# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Fleur van Raaij

# data[].attributes.body
Persoonlijk verslag Maud Eidhof

# data[].attributes.body
Woensdag 25 januari

# data[].attributes.body
1. "Lever" je posters in op deze padlet:  maandag 30 januari kijk ik ze na
2. Lever persoonlijk je evaluatieverslag in door deze op deze padlet te zetten, ook voor maandag 30 januari

# data[].attributes.body
Mima en Michelle

# data[].attributes.attachment_link.description
Stemmingsstoornissen | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Stemmingsstoornissen
Mima en Michelle

# data[].attributes.attachment_link.description
Our most popular Piktochart received 1,547 shares on Facebook and therefore reached an audience of 169,399.

# data[].attributes.body
ADHD Mima en Michelle

# data[].attributes.body
Oordeel niet, maar luister
2. Wees terughoudend met het geven van adviezen
3. Geef aandacht
4. Verwacht geen interesse
5. Iemand is ziek en is zichzelf niet
6. Geef je eigen grenzen aan
7. Onderneem samen
8. Zoek professionele hulp
9. Vraag waarmee je kunt helpen
10. Eventueel durven praten over zelfmoord.

# data[].attributes.body
- Het kind moet het gevoel terugkrijgen dat het gewaardeerd wordt, laat hem dit herwinnen in een gestructureerde omgeving.

- Geef extra veel positieve aandacht.

- Activeer tot spel, doe enthousiast, stimuleer hem iets te ondernemen. In beweging blijven is heel belangrijk voor een depressief kind.

- Verhoog het competentiegevoel van het kind: hij kan het wel! Spreek daarbij positieve verwachtingen uit.

- Bied een veilige omgeving. Maak duidelijk dat je er voor het kind bent, zonder je daarbij aan hem op te dringen.

- Als je merkt dat de problemen ernstig(er) worden, neem dan zo snel mogelijk contact op met een deskundige.

- Probeer oppositioneel gedrag te herkennen. Kijk waarom het kind vecht, het kan een uiting van depressie zijn. Op die momenten moet je het gedrag niet straffen, maar moet je juist proberen in te leven in de gevoelens van het kind.

- Let erop dat de cliënt niet steeds afhankelijker wordt en dat hij de verantwoordelijkheid voor zijn eigen gedrag accepteert. Geef bij initiatieven van de cliënt positieve feedback. Dit vergroot het gevoel van eigenwaarde.

- Let op de voedsel- en vochtinname. Geef kleine hoeveelheden voedsel. Een bord vol is niet te overzien vanwege de verminderde eetlust.

# data[].attributes.attachment_link.description
stemmingsstoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Fleur&Tamar

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Stemmingsstoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Stemmingsstoornissen | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Stemmningsstoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Stemmingsstoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
npo.nl is de vindplaats van programma's van de publieke omroepen. Kijk en luister live en on demand.

# data[].attributes.body
Fleur&Tamar

# data[].attributes.body
Stemmingsstoornissen

# data[].attributes.attachment_link.description
Angstoornissen | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
angststoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Angststoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Angststoornissen | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Angststoornissen | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Fonds Psychische Gezondheid - Psychowijzer - Depressie Centrum - Stress Centrum - Landelijke Dag Psychische Gezondheid - Psychische Gezondheidslijn

# data[].attributes.body
Angststoornissen

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Infographic (Conflict Copy) | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Begeleiding bestaat vooral uit het vinden van manieren om met het kind en de stoornis om te gaan

Belangrijk dat alle opvoeders om het kind heen goed contact hebben en goede afspraken met elkaar maken, dit in verband met risico op uitspelen en liegen.

Er zullen regels moeten worden opgesteld en die zullen door iedereen om het kind heen consequent moeten worden nageleefd

Structuur en duidelijkheid is erg prettig voor het kind.

Belonen werkt beter dan straffen, ookal laat het kind doorgaans veel ongewenst gedrag zien.

Het aanleren van sociale strategieën en vaardigheden is belangrijk bij deze kinderen, net als gevoelens onder woorden leren brengen.

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
- fysiek en verbaal agressief gedrag altijd afkeuren, maar niet het kind zelf afkeuren

- het kind meteen uit de situatie halen en op een time-outplek zetten

- het kind zo min mogelijk aanraken, want dat verergert de boosheid

- het kind naar een afreageerplek laten gaan om de spanning weg te nemen
- als alle gemoederen weer rustig zijn de situatie nabespreken

- helpen bij plannen en organiseren

- Structuur bieden

- korte opdrachten geven met voldoende uitdaging

- het kind verantwoordelijkheden geven, ook voor zijn eigen werk

- duidelijke grenzen en duidelijke boodschappen geven. Niet: 'Wil je even komen?' Maar: 'Ik wil dat je nu even komt.' In de vraagvorm heeft uw kind de mogelijkheid om nee te zeggen

- De drift van het kind zou ook een gebrek aan verbale mogelijkheden kunnen zijn. Uw kind is ermee geholpen als hij ook kan vertéllen wat er aan de hand is: probeer daar in gesprek achter te komen.

