# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ehL_oo_uwMY

# data[].attributes.body
Nowy materiał - rodzaje i gatunki literackie (Uwaga w slajdzie o epice powinien być zapis, że mogą też jak najbardziej być utwory epickie wierszem, np. epopeja narodowa "Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza

# data[].attributes.attachment_link.description
gatunki literackie DRAMAT EPIKA Jest to właściwie rodzaj sztuki na granicy teatru i literatury. Dzieło dramatyczne zaliczane jest do literatury jedynie w warstwie słownej, natomiast w swojej realizacji widowiskowej należy do wielotworzywowej sztuki teatru. W dziele dramatycznym

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Kolory logo naszej szkoły symbolizują przestrzeń, w jakiej działamy - pod dachem przychylnego nieba, pośród zdrowej zieleni przyrody, błękitu wody i blisko serca drugiego człowieka - ucznia, rodzica, nauczyciela, przyjaciela...

# data[].attributes.attachment_link.title
Aby wakacje 2020 były bezpieczne... - Kolory logo naszej szkoły symbolizują przestrzeń, w jakiej działamy - pod dachem przychylnego nieba, pośród zdrowej zieleni przyrody, błękitu wody i blisko serca drugiego człowieka - ucznia, rodzica, nauczyciela, przyjaciela...

# data[].attributes.body
"Obowiązek rozpoznasz po tym, że nie pozostawia ci on prawa wyboru" /Exupery/. Tak, czas zdalnego nauczania pokazał, jaki macie charakter i czy macie honor... Pokazał, jak dbacie o swoje talenty... Już dziś nie podlega to naszej ocenie, rozliczcie się sami... Czy byłeś tym, kim powinieneś być, czy dałeś tyle, na ile Cię stać? Czy głowa może być podniesiona do góry? Jeśli tak nie jest, zrób wszystko, aby tak kiedyś było!

# data[].attributes.body
"Obowiązek rozpoznasz po tym, że nie pozostawia ci on prawa wyboru" /Exupery/. Tak, czas zdalnego nauczania pokazał, jaki macie charakter i czy macie honor... Pokazał, jak dbacie o swoje talenty... Już dziś nie podlega to naszej ocenie, rozliczcie się sami... Czy byłeś tym, kim powinieneś być, czy dałeś tyle, na ile Cię stać? Czy głowa może być podniesiona do góry? Jeśli tak nie jest, zrób wszystko, aby tak kiedyś było!

# data[].attributes.body
"Obowiązek rozpoznasz po tym, że nie pozostawia ci on prawa wyboru" /Exupery/. Tak, czas zdalnego nauczania pokazał, jaki macie charakter i czy macie honor... Pokazał, jak dbacie o swoje talenty... Już dziś nie podlega to naszej ocenie, rozliczcie się sami... Czy byłeś tym, kim powinieneś być, czy dałeś tyle, na ile Cię stać? Czy głowa może być podniesiona do góry? Jeśli tak nie jest, zrób wszystko, aby tak kiedyś było!

# data[].attributes.body
"Obowiązek rozpoznasz po tym, że nie pozostawia ci on prawa wyboru" /Exupery/. Tak, czas zdalnego nauczania pokazał, jaki macie charakter i czy macie honor... Pokazał, jak dbacie o swoje talenty... Już dziś nie podlega to naszej ocenie, rozliczcie się sami... Czy byłeś tym, kim powinieneś być, czy dałeś tyle, na ile Cię stać? Czy głowa może być podniesiona do góry? Jeśli tak nie jest, zrób wszystko, aby tak kiedyś było!

# data[].attributes.headline
Zdalne nauczanie coś nam przerwało, wiele też umknęło nam chwil przy wspólnie oglądanych mądrych filmach. Szczególnie jednak zależy mi, abyście do kompletu tych trudnych lekcji o tematyce wojennej obejrzeli filmy, bez których nie wszystko będzie zrozumiałe, nie wszystko dopowiedziane. Nie wyobrażam sobie Was w szkołach średnich bez tej perspektywy...

# data[].attributes.subject
Zdalne nauczanie coś nam przerwało, wiele też umknęło nam chwil przy wspólnie oglądanych mądrych filmach. Szczególnie jednak zależy mi, abyście do kompletu tych trudnych lekcji o tematyce wojennej obejrzeli filmy, bez których nie wszystko będzie zrozumiałe, nie wszystko dopowiedziane. Nie wyobrażam sobie Was w szkołach średnich bez tej perspektywy...

# data[].attributes.body
Poniżej linki do dwóch filmów, łącznie 5 godzin, które mogą dużo przeorganizować w głowach. Zróbcie to - poświęćcie im swój czas!

# data[].attributes.headline
"Życie jest piękne" - gdyby ktoś mi mówił, że opowieść o świecie zagłady może być komedią, nie uwierzyłbym... A tu idziemy drogą od śmiechu do najszczerszych łez... 

# data[].attributes.subject
"Życie jest piękne" - gdyby ktoś mi mówił, że opowieść o świecie zagłady może być komedią, nie uwierzyłbym... A tu idziemy drogą od śmiechu do najszczerszych łez... 

# data[].attributes.body
Ten film zostaje w głowie na zawsze i to bardzo dobrze!

# data[].attributes.attachment_link.description
Życie jest piękne (1997) lektor pl Zamknięty w obozie koncentracyjnym Guido razem ze synem próbuje przekonać chłopca, że okrutna rzeczywistość jest jedynie formą zabawy dla dorosłych.

# data[].attributes.headline
"Lista Schindlera" - długa opowieść, ale jest w niej wszystko - rozgrywa się pomiędzy najpiękniejszymi porywami ludzkich serc, a najgorszym światem totalnej nienawiści... Tak pisał Różewicz: "Szukam nauczyciela i mistrza/ Niech przywróci mi wzrok słuch i mowę/ Niech jeszcze raz nazwie rzeczy i pojęcia/ Niech oddzieli światło od ciemności".

# data[].attributes.subject
"Lista Schindlera" - długa opowieść, ale jest w niej wszystko - rozgrywa się pomiędzy najpiękniejszymi porywami ludzkich serc, a najgorszym światem totalnej nienawiści... Tak pisał Różewicz: "Szukam nauczyciela i mistrza/ Niech przywróci mi wzrok słuch i mowę/ Niech jeszcze raz nazwie rzeczy i pojęcia/ Niech oddzieli światło od ciemności".

# data[].attributes.body
Koniecznie, obowiązkowo!

# data[].attributes.attachment_link.description
Lista Schindlera 720p Historia przedsiębiorcy Oskara Schindlera, który podczas II wojny światowej uratował przed pobytem w obozach koncentracyjnych 1100 Żydów.

# data[].attributes.headline
Język polski to przedmiot, na którym mamy też rozwijać wyobraźnię. Zależałoby mi, abyście obejrzeli film, po który sami chyba byście nie sięgnęli, a jest wymarzony na nasze lekcje. To pięknie opowiedziana i narysowana historia, która rozgrywa się w magicznym świecie... Urzeka też przesłaniem. Mądry i ładny film, ale taki nieoczywisty, zachęcam do obejrzenia!

