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"La mente non è un vaso da riempire ma un fuoco da accendere" (Plutarco)

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"L'insegnante di sostegno inclusivo appartiene alla classe, a tutti gli alunni e non è proprietà privata di un qualche alunno con disabilità certificata.
Egli collabora con i colleghi curricolari per realizzare le varie forme di didattica inclusiva...risulta evidente che la sua figura diventa principalmente quella di un formatore, un abilitatore di contesti, un motivatore a far fare anche ad altri le cose efficaci, e questa funzione necessita di competenze specifiche". (D.Ianes)

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Un insegnante per definirsi "completo" dovrebbe avere una importante base di passione, motivazione e gioia nello svolgimento del proprio lavoro.
La passione si trasmette e viene percepita dagli studenti.

"Fai il lavoro che ami e non lavorerai per tutta la vita" (Confucio)

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Il "fare con impegno"è fondamentale per raggiungere qualsiasi traguardo ci si prefissi.

"La pazienza, la perseveranza e il sudato lavoro creano un'imbattibile combinazione per il successo" (Napoleon Hill)

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Non vi è apprendimento significativo senza coinvolgimento emotivo.
Gli strumenti innovativi che ho imparato ad utilizzare (Padlet, Mentimeter, etc..)mi hanno spronata e coinvolta nello studio, rendendo quest'ultimo piu' efficace.

"Dimmi ed io dimentico;
mostrami ed io ricordo;
coinvolgimi ed io imparo.
(Benjamin Franklin)

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E' fondamentale dare la possibilità agli studenti di mettere in pratica, sia a livello individuale che di gruppo , le nozioni apprese affinche' queste non si trasformino in "vuoto sapere" che presto potrebbe essere dimenticato.