# data[].attributes.headline
TEMAT: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji

# data[].attributes.subject
TEMAT: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji

# data[].attributes.body
Proponuję przeczytanie teksu w podręczniku, a następnie postępowanie wg punktów:

# data[].attributes.headline
1. Proszę odpowiedzieć ustnie na następujące zagadnienia: 

# data[].attributes.subject
1. Proszę odpowiedzieć ustnie na następujące zagadnienia: 

# data[].attributes.body
| • środowisko przyrodnicze Czech i Słowacji • walory przyrodnicze i kulturowe Czech i Słowacji • znaczenie turystyki w Czechach i na Słowacji • obiekty z Listy światowego dziedzictwa UNESCO znajdujące się w Czechach i na Słowacji

# data[].attributes.headline
2. Proszę wybrać sobie jedno z tych zagadnień oznaczonych w punkcie 1 kropeczkami i przygotować w dowolnej formie:

# data[].attributes.subject
2. Proszę wybrać sobie jedno z tych zagadnień oznaczonych w punkcie 1 kropeczkami i przygotować w dowolnej formie:

# data[].attributes.body
- plakat
- krótki opis
- prezentacja
-inny Wasz pomysł

# data[].attributes.headline
3. Wykonaną pracę z punktu 2 proszę przesłać do mnie w dowolny sposób

# data[].attributes.subject
3. Wykonaną pracę z punktu 2 proszę przesłać do mnie w dowolny sposób

# data[].attributes.body
- zrobione zdjęcie pracy, link, przez messenger, e-dziennik, mail lgrochol@interia.pl

# data[].attributes.headline
TEMAT: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu. 

# data[].attributes.subject
TEMAT: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu. 

# data[].attributes.body
Proszę przypomnieć sobie materiał z poprzedniej lekcji o ptakach - dziś utrwalamy jeszcze ten materiał. Może Wam w tym pomóc film: https://www.youtube.com/watch?v=KujA9v2AAso
Następnie proszę zrobić mapę mentalną - plakat - na środku kartki piszemy słowo PTAKI, wokół strzałki, a pod nimi informacje (cechy charakterystyczne, środowisko życia, budowa, przystosowania, rozmnażanie i rozwój)
Kto z was chce uzyskać ocenę, proszę przysłać do mnie zdjęcie tej pracy.

# data[].attributes.headline
2. Na zakończenie - przez okno, może na balkonie

# data[].attributes.subject
2. Na zakończenie - przez okno, może na balkonie

# data[].attributes.body
przeprowadźcie obserwacje czynności życiowych ptaków, możecie też wysłuchać ich odgłosów:
https://www.youtube.com/watch?v=dRcEprzTxTA

# data[].attributes.headline
TEMAT: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.

# data[].attributes.subject
TEMAT: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.

# data[].attributes.body
Po przeczytaniu tekstu w podręczniku., będziesz wiedział/ła:

# data[].attributes.body
charakteryzuję środowisko przyrodniczego Litwy i Białorusi na podstawie map ogólnogeograficznych

• porównuje walory przyrodnicze Litwy i Białorusi na podstawie map i fotografii

• przedstawiam atrakcje turystyczne Litwy i Białorusi na podstawie mapy i fotografii

• korzystając z mapy, projektuję wycieczkę na Litwę i Białoruś

# data[].attributes.body
przeczytaj wszystkie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń z tego tematu, następnie wykonaj dwa wybrane przez siebie.

# data[].attributes.body
Proszę wpisać temat i następujące punkty do zeszytu:

# data[].attributes.body
� zróżnicowanie budowy zewnętrznej ptaków

� związek między budową ptaków a środowiskiem ich życia

� znaczenie ptaków w przyrodzie i dla człowieka

� sposoby ochrony ptaków

� obserwowanie czynności życiowych ptaków

# data[].attributes.body
Obejrzyj też zamieszczone zdjęcia, rysunki, następnie zastanów się nad zagadnieniami zamieszczonymi poniżej, porozmawiaj o tym z Najbliższymi, poobserwuj ptaki przez okno itp

# data[].attributes.body
� rozpoznawanie w terenie pospolitych gatunków ptaków

� analizowanie związku między budową ptaków a zajmowanymi przez nie środowiskami

� rozmowa na temat znaczenia ptaków i potrzeby ich ochrony