# data[].attributes.subject
Język polski to przedmiot, na którym mamy też rozwijać wyobraźnię. Zależałoby mi, abyście obejrzeli film, po który sami chyba byście nie sięgnęli, a jest wymarzony na nasze lekcje. To pięknie opowiedziana i narysowana historia, która rozgrywa się w magicznym świecie... Urzeka też przesłaniem. Mądry i ładny film, ale taki nieoczywisty, zachęcam do obejrzenia!

# data[].attributes.body
"Ruchomy zamek Hauru" - z tego dziwnego snu nie wszystko można pewnie zrozumieć, ale ponad logikę uruchomcie wyobraźnię i serce.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Załóż konto CDA Premium i nie trać czasu na wczytywanie.
Aktywuj teraz, a 14 dni otrzymasz gratis!Aktywuj konto premium Dlaczego widzę ten komunikat?
CDA nie limituje przepustowości oraz transferu danych.
W godzinach wieczornych może zdarzyć się jednak, iż ilość użytkowników przekracza możliwości naszych serwerów wideo. Wówczas odbiór może być zakłócony, a plik wideo może ładować się dłużej niż zwykle.

W opcji CDA Premium gwarantujemy, iż przepustowości i transferu nie braknie dla żadnego użytkownika. Zarejestruj swoje konto premium już teraz!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ruchomy zamek Hauru (2004)Dubbing PL 1080p

# data[].attributes.attachment_link.description
Załóż konto CDA Premium i nie trać czasu na wczytywanie. Aktywuj teraz, a 14 dni otrzymasz gratis!Aktywuj konto premium Dlaczego widzę ten komunikat?CDA nie limituje przepustowości oraz transferu danych. W godzinach wieczornych może zdarzyć się jednak, iż ilość użytkowników przekracza możliwości naszych serwerów wideo.

# data[].attributes.body
Następnie napisz (w zeszycie), (1) czym - Twoim zdaniem - jest odwaga, (2) dlaczego należy być odważnym, (3) czy zawsze łatwo być odważnym. Podaj też przykład bohatera (z książki lub filmu), który wykazał się odwagą, uzasadnij, dlaczego warto go naśladować.

# data[].attributes.headline
Do przeczytania z podręcznika (poniżej wklejony) tekst o reklamie, a więc o tym, co często oglądamy, a nawet o tym, co lubimy...

# data[].attributes.subject
Do przeczytania z podręcznika (poniżej wklejony) tekst o reklamie, a więc o tym, co często oglądamy, a nawet o tym, co lubimy...

# data[].attributes.body
Na końcu jest zadanko... Wiem, że już nie trzeba..., ale to właśnie tak poznaje się prawdziwy charakter ucznia...

# data[].attributes.headline
Moją ulubioną już kiedyś oglądaliśmy... Uczy rozsądku i odpowiedzialności...

# data[].attributes.subject
Moją ulubioną już kiedyś oglądaliśmy... Uczy rozsądku i odpowiedzialności...

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=SH3IhFus7w8

# data[].attributes.headline
A jaka jest Wasza ulubiona reklama (taka naprawdę fair) i dlaczego?

# data[].attributes.subject
A jaka jest Wasza ulubiona reklama (taka naprawdę fair) i dlaczego?

# data[].attributes.body
Wyślijcie przez mobidziennik link z uzasadnieniem :-)

# data[].attributes.body
(podręcznik - str. 374-375)

# data[].attributes.body
Minimum 5 zdań o tym, jak spędzasz czas z dorosłymi - w co się bawicie, gracie itp.

# data[].attributes.body
Notatka do zeszytu z własnymi przykładami

# data[].attributes.headline
Spotkanie z przyjaciółmi - nieodmienne części mowy (wykrzyknik i partykuła)

# data[].attributes.subject
Spotkanie z przyjaciółmi - nieodmienne części mowy (wykrzyknik i partykuła)

# data[].attributes.body
Warto przeczytać cały materiał

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.body
O sportowym sukcesie

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Wersja pdf

# data[].attributes.body
Wersja doc

# data[].attributes.attachment_link.title
Adam Mickiewicz, Ballady i romanse, Lilje :: Wolne Lektury

# data[].attributes.attachment_link.description
Lektury szkolne za darmo dla każdego dzieciaka? To możliwe dzięki wsparciu darczyńców takich jak Ty! Kliknij i dorzuć się >>>

# data[].attributes.body
Ballada - utwór poetycki o budowie stroficznej, opowiadający jakieś niezwykłe zdarzenie, legendę ludową, podanie historyczne. Dla ballady znamienne jest wymieszanie elementów lirycznych (niezwykłość, nastrojowość, emocjonalność), epickich (narracyjność, retrospekcja) i dramatycznych (bohaterowie w działaniu i sytuacji).
Fabuła jest ramą, w która wpisana jest sytuacja jednostki wobec losu i problemów moralnych (np. wina i kara, wierność i zdrada, wolność).

# data[].attributes.headline
Opiszcie obraz Friedricha - ze szczególnym uwzględnieniem pejzażu romantycznego i nastroju (wskazówki w linku poniżej)

# data[].attributes.subject
Opiszcie obraz Friedricha - ze szczególnym uwzględnieniem pejzażu romantycznego i nastroju (wskazówki w linku poniżej)

# data[].attributes.body
https://marzenakruk.pl.tl/Opis-obrazu.htm

# data[].attributes.body
Od nauczycielskiej strony

# data[].attributes.attachment_link.title
13. "Świtezianka" ballada Adama Mickiewicza. Język polski egzamin ósma klasa

# data[].attributes.body
Warto zobaczyć, by utrwalić

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 7:15•Watch full video

# data[].attributes.body
Inna ballada "Świteź" w trailerze jest ten klimat!

# data[].attributes.attachment_link.title
"The Lost Town of Świteź" reż. Kamil Polak - Trailer

# data[].attributes.attachment_link.title
Adam Mickiewicz   Stepy akermańskie streszczenie

# data[].attributes.attachment_link.title
Eldo - Stepy Akermańskie (Adam Mickiewicz) (Official Audio)

# data[].attributes.body
Z cyklu "Sonety krymskie" Adama Mickiewicza

# data[].attributes.body
Znalezione w sieci...

# data[].attributes.attachment_link.title
Z czego to cytat? by Katarzyna Polak on Genially

# data[].attributes.body
Filmik z 59 międzynarodowymi nagrodami... Zmusza do przemyślenia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The short tells the story of a boy who rather spends his time indoors playing videogames instead of discovering whats waiting in front of the door. One day his Mum decides to get a little surprise for his son, which makes it hard for him to concentrate on his video game.
The story is based on one of the wonderful comic strips from mentirinhas.com.br (portugiese only)

The Present from Jacob Frey on Vimeo.

directed & animated:

This porject is my thesis from Filmakademie Baden-Württemberg, got entirely animated by myself and took a little over a year to finish it from scratch to final comp.
It was built and animated within Maya, we used Pixar Renderman for the rendering and used Yeti Fur for the fur pipeline.

