-499estudiantes.
Tipo 3-100-299 estudiantes.
Tipo 4-99 0 menos estudiantes.
Tipo 5 (multigrado), donde una sola persona desempeña varios cargos, y estoy la mayoría solo tiene 2 y 3 docentes. , y que la cantidad de personas empleadas en estos centros están sujetos al tipo de centro que sea este.

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En la asignación pasada aprendí sobre la clasificación de los centros  educativos, la institución donde trabajo actualmente es tipo tres,es  importante destacar que eramos un CIANI, y ahora un CAIPI en transición por esta razón no tenemos creado aun el organigrama, entonces construí uno siguiendo los lineamientos del INAIPI, la cantidad de personal que labora en el sus funciones y guiándome por lo recursos bibliográficos facilitados por la maestra guía de la asignatura.

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Soy Rosaura Cerda
El Modelo Deming y el Modelo CAF
Las ideas de Deming se recogen en los Catorce Puntos y los Diez Criterios de Evaluación de la Gestión de la Calidad en la Educación derivados del Modelo Deming.
Los japoneses llaman a Deming "El padre de la tercera revolución industrial".
Logros Educativos del Modelo Deming
a) Cambio de la filosofía tradicional de gestión educativa.
b) Progreso continuo en el funcionamiento de la institución educativa.
c) Mejora en el rendimiento de los estudiantes.

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De las temáticas tratadas el sábado el modelo Deming, capturó mi atención ya que este plantea que no hay límites cuando la gente descubre su potencial y decide desarrollarse  que la motivación y el refuerzo positivo son fundamentales en todos nuestros proyectos.
Deming basa su modelo en 4 pilares: planificar,  trabajo en equipo, revisar y actuar.
Además Deming recomienda la aplicación de sus catorce puntos de la Administración y la eliminación de las enfermedades y obstáculos que se oponen a esta transformación. Esto es en esencia lo que conforma su moderna teoría acerca de la Gestión.

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este organigrama pertenece a los centros tipo II, los cuales cuentan con una matricula de estudiantes que oscila entre 300 y 499 estudiantes. donde el director contarà con un equipo por área, en quien delegar la coordinación directa de la ejecución de los procesos.
Mi centro educativo es tipo III, y no tiene su organigrama visible, ni misión ni visión, por lo cual recomendare a mi directora colocarlo en un lugar visible, como un aspecto de mejora así como también compartir con su personal el manual de puestos y funciones para que cada persona este consciente de lo que le corresponde como ente participe del centro educativo

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María Nova

Sábado 4 /3 /2016

Cada día es una experiencia enriquecedora, pues los temas tratados hoy

La base legal de la supervisión, el modelo Deming y  el modelo Caf

Dejan bien clara la importancia de la supervisión para la mejora de la calidad en la gestión educativa. La supervisión debe concebirse como la evaluación de mejora de la calidad y el desarrollo de los centros educativos, es decir que debe reflejarse en todo los actores del proceso educativo.

En cuanto al organigrama, es de tipo 11 igual que el mío, aunque por lo que se puede observar no presenta la cantidad de personal y le falta la encargada de cocina  y la auxiliar.

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Esté organigrama es de tipo 1 por lo que se puede observarse según los cargó específicamente el director de registro y en mi centro la visión misión y el organigrama están en un lugarvisible para

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Las temática tratadas hoy estuvieron bien interesantes las basé legal y los modelos Demin y CAF dejan bien definidas la importantancia de la supervisión y que tomar en cuentas los criterios para una gestión de calidad seguida de una auto evaluación continúa

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Comenta sobre este organigrama, a qué tipo de centro pertenece, si tu centro tiene el organigrama visible, sube una foto con tu comentario. Recuerda poner tu nombre y tu foto

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Hola chicas hoy me sentí bien en la clase creativa y de mucho aprendizaje,como los sábados anteriores.puedo decir que aprendí sobre la importancia de trabajar por la calidad de centro que esta es responsabilidad de todos los que laboramos en el, cada quien debe poner su granito de arena desde su rol y área de trabajo.

