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Le numérique offre de nombreuses opportunités pour enrichir et diversifier les enseignements et les apprentissages, pour prendre en compte la diversité des élèves. Il demande aussi de nouvelles aptitudes et/ou de nouvelles attitudes pour identifier, trouver, sélectionner et utiliser des ressources pédagogiques dans des contextes techniques, juridiques ou économiques complexes et dynamiques.

Acquérir des ressources numériques pour l'École (RNE) et les intégrer dans les pratiques pédagogiques deviennent ainsi des actes professionnels de plus en plus fréquents.

Vous trouverez dans ce dossier des informations pour vous conseiller et vous accompagner dans la recherche, le choix, l'acquisition et l'utilisation de ces ressources numériques :

1 - Qu'est-ce qu'une ressource numérique pour l'École ?
2 - Les plus-values des ressources numériques pour l'École
3 - Où trouver des ressources numériques pour l'École ?
4 - Les critères pour le choix des ressources numériques pour l'École
5 - L'acquisition des ressources numériques pour l'École
6 - L'accès aux ressources numériques pour l'École
7 - Les pratiques en académie
8 - L'accompagnement au choix et à l'acquisition des ressources numériques pour l'École

Les différentes pages de ce dossier ne sont pas exhaustives, elles ont vocation à donner quelques repères aux enseignants, à leur éviter quelques écueils et à leur permettre d'enrichir leurs pratiques pédagogiques avec le numérique.

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Acquérir des ressources numériques pour l'École

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Le numérique offre de nombreuses opportunités pour enrichir et diversifier les enseignements et les apprentissages, pour prendre en compte la diversité des élèves. Il demande aussi de nouvelles aptitudes et/ou de nouvelles attitudes pour identifier, trouver, sélectionner et utiliser des ressources pédagogiques dans des contextes techniques, juridiques ou économiques complexes et dynamiques.

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Application de montage vidéo

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Qwant

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The application allows viewing the device screen in your web browser.
No need of any additional software except for this app and a web browser.
No annoying ads or pop-ups.
The application works via WiFi and/or 3G/LTE network.
App source code: https://github.com/dkrivoruchko/ScreenStream

The main idea is to show your device screen during presentations and demos.
It uses MJPEG to encode screen images and send them through the network. So it works with any desktop or mobile browser which supports MJPEG (Chrome, Safari, EDGE, Firefox).

Fast and stable WiFi recommended because of high traffic and low network delay requirement. No Internet required, however, there must be a network connection between the client and the device.
The number of client connections is unlimited, but be aware that each of them requires some CPU resources and bandwidth to send data.
Application uses Android Cast feature and requires at least Android 5.0 to run.

WARNING: This is not a real time streaming app. Expected delay is at least 0.5-1 second or more on slow devices, bad WiFi or on heavy CPU load by other apps.
WARNING: This app is not designed for streaming video, especially HD video. Use Chromecast instead.
WARNING: This app does NOT support SOUND streaming, because MJPEG does not support sound.
WARNING: Some cell operators may block incoming connections to your device for security reasons, so, even if the device has an IP address from a cell operator, you may not be able to connect to the device on using this IP address.
WARNING: Some WiFi networks (mostly public/guest) block connections between its clients for security reasons, so you may not be able to connect to the device via WiFi. For example, a laptop and a phone in this such a WiFi network will not be able to connect to each other.

Known problems
1.On some devices, system returns image in unknown format. Mostly on devices with no official Android 5.0 or above. Possible Android bug. App will show an error message. No solution available.
2.On some devices no notification icon showing but notification is present. Android bug: 213309.
3.Browser MJPEG support check is inaccurate. You can disable it in application settings.

If there are any issues or ideas feel free to contact me.

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Screen Stream over HTTP - Applications Android sur Google Play

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The application allows viewing the device screen in your web browser.No need of any additional software except for this app and a web browser.No annoying ads or pop-ups.The application works via WiFi and/or 3G/LTE network.App source code: https://github.com/dkrivoruchko/ScreenStream The main idea is to show your device screen during presentations and demos.It uses MJPEG to encode screen images and send them through the network.

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Animation en Volume - Applications Android sur Google Play

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Créer de merveilleux dessins animés image par image partout, instantanément.