Awards:

01. Int. Festival of Animation Cinema and Comics Cartoon Club - Cartoon Kids Award
02. Flickers Rhode Island International Film Festival - Grand Prize Best Animation
03. FESA - Best Film for Children
04. Animago Award - Nominated for Best Short Film
05. Int. Student Film Festival Pisek - Special Jury Award
06. Animalada - Best Short Animated Film 2014, Jury Award
07. Anim Arte - Maxi Second place: Audience Award
08. 15 Short Film Festival - Jury Award Best Animation
09. PISAF - Audiences Prize (International)
10. International Family Film Festival - Best Foreign Short Animation
11. Enfoque, Int. Film Festival of Puerto Rico - Best Animation and Audience Choice Award
12. Filmschau Baden Wuerttemberg - Best Animation
13. El Corto del Ano - Special Jury Mention
14. Watersprite 2015 - Best Original Film Music
15. California International Shorts Festival - Best Animated Short
16. Short Tiger, Next Generation - Short Tiger Award
17. Landshuter Kurzfilmfestival - Audience Award Kids
18. Soul 4 Reel Festival - Best Animation
19. Canada International Film Festival - Best Animation
20. CMS Int. Children´s Film Festival - Special Mention
21. Monstronale - Int. Children Jury Award
22. Sehsuechte Int. Student Festival Konrad Wolf - Best Children Film
23. RiverRun International Film Festival - Best Student Animated Short
24. VAFI - MIDI Section First Prize
25. Newport Beach Film Festival - Outstanding Achievement in Filmmaking
26. Timeline Film Festival - Filmmaker Award
27. Animayo Festival de Cine de Animacion - Director Award
28. Chile Monos Festival Internationcional de Animacion - Second Place Int. School Short Film Competition
29. Carmarthen Bay Film Festival - Best Animation
30. Int. Film Festival for Children & Youth - THE HERMÍNA TÝRLOVÁ AWARD FOR YOUNG ARTIST AGED UNDER 35
31. Rendezvous Festival - Best Animation
32. Accolade Global Film Competition - Award of Excellence Special Mention: Animation (Student)
33. Long Day Short Film - Grand Jury Prize
34. Animatio Curtas Vila do Conde IFF - Curtinhas Prize
35. Anima Mundi - Best short film for Children
36. Maramures International Film Festival 2015 - Audience Award
37. Real to Reel International Film festival - Best Student Animation
38. Giffoni Film Festival - Second Most Voted Film
39. Traverse City Film Festival - Audience Award for Best Kids Short
40. Ariano Film Festival - Best Animation
41. Int. Film Festival Nueva Mirada for Children and Youth - Golden Kite" Award
42. Joy House Film Festival - Media Super's Best Film
43. ArTelesia Film Festival - School and University Award
44. Summer Slam Film Festival - Best Animation Short
45. Catalina Film Festival - Best Animation Film
46. Sapporo Shorts Fest - Best Student Children Film Silver
47. Sapporo Shorts Fest - Best Student Director Award
48. AKUT - 2. Audience Award
49. NYLA International Film Festival - Best Animation
50. Austin Film Festival - Animated Short Audience Award
51. Seoul Guro Int. Kids Film Festival - Best Animated Short Film
52. Filemon - Best Short Film
53. Virginia Film Festival - Audience Award for Narrative Short
54. Ojai Film Festival - Honorable Mention
55. Gold Coast International Film festival - Jury Award for Best Student Short Film
56. Short Film Awards - Best Animated Short
57. Roshd Int. Film Festival - Third Prize
58. Olympia International Film Festival - Children´s Jury Award for Best animated short
59. Los Angeles Independent Film Festival - Best Animation

# data[].attributes.attachment_link.description
The short tells the story of a boy who rather spends his time indoors playing videogames instead of discovering whats waiting in front of the door. One day his Mum decides to get a little surprise for his son, which makes it hard for him to concentrate on his video game.

# data[].attributes.body
Drugi - spełnij swoje marzenie

# data[].attributes.body
Pierwszy - oswój swojego krytyka (obejrzyj film)

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
W kolejnym tygodniu recytacja wiersza (najlepiej pamięciowa)

# data[].attributes.subject
W kolejnym tygodniu recytacja wiersza (najlepiej pamięciowa)

# data[].attributes.body
Już można się przygotowywać. Wcześniej będzie lekcja z grami i ich krótkim omówieniem.

# data[].attributes.body
Jednak warto...

# data[].attributes.headline
Budowa noweli, czyli utworu jednowątkowego

# data[].attributes.subject
Budowa noweli, czyli utworu jednowątkowego

# data[].attributes.body
1. Zawiązanie akcji. 2. - 3. Rozwój akcji, wzrost napięcia. 4. Punkt kulminacyjny (po nim akcja szybko zmierza do zakończenia). 5. Rozwiązanie akcji.

# data[].attributes.body
Gra planszowa

# data[].attributes.body
Duże "M", duże "K" i dwa ogonki "ą", "ę"!

# data[].attributes.headline
W czasie jego podróży może się wiele wydarzyć...

# data[].attributes.subject
W czasie jego podróży może się wiele wydarzyć...

# data[].attributes.body
Proponuję więc Wam zrobienie projektu takiej prostej gry planszowej... Szczegóły na lekcji on-line

# data[].attributes.attachment_link.description
ASTEROIDA 327 i 328 (pijak, biznesmen) "-Dlaczego pijesz?(...) - Aby zapomnieć.(...) - O czym zapomnieć? - zaniepokoił się Mały Książę, który już zaczął mu współczuć. - Aby zapomnieć, że się wstydzę - stwierdził Pijak, schylając głowę. - Czego się wstydzisz? (...) - Wstydzę się,

# data[].attributes.body
Najłatwiej zamienić na scenariusz gry planszowej fabułę Małego Księcia, czyli jego podróż międzyplanetarną...

# data[].attributes.body
Tak to jest w podręczniku...

# data[].attributes.body
"Dziennik" na receptę

# data[].attributes.body
Czy to wszystko mieści się w głowie?

# data[].attributes.body
Zobacz, odstresuj się, myśl pozytywnie

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Przed nami sprawdzian - poniżej materiały w 4 częściach (ostatnia nadobowiązkowa). Nauczcie się rozumienia elementów malarskich - także dziurawego dachu, pasących się świń, nóg w różnym obuwiu, różnych dłoni ojca, perspektywy patrzenia na obraz Rembrandta od stony syna i widza zarazem itd. itp. na quiz na kolejnej lekcji...

# data[].attributes.body
Cz. 4 - Rembrandt - dokładna analiza (nadobowiązkowe)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ze względu na psychologizowanie portretowanych postaci, intensywny wyraz emocjonalny dzieł, staranne budowanie ich nastroju, uniwersalizm przesłania, Rembrandt bywa nazywany malarzem dramaturgiem i porównywany z Williamem Shakespeare'm. Wymienione zdolności holenderski twórca zastosował przedstawiając Powrót syna marnotrawnego.

