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para apresentações orais.
Meeting ID: 766 1352 1837

Password: 8NGyyQ

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.headline
E cá estamos nós para a última semana!!!

# data[].attributes.subject
E cá estamos nós para a última semana!!!

# data[].attributes.body
Vamos continuar com as apresentações orais.
Vou disponibilizar mais abaixo um link para realizarem a vossa auto avaliação. Não se esqueçam de se identificarem.

Abraço a todos!!!

# data[].attributes.body
Rodrigo Saturnino Nº:16 6ºB

# data[].attributes.body
Rodrigo Saturnino
nº 16 6ºB

# data[].attributes.body
1.1.1
a) cão
b) burro.

Página 187
1. O recurso expressivo é a anáfora,que é usada para reforçar a irritação do sujeito poético em relação aos diferentes tipos de cão, cuja presença o perturba.
2. Depois de constatar que o cão era um problema o sujeito poético ordena-lhe que saia de imediato do poema.
3. O verbo presente no último verso do poema encontra-se no imperativo.. O seu uso destina-se a exprimir uma ordem.
4.1 " cão de gravata pendente"; " cão formal da poesia"; " cão de pura invenção"; "cão-cinzeiro".

Texto B
1. O recurso expressivo é a metáfora.
2. O burro é um animal de pelo macio, orelhas grandes, olhos lacrimejantes e que anda por meio de pequenos saltos.

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
Esta semana vamos às nossas apresentações orais.
" A nau Catrineta", de Almeida Garrett: audição do poema.( página 202)
Passar para o caderno o retângulo amarelo sobre " poema narrativo" e " romance tradicional".
Página 207- Aplicar a estrutura do texto poético ao poema em estudo com exemplos.

# data[].attributes.body
Desculpe pelo atraso.

# data[].attributes.body
SalvadorF 17 6B

# data[].attributes.headline
Meeting ID: 735 7172 5725Password: 4apeLp

# data[].attributes.subject
Meeting ID: 735 7172 5725Password: 4apeLp

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Às 17.45

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Estamos entrar na reta final!!
Esta semana vamos continuar com poesia.
Proponho.vos a audição dos poemas " cão" e " O burro".
Fazem a atividade 1.1.1 alíneas a e b.
Atenção...passar para o caderno a Anáfora, retângulo amarelo,  e atividades da página 187.
Se acharem que é demasiado,podemos prolongar o prazo de entrega!!
Boa semana para todos!!

# data[].attributes.body
continuação parte 2

# data[].attributes.body
continuação parte 1

# data[].attributes.body
trabalho de português

# data[].attributes.headline
Meeting ID: 749 2149 5865Password: 0cxQjf

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Meeting ID: 749 2149 5865Password: 0cxQjf

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# data[].attributes.body
Pag. 178:
1. Os poemas foram retirados da obra Primeiro Livro de Poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen.
2.1 O autor do poema "Canção de Leonoreta", Eugénio de Andrade,é português; o autor do poema " Borboleta", Odylo Costa, Filho, é brasileiro.
Pág. 179
1. O texto A é composto por duas quadras ( estrofes 1 e 2) e um dístico, (estrofe 3); o texto B é composto por quatro quadras.
2. O recurso expressivo é a metáfora.
2.1 A metáfora " flor do ar" pretende realçar o colorido da borboleta.
2.2 "Roupa nova/ azul e amarela". (versos 15-16).
3. Proposta de texto:
Uma manhã, bem cedo, uma borboleta saiu do seu casulo e foi beber água ao açude.
Quando olhou para o seu reflexo,viu que era parda e preta e ficou tão desgostosa com o seu aspeto que morreu de tristeza.
Um anjo levou-a até Deus, que lhe ralhou por ela não saber que foi Ele que escolheu a sua côr. Apesar da atitude 🤬 da borboleta, Deus deu-lhe uma roupa nova, azul e amarela.

# data[].attributes.body
Realizar as atividades das páginas183,184 e 185.
Passar para o caderno o retângulo amarelo sobre a perífrase.
Vou deixar mais abaixo alguns documentos para lerem e relembrarem alguns conteúdos.

