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Esta foto se trata del tablero de informes( cartelera) que tiene la escuela en la sala de profesores, allí se exponen la información que nosotros los docentes necesitamos saber, como por ejemplos los listados de chicos con promoción acompañada y ausencia programa, como en este caso.
El colegio es de gestión privada y queda en Tigre. Se llama Escuela Hogar Don Orione.

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Hola Soy Mirian N.Villa, disculpen la demora.
Esta es una de las tantas fotos que me ha enviado la directora del Jardín número 69 ¨República de Venezuela¨. Saenz Peña, Provincia del chaco.Realmente me asombro  de todo lo que han trabajado las maestras de la salita de 5 años; haciendo que los niños y niñas se inicien en el conocimiento de la memoria colectiva, acercándolos a la historia de nuestros pueblos originarios, sus costumbres, cultura  y características, fomentando  así la aceptación y respeto por la diversidad.Aprendiendo con las técnicas grafoplásticas, desarrollando la creatividad, pero a la vez al investigar que juegos jugaban los niños de un pueblo originario, aprender jugando.Siento un enorme orgullo por que sé que desde pequeños se van integrando esos conceptos de una manera muy natural.

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¡Hola a todes! Dejo mi foto, registrada en una Escuela Primaria. En la misma se observa como determinadas paredes del establecimiento educativo están destinadas a ser intervenidas. Me parece interesante la invitación a “dejar tu marca” y cómo interpela a les estudiantes para apropiarse los espacios. Es este caso se expusieron trabajos realizados en clase y fue una linda experiencia verlos compartir sus producciones entre compañeres y vincularse de un modo más estrecho con el espacio que volvieron a habitar. Al mismo tiempo, me pregunto qué pasaría si se habilitaran espacios para incentivar a les estudiantes a compartir sus imágenes, si tal acto posibilita realizar producciones más improvisadas o sin prejuicios como las que se pueden encontrar en espacios más personales como bancos o sillas que son intervenidos a diario.

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43-LAS IMÁGENES EN EL ESPACIO ESCOLAR(1)

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Berni cuida a ¨la Berni¨

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Buenas! Mi nombre es Erica Lemos, doy clases de filosofía en escuelas de Delta de San Fernando. Pido disculpas por la demora en mi participación. Dejo esta imagen de una escuela del Delta, pensando en la construcción visual diaria que nos trae Augutoswky, y aquello que de tanto ver dejamos de mirar, como plantea Alcántara. Todos los días la escuela iza y retira la bandera nacional, como símbolo de apertura y fin de la jornada escolar. Una actividad institucional, que podríamos pensar aglutina una matriz visual con una carga política y de construcción ciudadana muy importante, como vimos en la clase I.

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Pasillo principal, se observa orden tranquilidad y respeto.

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Hay una estigmatización sobre la distribución espacial del aula. Cuando un docente entra al aula siempre piensa que, el que se sienta al fondo es el que hace lío y adelante se sientan los que trabajan. En el aula vacía, al entran encuentro al fondo, colores y un dibujo hermoso que antes no estaba. Un gigante chiquito, que nadie ve, allá al fondo, con tiempo de sobra para hacer una obra de arte... tal vez en clase? y pasar desapercibido. ¿Qué me representa la obra del alumno? "A nadie le importa lo que pienso"

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"Yo estoy al derecho, dado vuelta estás vos"

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"Yo estoy al derecho, dado vuelta estás vos"

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Me resultan siempre sorprendentes estas cosas extrañas que encontramos en las escuelas y que, además, suelen permanecer inalteradas por largo tiempo. En este caso es un mueble que está con la espalda hacia el angosto pasillo y con el frente hacia la pared y que hace al menos tres años que está ubicado allí y de esa forma.... Desnaturalizar estos hechos curiosos que forman parte de las lógicas institucionales siempre me parece una buena invitación.

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¡Hola! Gracias por compartir sus fotos. Vamos a dar cierre por el momento a este muro colaborativo. Quienes aún no entregaron aún o hayan tenido algún problema, no duden en escribirme por mensajería interna. Saludos, Julieta

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¡Hola! Gracias por compartir sus fotos. Vamos a dar cierre por el momento a este muro colaborativo. Quienes aún no entregaron aún o hayan tenido algún problema, no duden en escribirme por mensajería interna. Saludos, Julieta

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Las y los estudiantes de 6º año eligen participar en la jornada por la paz cantando “Juntos a la par”.

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Espacio de Memoria en cantero de escuela pública.

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Espacio de Memoria en cantero de escuela pública.

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"1976-2016 A 40 AÑOS DEL GOLPE CIVICO MILITAR HOMENAJE A LOS ESTUDIANTES DE NUESTRAS INSTITUCIONES MILITANTES POPULARES DETENIDOS DESAPARECIDOS ASESINADOS POR EL TERRORISMO DE ESTADO"
Iconoclasia, vestigios de pintura roja derramada sobre las baldosas de memoria.

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Una vez un señor se preguntó: "¿Quién define lo que son las malas palabras? ¿Son malas porque le pegan a otras palabras? Luego, se respondió: "Tal vez son como esos villanos de las películas, parecían buenos al principio, pero, luego, la sociedad los hizo malos"
En el aula se prohíben decir "malas palabras" y se censura su uso. Empero, esto no impide que sigan estando presente. Talvez nos tengamos que acostumbrar a ellas y dejar de llamar a un estudiante "mal educado" por decirlas. Aceptarlas es una forma de respeto hacia el acervo cultural del otro.
No sé, digo yo.

