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Blue and White Minimalist Group Project Presentation

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Check out this Poster designed by abril Sansone.

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federica bizzotto

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Check out this Responsive Presentation designed by federicabizzotto9.

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la huella ambiental de la ia

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hola profesora somos augusto luppoli y valentino weber

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hola profesora somos augusto luppoli y valentino weber

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La huella ambiental de la IA

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1. Imagina cómo serían los titulares en un periódico en un futuro deseado y en uno no deseado:

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1. Imagina cómo serían los titulares en un periódico en un futuro deseado y en uno no deseado:

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Futuro no deseado:

“La IA consume agua y litio de una manera exagerada dejando a los humanos sin estos recursos"

Futuro deseado:

“La IA ayuda mediante consejos para replantear el Amazonas"

2. ¿Qué recursos naturales utiliza la IA?

La IA consume agua, electricidad, minerales, metales e infraestructura física, entre otros.

INTEGRANTES : PONTONI,ADARO y PEDERNERA

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Mercedes Aguiar, Catalina Astiz, Giuliana Mirasol e Isabella Mainero

https://www.canva.com/design/DAGudzyxZ1M/Hnsgc1Axanm3Q4Lc1Y8GqA/edit?utm_content=DAGudzyxZ1M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Presentación de tecnología Informativa Moderno 3D Lila Azul

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Julián Santilli, vittorio cerutti Jano bee y Mateo carduner 

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Julián Santilli, vittorio cerutti Jano bee y Mateo carduner 

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1 Cómo se llaman las noticias de la IA en un futuro deseado y no deseado

2Qué recursos naturales utiliza la IA

En un mapa del América, marcar los recursos que usa la IA

Respuestas

1 Malo: la IA reseñó los climas, tormentas artificiales, destruyen ecosistemas

costeros

Bueno, gracias a la y a la tierra se enfría restaura, graci Ares y se lo haz con precesion climática

2 Minería, la IA, usa minerales y metales, silicio, litio, cobalto, níquel, oro, cobre, plata, etc. también energía que puede ser geotérmica eólica, solar hidroeléctrica, fósil. Aparte usan agua para enfriar, servidores y tierra para la base de datos

3

Verde: minerales

Naranja: servidores

Amarillo: agua

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Pardo

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Infografía Robótica Ilustrativo sencillo Azul

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Paris Arispon Bima Leon Isgro Giudici

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Infografía Proyecto Geografía moderno verde y negro

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Nicolas Sabio, Enzo Cotela, Tomas Quercetti

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Nicolas Sabio, Enzo Cotela, Tomas Quercetti

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Nicolas Sabio, Enzo cotela, Tomas Quercetti

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Nicolas Sabio, Enzo cotela, Tomas Quercetti

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Nicolas Sabio, Enzo cotela, Tomas Quercetti

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Nicolas Sabio, Enzo cotela, Tomas Quercetti

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integrantes: salvador arriola, benjamín bulos, tomás cavallaro, matias cuoghi, grego lópez, patri suberbie

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Bonadeo

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Arenas, Quevedo, Mendoza, Martínez S

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Copia de Trabajo Práctico geografia.docxnahuel

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Sofía Olivo, Mia Maidana y Emilia Peñafort 4HC

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Sofía Olivo, Mia Maidana y Emilia Peñafort 4HC

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Segunda parte

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4hc

Benjamin lorenzo

Lucia Mengoni

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Sofía Olivo, Mia Maidana, Emilia Peñafort 4HC

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Sofía Olivo, Mia Maidana, Emilia Peñafort 4HC

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Primera parte

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FRANCIOSI, SÁNCHEZ, CORVERA , TEROL, SCAIOLA , MUSSO

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Infografia empresa y medioambiente ilustrada verde y beige

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Gutiérrez, Fugazzotto, Ortiz, Irigo, Pons, Lucero, Velasco y Rojas

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Gutiérrez, Fugazzotto, Ortiz, Irigo, Pons, Lucero, Velasco y Rojas

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Copia de Infografía Robótica Ilustrativo sencillo Azul

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yasmín muñoz y agustina farmache 4Hc

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Mora Prieto y Emilia Milkovich 4HC

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4HC- Mazzocato - Maessen - Palumbo - Mendoza

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4HC- Mazzocato - Maessen - Palumbo - Mendoza

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José colmenares Mora sabez Adriano valdivieso 

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José colmenares Mora sabez Adriano valdivieso 

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José colmenares Mora sabez Adriano valdivieso 

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José colmenares Mora sabez Adriano valdivieso 

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Infografía Inteligencia Artificial Fausto Salinas 4to eco B

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trabajo práctico de Juan Mussuto y Francisco Glielmi

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Mateo Battistini-Joaquín Sánchez-Máximo Mussuto-Joaquín Valdivieso-Gaetano Mota

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Grinvald,Bello,Efimenco

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Alma Alonso

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Infografía Tecnología y Digitalización Ilustrado Azul y Morado

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Martina Lopez, Matilde León, Emilia Zogbe, Manuel Lasmartres, Paulina Ramos.

