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Ese nuevo modelo debe trabajarse a partir de otros procesos, instrumentos
y herramientas positivas, incentivando la gestión de las emociones y de su
felicidad en los futuros formadores, es decir, un modelo catalizador de percepciones a través de las cuales se pueda construir experiencias más enriquecedoras, es decir, oportunidades educativas donde convertir

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En aspectos como “restricciones a la participación”, “discapacidades” es necesario que el docente este educado de manera eficiente frente a estas discapacidades, y así se evite el echo de desdibujar, el concepto que se esta tratando.

Para una enseñanza respetuosa e inclusiva, es necesario evitar la clasificación entre "discapacidades", tales como ( enfermedad, estatus social etc.)

Referencias  :

Sánchez, Casado, I., Díaz, Díaz, V., A. (2016). Generar "comportamientos inclusivos como herramientas para operativizar la inclusión. Educar em Revista, Nª 59, pp. (97 - 122).

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Sin duda, una nueva generación de agentes de desarrollo a partir de su
actuación diaria como “enseñantes” voluntarios en cualquier nivel, etapa o
ciclo educativo.

Para una enseñanza respetuosa e inclusiva, es necesario evitar la clasificación entre "discapacidades", tales como ( enfermedad, estatus social

Para cambiar una sociedad donde el individuo pobre se que ahí y e individuo rico sube mas, es de importancia la preparación de docentes y instituciones que cambien el hay que, por el vamos a hacer, así este ejemplo se reproducirá de forma eficiente

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Se propone entonces un nuevo modelo de enseñanza que se predisponga
hacia la creación de un proceso identitario universal, un sentimiento de pertenencia a una ciudadanía global, un compromiso común de vivencia compartida,
de realidad implicadora e implicante dónde se viva momento tras momento,
de un crecimiento que afronte la convivencia y los conflictos, del desarrollo de aspectos como la
ética basada en valores, juicios y prácticas democráticas, de un ejercicio positivo
de la ciudadanía, de una economía de la felicidad, de una actuación positiva con
criterio propio

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Desde la fructífera década de los 70, podemos referenciar ya organismos
internacionales como la UNESCO , EL conjunto de
organizaciones que ejercían una actividad educativa entre los jóvenes y los
adultos , movimientos de estudiantes y de jóvenes, asociaciones de padres,
sindicatos docentes, a considerar la educación como una potente e inusual
herramienta de crecimiento capaz de resolver todo tipo de conflictos, un instrumento de desarrollo

Estamos atravesando un mar de caos, una travesía plagada de dinámicas
no-lineales, de numerosas incertidumbres, de globalizaciones caóticas donde la gran mayoría de ciudadanos desarrollan
su existencia en situaciones más traumáticas

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Danna Herrera                              Diana Quintero                                            

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Danna Herrera                              Diana Quintero                                            

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En esta lectura que tomamos como referencia ,nos habla de  grandes aspectos de la inclusión la cual nos muestra los cambios que han venido evidenciando atreves  de los años.
Este documento trata aspectos importantes iniciando con el echo que estamos atravesando una nueva época en cuarenta años, donde la gran mayoría de ciudadanos, desarrollan su existencia en situaciones más traumáticas de lo que antes era su cotidianeidad,
esto es, viven mucho peor que antes, más segregados, menos cohesionados, menos participativos el consiguiente desequilibrio personal que a la postre sólo puede conducir
a un socio-profesional si carecemos de una deontología, de una ética cívica.