# data[].attributes.body
Lektion 8 "Meine Klamotten"
Disskusion und die Wiederholung. Dyskusja i powtórzenie wiadomości.
PODRĘCZNIK s. 91 pkt. 14

Dla Chętnych – Arbeitsbuch= Książka ćwiczeń – ćwiczenia z rozdziału 8

W tym tygodniu pozostajemy w temacie ciuchów i mody. Poznaliśmy już słownictwo dotyczące tego tematu i teraz możemy dyskutować na temat mody. Dzisiejszy temat jest równocześnie zebraniem całej naszej wiedzy z tego rozdziału i tym samym powtórzeniem wiadomości.

Po przeczytaniu tekstu, spróbuj ustnie odpowiedzieć na pytanie:

Wie findest du Markenklamotten?

Więcej w załączonej karcie lekcji.

# data[].attributes.body
Lektion 8 "Meine Klamotten"
Thema: Gehst du mit der Mode?
PODRĘCZNIK s. 90 pkt. 13a,13b

H = zad. dom. Przeczytaj-przed zajęciami online-wypowiedzi swoich rówieśników s 90/13a, korzystaj z przygotowanego słownictwa. Przygotuj na zajęcia ustny opis tych wypowiedzi.

W tym tygodniu pozostajemy w temacie ciuchów i mody. Poznaliśmy już słownictwo dotyczące tego tematu i teraz możemy przeczytać i przeanalizować wypowiedzi na ten temat Waszych rówieśników, a także sami możecie już wypowiadać swoje opinie na ten temat, używając poznanych wcześniej konstrukcji.

Po przeczytaniu tekstu, spróbuj ustnie odpowiedzieć na pytanie:

Gehst du mit der Mode? Findest du Mode wichitg?

Więcej w załączonej karcie lekcji.

# data[].attributes.body
Lektion 8 "Meine Klamotten"
Thema: Die Schuhe gefallen mir nicht.

PODRĘCZNIK s. 9 pkt. 9-12

Quiz/Test prześlij na Teams.

Dzisiaj ćwiczymy zaimki osobowe we wszystkich poznanych przypadkach, czyli w III i IV przypadku.

Więcej w załączonej karcie lekcji.

# data[].attributes.body
Lektion 8 "Meine Klamotten"
PODRĘCZNIK s. 88/ pkt. 7-8
H = zad. dom. – "Was hast du heute an und auf?" Odpowiedz na pytanie w min. 3 zdaniach (można więcej). Zadanie prześlij do 22.05.2020 na Teams.

Dzisiaj poznamy 2 sposoby wyrażania opinii – że nam się coś podoba lub nie podoba. Jeden z tych sposób już znacie (z użyciem czas. „finden”), drugi jest nowy.
SPOSÓB 1 – przy pomocy czasownika gefallen
Dzisiaj poznajemy czasownik “gefallen” – podobać się. Jest to czasownik nieregularny.
das gefällt mir/ dir/ ihm/ ihr        - to podoba się mnie/ tobie/ jemu/ jej

das gefällt uns/ euch/ ihnen        - to podoba się nam/ wam/ im

SPOSÓB 2 – przy pomocy czasownika finden – ten sposób już znacie

I przypominamy sobie konstrukcję z „finden + IV przyp.” = uważać że =>Ich finde die Suppe super.

Wie findest du den Hund/ die Suppe/ das T-Shirt?- Co sądzisz/ uważasz o psie, zupie, t-shircie?
Więcej w załączonej karcie lekcji.

# data[].attributes.body
Lektion 7 - die Wiederholung (proszę powtarzać sobie cały dział)

Lektion 8 "Meine Klamotten" Podręcznik s. 86-7/pkt. 1-6,
H=Zad. dom. podr. 86/1- zrób w zeszycie tabelę z nowymi rzeczownikami i naucz się ich z rodzajnikiem i l. mn. - zadania nie przesyłamy

Dla Chętnych - ćwiczenia, rozdział 7

# data[].attributes.body
Lektion 7 "Was isst du gern?"
Thema: Im Fastfoodrestaurant. = W restauracji fastfood

I jest to nasz ostatni temat z tego rozdziału.
PODRĘCZNIK s. 83/ pkt. 13-15
H = zad. dom. - opisz swoją wizytę w restauracji fastfood, min. 5 zdań, można więcej i prześlij proszę na Teams do 08.05.2020. W ramach pomocy sugeruj się pytaniami: Hast du Huger und Durst? Was isst du gern? Magst du Fastfoodrestaurant? Was nimmst du zum Essen? Was möchtest du trinken? Was kostet das?
WYJAŚNIENIE:
Kontynuujemy dział "ESSEN" i temat "Im Fastfoodrestaurant".

Dziś kontynuujemy poznawanie słownictwa dot. jedzenia i cały czas ćwiczymy poznane już słownictwo. Poznajemy i odmieniamy nowy czasownik nieregularny "nehmen" - więcej w załączonej karcie lekcji.