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Martina Lopez, Matilde León, Emilia Zogbe, Manuel Lasmartres, Paulina Ramos.

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Sebastián Cisternas, Lautaro Barrios y Franco Ghiretti

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Rosa Hellgrün Pastell Organisch Linie Vita Resume Schüler Lebenslauf

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4to Eco A Garcia, Maslup, Cuitiño, Paoletti, Crespo Sofia , Crespo Lara y Castignani

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Impacto Ambiental de la Inteligencia Artificial.pdf

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Propuestas para hacer más sustentable a la IA

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Propuestas para hacer más sustentable a la IA

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Isabella Bruno, Julia Villa y Abril Echevarria

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4 eco B - Onetto Lucas y Guada, Martín, Novaro, Turkenickz y Tomazzeli 

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4 eco B - Onetto Lucas y Guada, Martín, Novaro, Turkenickz y Tomazzeli 

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La Huella Ambiental de la Inteligencia Artificial

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Infografía Ilustrado Doodle Azul y Blanco

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Bautista Roldan, Emili Silva y Emanuel sosa pujalte 

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Bautista Roldan, Emili Silva y Emanuel sosa pujalte 

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Infografía: La Huella Ambiental de la IA

Imaginando la IA del Futuro

¿Cómo serían los titulares de un diario en un futuro deseado?

“La Inteligencia Artificial impulsa la restauración del medio ambiente global.”

“IA optimiza el uso de recursos naturales y reduce la contaminación al mínimo.”

“Ciudades inteligentes logran huella de carbono cero gracias a la IA.”

En este escenario, la IA se desarrolla de forma sostenible, ayuda a resolver problemas ambientales y colabora con gobiernos, empresas y ciudadanos para proteger el planeta.

¿Y en un futuro no deseado?

“El crecimiento de la IA acelera el cambio climático.”

“Centros de datos consumen más energía que países enteros.”

“La IA deja una huella ecológica irreversible en el planeta.”

En este futuro negativo, la expansión descontrolada de la IA contribuye al deterioro ambiental, con un consumo energético masivo y sin políticas de sostenibilidad.

Reflexión Final

Pensar en estos escenarios nos ayuda a tomar conciencia sobre cómo usamos y desarrollamos la IA hoy. El futuro dependerá de las decisiones que tomemos en el presente: ¿será una herramienta que salve el planeta o que lo desgaste aún más?

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3HA

Nahman

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Presentación Propuesta Proyecto Ecológico Reciclaje Halftone Punteado Tipográfico Retro Gris

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3 H A

Delicio Bonomo Martinez Estevez Comellas Ceppi Muñoz

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Mansilla

Bretona

Persia

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Presentación Propuesta de Marketing Estrategia de Negocio Minimalista Morado

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Victoria Lanati, Josefina Espinosa y Pilar Comandone 

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Victoria Lanati, Josefina Espinosa y Pilar Comandone 

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Trabajo Práctico “Tecnología Recursos y Ambiente en Argentina” Lanati, Espinosa y Comandone 2E-2

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2E Racconto Massera Baez

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Videla, Aveni, Re

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Natural Resources Science school geography college project modern presentation

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1B- Manzini, Richardi, Farjo, Bauzá, Battisitini, Glielmi, Grosso, Santos 

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1B- Manzini, Richardi, Farjo, Bauzá, Battisitini, Glielmi, Grosso, Santos 

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1B- Manzini, Battistini, Richardi, Farjo, Bauzá, Glielmi, Grosso, Santos 

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1B- Manzini, Battistini, Richardi, Farjo, Bauzá, Glielmi, Grosso, Santos 

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1°B BARRAZA, SALOMON, GARAY Y REDONDO

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1°B BARRAZA, SALOMON, GARAY Y REDONDO

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Infografía de datos Análisis Gráfico Moderno Profesional Verde y Blanco

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Cuetos, Müller, Sarfati, Cadile, Valdez, Roncoroni, Lara

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mampel justina, lena pietrafesa, franchesca batiz y franchesca farrugia

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Presentación proyecto geografía ilustraciones doodle beige

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Julián Mercado, Simón Morales, Benicio Lucas y Joaquín Castro

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1Imaginar ¿Cómo serían los titulares en un periódico en un futuro deseado y no deseo

No deseado

La IA Débora al planeta

Deseado

La IA ayuda a reforestar el amazonas mediante consejos

2¿Que recursos naturales utiliza la IA ?

