# data[].attributes.body
Et konkret værktøj til   handleplan - sproglig udvikling.

# data[].attributes.body
effektive redskaber til at styrke elevers sprog og læseforståelse  https://emu.dk/grundskole/forskning-og-viden/viden-om-udgivelser/viden-om-effektive-redskaber-til-styrke-elevers

# data[].attributes.body
Flersprogede elevers sprog- og læsekompetencer.
Der findes vidensnotater, plakater og udviklingsværktøjer til lærere. https://emu.dk/grundskole/forskning-og-viden/sproglig-forstaelse/viden-om-sprog-og-laesekompetencer-hos-0

# data[].attributes.body
En dansk videreudvikling af den australske læsemetode ”Reading to learn”. Metodebogen er særligt velegnet  til en lærergruppes aktionslæringsproces på en skole, hvor man ønsker at udvikle de ældste elevers læseforståelse i alle fag.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sprogbaseret læsning er en dansk videreudvikling af den australske læsemetode "Reading to learn". Bogen giver lærerne konkrete anvisninger om, hvordan de i alle fag kan arbejde med læsning og læseforståelse i skolens ældste klasser. Metoden er særlig velegnet til undervisning af elever, der har manglende dansk sprog- og kulturforståelse.

Metodebogen er særligt velegnet som grundmateriale til en lærergruppes aktionslæringsproces på en skole, hvor man ønsker at udvikle de ældste elevers læseforståelse i alle fag.
Metodebogen suppleres i løbet af 2015 med øvetekster, der kan anvendes i elevernes undervisning. Det samlede materiale vil således være velegnet til både lærerkurset og elevernes undervisning.

Læs mere om det samlede materiale her.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprogbaseret læsning er en dansk videreudvikling af den australske læsemetode "Reading to learn". Bogen giver lærerne konkrete anvisninger om, hvordan de i alle fag kan arbejde med læsning og læseforståelse i skolens ældste klasser. Metoden er særlig velegnet til undervisning af elever, der har manglende dansk sprog- og kulturforståelse.

# data[].attributes.body
Film om hvordan der sættes fokus på elevernes ordforråd og sprog i fag.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Sprog giver faglig læring. Mini-lessons med fokus på elevernes ordforråd" skal udvikle en stærk læringskultur på skolen med fokus på ordforråd og sprog i fag.

Lærere og pædagoger skal gennem projektet skabe et rum for fælles forberedelse, systematisk anvendelse af data og en styrket videndelingskultur om ordtilegnelse og fagligt ordforråd i alle skolens fag.

Målet er at skabe ny viden om, hvordan en skole ved at fokusere på udvikling af teamsamarbejdet og med fokus på ordforrådsudvikling kan styrke kvaliteten af undervisningen i fag og på tværs af fag.

Projektet gennemføres på Strandgårdskolen i Ishøj.

# data[].attributes.attachment_link.description
"Sprog giver faglig læring. Mini-lessons med fokus på elevernes ordforråd" skal udvikle en stærk læringskultur på skolen med fokus på ordforråd og sprog i fag. Lærere og pædagoger skal gennem projektet skabe et rum for fælles forberedelse, systematisk anvendelse af data og en styrket videndelingskultur om ordtilegnelse og fagligt ordforråd i alle skolens fag.

# data[].attributes.body
Vejledning på EMU

# data[].attributes.body
materiale på EMU

# data[].attributes.attachment_link.title
GSK. Introduktionsmaterialer til arbejdet med sproglig udvikling i undervisningen_0_0

# data[].attributes.headline
Hele vejen rundt om elevens sprog og ressourcer

# data[].attributes.subject
Hele vejen rundt om elevens sprog og ressourcer

# data[].attributes.body
pædagogisk værktøj til opfølgning på flersprogede elevers sproglige udvikling
https://emu.dk/grundskole/saerlige-elevgrupper/hele-vejen-rundt-om-elevens-sprog-og-ressourcer/trin-3-lobende