Artysta skorzystał z dobrze znanego scenariusza, mianowicie z jednej z ewangelicznych przypowieści. Występuje w niej ojciec i dwóch synów. Młodszy z nich prosi rodzica o należną mu część majątku. Następnie opuszcza dom i trwoni wszystko, co otrzymał. Skoro manna z nieba nie chce mu spaść, zatrudnia się jako świniopas. Sam nie je nic lepszego niż świnie. Znękany, świadomy swoich win, postanawia wrócić do rodzinnej siedziby. Nie jako syn, a zwyczajny pracownik najemny w gospodarstwie. Byle nie głodować. Kiedy dociera do domu, podsuwa ten pomysł ojcu i wyraża skruchę za swoje postępowanie.

Nie przewiduje reakcji drugiej strony. Ojciec nie zgadza się na zgłoszoną propozycję. Silnie wzrusza się powrotem całego i zdrowego dziecka. Każe sługom przynieść synowi najlepsze szaty, sandały, pierścień. Organizuje radosną ucztę. W tym czasie pierworodny przebywa na polu. Dowiaduje się o wszystkim dopiero, gdy stamtąd wraca. Wypytuje służącego, co takiego się dzieje, skoro usłyszał dobiegającą muzykę. Następnie czyni wyrzuty rodzicowi, że choć ciągle był posłuszny, nie doświadczył nigdy takiej hojności. Ojciec tłumaczy mu, że przecież cały rodzinny majątek jest zawsze i jego majątkiem. A skoro drugi potomek „(...) był umarły, a znów ożył; zaginął, a odnalazł się" (Łk 15, 32), należy to świętować.

Jak w przypowieściach biblijnych bywa, szczególna historia syna marnotrawnego jest odniesieniem do znaczeń ogólnych. Miłość ojca, która wszystko wybaczy, oznacza taką samą miłość boską, zwłaszcza względem grzesznika przyznającego się do win.

Wątki z tej opowieści przed Rembrandtem podejmowali m.in. Hieronim Bosch, ukazując postać nieszczęśliwego syna na rozstajach dróg i Albrecht Dürer. On z kolei nawiązał w swoim miedziorycie do wypasania świń. Motyw syna marnotrawnego stanowił przestrogę przed lekkomyślnym hołdowaniem zachciankom, w myśl powiedzenia „Miłe złego początki, lecz koniec żałosny". Ponadto kierował do kwestii przebaczenia. Na tej jego wymowie skupił się Rembrandt. W tym samym czasie analogiczny temat podjął hiszpański malarz Bartolomé Esteban Murillo. Przedstawił padającego na kolana młodzieńca, przygarnianego ramionami ojca, w otoczeniu starszego brata, sług i przypadkowych gapiów. Wszyscy znajdują się przed budynkiem w antycznym stylu. Nad nimi przesuwają się chmury. Murillo nadał dziełu idealnie przystającą do baroku, pełną ruchu i dramatyzmu wymowę. W porównaniu z obrazem Rembrandta, który wykorzystał podobną scenę, ale opracował ją odmiennie, ten Hiszpana razi rozbuchanymi, na wskroś sztucznymi emocjami. W taki sposób artysta nie stworzy prawdziwego nastroju. Jak więc urzeczywistnił prawdziwie wzruszający nastrój Rembrandt?

Odmiennie od Murilla umiejscowił on bohaterów przypowieści przed wejściem do domu, zwieńczonym łukiem i tonącym w cieniu. Piony ich sylwetek i rodzaj kolumny, przy której wszystkich zgromadził, czynią obraz zamkniętym. Gdyby odtworzyć go na deskach teatru, w scenie tej najważniejsze byłoby oświetlenie. Bowiem skierowanie światła na jedne postaci na rzecz zaciemnienia innych, nadaje całości bardzo wymowny wyraz.

Malarz - reżyser dzieła - wysunął ojca i młodszego syna na pierwszy plan. Natomiast nie usytuował ich w centrum płótna, a po jego lewej stronie. Pochylony, siwobrody starzec przygarnia do siebie odwróconego tyłem, klęczącego młodzieńca, kładąc dłonie na jego łopatkach. Syn przyciska do łona ojca zwróconą profilem w prawo twarz. Rodzic nosi wystawny, wręcz dekoracyjny strój. Szata potomka zaś jest zniszczona, buty rozpadają się. Obie postaci, mimo tych różnic, w momencie uścisku stanowią jedność, swego rodzaju piramidę wydzielającą światło. Mieni się ona kilkoma odcieniami, od słomkowożółtych, poprzez miodowe, po rdzawe. Biegną swobodnymi pasmami, przeplatają się, pulsują.

Słoneczna łuna tego światła bije od pociągłej twarzy ojca. Jasne złoto wplątuje się w siwe bokobrody. Uwypukla czoło, przymknięte powieki, policzek, uwydatnia długi nos. Muska włosy srebrzystej brody. Odcień mosiądzu nadaje połysk nakryciu głowy przypominającym jarmułkę. Szaty częściowo przesłania utrzymana w nasyconej czerwieni dojrzałej jarzębiny, peleryna z chwostami przy połach, podbita szafirową podszewką. I znów jasnością - pierwszego, nieśmiałego promienia porannego słońca - wyróżniają się rękawy koszuli starca. Wychodzące spod koronkowych mankietów dłonie, przygarniające syna, są ciemniejsze od cery. Ich barwa kojarzy się z miodem zmieszanym z niewielką ilością mleka. Jedna jest czuła, wiotka, miękka, druga silniejsza, twardsza. Mosiądzem połyskuje też niewprawnie ogolona głowa syna. Twarz nie ma wyraźnych rysów. Jego podniszczona, pofałdowana na dole szata wydaje się być pokryta pyłem i kurzem drogi, na którą od dawna nie spadła ani jedna kropla deszczu. Nasuwa się pytanie, czy materiał, z którego ją uszyto, był biały? Obecnie igrają na nim piaskowe beże, złociste żółcienie, ciepłe pomarańcze, a przy krańcach rdzawe czerwienie. Trochę takich refleksów pada na lewą stopę. Sfatygowany but, ześlizgując się z niej, odsłonił brud. Drugi but jest dziurawy i odkrywa piętę. Strumień żółtych i rudych odcieni zatrzymuje się na podłodze, zalewając ją na swój sposób.

Jakie jest źródło całego światła? Pada ono od środka obrazu. Tak, jakby pochodziło z wnętrza złączonych w uścisku mężczyzn. Ojcowskie wybaczenie dosłownie i symbolicznie wydobywa przejętego skruchą syna z ciemności. Właśnie miłość, która je daje, emanuje tym pozaziemskim, nienaturalnym, a mistycznym blaskiem. Pięknie podkreśla on treść sceny.

Ten sam blask po prawej, ze zgaszonych brązów wydobywa brodate Oblicze starszego, rosłego syna, łącząc ich postacie. Z ojcem łączy go również narzucony na ramiona płaszcz w kolorze czerwieni, choć nieco ciemniejszej. Starszy syn stoi bokiem, wpatrując się posępnym wzrokiem w powitanie brata. W tonacji ciemnego złota namalowane są jego splecione ze sobą ręce, które opiera na lasce. Jego postacią malarz zrównoważył lewą, bijącą światłem część obrazu z prawą, przygaszoną.