La IA utiliza agua, electricidad,minerales,metales, infraestructura física,etc

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Amparo Bertona - Amparo Dalla Via -  Guido Capredoni - María Ignacia Goldsack

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Amparo Bertona - Amparo Dalla Via -  Guido Capredoni - María Ignacia Goldsack

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Cartel Póster Diario Graduación Simple Blanco y Negro

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Amparo Bertona - Amparo Dalla Via - Guido Capredoni - María Ignacia Goldsack

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Amparo Bertona - Amparo Dalla Via - Guido Capredoni - María Ignacia Goldsack

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Cartel Póster Diario Graduación Simple Blanco y Negro

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Trabajo Inteligencia Artificial jorgelina montini y luana cano

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Trabajo Inteligencia Artificial jorgelina montini y luana cano

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Introducción al tema

• ¿Qué imaginan cuando escuchan la palabra ‘la nube’?

-Pensamos en algo intangible relacionado con la tecnología.

• ¿Dónde creen que está internet?

-Creemos q está en redes de cables y en satélites q los reparten por el mundo.

Actividad:

Después de ver el video, en parejas o pequeños grupos, responder:

• ¿Qué recursos consume la Inteligencia Artificial?

-La Inteligencia Artificial consume principalmente energía eléctrica, agua (para enfriar los servidores) y recursos minerales.

• ¿Por qué necesita tantos recursos?

-Porque para funcionar la IA necesita procesar grandes cantidades de datos, lo que necesita centros de datosmuy grandes con servidores que están activos todo el tiempo. Estos servidores generan mucho calor, por eso también se necesita agua o sistemas de refrigeración constantes para evitar el sobrecalentamiento.

• ¿Qué desechos genera?

-Genera residuos electrónicos ademas de (CO₂), que contribuyen al cambio climático por al alto consumo energético de los centros de datos.

. Mapa interactivo: “Cartografías de internet” (25-30 min)

Exploración guiada del mapa: https://www.cartografiasdainternet.org/en2

Categoría: Extracción de minerales

¿Qué información encontraron?

- Encontramos que materiales como coltán, litio, cobre o cobalto se extraen en países del sur global, como la República Democrática del Congo, Bolivia o Argentina. Estas extracciones suelen causa  daño ambiental y trabajo en malas condiciones.

¿Qué les llamó la atención?

-Nos sorprendió ver que para tener internet y usar IA se necesita minería, algo que casi nunca se menciona. También saber que muchas veces se explota a personas, incluso menores, en esas minas.

¿Qué vínculo ven con el video visto?

-El video hablaba del impacto ambiental de la IA y mencionaba el consumo de recursos. Acá se ve claramente cómo uno de esos impactos es la extracción minera, que contamina y afecta comunidades.

4. Puesta en común y reflexión

Preguntas orientadoras:
• ¿La nube es tan “ligera” como pensábamos?

-No, Aunque se llama “nube” y parece algo invisible, en realidad tiene una base física enorme: centros de datos, cables, antenas, servidores que consumen mucha energía y agua.

• ¿Quiénes pagan el mayor costo ambiental y social de la infraestructura digital?

-Lo pagan principalmente las comunidades donde se instalan los centros de datos o donde terminan los residuos electrónicos. Son lugares con menos poder económico, que reciben el impacto ambiental mientras otros disfrutan la tecnología.

• ¿Qué cambios creen que se pueden hacer desde los gobiernos, las empresas y como usuarios/as?

-Se pueden usar energías renovables, reducir residuos electrónicos y controlar el uso de recursos. Las empresas y gobiernos deberían ser más responsables, y como usuarios podemos cuidar nuestros dispositivos y consumir de forma más consciente.

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Hecho por: Lucia Gimenez, Malena Linares, Francisca Dean, Chloe Cohendoz, Valentina Scigliano

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Infografía Desarrollo Sustentable Ecología Ilustrado Verde

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laureano coria,juan pablo aguirre,benjamin palacios,juan cruz sanchez

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laureano coria,juan pablo aguirre,benjamin palacios,juan cruz sanchez

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laureano coria,juan pablo aguirre,benjamin palacios,juan cruz sanchez

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laureano coria,juan pablo aguirre,benjamin palacios,juan cruz sanchez

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sol valdez josefina giménez malena martin pilar vega 

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segunda hoja

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sol valdez

malena martín

josefina gimenez

pilar vega

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franco maio, vito malanca, juani feldman, juana zannoni

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Presentación Diapositivas Propuesta de Proyecto Minimalista Simple Verde y Beige

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Lola Lopez, Emilia Modón, Antonella Escarcha, Melina Peñafort y Muriel Batiz

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Lola Lopez, Emilia Modón, Antonella Escarcha, Melina Peñafort y Muriel Batiz

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Alumno: Thiago Galera

Curso:1°D

Preguntas:

¿Qué es la "nube"?

