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La biblioteca escolar de hoy permite un lugar de encuentro al que todos están invitados, un espacio de comunicación e intercambio en el que se desarrollan experiencias y contenidos transversales a la curricula y no solo  un centro de recurso aislado de la comunidad educativa
Lorena Riccio

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Un espacio para el aprendizaje autónomo que le permita a la comunidad educativa el acceso a diferentes materiales y fuentes de información.
Fabiana D. Amata

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Biblioteca de la Alianza Francesa de Bs. As. 

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Biblioteca de la Alianza Francesa de Bs. As. 

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Hay hermosos libros álbun, novedades y clásicos en francés divididos por edades en un ambiente cómodo y colorido.
Analía Palacio

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Elegimos una imagen de alumnos de la escuela en la que trabajamos disfrutando parte de la biblioteca .

Tiempo libre y de recreación, disfrutando de la lectura.
Paula Pepe y Patricia Caputo.

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Pertenece a la Escuela Naciones Unidas de Valparaiso.

Es el lugar donde la comunidad educativa desarrolla el gusto por la lectura, aprende a apreciar la literatura y desarrolla el pensamiento crítico.
En este caso se fomenta la lectura a través de un espacio llamativo con actividades relacionadas.

Maria Julia Nigro

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El Biblioburro es una biblioteca itinerante que distribuye libros en la espalda de dos burros Alfa y Beto

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Coincido que la biblioteca es un nuevo lugar de aprendizaje y de encuentro para toda la comunidad y debe fomentar métodos activos de enseñanza y aprendizaje.
Claudia Alcolumbre

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Libros a bordo: una propuesta para leer en las lanchas escolares

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Libros a bordo: una propuesta para leer en las lanchas escolares

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“Es generar espacios de lectura en la lancha que los chicos usan todos los días para ir al colegio. Muchos viajan hasta dos horas de ida y dos de vuelta. Es una gran oportunidad para leer”.
Un proyecto de los que entienden la importacia de una biblioteca inclusivaBrenda Litovsky

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UNESCO –  Manifiesto Bibliotecas escolares

La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de comunicación. Las bibliotecas escolares estan conectadas con la vasta red de bibliotecas e información, de acuerdo con los principios del Manifiesto de la UNESCO sobre la Biblioteca Pública.

El personal de la biblioteca ayuda a utilizar los libros y otras fuentes de información, desde los relatos literarios hasta los documentos plasmados en todo tipo de soportes (impresos, electrónicos u otros) y accesibles directamente o a distancia. Estos materiales complementan y enriquecen los libros de texto, así como los materiales y métodos pedagógicos.

Se ha demostrado que, cuando los bibliotecarios y los docentes cooperan, los alumnos logran alcanzar niveles más altos en conocimientos básicos, lectura, aprendizaje, solución de problemas y competencias en materia de tecnologías de la información y la comunicación.

A los servicios de la biblioteca escolar deben tener acceso por igual todos los miembros de la comunidad escolar, sin distinción de edad, raza, sexo, religión, nacionalidad, lengua, condición social y situación profesional. Hay que ofrecer servicios y materiales específicos a los que no están en condiciones de utilizar los servicios y materiales de biblioteca corrientes.

Mirta Graciela López

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Biblioteca Virtual - BIBLIOTECA DIGITAL MUNIDAL-UNESCO

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BIBLIOTECA ESCOLAR Y CIUDADANÍA LETRADA DEL SIGLO XXI ( ALIARDI BRENDA)

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BIBLIOTECA ESCOLAR Y CIUDADANÍA LETRADA DEL SIGLO XXI ( ALIARDI BRENDA)

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Sobre el modelo de Biblioteca escolar se plantea varias dicótomas fundamentales: lugar o actividad, silencio o interacción, documentos o sujetos, leer o escribir. Su análisis resulta cautivador desde el inicio de la reflexión, cuando señala la diferencia que existe entre la Biblioteca que “guarda libros” y aquella que los pone al servicio del lector, apostando él por desaparecer la Biblioteca como lugar y sustituirla por la Biblioteca como actividad y, como tal, ubicada en todas partes. En esta imagen se ve reflejada la actividad de la biblioteca brindando diferentes servicios  mediante diferente recursos como soportes

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Me parece interesante la conjugacion del espacio formas y colores...la posibilidad de interactuar ...buscar , seleccionar y compartir.
Carla Belli.