Do zaistnienia błysku potrzebny jest mrok. Rembrandt tradycyjnie postawił na ciemne tło. Utrzymane jest ono w odcieniach czerni i gorzkiej czekolady. Z niego wyłaniają się niewyraźnie zaznaczone, kolejne „dramatis personae" (osoby dramatu). Z ciemności wydobywają je jakby odpryski wspomnianego blasku.

Osoby te zgrupowane są po prawej stronie płótna. Centrum statycznej grupy, przyglądającej się pojednaniu, usytuowanej przy filarze, stanowi doradca lub sługa rodziny. Siedzi za starszym bratem, zwracając twarz profilem trzy czwarte w lewo, w stronę ojca i syna marnotrawnego. Wąsaty, w obramowanym złotą lamówką kapeluszu z aksamitu, nieodparcie kojarzy się z holenderskim kupcem. Malarz miesza więc postaci historyczne ze współczesnymi. Fałdy szaty siedzącej postaci są pozbawione konturów, tak pozacierane i skłębione, że zdają się stapiać z podłogą. Po jego lewej stronie do filaru przyciska się stojąca postać o delikatnej twarzy, która może być służącą lub służącym. Trudno jest jednoznacznie zidentyfikować jej płeć, ponieważ sylwetka została namalowana szkicowo, a kształty zaciera obszerna szata w kasztanowych, ale zgaszonych brązach. Jaśniejszymi, cieplejszymi akcentami tego koloru malarz wymodelował oblicza postaci przy filarze. Tak, jakby przysunął do każdej twarzy płomień świecy. Ich oczy kojarzą się z czarnymi koralikami, usta z delikatnymi, pobladłymi płatkami maku.

W pewnym oddaleniu od wszystkich wymienionych postaci, nieopodal prawego, górnego rogu dzieła, znajduje się jeszcze jedna osoba, najbardziej tajemnicza ze wszystkich, identyfikowana z matką. Wygląda, jakby dopiero wyłaniała się z mroku; być może właśnie podeszła do wyjścia. Jej ciemna, zamazana figura prawie wtapia się w tło. Niewyraźnie wyodrębniają się z niego twarz, długie włosy, szyja, na której kobieta nosi czarną aksamitkę z czerwonym kamieniem, a także górna część długiej sukni.

Powrót syna marnotrawnego nie stanowi wyjątku w twórczości Holendra. Obojętnie, czy malował on scenę biblijną, mitologiczną, portret indywidualny, zbiorowy, pejzaż, z pełną pasją zaznaczał pędzlem grę między mrokiem a światłem. Wynikało to także z charakteru czasów, w jakich przyszło mu żyć i tworzyć.

Człowiek baroku dostrzegał wiele sprzeczności. Interesowała go walka między nimi. Nie tylko badał w tym kontekście naturę, w tym naturę samego siebie. Rozważał również problem śmierci i nieskończoności. Te napięcia przechodziły w sztukę. Malarze stali się skorzy do prezentowania silnych przeciwieństw i do eksperymentów ze światłem.

Mistrzem różnicowania jasnych i ciemnych partii na płótnie był Włoch, Caravaggio. Ten efekt, który z upodobaniem stosował, nazywa się chiaroscuro. On oczarował publiczność i rzeszę europejskich artystów. Jeden z nauczycieli Rembrandta, Pieter Lastman, zdawał się zapatrzony w Caravaggia. Musiało to wywrzeć wpływ na jego uczniów, w tym ucznia najwybitniejszego.

To także niepokorny Włoch sprowadził biblijne postacie na ziemię, dosłownie. Złośliwi nadali mu miano „malarza brudnych stóp", gdyż święci na jego obrazach często mają je właśnie takie. Obecnie oburzenie co do tego zabiegu, pojmowanego wówczas jako policzek wymierzony sacrum, może wydawać się zabawne.

Rembrandt także czynił bohaterów Biblii mniej patetycznymi. Na przykład na obrazie Święta Rodzina Madonna przypomina prostą Holenderkę. Z drugiej strony, ten twórca był zbyt silną indywidualnością, żeby posądzać go o strojenie się w cudze piórka. Stworzył własny, rembrandtowski typ chiaroscuro. Z Caravaggiem łączy go więc wspólna postawa artystyczna, w tym ryzykowne sprzeciwianie się temu, co zastane i uznane. Obaj są malarzami przełomowymi, legendarnymi. Ich losy też charakteryzują się podobnymi cechami, mianowicie powikłaniem i cierpieniem.

Powrót syna marnotrawnego datuje się na około 1668 rok. Rembrandt znajdował się wtedy w jednym z krytycznych momentów życia. Pod koniec lat pięćdziesiątych jego dom, kolekcja sztuki, pięknych i niesamowitych przedmiotów, zostały zlicytowane na poczet długów. Twórca wynajął nowe mieszkanie w jednej z uboższych dzielnic Amsterdamu. W 1663 r. umarła Hendrickje Stoffels, niańka jego syna, Tytusa, z którą związał się po śmierci pierwszej żony, Saskii van Uylenburgh. W 1668 r. ostatnie tchnienie wydał chory na gruźlicę Tytus. Rembrandt został sam z nieślubną córką, którą urodziła mu Hendrickje i z synową, która właśnie nosiła pod sercem jego wnuczkę.

Mimo iście hiobowych doświadczeń artysty nie opuszczała chęć tworzenia. Swoistą kronikę własnego życia wymalował w dojrzewających razem z nim autoportretach. Przekładał swe przeżycia również na inne płótna. W chwilach wyjątkowo trudnych sięgał po Biblię. Po śmierci Saskii namalował Pożegnanie Dawida z Jonatanem (1642 r.). Z odejściem Tytusa wielu historyków sztuki wiąże zaś Powrót syna marnotrawnego. W tym obrazie i jego autor odnalazł własnego syna.

Na pewno malarz kochał rodzinę. Wszak z takim uczuciem portretował Saskię i Hendrickje. Swoje kobiety wcielił m.in. we Florę, Bellonę, Danae, Sarę. Nie mniej czułości wyrażał na portretach Tytusa. Ukochane osoby były mu równie oddane. Nie wiadomo, czy rozumiały jego obrazy, ale ceniły jego pracę. Pragnęły odciążyć go od kłopotów, szczególnie finansowych, odpowiednimi zapisami testamentowymi. W pewnym momencie Hendrickje i Tytus założyli spółkę sprzedającą prace Rembrandta, żeby prawnie nie należały one do niego, a tym samym nie zajęli ich od razu wierzyciele. Podczas oglądania malarskiej interpretacji biblijnej przypowieści może wydawać się, że to syn podtrzymuje ojca. Uwaga ta przestaje być paradoksalna, gdy znamy wsparcie Tytusa dla Rembrandta.

