# data[].attributes.attachment_link.title
ITV & Veg Power_ Eat Them To Defeat Them.mp4

# data[].attributes.body
1. GET READY! On revoit le vocabulaire des légumes et on découvre de nouveaux mots dont les élèves auront besoin. Cliquer sur le bouton pour les écouter et cliquer sous les images pour faire apparaître les mots. Les faire répéter. Puis jouer avec la roue pour réviser ce vocabulaire.
2. LET'S WATCH!
--> Ecouter le son de la vidéo sans les images. Emettre des hypothèses à partir de l'ambiance et des sons entendus. Si un élève veut dire qqchose mais ne sait pas le dire malgré les prompts, pas de panique. Il exprime son idée en français et un camarade pourra peut-être l'aider (ou le prof en dernier recours). L'élève n'aura plus qu'à répéter la phrase.
Ex: Maybe there is a war. Perhaps there are zombies, monsters. I suppose there is the police, etc...
--> On regarde la vidéo partie 1. Puis on la regarde une 2e fois en demandant aux élèves de faire une liste des légumes présents. Correction + phrases pour décrire ce que font les gens: They are fighting. They are screaming.
--> Regarder la vidéo partie 2. Repérer la solution au problème (kids, children) et leur mission (they must eat vegetables).
--> Donner le type de vidéo + le slogan (cliquer pour faire apparaître la réponse)
--> QUIZ TIME: tester la mémoire des élèves.
3. BONUS ! Une deuxième vidéo très sympa à faire aussi: Jamie Oliver qui n'en revient pas que certains enfants de 6 ans ne connaissent pas le nom de légumes.
--> Regarder la première partie et repérer le nom + le métier de Jamie (Cliquer sur les encadrés jaunes).
--> Regarder la deuxième partie en mettant sur pause quand Jamie demande ce qu'est tel ou tel légume. Demander aux élèves de le nommer. Ecrire leur réponse au tableau puis écouter la réponse (et la noter) des enfants de la vidéo.
--> Conclusion: faire des phrases à partir des prompts (cliquer sur encadrés jaunes pour faire apparaître les réponses.)

# data[].attributes.headline
STEP 4: ON SE FAIT PLAISIR AVEC DEUX VIDÉOS

# data[].attributes.subject
STEP 4: ON SE FAIT PLAISIR AVEC DEUX VIDÉOS

# data[].attributes.headline
Séance 4: PRL - Dénombrable / Indénombrable + déterminants

# data[].attributes.subject
Séance 4: PRL - Dénombrable / Indénombrable + déterminants

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SÉANCE 4

SÉANCE 3

SÉANCE 2

Isabelle Beaubreuil (@Limoges)

BON APPETIT !

BREAKFAST ? LUNCH ? DINNER ?

WHAT MEAL DO YOU PREFER ?

... AT THE SCHOOL CANTEEN.

... AT HOME.

I HAVE LUNCH ...

WHERE DO YOU HAVE LUNCH ?

Video: Rise & Shine 6e

SCHOOL HOME.

THEIR LUNCH COMES FROM ...

PACKED

Video: Rise & Shine 6e

A LUNCH

THEIR LUNCH is called ...

THERE ARE

THERE IS

IN CHANTELLE'S PACKED LUNCH

THERE ARE

THERE IS

IN EMILY'S PACKED LUNCH

THERE ARE

THERE IS

IN LUCY'S PACKED LUNCH

THERE ARE

THERE IS

IN HANNAH'S PACKED LUNCH

THERE ARE

THERE IS

Emily

Chantelle

LET'S RECAP !

THERE ARE

THERE IS

Hannah

Lucy

LET'S RECAP !

Hannah's lunch

Lucy's lunch

Emily's lunch

Chantelle's lunch

THERE ARE

THERE IS

BECAUSE / ...

I PREFER ...

WHOSE LUNCH DO YOU PREFER ?

LESSON - PACKED LUNCH

Hannah's lunch

Lucy's lunch

Emily's lunch

Chantelle's lunch

THERE ARE

THERE IS

BECAUSE / ...

I PREFER ...

WHOSE LUNCH DO YOU PREFER ?

SPOT

Adapted from Rise & Shine 6e

Tom 's lunch box

SPOT !

carrots with mayonnaiseand black olives

an orange and cheese

a ham and cheese sandwich

THERE ARE

THERE IS

Sophie 's lunch box

an apple

SPOT !

chicken and broccoli

two rice balls

THERE ARE

THERE IS

SPOT !

Mike 's lunch box

crackers with cream cheese

peaches

a peanut butter sandwich

THERE ARE

THERE IS

SPOT !

Olivia 's lunch box

carrot sticks

pudding and cucumber

a hamburger

THERE ARE

THERE IS

SPOT !

Brian 's lunch box

a banana

popcorn

ham and cheese rolls

THERE ARE

THERE IS

Brian

Mike

Sophie

Tom

Olivia

LET'S RECAP !

REMEMBER ?

Brian

Mike

Sophie

Tom

Olivia

VALIDER

# data[].attributes.attachment_link.description
SÉANCE 4 SÉANCE 3 SÉANCE 2 Isabelle Beaubreuil (@Limoges) BON APPETIT ! BREAKFAST ? LUNCH ? DINNER ? WHAT MEAL DO YOU PREFER ? ... AT THE SCHOOL CANTEEN. ... AT HOME. I HAVE LUNCH ... WHERE DO YOU HAVE LUNCH ? Video: Rise & Shine 6e SCHOOL HOME.

# data[].attributes.headline
STEP 2 : LUNCH BOX (Inspiré du manuel Rise and Shine)

# data[].attributes.subject
STEP 2 : LUNCH BOX (Inspiré du manuel Rise and Shine)

# data[].attributes.headline
STEP 1: TRAVAILLER LE VOCABULAIRE ET LES GOÛTS (2 SÉANCES)

# data[].attributes.subject
STEP 1: TRAVAILLER LE VOCABULAIRE ET LES GOÛTS (2 SÉANCES)

# data[].attributes.body
1. Je donne le Genially aux élèves en salle info et à la maison pour travailler le vocabulaire en autonomie (1h)
2. De retour en classe: powerpoint --> Révision du vocabulaire et expression des goûts. (1h)

# data[].attributes.body
Genially pour les élèves.