La nube es un conjunto de servidores conectados a internet que permite almacenar, acceder y procesar datos en línea, sin depender del almacenamiento local de tu dispositivo. Gracias a la nube, puedes usar servicios como correos electrónicos, guardar archivos, ver películas o usar aplicaciones desde cualquier lugar con conexión a internet.

¿Qué son y para qué sirven los cables que pasan por el mar?
Son cables submarinos de fibra óptica que se instalan en el fondo del océano. Sirven para transmitir datos entre continentes y hacen posible la conexión global a internet, permitiendo cosas como videollamadas, navegación web y redes sociales.

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Presentación Diapositivas Propuesta Proyecto Orgánico Marrón y Beige

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Actividad 1: Introducción grupal

¿Qué imaginan cuando escuchan la palabra ‘la nube’?

— Pensamos en algo intangible, liviano y que está “en el aire”. Una nube virtual donde se guarda información como fotos, videos o archivos.

¿Dónde creen que está internet?

— Imaginamos que está en todos lados, en nuestros dispositivos, pero no pensamos que necesita un lugar físico para funcionar.

Actividad 2: Video – “El impacto ambiental de la Inteligencia Artificial”

Video: El impacto ambiental de la IA – Ecointensa

¿Qué recursos consume la Inteligencia Artificial?

— Consume grandes cantidades de energía eléctrica, agua para enfriar los centros de datos, y minerales que se extraen del ambiente para fabricar los dispositivos.

¿Por qué necesita tantos recursos?

— Porque los sistemas de IA procesan millones de datos constantemente. Para eso se usan centros de datos enormes que necesitan estar encendidos todo el tiempo y mantenerse refrigerados.

¿Qué desechos genera?

— Genera residuos electrónicos como computadoras, cables y servidores que quedan obsoletos. También produce emisiones de gases contaminantes por el uso de energía no renovable.

Actividad 3: Mapa interactivo “Cartografías de Internet”

Mapa: Cartografías de internet

(Simulo que vos estás en el grupo de “Extracción de minerales” como ejemplo. Si querés otra categoría, decímelo).

1. ¿Qué información encontraron?

— Vimos que para construir computadoras, celulares y servidores, se usan minerales como litio, cobalto y oro. Estos se extraen en países como Chile, Congo, China y Bolivia.

2. ¿Qué les llamó la atención?

— Nos sorprendió que muchas de las minas están en países pobres y que la extracción contamina el agua y destruye la naturaleza. Además, muchas veces se trabaja en condiciones peligrosas.

3. ¿Qué vínculo ven con el video visto?

— El video hablaba de los recursos que consume la IA. Acá entendimos de dónde salen esos recursos y que tienen un gran impacto social y ambiental.

Actividad 4: Puesta en común y reflexión

¿La nube es tan “ligera” como pensábamos?

— No. Descubrimos que la nube es algo físico y que tiene un gran peso ambiental: requiere minerales, energía y agua para funcionar.

¿Quiénes pagan el mayor costo ambiental y social de la infraestructura digital?

— Las comunidades donde se extraen los minerales o donde se desechan los residuos electrónicos. Muchas veces son países del sur global, con menos recursos para controlar la contaminación.

¿Qué cambios creen que se pueden hacer desde los gobiernos, las empresas y como usuarios/as?

Gobiernos: pueden exigir leyes ambientales más estrictas.

Empresas: deben usar energías renovables y reciclar sus equipos.

Usuarios/as: podemos reducir el uso innecesario de internet, apagar los dispositivos cuando no se usan y alargar la vida útil de los aparatos.

¿Qué hay detrás de la nube?”

Sugerencias para incluir en el afiche:

Título: “¿Qué hay detrás de la nube?”

Palabras clave: inteligencia artificial, energía, agua, minerales, residuos, servidores, cables submarinos.

Dibujos: una nube conectada a servidores, minas, cables, fábricas.

Imágenes: mapas, fotos de centros de datos, basura electrónica.

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Actividad 1: Introducción grupal

¿Qué imaginan cuando escuchan la palabra ‘la nube’?

— Pensamos en algo intangible, liviano y que está “en el aire”. Una nube virtual donde se guarda información como fotos, videos o archivos.

¿Dónde creen que está internet?

— Imaginamos que está en todos lados, en nuestros dispositivos, pero no pensamos que necesita un lugar físico para funcionar.