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Fiches pratiques applications Tablettes

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Le groupe d'impulsion du numérique du LISA est heureux de vous présenter les fiches pratiques réalisées par ses membres.

Le but est d'apprivoiser en un clin d'œil des ressources numériques pratiques pour l'enseignant et les élèves.

Vous pouvez télécharger les fiches, les imprimer et les faire connaitre aux collègues.

N'hésitez pas à nous faire des retours sur la lecture et l'appropriation de ces ressources afin de réaliser d'éventuels réajustements.

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Sébastien Papineau, Référent numérique Angoulême Sud et Préélémentaire

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Le groupe d'impulsion du numérique du LISA est heureux de vous présenter les fiches pratiques réalisées par ses membres. Le but est d'apprivoiser en un clin d'œil des ressources numériques pratiques pour l'enseignant et les élèves. Vous pouvez télécharger les fiches, les imprimer et les faire connaitre aux collègues.

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Télécharger une application Android directement depuis le Google Play Store

Je ne sais pas si vous vous souvenez, mais en juin 2012, je vous avais parlé d'une extension pour Chrome baptisée APK Downloader qui permettait de télécharger les logiciels Android en .apk directement depuis le Google Play Store.

Pratique pour en faire une sauvegarde, des miroirs ou pour tout simplement s'amuser à les décompiler...

Et bien, ce n'est plus la peine d'utiliser cette extension puisque maintenant le service est carrément disponible en ligne. Il suffit de vous rendre ici, d'entrer dans le champ de téléchargement le lien vers la page Play Store du logiciel à récupérer et de cliquer sur le bouton...

Et voilà ! Le .apk sera alors récupérable en quelques secondes directement sur votre ordinateur.

Un intérêt à faire ça que j'ai oublié de mentionner, c'est surtout la possibilité de récupérer des softs Android qui sont "soi-disant" pas compatibles avec votre téléphone ou votre pays ou votre physique...
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Suivez Korben Un jour ça vous sauvera la vie.. Ou celle d'un(e) ami(e)

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Télécharger une application Android directement depuis le Google Play Store - Korben

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Je ne sais pas si vous vous souvenez, mais en juin 2012, je vous avais parlé d'une extension pour Chrome baptisée APK Downloader qui permettait de télécharger les logiciels Android en .apk directement depuis le Google Play Store. Pratique pour en faire une sauvegarde, des miroirs ou pour tout simplement s'amuser à les décompiler...

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Le numérique au service de l’École de la confiance

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Le système éducatif est engagé dans des transformations pédagogiques et organisationnelles profondes, de l’école maternelle au post-baccalauréat, qui nécessitent de mobiliser l’ensemble des acteurs de la communauté éducative pour construire l’avenir de l’École et permettre ainsi la réussite de tous…

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Configuration boite mail de classe

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C'est en ce sens que sont actuellement conduites plusieurs expérimentations soutenues par le ministère de l'Éducation nationale. Leur objectif est d'identifier et mutualiser au niveau national des usages pédagogiques pertinents afin d'accompagner pleinement l'entrée du numérique à l'école et ce, indépendamment du système d'exploitation ou du modèle retenu par les collectivités territoriales et les équipes pédagogiques.

En complément, l'étude actuellement menée en partenariat avec le laboratoire de recherche de l'université de Cergy-Pontoise et les différents travaux engagés avec les réseaux TICE des académies viendront renforcer ce travail d'identification.

Loin d'être exhaustifs, les exemples qui suivent constituent les premiers jalons de ce repérage ; ils reprennent les axes majeurs de l'intégration pédagogique des tablettes dans différents champs disciplinaires.

Quelques pistes d'usages

Maîtrise de la langue

La maîtrise de la langue est un domaine largement travaillé à l'aide des tablettes. En effet, elles sont souvent exploitées dans le cadre de productions de textes. Au-delà de la simple saisie, et à l'appui d'applications gratuites, les élèves sont amenés à composer un texte qui, une fois enregistré dans l'espace mutualisé de la classe, peut être repris par d'autres élèves. Ce travail collaboratif modifie les relations internes à la classe.

