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Hablamos sobre "¿en qué notamos que s navidad?"

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Hablamos sobre "¿en qué notamos que s navidad?"

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Ficha 11

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Nos disfrazamos con los troquelados de dinosaurio.

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Nos disfrazamos con los troquelados de dinosaurio.

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Ficha huevo parte trasera.

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Recordamos la figura del paleontólogo, sus útiles..
Ficha.

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Comentamos la película Jurassic Park o un fragmento de la misma.
Ficha.

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Ficha

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Visualizamos imágenes de Dinópolis, comentando de qué manera aparecen representados los dinosaurios.
Ficha.

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Ficha

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Ficha

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¿Qué son los Fósiles? | Videos Educativos para Niños

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Recordamos o buscamos dinosaurios de cada tipo según la manera de desplazarse que tienen. Ficha.

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Ficha.(pegatinas en carpeta)

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"Qué come cada dinosaurio"? Comparamos las dentaduras de los dinosaurios y los tipos de alimentación.  Ficha.

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"Qué come cada dinosaurio"? Comparamos las dentaduras de los dinosaurios y los tipos de alimentación.  Ficha.

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Escuchamos la canción y hacemos la ficha "Dibujamos un dinosaurio"

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Escuchamos la canción y hacemos la ficha "Dibujamos un dinosaurio"

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Trabajamos las partes de los dinosaurios. Ficha

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Trabajamos las partes de los dinosaurios. Ficha

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Ficha 50: escribe en la primera pauta tu nombre, y en las siguientes el de dos amigos(también puedes copiarlos)

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Ficha 50: escribe en la primera pauta tu nombre, y en las siguientes el de dos amigos(también puedes copiarlos)

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   Los alumnos pueden reforzar las habilidades motrices con la actividad de Papel y Cola,Un paisaje invernal, que encontrarás en Para aprender más. Proporcionamos a los alumnos papeles de color verde para que rasguen varias siluetas de abeto en forma de triángulo. A continuación, deciden que trazo utilizarán (levantados, inclinados, bucles, oblicuos, etc.) para simular las ramas de los abetos y las dibujan con ceras o tizas. Para acabar, pegan los árboles y decoran el paisaje nevado. 

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   Los alumnos pueden reforzar las habilidades motrices con la actividad de Papel y Cola,Un paisaje invernal, que encontrarás en Para aprender más. Proporcionamos a los alumnos papeles de color verde para que rasguen varias siluetas de abeto en forma de triángulo. A continuación, deciden que trazo utilizarán (levantados, inclinados, bucles, oblicuos, etc.) para simular las ramas de los abetos y las dibujan con ceras o tizas. Para acabar, pegan los árboles y decoran el paisaje nevado. 

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Dibujo dirigido: realizamos la ficha  48 siguiendo los trazos que forman los dibujos.

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Dibujo dirigido: realizamos la ficha  48 siguiendo los trazos que forman los dibujos.

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Trabajamos la letra "u" con la canción del "Fantasma Manolín". Ficha 47.

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Trabajamos la letra "u" con la canción del "Fantasma Manolín". Ficha 47.

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Palmeamos silabeando palabras que contengan la letra "U".

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Ficha 45 y 46

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"Levantado que baja, inclinado que sube,levantado que sube,levantado que baja e inclinado"
Leemos la letra u y la i.
Ficha 44 y 47

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trabajamos los trazos espiral y bucle.primero se hace en el aire con el dedo, luego con el dedo sobre el papel y finalmente en la ficha

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trabajamos los trazos espiral y bucle.primero se hace en el aire con el dedo, luego con el dedo sobre el papel y finalmente en la ficha

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Fichas 41, 42 y 43

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Trabajamos los trazos levantado, dormido, inclinado y espiral

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Trabajamos los trazos levantado, dormido, inclinado y espiral