# data[].attributes.body
Sejam muito felizes!

# data[].attributes.body
Trabalho da semana de 25 a 29 de maio.

# data[].attributes.body
Trabalho da semana de 18 a 22 de maio.

# data[].attributes.body
Trabalho da semana de 4 a 8 de maio.

# data[].attributes.body
Trabalho da semana de 4 a 8 de maio.

# data[].attributes.body
Preparados?
Já se deram conta??Então vamos lá continuar a trabalhar para merecermos as férias!!
" Canção de Leonoreta" e " A borboleta".Leitura das poesias e realização das atividades da página 179 do manual.Passar para o caderno o retângulo amarelo, SABER, da página 179. Realização  das atividades da página 179.
Fico à espera!!!Boa semana para todos!!

Meeting ID: 785 2714 7297

Password: 0cEBHS

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# data[].attributes.body
Semana de 27 de abril a 1 de maio
Olá meus queridos!!!
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Margarida Teixeira
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Olá meus queridos!!!
Preparados para mais uma semana? espero que siim.
Esta semana vamos ver um video que ajuda à interiorização do teatro e vamos fazer revisões da matéria dada, nomeadamente da voz passiva.
Vamos fazer uma ficha de revisões!!
Quando a terminarem, tiram uma foto e colocam aqui!!
Boa semana para todos!! Abraço!!
O Link da nossa reunião:
https://us04web.zoom.us/j/79021199910?pwd=ZitvYU1uVkJZOWoxaWhPNmRMV3Vidz09
 
Meeting ID: 790 2119 9910
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Vazio
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Matilde silva nº 15
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Matilde silva nº 15
ficha frase ativa e passiva
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Margarida Teixeira 23d
O ficheiro??
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Mariana Augusto do 6°B, n°14
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marianacarvalhoaugusto10
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Mariana Augusto do 6°B, n°14
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Maria Silva nº 13 6ºB
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Maria Silva nº 13 6ºB 
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Margarida Teixeira 23d
Maria, este trabalho é da semana passada!!
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Maria Silva nº 13 6ºB
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Maria Silva nº 13 6ºB
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Margarida Teixeira 23d
Este também é da semana passada. Vê os trabalhos para esta semana!
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Xavier n20
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Xavier n20
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SalvadorF.176B
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Santiago n18 6B
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Laura Silva
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Trixia Lorraine Dela Cruz_6B_19
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Trixia Lorraine Dela Cruz_6B_19
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Os piratas.
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Laura Machado n°9
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Laura Machado n°9
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Continuação 
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Maria Silva nº 13
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Maria Silva nº 13
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Maria Silva nº 13
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David verissimo nº6 6ºb
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David verissimo nº6 6ºb
voz ativa e passiva
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Os piratas 
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Correção da ficha: voz ativa/passiva
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Correção da ficha: voz ativa/passiva
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Correção da ficha sobre o texto dramático
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Correção da ficha sobre o texto dramático
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semana de 4 a 8 de maio
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Olá a todos!!!
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Margarida Teixeira
19d
Olá a todos!!!
Esta semana vou-vos pedir um esforço alargado. Se não conseguirem,não tem problema!!
Poderemos ao longo da semana avaliar como estão a correr as atividades e depois decidirei se dou mais dois dias!! Pode ser??
Amanhã falamos às 16.30
Até lá!!
Passar para o caderno o quadro da página 171.

Dar um exemplo de cada ponto.( retirar do texto estudado).

Realizar a ficha formativa das páginas 172,173,174 e 175.

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0636558
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0636558
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David verissimo nº6 6ºb
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David verissimo nº6 6ºb
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David Joaquim N.º 5
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David Joaquim N.º 5
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Continuação Xavier R
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Continuação Xavier Rato 6b n20
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Continuação Xavier
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Continuação Xavier
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Laura Machado n°9
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Trixia Lorraine Dela Cruz_6B_19
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Trixia Lorraine Dela Cruz_6B_19
Continuação 
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Correção dos trabalhos.
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Margarida Teixeira
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Correção dos trabalhos.
a) v
b) F-Os atores representam sobre o palco.
c) F- Os atores de teatro na Ìndia, usam mímica, canções e dança.
d) F- O teatro de sombras é característico do Sudeste Asiático.
e) F A tragédia é uma peça séria com um final triste.
II
1.1 Esta fala dirige-se ao público.
2.1 A declaração inicial do Ator que faz de rei Branco destina-se a informar que vai começar a guerra.
3. A Rainha Branca transmitiu ao Rei Branco que o Bispo Preto tinha atacado pelo flanco e fizera prisioneiro um Cavaleiro Branco.
3.1 Perante as más novas trazidas pela Rainha, o rei Branco sobressaltou-se (" 🤬 muito aflito") e ordenou que o protegessem a todo o custo (" Troquem, roquem, recuem toda a gente/, coloquem-se todos à minha frente")
4. Esta didascália tem como objetivo apresentar um aparte do discurso da personagem que seria audível apenas para o público.
5.1 O Rei Preto ordenou que chamassem a Torre A8 para junto dele e que recuassem o Bispo avançado.
6.
a) "Os dois Reis abraçam-se".
b)" 🤬 muito aflito".
c) " Nisto entram o Rainha Branca e e o Bispo Branco.