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La escuela Duston en Northampton adaptó su biblioteca para adaptarse a una variedad de clases y actividades. La zona de estar suave cerca del mural anima a la lectura por placer.Los paneles se re ordenan durante la temporada de exámenes para crear estaciones de revisión individuales.
https://www.theguardian.com/teacher-network/gallery/2015/jan/08/school-libraries-world-books-gallery#img-7
Silvina Palma

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Esta foto pertenece a la biblioteca del CEIP Virrey Morcillo (colegio público de Villarrobledo, España).
Lo que me resulta central en ella es la conjugación del espacio adecuado para los usuarios (mobiliario y decoración acordes) y la incorporación de nuevos soportes de información que, evidentemente, resignifican el propio espacio.
Asimismo, se observa cómo la biblioteca escolar  representa  un lugar de creación y recreación y, a la vez,  un centro de recursos para el aprendizaje áulico.
El responsable de la biblioteca, José Manuel Garrido, detalla las distintas secciones que tiene el espacio:
"Una sección de “Imaginación y literatura” donde tenemos organizado por géneros y niveles lectores todo el fondo de ficción y que cuenta con una zona de “lectura relajada”. También un espacio de “Información y consulta” donde, organizado en función de una clasificación decimal universal –al igual que las bibliotecas públicas- pero adaptada, tenemos todo los fondos de información y materias para usuarios de todos los niveles lectores; además cuenta con mesas para la lectura individual o colectiva y el trabajo en equipos. Existe una zona “Multimedia” con equipos informativos, pantalla de proyección, DVD… La tradicional “Zona de gestión y préstamo” y una zona de “Escuela de padres y maestros” con el fondo destinado a los más mayores del centro, el claustro y las familias. Por último, también es importante contar con una zona de “Información, exposición y difusión” donde se muestras los trabajos, las novedades y propuestas del día a día. "
(http://blog.smconectados.com/2013/10/14/biblioteca-escolar-duendes-libron-y-libreta/)

Guadalupe del Campo

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Biblioteca de Vennesla

Se ha concebido como el nuevo foco cultural de la ciudad de Vennesla, Noruega. Además de una gran biblioteca encontramos bajo su estructura formada por 27 costillas de madera una cafetería, un área de administración y una sala de estudio. El estudio se apoyó en la idea de crear un espacio público atractivo, para ello todos los usos se han reunido en un mismo espacio abierto que permite disponer una estructura que al mismo tiempo hace la función de estanterías para los libros que aloja la biblioteca. Múltiples interfaces espaciales son visibles en el interior y desde el exterior, creando un conjunto llamativo gracias a sus formas curvas. De esta manera poder disfrutar de una lectura agradable. Creo y sostengo que una Biblioteca debe ser un lugar donde la diversidad cultural sea total.
Cristina Bargados

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Bibliotecas escolares - Bibliotecas activas

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Bibliotecas escolares - Bibliotecas activas

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Cruzar la frontera física de la biblioteca para: generar una comunicación fluída y eficaz con sus usuarios, en contacto y potenciando los Proyectos Institucionales, promocionando los recursos y servicios con los que cuenta, reinventándose y a la vanguardia de las innovaciones... Una biblioteca colaborativa.
Verónica Rajman
(Proyecto de Bibliopatio de la Biblioteca Escolar Gabriel y Galán de Junta de Extremadura, España)

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Biblioteca  "Atrapalecturas leyendo siempre"   de la escuela Jose Manuel Balmaceda, en  Chile.

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Biblioteca  "Atrapalecturas leyendo siempre"   de la escuela Jose Manuel Balmaceda, en  Chile.

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Autor/a?? de la búsqueda......
Espacio a la espera de usuarios a los que se les ofrecerá formación  para interactuar con diversidad de materiales, soportes  y fuentes de información.
Desafio de pensar  la Biblioteca Escolar como proyecto pedagógico en un entorno de aprendizaje dinámico y significativo.

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La Biblioteca ” Atrapalecturas leyendo siempre” de la escuela José Manuel Balmaceda

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Marina Rosselli, la biblioteca un espacio para tod@s ....

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Marina Rosselli, la biblioteca un espacio para tod@s ....

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Creo que sería importante repensar la biblioteca de la escuela como un espacio de encuentro para toda la comunidad.
Por qué no presentar el Proyecto Escuela mediante una actividad interactiva basándonos en l espacio de la biblioteca como lugar de aprendizaje.-

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Elijo esta imagen sugerente y original...Sandra Lione

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Elijo esta imagen sugerente y original...Sandra Lione