Na koniec ciekawostka dla Chętnych - filmik. Jak kupować pieczywo w niemieckiej piekarni. Zapraszam!
https://www.youtube.com/watch?v=bc3UYGFE8DI&list=PLk1fjOl39-50WX8xiXwIBUcbdtMjlaZSj&index=27

# data[].attributes.body
Lektion 7 "Was isst du gern?"
Thema: Guten Appetit!
PODRĘCZNIK s. 82/11-12
H=Zad. dom. - tylko osoby, które mają zaległości-proszę przesłać
wszystkie zaległe zadania na Teams do 29.04.2020
Osoby, które na bieżąco przesyłały - nie mają zad. dom.
WYJAŚNIENIE:
sagen - mówić
pkt 11. - spróbujcie omówić na głos wyniki ankiety, opowiedzcie o tym stosując podpowiedzi w podręczniku
pkt. 12 - przeczytajcie tekst, ale nie tłumaczcie każdego słowa, starajcie się zrozumieć sens tekstu; następnie spróbujcie odpowiedzieć na pytania pod tekstem, chętni mogą przesłać mi odpowiedzi w celu sprawdzenia, czy dobrze przetłumaczyli.

Poniżej filmik o ESSEN

# data[].attributes.body
= Nach Ostern :)

Lektion 7 "Was isst du gern?
Thema: Guten Appetit!
PODRĘCZNIK s. 81/8-10
die Hausaufgabe = zad. dom.
Napisz odpowiedź na 3 pytania (min. 3 zdania, można więcej)
Was isst du und was trinkst du
- zum Frühstück?
- zu Mittag?
- zu Abend?
Zadanie napisz i prześlij poprzez Teams lub na ebaciak@gmail.com - jako tekst, nie jako załącznik, czy zdjęcie.

WYJAŚNIENIE:
Umiecie już odmieniać czasowniki "trinken", "essen" czy "mögen". Teraz będziemy je stosować w zdaniach.
Dziś poznajemy potrawy obiadowe i wyrażenia "na obiad", "na kolację", "na śniadanie" oraz zastanawiamy się kiedy opuszczamy rodzajniki w j. niemieckim.
zum Frühstück essen/ trinken -
jeść/ pić na śniadanie
zu Mittag essen/ trinken - jeść/ pić na obiad
zu Abend essen/ trinken - jeść/ pić na kolację
Opuszczanie rodzajników
Grammatik s. 85/ III
Pewnie zauważyliście już, że w j. niemieckim przeważa tendencja opuszczania rodzajnika, jeśli rozmawiamy o jedzeniu - zwróćcie na to uwagę w ćwiczeniu słuchowym nr 9 na str. 81

# data[].attributes.attachment_link.title
Kiedy nie używa się rodzajników? - wyjaśnienie - gerlic.pl

# data[].attributes.body
Frohe Ostern! = Wesołych Świą!
Zyczę Wam spokojnych, radosnych i zdrowych Świąt Wielkanocnych!
Zostańmy w domu!
Trzymajcie się dzielnie!

Poczytajcie o zwyczajach wielkanocnych:
https://www.dw.com/pl/%C5%9Bwi%C4%99ta-wielkanocne-w-europie/g-17578710
https://blog.tyczkowski.com/tag/wielkanoc/

# data[].attributes.body
Lektion 7 "Was isst du gern?
Thema: Guten Appetit!
PODRĘCZNIK s. 80/4-7
H s. 59/3-4 - termin do 07.04.2020 przez zakładkę ZADANIA na Teams

WYJAŚNIENIE:      Kontynuujemy temat "ESSEN" czyli jedzenie.
Thema: Guten Appetit! = Smacznego!
1. Podręcznik str. 80/ 4-5
Słuchamy nagrania, powtarzamy i uczymy się słówek z rodzajnikami.
Słówka wypisujemy do zeszytu w formie tabeli wg rodzajów - tak jak zawsze to robimy, stosujemy kolorystykę ( der - r. męski - kolor niebieski, die - r. żeński - kolor czerwony, das - r. nijaki - kolor zielony, die - l. mn. - kolor pomarańczowy).
2. Podręcznik str. 81/ 6, 7 - do poćwiczenia. Uczymy się odmiany czasowników ESSEN i MÖGEN.
Zapisujemy TRINKEN - pić (odmiana regularna wg reguły Ela stoi tu. Enter to enter.)
3. Die Hausaufgabe = Zadanie domowe z książki ćwiczeń str. 59/3-4 proszę przesłać przez Teams poprzez zakładkę zadania.

# data[].attributes.headline
25-31.03.2020 przeglądamy nowy rozdział z podręcznika nr 7 "Was isst du gern?"           Powtórzenie. Wyrażenie „es gibt” = jest, istnieje, + rodzajnik nieokreślony w IV.        Filmik przypomni Wam to wyrażenie. 

# data[].attributes.subject
25-31.03.2020 przeglądamy nowy rozdział z podręcznika nr 7 "Was isst du gern?"           Powtórzenie. Wyrażenie „es gibt” = jest, istnieje, + rodzajnik nieokreślony w IV.        Filmik przypomni Wam to wyrażenie. 

# data[].attributes.body
26.03.2020 r. Praca pisemna na ocenę: „Meine Schule” – piszemy o swojej szkole według zad 16 str 75 z podręcznika, min. 7 zdań, można więcej.
Pracę przesyłamy na ebaciak@gmail.com w terminie do 31.03.2020 r. lub poprzez e-dziennik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Das ist, es ist, es gibt - język niemiecki - gerlic.pl