Actividad 2: Video – “El impacto ambiental de la Inteligencia Artificial”

Video: El impacto ambiental de la IA – Ecointensa

¿Qué recursos consume la Inteligencia Artificial?

— Consume grandes cantidades de energía eléctrica, agua para enfriar los centros de datos, y minerales que se extraen del ambiente para fabricar los dispositivos.

¿Por qué necesita tantos recursos?

— Porque los sistemas de IA procesan millones de datos constantemente. Para eso se usan centros de datos enormes que necesitan estar encendidos todo el tiempo y mantenerse refrigerados.

¿Qué desechos genera?

— Genera residuos electrónicos como computadoras, cables y servidores que quedan obsoletos. También produce emisiones de gases contaminantes por el uso de energía no renovable.

Actividad 3: Mapa interactivo “Cartografías de Internet”

Mapa: Cartografías de internet

(Simulo que vos estás en el grupo de “Extracción de minerales” como ejemplo. Si querés otra categoría, decímelo).

1. ¿Qué información encontraron?

— Vimos que para construir computadoras, celulares y servidores, se usan minerales como litio, cobalto y oro. Estos se extraen en países como Chile, Congo, China y Bolivia.

2. ¿Qué les llamó la atención?

— Nos sorprendió que muchas de las minas están en países pobres y que la extracción contamina el agua y destruye la naturaleza. Además, muchas veces se trabaja en condiciones peligrosas.

3. ¿Qué vínculo ven con el video visto?

— El video hablaba de los recursos que consume la IA. Acá entendimos de dónde salen esos recursos y que tienen un gran impacto social y ambiental.

Actividad 4: Puesta en común y reflexión

¿La nube es tan “ligera” como pensábamos?

— No. Descubrimos que la nube es algo físico y que tiene un gran peso ambiental: requiere minerales, energía y agua para funcionar.

¿Quiénes pagan el mayor costo ambiental y social de la infraestructura digital?

— Las comunidades donde se extraen los minerales o donde se desechan los residuos electrónicos. Muchas veces son países del sur global, con menos recursos para controlar la contaminación.

¿Qué cambios creen que se pueden hacer desde los gobiernos, las empresas y como usuarios/as?

Gobiernos: pueden exigir leyes ambientales más estrictas.

Empresas: deben usar energías renovables y reciclar sus equipos.

Usuarios/as: podemos reducir el uso innecesario de internet, apagar los dispositivos cuando no se usan y alargar la vida útil de los aparatos.

¿Qué hay detrás de la nube?”

Sugerencias para incluir en el afiche:

Título: “¿Qué hay detrás de la nube?”

Palabras clave: inteligencia artificial, energía, agua, minerales, residuos, servidores, cables submarinos.

Dibujos: una nube conectada a servidores, minas, cables, fábricas.

Imágenes: mapas, fotos de centros de datos, basura electrónica.

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Actividad 1: Introducción grupal

¿Qué imaginan cuando escuchan la palabra ‘la nube’?

— Pensamos en algo intangible, liviano y que está “en el aire”. Una nube virtual donde se guarda información como fotos, videos o archivos.

¿Dónde creen que está internet?

— Imaginamos que está en todos lados, en nuestros dispositivos, pero no pensamos que necesita un lugar físico para funcionar.

Actividad 2: Video – “El impacto ambiental de la Inteligencia Artificial”

Video: El impacto ambiental de la IA – Ecointensa

¿Qué recursos consume la Inteligencia Artificial?

— Consume grandes cantidades de energía eléctrica, agua para enfriar los centros de datos, y minerales que se extraen del ambiente para fabricar los dispositivos.

¿Por qué necesita tantos recursos?

— Porque los sistemas de IA procesan millones de datos constantemente. Para eso se usan centros de datos enormes que necesitan estar encendidos todo el tiempo y mantenerse refrigerados.

¿Qué desechos genera?

— Genera residuos electrónicos como computadoras, cables y servidores que quedan obsoletos. También produce emisiones de gases contaminantes por el uso de energía no renovable.

Actividad 3: Mapa interactivo “Cartografías de Internet”

Mapa: Cartografías de internet

(Simulo que vos estás en el grupo de “Extracción de minerales” como ejemplo. Si querés otra categoría, decímelo).

1. ¿Qué información encontraron?

— Vimos que para construir computadoras, celulares y servidores, se usan minerales como litio, cobalto y oro. Estos se extraen en países como Chile, Congo, China y Bolivia.

2. ¿Qué les llamó la atención?

— Nos sorprendió que muchas de las minas están en países pobres y que la extracción contamina el agua y destruye la naturaleza. Además, muchas veces se trabaja en condiciones peligrosas.