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Fichas 39 y 40

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 Realizamos el conejo según las directrices que indicamos: Mostramos a los alumnos el dibujo del conejo que vamos a dibujar. Trazamos el mismo dibujo en la pizarra y los alumnos lo van copiando al mismo tiempo hasta integrar el esquema completo.   Mostramos paso a paso lo que hay que hacer: primero dibujamos un aro que representará la cabeza; dos iglús que serán las orejas; y seguimos el mismo proceso con el cuerpo, que representaremos con un iglú y un aro dentro; las patas; los ojos y la nariz, la boca; le ponemos unos bigotes y lo coloreamos. Animamos a los niños a dibujar unas lechugas

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 Realizamos el conejo según las directrices que indicamos: Mostramos a los alumnos el dibujo del conejo que vamos a dibujar. Trazamos el mismo dibujo en la pizarra y los alumnos lo van copiando al mismo tiempo hasta integrar el esquema completo.   Mostramos paso a paso lo que hay que hacer: primero dibujamos un aro que representará la cabeza; dos iglús que serán las orejas; y seguimos el mismo proceso con el cuerpo, que representaremos con un iglú y un aro dentro; las patas; los ojos y la nariz, la boca; le ponemos unos bigotes y lo coloreamos. Animamos a los niños a dibujar unas lechugas

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Ficha 38
Localizamos la letra u en revistas .
Ficha 37

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Realizamos todas las fichas de grafías de números que están al final del libro.

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Realizamos todas las fichas de grafías de números que están al final del libro.

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Realizamos series con dos criterios. tamaño y color

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Realizamos series con dos criterios. tamaño y color

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Ficha 58

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Ficha 55

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Repasamos número 4, su grafía y su cantidad

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Repasamos número 4, su grafía y su cantidad

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Ficha 53 y 54

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Ficha 49

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Trabajamos el número 4, su descomposición, utilizando las regletas Cuissinaire...¿de cuántas formas podemos conseguir el número 4?

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Trabajamos el número 4, su descomposición, utilizando las regletas Cuissinaire...¿de cuántas formas podemos conseguir el número 4?

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Ficha 47

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Ficha 43

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Ficha 41

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En esta página encontrarás muchos juegos interactivos para trabajar muchos conceptos.

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Trabajamos las formas geométricas . Ficha 39 y 45

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Trabajamos las formas geométricas . Ficha 39 y 45

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Observamos la grafía del 0, se parece a un huevo, pero es un óvalo. No tiene valor.representa a ningún objeto.
Ficha 33 y 34

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LLenamos vasos de agua con diferentes cantidades,para comparar.
Ficha 29 y 31

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Trabajamos las alturas comparando muñecos o botellas, utilizamos las expresiones. más alto que, más bajo que, tan alto como). podemos ampliar midiendo con metro o regla y anotando los números de las medidas.

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Trabajamos las alturas comparando muñecos o botellas, utilizamos las expresiones. más alto que, más bajo que, tan alto como). podemos ampliar midiendo con metro o regla y anotando los números de las medidas.

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Ficha 27

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Ficha interactiva autoevaluable para aprender y afianzar el contenido navideño.

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Ejercicio online de Christmas vocabulary

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Ejercicio interactivo de Christmas para Garten. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Flashcards - Aprende las partes del cuerpo con estas tarjetas visuales.

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Learn Body Parts by ELF Learning - Parts Of The Body Song For Children - ELF Kids Videos

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Repasa las partes del cuerpo con tu dedito = )

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One Little Finger featuring @NoodleAndPals | Kids Song | Super Simple Songs

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Prepara tu corazón para el nacimiento del niño Jesús con este calendario de ADVIENTO.

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Prepara tu corazón para el nacimiento del niño Jesús con este calendario de ADVIENTO.

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Haz click cada día a la imagen y escucha los propósitos para este tiempo de espera.

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Ficha interactiva de ADVIENTO para 5 años

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Actividad interactiva de Navidad para 5 años. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Ficha interactiva para repasar las partes del cuerpo con el hombre de Jengibre.