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Septiembre en una escuela Laica. Mobiliario escolar : Yuxtaposición de tiempos.

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Esta imagen tomada en un aula de una escuela privada en San Isidro muestra una inequidad en la dotación de mobiliario y equipamiento, a diferencia de las escuelas que atienden a las poblaciones más vulnerables en términos económicos, sociales y culturales.

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Luz Madroñal: La escuela como lugar de debate. 

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Luz Madroñal: La escuela como lugar de debate. 

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Intervención con stencils cargada de cuestionamientos y crítica en el pasillo de entrada al Polivalente de Arte de San Isidro (E.S.E.A N°1).
En general, es una escuela secundaria repleta de intervenciones visuales de los estudiantes, imágenes ligadas a la crítica continua del presente y lo establecido donde no hay espacio sin imagen.

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La imagen del edificio "viejo" encuadrada. Las reglas y resoluciones escolares. La vitrina con trofeos.

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Sergio Carafa. Uso de imágenes en Taller de ESI en Nivel Inicial, Sala de 2. Jardín 901. Vte López.

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Sergio Carafa. Uso de imágenes en Taller de ESI en Nivel Inicial, Sala de 2. Jardín 901. Vte López.

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Lo que acontece y atraviesa
Pasillo de  entrada: es una
mañana de  colores intensos. El arte mural, las tarjetitas afectuosas , los alimentos. Tres cosas que nutren.

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Las sillas no están apiladas, un solo cambio y un espacio para un mediodía diferente en la escuela. Las pinceladas de luz para descubrir el color de este año.

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En un abrir y cerrar de ojos te das cuenta de que la vida sigue y nos regala nuevos hábitos... Una mezcolanza de costumbres viejas y aprendidas, de momentos y espacios que se renuevan con este cambalache pandémico. Como dice el tango: "Ves llorar la biblia junto al calefón".

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BANCO INTERVENIDO POR LOS ALUMNOS, INVITANDO A SENTARSE ALLI A AQUEL QUE TENGA ALGO PARA EXPRESAR DE SU SENTIR Y NO SE ANIMA A INICIAR EL DIALOGO Y LO NECESITA 

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Cupello Marta- "Banco de la amistad e invitación al diálogo "

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Cupello Marta- "Banco de la amistad e invitación al diálogo "

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Me preguntó cuál es el lugar que le damos en la educación y las escuelas al sentir, a las emociones, ya que el desarrollo del ser es íntegro y no solo intelectual.

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Monumental y silencioso 'Provincia de Chubut'

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Monumental y silencioso 'Provincia de Chubut'

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El mural en el pasillo de la escuela hace referencia al nombre de la institución. Una escuela centenaria que en algún periodo organizaba actividades y viajes a esa provincia 'madrina'. De aquel vínculo quedó el mural que contiene fauna de la provincia.  No había reparado mucho en él hasta la lectura de la clase 1, puntualmente el apartado La imagen como distracción y el episodio del mural de Quinquela Martín. ¿Qué sentidos habilita hoy ese mural, despojado de otros lazos que la escuela pretendía con la la provincia de Chubut? ". ¿Cuántas veces nos detenemos a mirar con detalle las imágenes con las que interactuamos en la escuela?¿Quién decide qué es parte del entramado visual escolar? ¿El mosaico de imágenes que se nos presentan en las paredes tienen una lógica, un uso, una referencia?" Monumental y silencioso sobrevive el mural en mi escuela.

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Dirección obligatoria: Las huellas de la pandemia

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Dirección obligatoria: Las huellas de la pandemia

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"… Caminante, son tus huellas el camino y nada más; caminante, no hay camino, se hace camino al andar." Antonio Machado nos regala estos versos y nos invita a pensar en la libertad de elegir nuestro recorrido, nuestro andar hacerlo propio y singular. El camino se hace andando. Hoy la pandemia nos marca ciertos recorridos en el ámbito escolar, direcciones que hay que seguir y que nos llevan en orden al aula. Nos reinventamos como escuela para poder seguir creando caminos y dejar huella.

Andrea Szewczyk

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Lámina elaborada por estudiantes de quinto año de secundaria reflexionando e interviniendo sobre el rol de la mujer en la década de los '60.

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Es una cartelera que se encuentra en el interior de un sexto año de secundaria en Tigre.
Marcos Prieto.

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Ley 1420 "Templo de la Nación". Escuela primaria pública de San Isidro. Septiembre de 2021
Art. 8. La enseñanza religiosa sólo podrá ser dada en las escuelas públicas por los ministros autorizados de los diferentes cultos a los niños de su respectiva comunión, y antes o después de las horas de clase.

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Escuela de Artes Visuales Antonio Berni
General San Martín
Silvia Mariel Leeuw.

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Dos baños, dos géneros, una pelota de fútbol.

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Polifonía

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(baño de mujeres, escuela secundaria)
Ma. Fernanda Gutiérrez

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El tiempo se detiene, la información se complejiza, ¿dónde hallamos lo esencial? 

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Delsanto Miriam

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María de los Ángeles Ramírez

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Composición identitaria pública (y probablemente colectiva), sin disputas por los derechos de autor.

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El celular: Un enemigo que se convirtió en aliado.

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Les invito a publicar aquí sus fotos, con epígrafe.

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Les invito a publicar aquí sus fotos, con epígrafe.

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Pared intervenida por estudiante de 4to año del profesorado de artes visuales / Regina Pacis

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Dejar de ocultar y empezar a decir...                                                          ¿ Y vos?

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Dejar de ocultar y empezar a decir...                                                          ¿ Y vos?