Omawiane dzieło powstało wyłącznie z potrzeby ducha. W ówczesnej Holandii nie istniało malarstwo tworzone na potrzeby kościelne. Dominowali tam wyznawcy kalwinizmu, czyli zwolennicy prostoty budowli sakralnych i oszczędnego ich wyposażenia. Sztuka religijna oznaczała więc dla Holendrów sztukę laicką. Obrazy tematycznie związane z Pismem Świętym były przeznaczone dla odbiorców prywatnych. Nikt taki nie zamówił u Rembrandta żadnej ilustracji do Ewangelii.

Ten specjalista od przekradania się między gatunkami, połączył w Powrocie syna marnotrawnego malarstwo religijne, historyczne, portretowe i swe indywidualne refleksje. „Istnieje tylko jeden świat, świat cierpiącego człowieka, którego jedynym ocaleniem jest miłość", napisała w monografii Rembrandta Janina Michałkowa. Wysunęła ona także inną interesującą hipotezę wobec opisywanego dzieła. Zauważyła, że z czasem Rembrandt coraz mocniej skupiał się na świecie wewnętrznym, a coraz słabiej dostrzegał materialność świata zewnętrznego. Według badaczki na tę przemianę artysty wskazuje jego zainteresowanie postaciami niewidomych. Twórca namalował Homera, a biblijnego Tobiasza ukazał na rycinie. Czeka on na powrót syna, który wie, jak przywrócić mu wzrok. Michałkowa dywaguje, czy inny ojciec z twórczości malarza, który już doczekał się powrotu syna, a na obrazie ma przecież przymknięte oczy, też nie był ociemniały.

Charles L. Mee Jr, autor biografii Portret Rembrandta, powiązał niewidomych z malarstwa tytułowego artysty z jego ojcem, który stracił wzrok. Uznał, że z powodu choroby swego rodzica twórca miał skłonność do prezentowania postaci pośród mroku. Jego zdaniem malarz powierzchnię płócien uczynił chropowatą, grubo pokrywał ją farbą i werniksem, żeby „(...) zmuszać widza do spojrzenia poza słabo widziany świat w obręb tego, co niewidzialne, a co dojrzał (...) w oczach swego ojca". Uwagi tego historyka sztuki są interesujące, choć wydają mi się bliskie nadinterpretacji. Jednak zgadzam się z tym, że Rembrandt miał niezwykłą skłonność do patrzenia tam, gdzie wzrok nie sięga, w sam głąb psychiki i uczuć. Obrane przez niego tematy bywały do tego świetnym pretekstem. Swoje obserwacje potrafił wydobyć farbami i pędzlem. Na tym polega jego geniusz.

Późna faza twórczości Rembrandta, z której pochodzi Powrót syna marnotrawnego, jest najbardziej poruszająca, nastrojowa, liryczna. Artysta z biegiem lat uspokajał na płótnach barokowy ruch, upraszczał kompozycję, zawężał gamę barwną. Zacierał kontury, zlewał formy, oddawał głos kształtom i kolorom. Styl jego dzieł przeszedł od drobiazgowego w impresyjny, który tak dobrze reprezentuje scena z przypowieści. Z biegiem lat malarz ten coraz mocniej oddalał się on od tego, co było uznawane za stosowne w jego profesji. Zleceniodawcy potrzebowali układnych rzemieślników, nie romantycznych wizjonerów, w którego się zamieniał.

Rembrandt żył w latach 1606-1669, podczas złotego wieku Holandii. W końcu wybiła się ona na niepodległość spod hiszpańskiego panowania. Statki Kampanii Wschodnioindyjskiej i Zachodnioindyjskiej sprowadzały do kraju liczne towary i niewolników. Amsterdam stał się portem o ogromnym znaczeniu, pośrednikiem w handlu między wieloma państwami. Ścierały się tu religie i sekty. Był miastem banków, giełdy, coraz to nowszych fortun. Z ciemniejszej strony zaś bankructw, nierówności społecznych, wyzysku, tłumienia robotniczych strajków. Ponadto Holandii nie brakowało problemów międzynarodowych z Hiszpanią, potem Anglią, Francją. Same działania wojenne oraz ich ryzyko wpływały na interesy. Kupcy mogli sobie pozwolić na nowe obrazy czy zbytkowne przedmioty wtedy, gdy krajem nie targały niepokoje. Powodzenie w malarskiej karierze zależało od pewnego obeznania i sprytu. Choć jak tu o nich mówić, gdy konflikt czy zaraza zbierają akurat krwawe żniwo. Łut szczęścia okazywał się dość przydatny.

Na początku kariery Rembrandt pragnął się przystosować do praw rządzących amsterdamską społecznością. Zdobył stworzonymi portretami indywidualnymi i zbiorowymi (szczególnie Lekcją anatomii doktora Tulpa) jej przychylność, znacznie się wzbogacił. Po niedocenieniu portretu zbiorowego Wymarsz strzelców stracił resztki ochoty na dostosowanie się do gustów. Artystyczna moda zmieniała się. Coraz zamożniejsi kupcy, chcąc dorównać arystokracji, łaknęli malarskich komplementów, których ten akurat twórca, zainteresowany prawdą, raczej skąpił. W sztuce musiał być przede wszystkim sobą. Gdy inni artyści rozjaśniali paletę w duchu klasycyzmu, on dalej uparcie preferował swoje tonacje i ciemne tła. Dla wielu stawał się nieznośnie staroświecki. Ze względu na nieuładzony charakter, mieszkanie z Hendrickje bez ślubu, zadłużanie się po czasie hossy i niespłacanie długów, w końcu bankructwo, w oczach ogółu był jednostką ze wszech miar podejrzaną.

Rembrandt stanowił wyjątek pod wieloma względami. Uprawiał wszystkie gatunki malarstwa, do tego grafikę, całe życie tworzył rysunki, różnymi narzędziami. Jego holenderscy koledzy po fachu specjalizowali się w jednej, ściśle określonej kategorii obrazów. I tak np. Frans Hals malował tylko portrety, Jan Steen sceny rodzajowe, Jan van Goyen pejzaże, Willemowie van de Welde, ojciec i syn, bitwy morskie. Byli oni nazywani małymi mistrzami. Rembrandt, należący do grona wielkich mistrzów, przyjął typowo holenderskie umiłowanie artystów dla natury, ukazywania tego, co im bliskie. Znanych im krajobrazów i ludzi. Także malarstwo niderlandzkie byłoby niepełne bez twórczości Rembrandta.

Równie wielki był flamandzki Rubens. Jego sztuka, choć błyskotliwa, brawurowa, była sztuką dekoracyjną, przeznaczoną do dopełnienia danego wnętrza sakralnego lub pałacowego. Dzieła Rembrandta zaś funkcjonowały samodzielnie, stanowiły własne, odrębne światy. O ile początkowo autora Powrotu syna marnotrawnego fascynował rubensowski styl, o tyle później wyraz takiego malarstwa stawał mu się coraz bardziej obcy. Uczeń Rubensa, doceniany portrecista Antoon van Dyck, również pracował na dworze, u angielskiego króla, więc mocno pod cudze dyktando i przy wtórze łatwych zachwytów. Odmiennością i nastrojowością bohaterowi tego eseju mógł dorównać Vermeer, który popadł w zapomnienie na dobre dwieście lat po swojej śmierci.