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Ficha interactiva para repasar las partes del cuerpo con el hombre de Jengibre.

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Es auto evaluable = )

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Tale - Cuento

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Baby Shark - Pinkfong Kids’ Songs & Stories

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The Gingerbread Man | Fairy Tales | Musical | PINKFONG Story Time for Children

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¡Pequeño muñeco de nieve !

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Adivina qué es y aprende vocabulario en inglés relacionado con la Navidad. = )

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Christmas Guessing Game for Children | CheeriToons

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"Levantado que sube, dormido, levantado que baja". Lo trabajamos con pajitas o palitos.
Fichas 35 y 36

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Letra u U: buscamos objetos y palabras que contengan la letra u.

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Letra u U: buscamos objetos y palabras que contengan la letra u.

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Ficha 34 y 37

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Trabajamos el cuento: Ficha 57(con las casitas troqueladas del final)

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Trabajamos el cuento: Ficha 57(con las casitas troqueladas del final)

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LOS TRES CERDITOS | Cuentos y Canciones Infantiles | Toy Cantando

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Dialogamos sobre la imagen de la ficha 9. Ambientamos con un villancico.

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Dialogamos sobre la imagen de la ficha 9. Ambientamos con un villancico.

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Ficha 9

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Picamos una velita de Adviento.

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Aprendemos actitudes básicas del cuidado del entorno y seres vivos. Discriminamos actitudes positivas. 

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Aprendemos actitudes básicas del cuidado del entorno y seres vivos. Discriminamos actitudes positivas. 

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Ficha 8

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Colocamos una figura geométrica, y ponemos un muñeco a un lado, o al otro, según la orden dada. Les hacemos ver también la derecha y la izquierda.
Ficha 26

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Repasamos su grafía y hacemos conjuntos de 4 cosa. Agrupamos de 4 en 4.
Ficha 25

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Asamblea en Inglés para repasar contenidos básicos como los números, colores, emociones y saludos.  Estos vídeos son idóneos para implementar el método TPR (Total Physical Response) donde los niños escuchan activamente,  repiten y asocian el vocabulario y las acciones con movimientos o expresiones faciales con el fin de la comprensión de la Lengua Inglesa. Bye, bye!  

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Asamblea en Inglés para repasar contenidos básicos como los números, colores, emociones y saludos.  Estos vídeos son idóneos para implementar el método TPR (Total Physical Response) donde los niños escuchan activamente,  repiten y asocian el vocabulario y las acciones con movimientos o expresiones faciales con el fin de la comprensión de la Lengua Inglesa. Bye, bye!  

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Gracias por su atención.

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AUTUMN song for children - English and Preschool students - Easy with karaoke version

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Seasons Song for Kids (Autumn Version) | Pancake Manor

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Canta y baila esta canción .
¡ Cabeza, hombros, rodillas y deditos de los pies!

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Head Shoulders Knees & Toes (Speeding Up) | Nursery Rhyme | Super Simple Songs

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Emociones

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How are you? |  Emotions song for children | English Through Music

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Conoce las mascotas básicas.

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I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs

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A Sailor Went To Sea | Kids Songs | Super Simple Songs

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Repaso los números

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10 Little Fishies - Featuring Finny The Shark! | Kids Songs | Super Simple Songs

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How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs

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Good Morning, Mr. Rooster | Greeting Song for Kids | Super Simple Songs

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Asociamos cada número(1,2,3 y 4) con su regleta, y podemos hacer combinaciones.
Ficha 24

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Planeta Infancia Acertijos Cuentos Dibujos

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LA RATITA PRESUMIDA Cuentos para niños en español. Videos infantiles. Cuentos cortos

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Colorear a las personas que nos cuidan, dialogando sobre lo que se ve en cada foto.
Ficha 7

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Fichas 31 y 32

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Vemos el cuento de la ratita presumida, dialogamos sobre él: personajes principales, título, qué ocurre...
Recordaremos películas o cuentos donde los personajes sean animales.
Ficha dinosaurio presumido.