Chaque élève peut compléter la production d'autrui, mais aussi améliorer la proposition originale par ses idées ou ses compétences langagières. Il n'est pas rare non plus de constater l'intervention d'un élève tiers pour conseiller à la rédaction, en fonction de critères travaillés en classe. Chaque élève n'est plus seulement rédacteur mais peut devenir tuteur, développant ainsi son sens de l'évaluation et son implication dans un projet collectif.

Les possibilités d'interventions codifiées (code couleur) sur le texte original, l'accès aux outils essentiels proposés par l'application et la conduite à des rythmes différents de ce travail collaboratif engagent à ces usages simples et riches qui développent la coopération et stimulent l'imagination.

Lecture

Les séances de lecture sont également des moments propices au travail sur tablette. Outre l'enrichissement multimodal des supports qui peuvent accompagner le lecteur dans sa compréhension du texte, l'écrit peut très simplement être agrandi voire annoté. Cela permet d'accroître la lisibilité ou de mettre en évidence des connaissances spécifiques liées à la grapho-phonologie ou à la sémantique du texte.

Périphérique intégré nativement à la tablette, le micro et l'application associée permettent à l'élève d'enregistrer sa lecture à voix haute, tout en conservant l'écrit à l'écran. Cette démarche lui permet de prendre conscience par lui-même de sa diction, de son intonation et de sa fluidité mais aussi de partager sa production.

Ce mode opératoire offre notamment l'avantage pour l'élève inhibé de pouvoir participer à un travail collectif, tout en diminuant la charge émotionnelle d'une production directe devant ses pairs. Certaines classes exploitent la dimension sonore de la tablette pour travailler la lecture dialoguée. Les capacités et la qualité des micros sont telles que les élèves n'ont qu'à se réunir autour de la tablette pour que leurs propos soient mémorisés simplement. Bien sûr, si l'exploitation collective des enregistrements est généralement de mise, une écoute individualisée est possible en utilisant un casque audio.

Domaine scientifique

Dans le domaine scientifique, le travail sur tablette offre des prolongements aux apprentissages. Dans le cadre d'une démarche d'investigation, la curiosité des élèves est sollicitée par le biais des informations destinées à comprendre un concept scientifique et qui peuvent être rapidement mises à leur disposition.

Ainsi, des enseignants proposent à leur classe, à partir d'un espace de stockage commun, un questionnaire incluant des liens vers des ressources (photos, vidéos, tableaux de données, graphiques et schémas). En sélectionnant les liens, les élèves sont conduits à s'interroger sur les documents préalablement identifiés par l'enseignant, puis à revenir au questionnaire pour rédiger leur réponse. Au final, ces productions peuvent être consultées par l'ensemble de la classe en vue de produire une synthèse collective. Un autre usage moins dirigé invite les élèves à mener une recherche documentaire autonome, en ligne ou au sein d'applications scientifiques spécifiques, et à prendre des notes sur les éléments qui leur paraissent essentiels.

Au-delà de la seule rédaction, les élèves sont invités à capturer des éléments d'illustration pour compléter leur propos, ce qui peut se faire simplement. Cette prise de note, individuelle ou collective, vient ensuite nourrir le cahier scientifique et illustrer la progression de la démarche.

En complément, l'appareil photographique dont sont dotées les tablettes, permet d'élargir la mémorisation des démarches. Ainsi, il est fréquent de voir les classes conduire des expériences en classe, qui seront enregistrées aisément par une photographie puis légendées à l'aide d'une application dédiée. Ce type d'application est d'ailleurs fréquemment utilisé pour évaluer les connaissances scientifiques des élèves.

Langues vivantes

S'agissant d'accompagner l'apprentissage des langues vivantes, la tablette numérique élargit les possibilités de scénarisation pédagogique. Elle permet notamment de soutenir l'exposition individuelle de l'élève à une langue étrangère par la diffusion de vidéos ou d'enregistrements sonores, diffusés ou non sous forme de podcast. Comme en lecture, la compréhension de l'élève peut être soutenue par l'illustration (dessins, photographies...) des propos tenus par le locuteur.

Au-delà, le principal intérêt pour l'élève réside dans la possibilité de se référer rapidement à un passage particulier et surtout, de pouvoir revenir autant que de besoin sur des parties plus complexes à comprendre. Ces fonctionnalités renforcent la plus-value pédagogique de la tablette, outil complémentaire aux séances collectives. Elles engagent particulièrement à la différenciation des parcours.