W przeciwieństwie do niego Rembrandt był od zawsze malarzem zauważanym, ale nie od zawsze uważanym za wybitnego. Krytykowany w XVII, XVIII i na początku XIX wieku za niepoprawny rysunek, złą perspektywę, nie taki dobór modeli (czemu praczka, a nie Wenus?!), brak wytworności, gracji, grubą fakturę, zostawianie śladów pędzla, był wyzywany od heretyków malarstwa. Wynikało to nie tyle z tego, że „Ptactwo z kurnika nie może wydawać sądu o locie orła", jak złośliwie napisał Roger Avermaete w książce Rembrandt i jego czasy. Większość ludzi w tamtych wiekach poddawała sztukę innym kryteriom niż te, którym hołdował Rembrandt. Odbiorcy nie pojmowali rosnącej impresyjności jego dzieł, niepokoiła ich bijąca od płócien tajemnica. Ci sami znawcy sztuki zarówno obrzucali obrazy Rembrandta błotem, jak i nie mogli przez nie spać. Roger de Piles, współczesny artyście pisarz i teoretyk sztuki, jako jeden z nielicznych oprócz krytyki zajął się i zaletami jego twórczości. Podkreślił znaczenie wyobraźni, pochwalił światłocień, docenił dobór kolorów, świeżość karnacji na portretach. Według niego dorównywała ona tycjanowskiej. Co bardziej zapobiegliwi kolekcjonerzy woleli mieć mimo wszystko Rembrandta w swoich zbiorach. Admiratorką malarza była caryca Katarzyna, która do kolekcji w Ermitażu nabyła między innymi Powrót syna marnotrawnego.

Pełnej rehabilitacji działalności kontrowersyjnego Holendra dokonali dopiero romantycy z Eugènem Delacroix na czele. On domniemywał, że wbrew poglądom akademików, pewnego dnia Rembrandt zyska większe uznanie niż Rafael, bo jest o wiele lepszym od niego malarzem. Poza ekspresją stosowanych środków, talentem do wywoływania wzruszenia, Delacroix zachwycał się inwencją, fantazją, odwagą. Nie bez kozery Rembrandt jest prekursorem pejzażu romantycznego. Tego typu prace oddają poprzez wizerunki natury różne stany emocjonalne i wzbudzają je u odbiorców. W polskich zbiorach znajduje się Krajobraz z miłosiernym Samarytaninem, przekazany Skarbowi Państwa przez Fundację Książąt Czartoryskich. Romantykom nie mniej spodobała się osobowość niderlandzkiego artysty - łaknącego coraz to nowych wrażeń, śmiejącego się innym w twarz eksperymentatora, odmieńca, który potrafił nie zwracać uwagi na poglądy swego środowiska.

Dzieła Rembrandta wielbili wszelcy twórcy mający romantyczną duszę, w tym Vincent van Gogh. Z polskich malarzy bardzo lubił je Tadeusz Makowski. Nie mniej pozytywnie od kompozycji, światłocienia, harmonii barwnej, materii obrazu i innych cech zewnętrznych wypowiadał się o tematach i wymowie obrazów, zawierających według niego najpiękniejsze strony duszy. Nadmieniał, że w ukazanym przez Holendra życiu minionym każdy człowiek odnajdzie coś z życia własnego.

Także w obrazie ojca przyjmującego do siebie syna marnotrawnego da się odnaleźć siebie. Kto nie wybaczał albo nie potrzebował wybaczenia, ukojenia? Tak śpiewał o dziele Jacek Kaczmarski:

„Jakaś ciepła mnie otacza cisza wokół,

Padam z nóg i czuję ręce na ramionach,

Do nóg czyichś schylam głowę, jak pod topór.

Moje stopy poranione świecą w mroku,

Lecz panika - nie wiem skąd wiem - jest już dla mnie skończona...".

Słowa te brzmią tym bardziej przejmująco, jeśli uznamy płótno i za rodzaj proroctwa. Przypomnę, że Rembrandt ukończył je ok. 1668 roku. W 1669 sam zaś znalazł się przed niebiańskim ojcem.

Marta Motyl

Bibliografia

Avermaete Roger, Rembrandt i jego czasy, tłum. D. Wilanowska, Warszawa 1978.

Dobrzycka Anna, Rembrandt, Warszawa 1958.

Ewangelia według św. Łukasza, http://www.biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=30 [22 czerwca 2017].

Kaczmarski Jacek, Syn marnotrawny, http://www.tekstowo.pl/piosenka,trio_gintrowski_kaczmarski_lapinski,syn_... [22 czerwca 2017].

Kultura biblijna. Słownik, tłum. M. Żurowska, Warszawa 1997.

Mee Charles L., Portret Rembrandta, tłum. J. Kalinowska, Warszawa 1996.

Michałkowa Janina, Rembrandt, Warszawa 1960.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ze względu na psychologizowanie portretowanych postaci, intensywny wyraz emocjonalny dzieł, staranne budowanie ich nastroju, uniwersalizm przesłania, Rembrandt bywa nazywany malarzem dramaturgiem i porównywany z Williamem Shakespeare'm. Wymienione zdolności holenderski twórca zastosował przedstawiając Powrót syna marnotrawnego. Artysta skorzystał z dobrze znanego scenariusza, mianowicie z jednej z ewangelicznych przypowieści.

# data[].attributes.body
Cz. 3 - Rembrandt - minimum

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
NETSTEL Software Marcin Matusiak Spółka Jawna

# data[].attributes.attachment_link.title
Powrót Syna Marnotrawnego - opis, interpretacja, analiza obrazu - Rembrandt

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Rembrandt, Powrót syna marnotrawnego Opis i analizaObraz „Powrót syna marnotrawnego” powstał w drugiej połowie XVII w. Rembrandt van Rijn namalował scenę z biblijnej przypowieści, kiedy to młody mężczyzna po roztrwonieniu rodzinnego majątku wraca skruszony do swojego ojca. Obraz przedstawia epiz…

# data[].attributes.body
Cz. 2 - tabelka minimum

# data[].attributes.headline
Przypowieść o synu marnotrawnym - materiały pomocnicze

# data[].attributes.subject
Przypowieść o synu marnotrawnym - materiały pomocnicze

# data[].attributes.body
Cz. 1 - obraz Boscha

# data[].attributes.body
Na wzór - ćwiczenie przesłane przez Mobidziennik do wypełnienia

# data[].attributes.body
Na wzór do zadania domowego z tworzenia neologizmów (oczywiście mogą być też inne części mowy, np. czasownik - zielonkować, przymiotnik - zieleniowy itd. itp.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zaborzu added a new photo.

# data[].attributes.body
Przed nami majowy weekend nawiązujący do ważnych wydarzeń historycznych i polskiej symboliki narodowej - myślę, że najlepszym wprowadzeniem jest film Bagińskiego przypominający w wielkim skrócie, ale efektownie historię Polski.