- niet in discussie gaan en proberen niet emotioneel te worden

- Een kind met ODD heeft graag leiding of in ieder geval inspraak. Vermijd daarom zoveel mogelijk ‘bevelen’, maar geef een kader waarbinnen iets moet gebeuren. Zo leg je meer de verantwoordelijkheid bij het kind.

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Agressieve gedragsstoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Agressieve stoornissen

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Hechtingsstoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Hechtingsstoornis | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Het is moeilijk om met iemand met een hechtingsstoornis om te gaan. Je wilt graag een band opbouwen, maar dat zou niet je doel moeten zijn.

*Wees hartelijk, maar neutraal.

*Vriendelijk, maar zakelijk.

*Accepteer dat de leerling lichamelijke en emotionele toenadering afwijst. Zie het gedrag als een overlevingsstrategie.

*Benoem dat je hem accepteert zoals hij is en bevestig dat hij er mag zijn. *Dit kan door letterlijk te benoemen wat hij doet, voelt, denkt of wil.

*Besef hierbij dat een kind met een hechtingsstoornis emotioneel en relationeel aangesproken kan worden op 1/3 van zijn leeftijd.

*Reageer rustig en consequent, niet emotioneel!

*Luister actief.

*Zorg voor succeservaringen.

*Complimenteer veel en regelmatig.

*Stel duidelijke regels en haalbare doelen.

*Pak het ongewenste gedrag samen aan.

*Biedt een alternatief voor het ongewenste gedrag.

*Benoem gewenst gedrag.

*Lik-op-stuk beleid, niet na een paar uur ergens op terugkomen.

*Ga niet in discussie.

*Geef inzicht in de tijd door middel van een dagritme en/of planbord.

*Sluit aan bij het bekende.

*Gebruik de sterke kanten, zoals: veel mensenkennis en inschattingsvermogen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pleegzorg Vlaanderen - Wat is een hechtingsstoornis

# data[].attributes.attachment_link.description
This is "Pleegzorg Vlaanderen - Wat is een hechtingsstoornis" by wieni on Vimeo, the home for high quality videos and the people who love them.

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
New Piktochart | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.attachment_link.description
Poster ADHD Leyla en Jennifer | Piktochart Visual Editor

# data[].attributes.body
Druk/vol maar overzichtelijk

Meer afbeeldingen dan tekst

Tips:

Gebruik een paar kleuren

Wees consequent bij elke infografic wat betreft indeling

Laat het onderdeel “hoe om te gaan met…” het meest opvallen

# data[].attributes.body
Het belangrijkste staat genoemd:

Belangrijke kenmerken

Mogelijke oorzaken

Het specifieke (probleem)gedrag

En ook:

Hoe om te gaan met / begeleiding / tips

Mag altijd meer!

# data[].attributes.body
Zet jullie namen in het bericht en klik op het plusje. Vul daar de link van je infografic in (rechtsboven in Piktochart staat "Share", daar staat de juiste link).

# data[].attributes.attachment_link.description
In zijn jeugd krijgt Tygo Gernandt de diagnose ADHD. Het weerhield hem er niet van om een van de bekendste acteurs in Nederland te worden. Over de ontwikkeling van ADHD in een mensenleven. In zijn...

# data[].attributes.attachment_link.title
DE MENSEN VAN ... : De mensen van Bureau Jeugdzorg Afl. 5: Toen was je nog lief | Teleblik

# data[].attributes.attachment_link.description
DEMENSENVANBU-HRE0000A33C.wmv Gevolgd worden: Richtje Boomsma en Frits Fransen van het Anonieme Meldpunt Kindermishandeling bij gesprekken met Mendy over de opvoeding van Dominique; Ria van Asselt, die Peter (17) vergezelt bij een aanvraag op de Daklozenopvang voor Jongeren en Peters moeder vergezelt bij een bezoek aan Peter in de jeugdgevangenis kort na zijn arrestatie; Bart de Boer bij een bezoek aan Elly die een brief voorleest van haar zoon Melvin die in Denemarken verblijft voor een werk-leer project op een boerderij en als hij Elly vergezelt bij Melvins terugkeer.

# data[].attributes.body
Hechtingsstoornis