Concernant la production orale de l'élève, là encore les fonctions d'enregistrement permettent à l'élève de s'exercer et d'évaluer la qualité de son travail. S'il apparaît relativement simple pour les élèves de passer sur tablette d'une application à une autre, cette compétence leur permet d'effectuer rapidement des allers-retours entre application d'écoute et application d'enregistrement. Par ce biais, l'élève affine sa perception de la langue et s'exerce jusqu'à ce qu'il évalue positivement son travail.

À l'issue, celui-ci est enregistré dans l'espace mutualisé permettant à l'enseignant de s'y référer pour en évaluer le contenu. Prenant largement appui sur l'autonomie technique de l'élève, ce type d'usage offre la possibilité d'être conduit sous forme d'ateliers, ne mobilisant ainsi qu'un petit nombre de matériels.

EPS

D'autres situations liées à la vie de la classe se prêtent particulièrement à l'usage de la tablette. C'est particulièrement vrai dans le domaine de l'activité physique et sportive. Il est souvent difficile pour les élèves de comprendre des stratégies de jeu ou des attitudes sportives furtives. Dans ce cadre, il n'est pas rare de rencontrer des enseignants ou des élèves délégués, qui photographient à l'aide de la tablette une situation particulière de façon à y revenir ensuite.

Les applications d'annotation déjà évoquées, voir des applications de dessin, permettent de mettre en évidence des points particuliers. En travaillant à partir de l'image, l'élève est déchargé de l'effort de mémorisation. Il peut donc se concentrer pleinement sur l'attitude attendue. Cette réactivité dans l'exploitation pédagogique permet une mise en application immédiate.

Cette capacité de mémorisation proposée par la tablette permet de revenir à plus long terme sur des situations vécues. Ainsi, dans le cadre de l'acrosport par exemple, les compositions proposées par les élèves et photographiées pourront donner lieu à des échanges de retour en classe. Échanges qui concerneront également l'éducation aux médias et notamment la question du droit à l'image. Mais ces photographies permettent surtout aux élèves de reproduire rapidement ces situations d'une séance à l'autre. L'entrée dans l'activité se fait ainsi plus rapidement et les élèves ont un point de référence indiscutable quant à leurs travaux précédents.

Quelques illustrations d'usages en académie
Apprendre à lire et à écrire avec les TICE (académie de Versailles)
Usages à l'école primaire (agence des usages)
Création d'une bande dessinée avec une tablette numérique (académie de Créteil) Sciences et tablettes tactiles (académie de Versailles) Usages pédagogiques des tablettes tactiles (académie de Nantes) Exemple d'usages en EPS (1) (académie de Versailles) Exemple d'usages en EPS (2) (agence des usages)
De nouvelles observations en cours

Dans le paysage actuel, de nouvelles solutions spécifiquement dédiées à l'enseignement apparaissent, notamment sous l'impulsion des appels à projet e-education dans le cadre des investissements d'avenir ( résultats de l'appel à projet e-éducation n°2). Ces solutions dédiées font de la tablette tactile à la fois un cahier, une calculatrice, des livres, etc...

Dans le cadre d'une opération de mécénat, la direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) propose le déploiement de 60 tablettes numériques auprès d'enfants hospitalisés pour des périodes d'assez longues durées. Cette opération permettra de garder un lien entre l'élève et sa classe de référence, d'assurer la continuité des enseignements, de personnaliser les apprentissages en adaptant notamment les temps de travail aux contraintes liées au protocole médical et de favoriser l'ouverture vers le monde extérieur.

Par ailleurs, le ministère de l'éducation nationale initie le projet "CLIS'Tab" qui repose sur l'équipement, à titre expérimental, de 10 classes pour l'inclusion scolaire en tablettes tactiles dotées de ressources adaptées. L'objectif de cette expérimentation est d'évaluer le potentiel pédagogique de ce nouveau support numérique auprès de 120 élèves en situation de handicap et ayant des troubles mentaux et cognitifs.

En conclusion

D'une approche intuitive pour les élèves, la tablette numérique reste un outil complémentaire aux apprentissages. Si ses caractéristiques intrinsèques permettent de la mobiliser aussi simplement et rapidement que d'autres ressources traditionnelles (cahier de leçons, dictionnaire...), sa légitimité au sein de la classe réside davantage dans l'exploitation pédagogique qui en est faite.