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El modelo Deming,

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Es de suma importancia la supervisión para la mejora del proceso Educativo.
Es debido evaluar para así conocer habilidades y debilidades y de esta manera implementar estrategias que sean de ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Soy Rosaura Cerda
De la Exposición de las Azucenas puedo decir que es fundamental para el docente conocer las bases legales de la supervisión, ya que puede ocurrir que los beneficios de esta no se nos apliquen, por no utilizar el procedimiento apropiado para que estos lleguen de forma oportuna.
Las funciones de los supervisores en especial la del director es importantísima que cumpla con las características y  los requerimientos legales que estos exigen ya que esto determina el buen desempeño de su rol y por ende la calidad que requiere la educación.

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Indira Morel
El sistema educativo domoinicano está sustentado en bases legales loas cuales señalan la importancia , como y el por qué de la supervisión, además de las funciones del director como gestor de un centro educativo el cual debe velar por el buen funcionamiento del mismo a la ves que delega funcione y motiva su personal para que se prepare y este a la vanguardia de los nuevos tiempos
y de esta forma pueda enfrentar los retos y desafíos educativos a los cuales están sujetos los centros .

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Fue una experiencia muy bonita ya que la educadora tienen bien claro lo importante que es ser acompañada para mejorar la calidad de la educación.
Ademas le gusto ya que , tuvieron la oportunidad de expresar su forma de pensar y sentir a la hora de ser acompañada.

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Indira Morel
Luego de las entrevistas a los docentes sobre cómo perciben los diversos actores el proceso de supervisión notar las diversas perspectivas que tienen y como coinciden con que cuando las personas encargadas no saben o tienen claro lo que es el acompañamiento le supervisión en ves de ser un espacio de crecimiento se convierte en algo tedioso y molesto en el cual se predisponen y entorpecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Al entrevistar diferentes maestras pude notar que estas consideran el proceso de supervisión como algo importante y necesario para mejorar la calidad de la educación. Pero de igual forma, consideran el mismo como un momento que genera mucha ansiedad, miedo situación que hace que cometan una mayor cantidad de errores. Comentaron también que los supervisores al momento de estar con ellos solamente se enfocan en dichos errores y que no reconocen ni valoran las acciones positivas que han tenido dentro de su práctica.
Pero dijeron que si realizan este proceso diferente, en donde le avisen con anticipación y se acerquen a ellas con el fin de ayudarlas a crecer y recibiendo el acompañamiento necesario, este no sería visto como un momento de presión, sino que se sentirían tranquilas porque es una oportunidad de mejorar su práctica.

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Coincido con mis compañeras en que la materia cada sábado es más interesante y que los temas tratados cada día aportan más a nuestros conocimientos permitiéndonos de esta manera mejorar nuestra práctica.

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Soy Ana Mercedesn esta entrevista pude cotastar que ellos utilizan las diferentes técnicas que propone el MINERD para una evaluación de calidad.
En cuanto a los miedos y temores ellos coinciden la gran mayoría en que si hacen su trabajo bien y con sus evidencias, no deben tener miedo ni temores , aunque siempre hay un susto al saber que alguien te está acompañando.

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Al realizar las entrevistas, pude notar que para los maestros este proceso de supervisión dentro del aula es un momento de mucha presión y estrés que aunque lo consideran importante expresan que la forma que se debe hacerse de una manera menos directa. Comunicaron  que al ser  supervisadas se sienten juzgadas y señaladas, que en muy pocas ocasiones los acompañamientos se hacen de una forma justa, en donde se enfocan en todo momento en sus debilidades y se olvidan de las fortalezas y estrategias utilizadas dentro del aula. Pienso que este proceso debe verse en todo momento como una oportunidad para crecer y desarrollar las  bondades y mejorar lo que no les sale tan bien.

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La percepción que tengo de los profesores es que tienen conocimiento muy claro. El monitoreo,  supervisión y evaluación acompañamiento, ademas de referirse a sus colegas y todo lo que tiene que ver con los actores del proceso educativo fueron muy claro y sinceros al expresar sus opiniones y percepción del trabajo que realiza cada uno. Su sinceridad se reflejó al expresar sus debilidades y las de sus compañeros y todo el personal que realiza una funcion en el centro, pero ademas al referirse a los puntos fuertes que tienen.