3. ¿Qué vínculo ven con el video visto?

— El video hablaba de los recursos que consume la IA. Acá entendimos de dónde salen esos recursos y que tienen un gran impacto social y ambiental.

Actividad 4: Puesta en común y reflexión

¿La nube es tan “ligera” como pensábamos?

— No. Descubrimos que la nube es algo físico y que tiene un gran peso ambiental: requiere minerales, energía y agua para funcionar.

¿Quiénes pagan el mayor costo ambiental y social de la infraestructura digital?

— Las comunidades donde se extraen los minerales o donde se desechan los residuos electrónicos. Muchas veces son países del sur global, con menos recursos para controlar la contaminación.

¿Qué cambios creen que se pueden hacer desde los gobiernos, las empresas y como usuarios/as?

Gobiernos: pueden exigir leyes ambientales más estrictas.

Empresas: deben usar energías renovables y reciclar sus equipos.

Usuarios/as: podemos reducir el uso innecesario de internet, apagar los dispositivos cuando no se usan y alargar la vida útil de los aparatos.

¿Qué hay detrás de la nube?”

Sugerencias para incluir en el afiche:

Título: “¿Qué hay detrás de la nube?”

Palabras clave: inteligencia artificial, energía, agua, minerales, residuos, servidores, cables submarinos.

Dibujos: una nube conectada a servidores, minas, cables, fábricas.

Imágenes: mapas, fotos de centros de datos, basura electrónica.

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Valentina Armani, Lola Moreno, Julia Dillon, Celeste Peña 3°HB

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Valentina Armani, Lola Moreno, Julia Dillon, Celeste Peña 3°HB

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Es un conjunto de computadoras súper potentes que están conectadas entre sí y guardan muchísima información.

CONSUMOS DE LA IA

Mucha energía para funcionar (como si tuvieras miles de computadoras conectadas).

Mucha agua para enfriar los centros de datos.

Minerales raros que se sacan de la Tierra (como litio, cobalto, etc.).

RECURSOS DE LA IA

Tiene que procesar un montón de datos todo el tiempo.

Está en todo: en los teléfonos, en los juegos, en las redes, en casi todo

DESECHOS DE LA IA

Basura electrónica (celus, compus, cables rotos).

Contaminación por la energía que usa si no viene de fuentes renovables.

USO DEL EL AGUA Y LA ENERGÍA

¿Qué información encontramos?

Descubrimos que los centros de datos que hacen funcionar internet y la inteligencia artificial necesitan mucha electricidad para mantenerse prendidos todo el tiempo.

Además, usan mucha agua para enfriar las computadoras y que no se recalienten. Es como cuando tu celu se calienta después de mucho rato, pero multiplicado por millones.

¿Qué nos llamó la atención?

Nos sorprendió la cantidad enorme de agua que se usa solo para que funcione “la nube”. No sabíamos que internet gastaba tanto, y mucho menos que se necesitara agua para eso. También nos llamó la atención que muchas veces esa energía no viene de fuentes renovables, sino de plantas que contaminan.

¿Qué vínculo vemos con el video?

En el video se explicaba que la IA tiene un gran impacto ambiental porque consume muchos recursos. Esto se conecta directo con lo que investigamos: usa muchísima electricidad y agua, y eso tiene consecuencias para el planeta. No es algo “virtual” e invisible, tiene un costo real.

REFLEXIÓN

¿La nube es tan “ligera” como pensábamos?

No, para nada. Antes pensábamos que “la nube” era algo invisible, como que no ocupaba lugar. Pero ahora sabemos que en realidad está hecha de miles de computadoras enormes que usan un montón de electricidad y agua para funcionar. O sea, la nube pesa, contamina y gasta recursos, aunque no la veamos.

¿Quiénes pagan el mayor costo ambiental y social de la infraestructura digital?

Las personas que más sufren son:

Las que viven cerca de donde se sacan los minerales para hacer las computadoras y celulares.

Las que trabajan en fábricas con malas condiciones.

Las comunidades que reciben la basura electrónica que tiran los países más ricos.

Ellas pagan el precio mientras otras personas disfrutan de internet sin pensar en eso.

¿Qué cambios se pueden hacer desde los gobiernos, las empresas y como usuarios/as?

Los gobiernos pueden hacer leyes para proteger el ambiente y exigir que las empresas usen energías renovables.

Las empresas deberían reciclar sus equipos, gastar menos energía y cuidar a sus trabajadores.

Nosotros podemos apagar los dispositivos cuando no los usamos, no cambiar el celular si todavía anda bien, y hablar del tema para que más gente sepa lo que hay detrás de la nube.