Les outils applicatifs de base fournis par les différents constructeurs et les ressources gratuites permettent d'engager des usages. Le recours à des applications pédagogiques payantes peut aussi être envisagé pour développer des compétences particulières.
Néanmoins, l'utilisation d'applications ou de services gratuits n'est pas neutre. En effet, ceux-ci s'accompagnent parfois de références publicitaires inadaptées dans le cadre d'activités scolaires ou invitent de manière incontournable à fournir des données à caractère personnel.

La vigilance des utilisateurs est donc de mise et, à l'image des réseaux sociaux, seules les informations relatives à l'entité classe sont communicables.

Outil d'accès à des supports d'enseignement, outil de création et de production, outil d'évaluation, la tablette numérique à l'école est avant tout à penser et intégrer pour permettre aux élèves de construire leurs connaissances, plus qu'à simplement les exercer. En ce sens, elle vient soutenir l'acquisition de la compétence 7 du socle commun de connaissances et de compétences : l'autonomie et l'initiative.

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Le numérique dans le premier degré - Usages des tablettes tactiles à l'école - Éduscol

# data[].attributes.attachment_link.description
Tous les témoignages convergent sur les qualités de la tablette numérique en milieu scolaire. Sa rapidité de mise en œuvre, son autonomie, sa légèreté, sa simplicité d'utilisation, sa mobilité modifient l'organisation et l'usage des TICE dans la classe. Un impact positif sur les apprentissages dans de nombreux champs disciplinaires lui est reconnu.

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Cadre de référence des compétences numériques

# data[].attributes.subject
Cadre de référence des compétences numériques

# data[].attributes.attachment_link.title
#ClasseTICE - Le numérique dans les programmes 2016

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Exercices à créer et à utilis

# data[].attributes.attachment_link.title
MobiLock Kiosk Lockdown - Applications Android sur Google Play

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Bascule votre Android en mode Kiosque en bloquant l'accès à l'écran d'accueil

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Par Monique Ducroux

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Écriture collaborative

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Qu'est ce que c'est ?

Un " pad " est un éditeur de texte collaboratif en ligne. Les contributions de chaque utilisateur sont signalées par un code couleur, apparaissent à l'écran en temps réel et sont enregistrées au fur et à mesure qu'elles sont tapées.
Envie d'une démonstration  ?

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Si nécessaire, restaurez une ancienne version depuis l'historique

et une fois votre travail terminé, exportez-le.

Pads privés

Vous avez la possibilité de créer un compte protégé par mot de passe et disposant d'un espace dédié à la gestion de vos pads et de leurs droits d'accès.

Limitations

Les pads publics ont une durée de vie limitée afin d'éviter de faire grossir indéfiniment nos bases de données.
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Pour conserver vos documents, pensez à utiliser le menu Importer/Exporter.

Ce service est proposé sous réserve d'acceptation de nos conditions générales d'utilisation, et peut être modéré selon notre charte de modération.

Framapad, un projet parmi d'autres

Framapad, un outil émancipateur

L'économie de votre attention

Framapad est gratuit, sans pub, ni pièges à clics.
Notre but est d'héberger un outil qui vous sert, et ne se sert pas de vous.

Contrairement à l'adage, ici, vous n'êtes pas le produit.

Le contrôle de vos données

Framasoft récolte le moins de données possible.

Vous en disposez en toute autonomie.

Nous n'avons aucun intérêt à pister vos comportements, ni à les exploiter.

Le respect de vos libertés

Framapad repose sur un logiciel libre¹. Son code est transparent, vérifiable publiquement et ne contient aucune fonctionnalité cachée.

Il est construit de manière communautaire, et chacun·e est libre de le dupliquer pour mener le projet vers de nouvelles directions.
¹ Etherpad - Licence Apache 2.0

Envie d'aller plus loin dans le code et gagner en autonomie ?

Framapad est une installation du logiciel libre Etherpad sur les serveurs de Framasoft.
Sa licence libre vous autorise à étudier son code, à y contribuer ainsi qu'à l'installer sur votre propre serveur.

Pourquoi proposer Framapad ?