III  
a) O Rei Branco pensou em pousá-las.
b) Ninguém o tinha visto.
c) Onde é que o Rei Preto a consultou?
d) O Rei Branco perguntou-lha.
e) O Bispo Preto fê-lo prisioneiro.
f) Ataquem-no.

2.
a) Qual/Que;
b) Que.
3.1 " haja"; presente do modo conjuntivo, 3ª pessoa do singular.
3.2 Este modo verbal transmite uma ideia de desejo,de vontade.
3.3 Há Paz no Tabuleiro do Xadrez.
4. O Rei Preto ordenou que chamassem a Torre A8 para o pé dele e que o Bispo avançado recuasse também.
5. O Rei Branco disse.
- Não quero lutar amanhã contra o Rei Preto, porque não tenho motivos. Estou cansada desta guerra.
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Semana de 11 a 15 de maio Zoom às 16 horas
Olá!!! Peparados para mais uma semana???
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Margarida Teixeira
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Olá!!! Peparados para mais uma semana???
Vamos lá então continuar o nosso trabalho.
Esta semana vamos realizar duas fichas com revisões de conteúdos que aprendemos no segundo período.
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Vazio
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Meeting ID: 773 1066 2282Password: 0A2dv9
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Trixia Lorraine Dela Cruz_6B_19
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Mariana Augusto, do 6ºB, nº14
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Mariana Augusto, do 6ºB, nº14
Primeira ficha
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Ficha 1folha
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Correção da ficha: Frase simples e complexa.
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Correção da ficha sobre colocação do 🤬. pessoal
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Correção da ficha sobre colocação do 🤬. pessoal
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Semana de 18 a 22 de maio
Olá a todos!!! Preparados para mais uma semana?? Espero que sim.
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Olá a todos!!! Preparados para mais uma semana?? Espero que sim.
Esta semana vamos iniciar a unidade 6: Poesia!!
Para começar, vou pedir-vos que leiam o poema da página 176 e respondam por escrito no caderno às 3 perguntinhas que lá estão.
Depois, copiam para o caderno o retângulo amarelo que está na página 178 sobre o texto poético e o sujeito poético.
Para finalizar fazem a ficha de revisão do sujeito simples e sijeito composto, pois ainda há quem faça confusão. Amanhã deixarei na coluna da semana passada a correção das fichas. Vão ver que ainda erraram alguns exercícios.
O nosso Zoom vai aparecer aqui, mas será na 3ª feira às 16 horas,pois amanhã já tenho uma reunião marcada!!
Beijinhos e até lá!!!

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# data[].attributes.body
Salvador freitas 17 6B

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Correção da ficha sobre colocação do 🤬. pessoal

# data[].attributes.subject
Correção da ficha sobre colocação do 🤬. pessoal

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Correção da ficha: Frase simples e complexa.

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Correção da ficha: Frase simples e complexa.

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Meeting ID: 798 6560 0531Password: 0fpbNV

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Meeting ID: 798 6560 0531Password: 0fpbNV

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sujeito_simples_e_composto Portoguês padlet 18 a 22 de maio

# data[].attributes.headline
Olá a todos!!! Preparados para mais uma semana?? Espero que sim.

# data[].attributes.subject
Olá a todos!!! Preparados para mais uma semana?? Espero que sim.

# data[].attributes.body
Esta semana vamos iniciar a unidade 6: Poesia!!
Para começar, vou pedir-vos que leiam o poema da página 176 e respondam por escrito no caderno às 3 perguntinhas que lá estão.
Depois, copiam para o caderno o retângulo amarelo que está na página 178 sobre o texto poético e o sujeito poético.
Para finalizar fazem a ficha de revisão do sujeito simples e sijeito composto, pois ainda há quem faça confusão. Amanhã deixarei na coluna da semana passada a correção das fichas. Vão ver que ainda erraram alguns exercícios.
O nosso Zoom vai aparecer aqui, mas será na 3ª feira às 16 horas,pois amanhã já tenho uma reunião marcada!!
Beijinhos e até lá!!!