Josefina Maggioni, Sofía Sorli y Rocío Martín

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La IA del

Futuro

Agustin Guardia, Lucas Martinez, Facundo Mulleady

Empezar

Agus

Para mi la IA del futuro va a ser mas poderosa que el humano, va a poder hacer muchas mas cosas. Por lo cual podrian tomar autoridad ante nosotros y controlarnos. Supongo que van a haber hasta robots que puedan hacer las cosas que hacemos los humanos mucho mas rapido y simple, que incluso hayan menos trabajos disponibles para los humanos culpa de la IA.

Lucas

Mi opinión:

Para mi en el futuro se desarollaran muchas mejoras en la IA que sirvan para mejorar los elementos que usamos en el día a día como por ejemplo: maquinas que hagan trabajos que normalmente hacen los humanos, luego ellas mismas podrian programarse mejor a si mismas para ayudar al humano en todas las dificultades que podría tener,manteniendo asi más comodo a la persona.

Mi opinion....

En mi opinion la IA en el futuro va a manejar mucha mas información y el humano se va a hacer dependiente de esta herramienta, va a reemplazar actividades esenciales que actualmente realizan los humanos en las empresas y tambien va a lograr avances en la medicina

Facu

¡Muchas gracias!

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1A Agustin Guardia, Lucas Martinez, Facundo Mulleady

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1A Agustin Guardia, Lucas Martinez, Facundo Mulleady

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Juan Aguirre, Ciro Giaquinta, Fabricio Paoletti, Santiago Felman, Joaquin Mendez

🧠

LA HUELLA AMBIENTAL DE LA IA

Curso: 3º Año

Profesora: Mariela Villegas

Objetivo general: Comprender que internet no es algo “etéreo” sino que requiere infraestructura material (cables, servidores, dispositivos, etc.), y que su uso tiene un impacto ambiental.

✅

Actividad 1: ¿Qué imaginamos cuando hablamos de “la nube”?

Consigna:

Responder en conversación abierta y registrar.

Respuestas posibles (para anotar en pizarrón o documento colaborativo):

¿Qué imaginan cuando escuchan la palabra “la nube”?

“Me imagino una nube real, en el cielo.”

“Pienso en un lugar invisible donde se guardan fotos y archivos.”

“Algo que está en internet, pero no sé dónde exactamente.”

¿Dónde creen que está?

“Debe estar en algún lado, como en las computadoras de las empresas.”

“No sé, pensé que estaba en satélites.”

“Tal vez está en otro país o en muchas partes al mismo tiempo.”

¿La usamos todos los días? ¿Cuándo?

“Sí, cuando subo fotos a Google Fotos o uso WhatsApp.”

“Cuando miro series o juego online.”

“Cuando uso Google Drive en la escuela.”

🖼️

Actividad 2: Observación y análisis de imagen

Imagen: Centro de datos (servidores) – fuente: Microsoft Azure

Consigna:

Observar y responder:

Preguntas con respuestas sugeridas:

¿Saben qué es esto?

“Parece una sala con muchas computadoras.”

“Es un centro de datos donde se guarda información digital.”

¿Qué función cumple?

“Guarda datos que usamos todos los días.”

“Procesa información de sitios web, aplicaciones, juegos, redes sociales.”

Frase clave para remarcar:

“Los datos no flotan en el aire: están guardados en servidores físicos dentro de centros de datos.”

🌐

Actividad 3: Exploramos la red que nos conecta

Sitio web: https://www.submarinecablemap.com/

Consigna: Explorar el mapa de cables submarinos.

Mapa sugerido:

Dibujar América del Sur y trazar líneas desde Brasil, Argentina, Chile, Perú hacia:

Norteamérica (EE.UU.)

Europa (Portugal, España)

África (por Brasil)

2 Datos curiosos encontrados:

1. Hay más de 400 cables submarinos activos en todo el mundo.

2. El cable “EllaLink” conecta directamente Brasil con Portugal, mejorando la velocidad entre América del Sur y Europa.

🤔

Actividad 4: Preguntas para reflexionar y compartir

Duración: 15 minutos

Preguntas + reflexiones posibles:

¿Sabías que existían cables debajo del mar para que funcione internet?

“No, pensé que todo era por satélite.”

“Sí, pero no imaginaba que eran tantos ni tan largos.”

¿Qué pasaría si se rompe uno?

“Puede haber cortes de internet o lentitud en algunos países.”

“Afectaría llamadas, videoclases, juegos y trabajo remoto.”

¿Qué consecuencias podría haber si no se invierte en esa infraestructura?

“Internet sería más lento o se cortaría seguido.”