Favoriser l'éducation populaire

Utiliser Framapad, c'est votre premier pas sur la voie de l'autonomie numérique.

Confier ses données à un hébergeur implique d'avoir des raisons de lui faire confiance. Framasoft s'engage sur des conditions claires¹ pour héberger des services dans le respect de votre intégrité.
¹ Voir nos Conditions Générales d'Utilisation et notre charte

Créer un écosystème résilient

Framasoft est un acteur parmi d'autres qui propose des services en ligne hébergés avec une éthique forte, dans un objectif de décentralisation.

Pour faire un pas de plus dans votre émancipation numérique, retrouvez le même service hébergé près de chez vous par un des membres du Collectif d'Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires : les CHATONS  !

Contribuer aux communs numériques

Derrière un service comme Framapad il y a une proposition politique : explorer une alternative au capitalisme de surveillance en expérimentant la société de contribution.

En offrant des usages, des retours et des contributions à Etherpad, nous participons à entretenir la vivacité d'une ressource mise en commun.

Qui est derrière Framapad ?

Framapad est proposé par une association française à but non lucratif  : Framasoft

Créée en 2004, l'association se consacre désormais à l'éducation populaire aux enjeux du numérique et des communs culturels. Notre petite structure (39 membres dont 11 salarié·es) est connue pour le projet Dégooglisons Internet (16 outils en ligne éthiques et alternatifs) et pour le développement des logiciels PeerTube, Mobilizon, etc. Reconnue d'intérêt général, Framasoft est financée à 93 % par vos dons, déductibles des impôts pour les contribuables français·es.

# data[].attributes.attachment_link.title
Framapad - Éditeur de texte collaboratif

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fonctionnalités clés

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Ils parlent de nous

C'est la première année où mes élèves écrivent autant et ne rechignent pas pour améliorer et corriger leurs textes. Ils savent que leurs articles vont être lus par bien plus de monde que leurs parents et leur maître. Les parents, quant à eux, sont absolument ravis. Ils sont très fiers de pouvoir lire les textes de leurs enfants sur un format numérique facile d'accès. Ils partagent le lien du magazine avec les grands-parents.

Baptiste Genestin Professeur, École Internationale de New York

Tout le monde a été surpris par la nouveauté : personne n'avait encore créé de journal interne sous forme de magazine. Ils ont aussi été étonnés de sa qualité : certains ont cru que c'était l'oeuvre d'une agence ! Au total, il a été diffusé bien au-delà de l'audience prévue, jusqu'à la direction Europe de l'entreprise ! Maintenant, on me demande quand paraîtra un deuxième numéro !

Elodie Guiroux Responsable commercial, Nike France

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Magazine, journal scolaire, brochure, newsletter, catalogue, anniversaire, mariage... : il y a forcément une maquette pour vous ! Et toutes sont réalisées par des graphistes professionnels. Et si vous avez besoin d'une maquette sur mesure, contactez-nous. Invitez des rédacteurs : ils rédigeront leurs pages dans la maquette que vous avez choisie, vous les enverront.

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Exercices à créer et à utiliser

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Lire les livres Book  Creator sous Windows

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Voici une sélection des meilleurs logiciels de lectures de fichiers EPub à commencer par la référence Calibre.

Calibre

Calibre est un très bon lecteur de livres numériques (Ebook) en tout genre, il est très complet peut être même trop pour les lecteurs occasionnels.
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WinPub

WinPub c'est tout le contraire de Calibre il est extrêmement minimaliste, mais suffisant pour lire votre livre, il est très vite installé et ne prends quasiment pas de place ni de ressource (par rapport à Calibre) par contre ne lui en demandez pas trop niveau fonctionnalités.
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Site de téléchargement d'applications.

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Téléchargement

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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Carte mentale d'applications pour Tablettes

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Carte mentale d'applications pour Tablettes

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D'après Sophie Daridon

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Enseigner avec des tablettes à l'école primaire et pportunités et défis des tablettes tactiles en maternelle

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DGESCO

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DGESCO Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole

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Sélection de plus de 100 apps pour tablette Android à utiliser en classe avec les élèves

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d'après Anne Rodde

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Le numérique au sein du socle commun et des programmes

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Le numérique au sein du socle commun et des programmes

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Site de l'académie d'Amiens