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Al realizar la entrevista a varios maestros sobre la percepción que ellos tenían del proceso de acompañamiento en el proceso de enseñanza aprendizaje, para mí fue una experiencia muy significativa porque pude constatar y corroborar como piensan los maestros de otros actores en el proceso de acompañamiento, unos los dueños como una oportunidad de cambios y mejoras a su práctica educativa, otro como una fiscalización de supervisor al supervisando.

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Hola soy Albania me parecé  excelente la metodología utilizada por la facilitadora muy dinámica y amena los temas  oportuno y importante

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Hola soy Albania me parecé  excelente la metodología utilizada por la facilitadora muy dinámica y amena los temas  oportuno y importante

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Muy interesante

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Hola de nuevo, coincido con mis compañeras, cada sábado se vuelve más interesante en esta asignatura, ya que la maestra me deja cada vez más asombrada con estas novedosas técnicas que desconocía y que hacen que en cada encuentro el aprendizaje sea significativo y diferente
Con relación a la entrevista  a los distintos maestros para algunos maestros la supervisión, monitoreo y evaluación es un proceso de crecimiento y superación y valoración del quehacer educativo, más sin embargo otro lo ven como una fiscalización al maestro y búsqueda de debilidades.

Desde mi punto de vista los directores y coordinadores están muy atinados en cuanto a su modo de pensar sobre este proceso ya que luego de participar en el primer encuentro de esta asignatura mi percepción ha venido cambiando en cuanto a el proceso de supervisión.

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Cada sábado es mas interesante, y enriquecedor los temas tratados son de gran importancia para nuestra formación como docentes.

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La clase del sábado pasado fue muy enriquecedora y llena de conceptos nuevos, que sé pondremos en práctica cuando tengamos la oportunidad.

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En la recopilación de las percepciones del docente sobre cómo ve el y como él cree que ven los demás actores la supervisión me encontré que en general el maestro le teme todavía al momento de supervisión aun reconociendo que es para su crecer pedagógico y que debe servir de apoyo para su práctica no deja de verlo como una acción fiscalizadora de sus errores en el proceso.

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Durante el  desarrollo de las entrevistas,  los  resultados que me dejan  es que todavía hay que seguir trabajando; todo el mundo está sujeto al monitoreo y supervisión .  Percibí que los maestros entrevistados están saliendo de la ignorancia con respecto a este tema, entienden que deben ser monitoreados, acompañados, supervisados y evaluados pero de forma justa y cumpliendo con los elementos y ética profesional que este proceso demanda.

Entiendo que en sus respuestas expresan que todo el equipo de gestión debe monitorear, acompañar, supervisar y evaluar todo el proceso educativo dentro del centro y fuera para tener control de todo lo que se hace en la escuela.

Todavía existen muchas debilidades que poco a poco se irán reforzando a la medida en que todo el personal se eduque en cuanto a este tema.

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Por las explicaciones de mis compañeras Rosaura Cerda y Yasmín Capellán, los temas tratados fueron de mucha importancia, monitoreo, acompañamiento, supervisión y evaluación.

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Durante de la realización de las entrevistas algunas de las maestra no querían ser entrevistadas,otras hablaron según la percepción y vivencias de su practica. se pudo comprobar y ver lo que se piensa cuando se habla de monitoreo ,pues unas de las dificultades es creer que quien la realiza,  a veces no da estrategias para la mejora. Otro punto que sostienen  las maestras es que técnicas que las visitan no son del Nivel que supervisan y  acompañan.Es decir que se debe trabajar para cambiar el concepto que se tiene sobre estas actividades ya que el objetivo de estas es mejorar la calidad del proceso educativo.

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Entiendo que las maestras entrevistadas perciben la supervisión como necesaria, pero la gran mayoría las percibe con temor. Además en muchas ocasiones el maestro conoce su importancia. De los maestros entrevistados puedo decir que distribuí siete hojas con lo que necesitaba saber, pero solo tres me respondieron.
Según las opiniones de las entrevistas realizadas a la mayoría de los supervisores lo que le interesa es que se lleven a cabo los procesos, la planificación con su inicio desarrollo y cierre, que se cumplan con los requerimientos establecidos y que, el tratar de conseguir dar respuestas a necesidades inmediatas de los niños, si para ello deben salirse de una planificación, no es importante.
Para mí es un desafío cambiar esa concepción errada de la supervisión.