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Haremos caminos con regletas del mismo color, con dos colores, para ver cuál es más largo.
Luego pueden hacer rayas de colores,"las largas deben ser de color verde y las cortas amarillas".
Ficha 23

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Colocamos tres muñecos y les hacemos ver que UNO; UNO y UNO son tres .Luego colocamos dos juntos y dejamos el otro separado  y diremos DOS y UNO SON TRES..y al final los juntamos y les haremos ver que SON TRES!!
Luego traeremos otro muñeco y les demostraremos que los tres de antes y éste nuevo SON CUATRO!!
Ficha 22.

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Jugamos con las figuras geométricas, y cumplimos las órdenes: "sacamos todos los círculos", "no sacamos todos los cuadrados"..
Ficha 21

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Interiorizamos la ejecución del trazo bucle. «Subo, vuelvo un poco para atrás y bajo». A medida que lo vamos diciendo en voz alta realizamos los movimientos .
Ficha 30

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Aprendemos a realizar el trazo bucle, Hacemos una demostración en

la pizarra, indicándoles el punto de inicio y haciendo hincapié

en no levantar el utensilio o lápiz hasta no acabar el trazo.
Ficha 30 y 31

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Pegamos un trozo de cinta en el suelo, cuando digamos derecha damos un salto en el lado derecho, si decimos izquierda damos dos en el izquierdo.
Ficha 28 y 29, recordando trazo iglú.

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Observamos  la ficha y dialogamos ¿crees que los dinosaurios vivían solos? ¿Había personas? ¿Con qué otros animales vivían?
Ficha vecinos de los dinosaurios

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Dialogamos sobre el relato bíblico del Arca de Noé.

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Dialogamos sobre el relato bíblico del Arca de Noé.

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Cierra los ojos y piens a qué animal te gustaría cuidar, cómo lo harías?Ficha 6

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EL ARCA DE NOE 🦒🐘🦍 (Para niños - Cancion Infantil) | PEQUEÑOS HEROES

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Decimos palabras que empiecen por "u", y podemos dibujar en un papel alguna de ellas.
Ficha 27

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Lo analizamos en un papel, el número de letras que tiene, si es largo o corto..
Ficha 25

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Trabajamos el círculo y la línea curva. 

# data[].attributes.subject
Trabajamos el círculo y la línea curva. 

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Discriminamos del estuche EMAT las figuras que son círculos y los que no. Luego los ponemos en un papel y repasamos los contornos utilizándolos de plantilla.
Ficha 20

# data[].attributes.headline
  Repasamos las formas geométricas:círculo, cuadrado y triángulo: analizamos sus contornos, los vértices que tienen, a qué se parecen, dónde podemos encontrar essa figuras..

# data[].attributes.subject
  Repasamos las formas geométricas:círculo, cuadrado y triángulo: analizamos sus contornos, los vértices que tienen, a qué se parecen, dónde podemos encontrar essa figuras..

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Ficha 18.

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Contamos el cuento y luego dialogamos sobre las excursiones, si nos gustan, cómo nos sentimos cuando vamos de excursión, qué necesitamos...
Ficha

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La separación de los continentes "Pangea"

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La separación de los continentes "Pangea"

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En un folio que coloreamos de azul, hacemos el trazo de la ola con rotuladores de colores. También con plastilina hacemos churros formando olas.
Ficha  26

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Trabajamos "antes y después" Planteamos situaciones "me pongo los zapatos y después los calcetines"..es posible'.,me cepillo los dientes y me bebo el desayuno...

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Trabajamos "antes y después" Planteamos situaciones "me pongo los zapatos y después los calcetines"..es posible'.,me cepillo los dientes y me bebo el desayuno...

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Ficha 17