# data[].attributes.body
Najważniejsze cechy polskich lotników (na przykładzie dowódcy Urbanowicza: trafność decyzji, szybkość reakcji, odwaga i zaciekłość (cyt. z książki Arkadego Fiedlera)

# data[].attributes.headline
Uzupełnienie do słowotwórstwa - dzisiejszy wstęp do lekcji (kategoria i typ słowotwórczy)

# data[].attributes.subject
Uzupełnienie do słowotwórstwa - dzisiejszy wstęp do lekcji (kategoria i typ słowotwórczy)

# data[].attributes.body
Zostań agentem wywiadu!

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak się UCZYĆ i WSZYSTKO PAMIĘTAĆ - Szkoła Szpiegów

# data[].attributes.body
Ćwiczenia w Mobidzienniku

# data[].attributes.attachment_link.title
Jaki jestem? Oto jest pytanie? (odcinek 5)

# data[].attributes.body
Najważniejsze informacje o jednym bohaterze (wersja edytowalna Word w Mobidzienniku)

# data[].attributes.body
Przeczytajcie!

# data[].attributes.body
Ćwiczenia 7-10

# data[].attributes.body
Ćwiczenia 1-14

# data[].attributes.body
"Człowiek i zdrowie"

# data[].attributes.headline
Wszystkie Wasze projekty w naszej klasie języka polskiego na Classroomie

# data[].attributes.subject
Wszystkie Wasze projekty w naszej klasie języka polskiego na Classroomie

# data[].attributes.body
Tu ten najbardziej "komputerowy" Mai Janik

# data[].attributes.body
INSTRUKCJA

1. Do pudełka włóż wszystko, co kojarzy Ci się z lekturą, np. rysunki, figurki, ważne przedmioty, imiona bohaterów itp. (jakoś to sensownie uporządkuj, poukładaj).

2. Na wieczku napisz tytuł książki i nazwisko autorki, wybierz jeden ważny cytat jako motto.

3. Na jednej ściance wypisz 5 par bohaterów - z wyjaśnieniem kto komu był potrzebny, jak się ci bohaterowie uzupełniali.

4. Przygotuj się ustnie do omówienia swojej pracy +/- 2 minuty.

# data[].attributes.body
Ktoś to już czytał... I, oczywiście, podobało się!

# data[].attributes.attachment_link.description
,,Pozłacana rybka" ...to obyczajowa powieść dla młodzieży autorstwa Barbary Kosmowskiej. Książka zdobyła nagrodę literacką Książka Roku 2007 przyznawaną przez Polską Sekcję IBBY (International Board on Books for Young People. Motywy miłości Alicja Bohaterowie: To główna bohaterka

# data[].attributes.body
Na podsumowanie

# data[].attributes.attachment_link.description
Hobbit - czyli tam i z powrotem Hobbit jako literatura fantasy 1. Specjalna rachuba czasu 2. Walka dobra ze złem 3. Magiczne postacie 4. Wspólny język dla wszystkich ludów Śródziemia 5. Miejsca magiczne 6. Nieśmiertelność elfów Czas i miejsce akcji Akcja powieści rozpoczyna się

# data[].attributes.body
Projekt pomnika

# data[].attributes.body
Ustna prezentacja 1,5 - 2,5 minuty

# data[].attributes.attachment_link.title
Tematy rozprawek do ustnej prezentacji 2020

# data[].attributes.headline
Tajemniczy projekt, czyli wyprawa do „Tajemniczego ogrodu”...

# data[].attributes.subject
Tajemniczy projekt, czyli wyprawa do „Tajemniczego ogrodu”...

# data[].attributes.body
Zapraszam na cykl lekcji, dziś rozgrzewka i - dla niektórych - uzupełnienia... Zobacz zwiastun filmu, potem cały film, może posłuchaj audiobooka, na pewno doczytaj książkę i zobacz - z innej beczki - animację, która podpowie, co jest w tej powieści najbardziej aktualne - przewijaj padlet w dół...

# data[].attributes.attachment_link.title
The Secret Garden (1993) - Original Theatrical Trailer

# data[].attributes.headline
W wypadku tej lektury obowiązkowe jest obejrzenie filmu Agnieszki Holland, bo ta ekranizacja dodaje tej historii nowe wartości.

# data[].attributes.subject
W wypadku tej lektury obowiązkowe jest obejrzenie filmu Agnieszki Holland, bo ta ekranizacja dodaje tej historii nowe wartości.

# data[].attributes.body
Z przyjemnością przenieś się w świat magicznych przemian...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Załóż konto CDA Premium i nie trać czasu na wczytywanie.
Aktywuj teraz, a 14 dni otrzymasz gratis!Aktywuj konto premium Dlaczego widzę ten komunikat?
CDA nie limituje przepustowości oraz transferu danych.
W godzinach wieczornych może zdarzyć się jednak, iż ilość użytkowników przekracza możliwości naszych serwerów wideo. Wówczas odbiór może być zakłócony, a plik wideo może ładować się dłużej niż zwykle.

W opcji CDA Premium gwarantujemy, iż przepustowości i transferu nie braknie dla żadnego użytkownika. Zarejestruj swoje konto premium już teraz!

# data[].attributes.attachment_link.description
Załóż konto CDA Premium i nie trać czasu na wczytywanie. Aktywuj teraz, a 14 dni otrzymasz gratis!Aktywuj konto premium Dlaczego widzę ten komunikat?CDA nie limituje przepustowości oraz transferu danych. W godzinach wieczornych może zdarzyć się jednak, iż ilość użytkowników przekracza możliwości naszych serwerów wideo.

# data[].attributes.headline
Dla tych, co może nie czytali, propozycja, by posłuchali...

# data[].attributes.subject
Dla tych, co może nie czytali, propozycja, by posłuchali...

# data[].attributes.body
Audiobook

# data[].attributes.attachment_link.title
Tajemniczy ogród Frances Hodgson Burnett ( audiobook pl ) - 2017

# data[].attributes.body
Według metody zaprezentowanej w tej krótkiej animacji - jak są sobie potrzebni, jak się uzupełniają...

# data[].attributes.attachment_link.title
Den a Noc - Pixar Short's (Pixar, Disney, MagicBox)

# data[].attributes.headline
Dla tych, co długo siedzą przy komputerach i mają różne pomysły...

# data[].attributes.subject
Dla tych, co długo siedzą przy komputerach i mają różne pomysły...

# data[].attributes.body
Zachowajcie rozsądek!

# data[].attributes.attachment_link.title
321 Internet - Małe zdjęcie DUŻY problem

# data[].attributes.body
Bohaterów książki Kamińskiego i... Wasza

# data[].attributes.attachment_link.title
Ankieta bohaterów czasów wojny i współczesnego młodego pokolenia

# data[].attributes.body
Bo pewnie w Was też walczą dwa wilki :-)

# data[].attributes.body
Do przeczytania

# data[].attributes.body
Wszystkie informacje w tym dokumencie - przeczytajcie uważnie i zróbcie wskazane punkty (po 2)

# data[].attributes.body
Bo najważniejsza jest woda!