“Habría más desigualdad: países pobres tendrían peor conexión.”

¿Por qué creés que hay países con más o menos conexión?

“Porque algunos tienen más dinero para invertir.”

“Por su ubicación geográfica o relaciones con otras regiones.”

🎨

Actividad 5: Cierre creativo en grupos

Consigna:

Crear una infografía simple que muestre qué hace posible internet.

Debe incluir:

Al menos 3 elementos materiales:

1. Servidores (almacenan y procesan datos)

2. Cables submarinos (conectan continentes)

3. Dispositivos (celulares, computadoras, routers)

Una frase que sintetice lo aprendido:

“Internet no flota en el aire, se apoya en una red física global.”

Opcional:

Agregar íconos, dibujos o recortes para representar cada elemento.

🎯

Resumen final del proyecto

Elemento clave

Explicación breve

La nube

No es invisible: son servidores reales ubicados en centros de datos.

Servidores

Computadoras potentes que almacenan y procesan información.

Cables submarinos

Transportan datos por el fondo del mar entre continentes.

Dispositivos

Todo lo que usamos para acceder a internet: celulares, tablets, PC.

Impacto ambiental

Toda esta infraestructura consume energía y recursos físicos.

Desigualdad digital

Algunos países o zonas tienen menos acceso por falta de infraestructura.

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Pelegrina Leon,Facundo Gallucci, Arón Kalnisky,Martiniano Volman 

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Pelegrina Leon,Facundo Gallucci, Arón Kalnisky,Martiniano Volman 

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LA HUELLA AMBIENTAL DE LA IA MARTINA DEL FIOL Y GONZALINA ORFILA

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pilar del popolo, lupe navarro, lucía fontana, Cata moran 

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Presentación proyecto de negocio formas orgánicas profesional azul y beis.pdf

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La huella ambiental de la IA - Con Imagen

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Trabajo Práctico de la Huella Ambiental 

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Trabajo Práctico de la Huella Ambiental 

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Actividad 1: ¿Qué imaginamos cuando hablamos de “la nube”?

Conversación abierta:

¿Qué imaginan cuando escuchan la palabra “la nube”?
Imaginamos algo invisible, como una nube real en el cielo, que guarda información sin ocupar espacio físico.

¿Dónde creen que está?
Pensamos que está “en internet”, pero en realidad está en centros de datos repartidos por todo el mundo.

¿La usamos todos los días? ¿Cuándo?
Sí, constantemente: al usar redes sociales, ver videos, guardar fotos en Google Drive, o usar aplicaciones como WhatsApp o Spotify.

🖼️

Actividad 2: Observación y análisis de imagen

Preguntas:

¿Saben qué es esto?
Es un centro de datos o “data center”.

¿Qué función cumple?
Almacena y procesa la información que usamos en internet. Cada vez que subimos una foto, enviamos un mensaje o vemos un video, esa información pasa por estos servidores.

Frase clave:

“Los datos no flotan en el aire: están guardados en servidores físicos dentro de centros de datos.”

🌍

Actividad 3: Exploramos la red que nos conecta

Mapa de cables submarinos: https://www.submarinecablemap.com/

Cables que conectan América del Sur:

South America – 1 (SAm-1)

EllaLink (conecta Brasil con Europa)

2 datos curiosos:

1. Hay más de 500 cables submarinos activos en el mundo.

2. El primer cable transatlántico se instaló en 1858 (antes de internet, para telégrafo).

💬

Actividad 4: Preguntas para reflexionar

¿Sabías que existían cables debajo del mar para que funcione internet?
No, muchas personas creen que internet es totalmente inalámbrico.

¿Qué pasaría si se rompe uno?
Podría haber interrupciones de internet en países enteros o regiones. A veces se ralentiza el servicio hasta que se arregla.

¿Qué consecuencias habría si no se invierte en esa infraestructura?
Internet sería más lento, inestable o inaccesible para muchas personas. Aumentaría la desigualdad digital.

¿Por qué hay países con más o menos conexión?
Por factores económicos, políticos y tecnológicos. Los países ricos invierten más en infraestructura, mientras que otros dependen de terceros.

🎨

Actividad 5: Cierre creativo

Infografía (puede hacerse en papel o digital):

Título:

🔌 “Lo que hace posible internet”

Debe incluir (ejemplo):

🖥️ Servidores – Centros de datos que almacenan la información.

🌊 Cables submarinos – Llevan internet entre continentes.

📱 Dispositivos – Celulares, tablets, computadoras que usamos a diario.

Frase de cierre:

“Internet no flota en el aire, se apoya en servidores, cables y dispositivos reales.”

Bautista Gambaro y Ulises Sanmicheli 3 Eco A