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En la entrevista realizada a las maestras casi todas coinciden en que el monitoreo les causa  angustia y estrés, incluso según su percepción,  para el mismo director quien debe ser un líder.  Aunque todas no tienen las mismas percepción, pues algunas de ellas ven el monitoreo como  un proceso de acompañamiento y seguimiento,se evidencia que existen muchas debilidades en el proceso, pues casi todas las maestras coinciden en la falta de comunicación, de apoyo y  de seguimiento continuo.

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Sábado 25 de febrero 2017

El día de hoy fue de mucho provecho ya que socializamos las técnicas de monitoreo y control y las relaciones humanas en la supervisión educativa.

En la socialización me llamo la atención la supervisión formativa la cual se basa en la asesoría continua y descriptiva de la ejecución de un maestro por el administrador con el propósito de mejorar la instrucción y ejecución.

En cuanto a las relaciones humanas que debemos manejar la inteligencia emocional ya que de esta depende el buen funcionamiento entre las personas.

También conocimos una nueva herramienta ¡Kahoo! La cual nos sirve para interactuar con los compañeros y alumnos.

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Según lo escuchado por mis compañeras,  las temáticas trabajadas el sábado pasado fueron de mucho provecho ya que se abordaron conceptos sobre monitoreo, supervisión y evaluación,  las mismas fueron socializadas y se explicó las temáticas a trabajar en la asignatura.

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INFORME INTERPRETATIVO

En la entrevista realizada a 4 docentes de un centro educativo con el fin de saber lo que ellos piensan que los actores cree al realizar un monitoreo a los maestros de supervisión o acompañamiento arrojo varios resultados. Fue entregada una hoja matriz con las preguntas expuestas y al entregarle el documento manifestaban que si en realidad yo quería la verdad, ya que era una manera de desahogarse.  En todos los casos son más las debilidades que las virtudes. Lo que me lleva a concluir que debemos revisar la forma en que se está supervisando o monitoreando en los centros educativos. Cambiar la forma de ver la supervisión como una fiscalización a la manera de destacar las fortalezas que cada uno posee y de apoyo a mejor las debilidades que se puedan encontrar. Ver la supervisión como una mano amiga que me acompaña a descubrir esas virtudes que encontramos en el proceso educativo.  Entender que cada uno de los actores le corresponde una función y que debe cumplir su parte la lograr la calidad de la educación que tanto anhelamos.

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Hola soy Sileny Aquino,    en el primer dia de clase trabajamos con lo que es el monitoreo, supervision y evaluacion. Fue un dia de mucho aprendisaje.

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Hola soy Sileny Aquino,    en el primer dia de clase trabajamos con lo que es el monitoreo, supervision y evaluacion. Fue un dia de mucho aprendisaje.

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El contenido del sábado fue enriquecedor, ya que nos sirve de base en nuestra preparación como profesionales del  área educativa.  

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El contenido del sábado fue enriquecedor, ya que nos sirve de base en nuestra preparación como profesionales del  área educativa.  

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Yasmin Capellán

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La supervisión es vista como la vigilancia o dirección de la realización de una actividad deternada por parte de una persona con autoridad o capacidad para ello .

El acompañamiento es una forma de capacitación laboral durante la práctica que tiene por propósito mejorar los logros de los aprendizajes atreves de la mejora del proceso pedagógico en el aula .

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La evaluación es concebida como un proceso dinámico ,sistemático y continuó enfocado hacia las mejoras atreves de juicios de valor lo cual conlleva a la tomas de decisiones que permitan el logro de los objetivos propuestos.

Monitoreo :Es el proceso sistemático de recolectar,analizar y utilizar información para hacer seguimientos al proceso en relación de la consecución de sus objetivos para guiar las decisiones

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Hola el día de hoy a sido un día de mucho aprendizaje socializamos los conceptos de monitoreo, supervición y evaluación . Ademas de la temáticas para trabajar esta asignatura.
Estoy fascinada con esta asignatura ya que desde el primer día a sido una experiencia grata

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See all the wonderful things Wanda de Castillo has made

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Hoy hemos trabajados los conceptos: de monitoreo, supervisión y  evaluación
y las temáticas a trabajar en esta asignatura