# data[].attributes.body
Gerhard Bunk introduce el término competencia en el mundo educativo.

# data[].attributes.body
Introducción de las competencias en el ámbito laboral.

# data[].attributes.body
McClelland desarrolla el concepto de competencia definido como una característica subyacente de una persona que le permite demostrar un desempeño superior en un determinado puesto.

# data[].attributes.body
Se creó un diseño innovador de preparar a los jóvenes para el trabajo que garantiza la calidad de la formación.

# data[].attributes.body
En la comunidad pedagógica se empiezan a aceptar las competencias, dando una apertura y una mejora para el aprendizaje y la evaluación docente.

También consolida la gestión del talento humano con base en competencias, en el marco del proceso de Convergencia Europea de Educación Superior.

# data[].attributes.body
A partir de este año aparecen en Estados Unidos las competencias en el sistema escolarizado, según el Informe de la Comisión SCANS para América (año 2000).

# data[].attributes.body
Surgió un proyecto sobre educación, tecnológica y modernización de la capacitación, que iniciaron conjuntamente la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría del Trabajo y Previsión Social en Septiembre.

# data[].attributes.body
En este año el Colegio adopta el esquema de Educación Basada en Normas de Competencias (EBNC) surgiendo de una necesidad, dando inicio a la Reforma de su Modelo Educativo en congruencia con dicho enfoque.

# data[].attributes.body
Creación del Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER) y con esto también se integraron varios representantes de los distintos factores como: los sectores públicos, privados y sociales.

# data[].attributes.body
Surge una nueva Reforma Académica que da paso a una nueva innovación y consolidación de la metodología en la Educación y Capacitación Basada en Competencias Contextualizadas (ECBCC).

# data[].attributes.body
En México desde el año 2004, con la Reforma en la educación Preescolar, se inició la implementación de la enseñanza mediante competencias, bajo el enfoque de que son herramientas para toda la vida (Castellanos, 2012, p. 9).

# data[].attributes.body
Se presentó un listado de 27 competencias genéricas (Beneitone et al., 2007, p.44), que sirvieron en el ámbito educativo para desarrollar aún más habilidades, por ejemplo:

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Capacidad para organizar y planificar el tiempo.

Habilidad del uso de las tecnologías información y comunicación.

Capacidad de investigación.

Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

Capacidad de actuar en nuevas situaciones.

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

Capacidad para tomar decisiones.

Compromiso con la preservación del medio ambiente, con la ética y la calidad.

Habilidad para trabajar en forma autónoma.

# data[].attributes.body
En México, con la Reforma en la educación Secundaria, se inició la implementación de la enseñanza mediante competencias.

# data[].attributes.body
En México, con la Reforma en la educación Primaria, se inició la implementación de la enseñanza mediante competencias. De esta manera se cuenta con perfiles de egreso con competencias genéricas para la educación, la vida y la sociedad, (Mujica, 2012).

# data[].attributes.body
Norma Castellanos junto con otros autores publicaron que la educación e  el nivel superior se constituía por competencias y las clasifican de la siguiente manera:

1. Competencias Básicas: las desarrolladas en educación básica, y están definidas en el Plan de Estudios 2011,(Castellanos, 2012, p.25).

2. Competencias Genéricas: retomadas de Sergio Tobón son las relevantes para todas las disciplinas académicas, también para actividades personales, sociales y laborales, (González, 2004, p.1).

# data[].attributes.body
• Castañon, L. (2020, 30 diciembre). Modelo de competencias en la educación y su renovación por los efectos de la pandemia en

México. ACTA educativa. Recuperado por:
https://revista.universidadabierta.edu.mx/2020/12/30/modo-de-competencias-en-la-educacion-y-su-renovacion-por-los-efectos-de-la-pandemia-en-mexico/
• Irigoyen, J. J. (2011, enero). Competencias y educación superior. SCIELO.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662011000100011
• L. (2012, 8 agosto). Presentación modelos curriculares por competencia. slideshare.
https://es.slideshare.net/lis1311/presentacion-modelos-curriculares-por-competencia
• Chong, M. (2013, 3 enero). Sistema educativo en México: El modelo de competencias, de la industria a la educación. Revista de filosofía y letras.
http://sincronia.cucsh.udg.mx/pdf/2013_a/mercedes_chong_n62_2012.pdf