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Molares Candela, Vallejo Romina, Muñoz Solange.

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Molares Candela, Vallejo Romina, Muñoz Solange.

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1-      Las Cs Sociales en nuestros casos se basaba en enseñar, mapas que debíamos pintarlos y/o ubicar países, provincias, capitales. También las fechas patrias muy importantes que se enseñaban a través de líneas de tiempo, imágenes y la docente escribiendo en el pizarrón.

2-      Si conocemos situaciones cercanas de enseñanza, las formas de enseñanza y los contenidos son los mismos.

3-      Creemos que hoy en día las Cs Sociales deberían enseñarse  utilizando estrategias donde los productos tecnológicos sean una herramienta de trabajo y de ese modo poder cumplir con el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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En la primaria, personalmente me gustó como se enseñaron las ciencias sociales en mi escuela. Recuerdo que estabamos descubriendo lo que era el google maps, entonces mi maestra traia un proyector e ibamos explorando distintos lugares desde el google maps.
Después procedíamos ha los mapas y comenzábamos a marcar las distintas capitales, rios, relieves, etc.  Y en mi caso no me resultaba dificil porque al utilizar esta dinamica la maestra, me resutlaba divertido y lo entendia mucho mejor.
Consideramos que no ha cambiado mucho los contenidos, y pocos son los casos que utiliza una manera distinta a repetir de memoria en cuanto a los metodos de enseñanza y eso deberia cambiar.

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1) En la primaria lo que yo recuerdo que nos enseñaban en C.Sociales eran los mapas , nos daban dibujos sobre la bandera,escarapela ,Belgrano, para colorear y poner sus nombres, etc

2) Desde mi punto de vista no ah cambiado en nada los contenidos y la forma de enseñanzas.

3) yo creo que se esta enseñando bien las c.sociales.

4)

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Acebedo Evelyn,  Cantero Camila, Fernández Soledad.

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Acebedo Evelyn,  Cantero Camila, Fernández Soledad.

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En la primaria nos pedían los mapas o de biblioteca nos traían un sello del mapa, nos enseñaban los países, ciudades, capitales, en los mapas pintabamos y remarcabamos cada uno con un color distinto para diferenciarlos uno del otro, conocer los ríos, llimies y climas. Todos los años siempre nos remarcaban las fechas importantes, días patrios y participábamos en los actos.
La forma de enseñar no a cambiado, es muy repetitiva, los contenidos y demas. Creo que hoy en día debería haber mas practica, hacer excursiones para conocer mucho mas, tiene que se menos estructurado, no estudiar de memoria.

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Las ciencias sociales : ayer, hoy y mañana

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Las ciencias sociales : ayer, hoy y mañana

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1- Lo que recuerdo es que nos pedían mapas, tanto políticos como físicos, para que los pintemos en la clase. Para poder así conocer climas, los rios , la provincia en la cual vivimos y sus respectivas ciudades, las demás provincias con sus capitales. Otra de las cosas que no podían faltar eran las fechas patrias, se enseñaban los mismos cuentitos de esos acontecimientos históricos, desde 1° a 6° grado sin muchos avances de contenidos. Los versos que debíamos memorizar para los actos patrios , los bailes que realizábamos ( carnavalito, chacarera, folclore),  cuando estábamos en 4° grado, teníamos que practicarlos hasta que los aprendiéramos de memoria, sin  equivocarnos. También me acuerdo de las guías de lectura con las que trabajábamos sobre los manuales, repuestas que encontrábamos enseguida porque se marcaban en los textos o porque la maestra nos decía de dónde y hasta dónde copiar.
2- No se ha modificado mucho la forma de enseñanza , no profundizan, no buscan  contenidos que a los chicos les guste aprender. Los acontecimientos históricos se enseñan igual , las guías de lectura son iguales y , a veces , les piden que busquen tareas en internet; sin importarles de donde sacan  la información y quien realiza la tarea de los chicos .
3-No tengo pensada , ni clara  la manera en la que se podrían enseñar. Pero si sé que todo lo que se pueda enseñar en clase , se enseñe y no mandar tareas a la casa, debemos ayudar a que los chicos piensen sus respuestas. Tendríamos que pensar y trabajar para encontrar la manera en la que se puedan modificar esas cosas que no cambian a pesar del tiempo que va pasando

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1-En la escuela primaria me enseñaron ciencias sociales a través de mapas marcando los los limites, las provincias, las capitales, etc. Además usábamos manuales para la parte teorica.
2- hasta lo que se, siguen enseñando casi de la misma forma y los mismos contenidos.
3- a mi parecer debería hacerse actividades diferentes para una participación mas activa de los alumnos.
4-

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Marozzini Laura, Fontana Ángela, Molina Agustina. "Alberdi"

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Marozzini Laura, Fontana Ángela, Molina Agustina. "Alberdi"

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1- La manera en que nos enseñaron en la escuela primaria y los pocos años que tuvimos en secundaria fue a través de fotocopias, mapas y manuales, las fotocopias y manuales eran para leer el contenido teórico que dábamos, ya que en aquel momento no contábamos con computadoras y mucho menos Internet. Los mapas lo utilizábamos para aprender los países, ciudades, ríos, cordilleras, mesetas, cuchillas, puntos cardinales, etc. Otra parte de las ciencias sociales eran las efemérides, fechas patrias y acontecimiento importantes en nuestro país.
2- Desde lo que nosotros podemos recuperar no a cambiado mucho la enseñanza, se sigue enseñando casi de la misma manera.
3- La enseñanza debería ser menos estructurada, cambiando algunas cosas para que los alumnos no tengan que estudiar de memoria, tomando los recursos y realizar una clase didáctica.
4-

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En la escuela primaria me enseñaron Ciencias Sociales utilizando mapas en los cuales señalábamos los principales ríos y haciendo división política. Otra manera de enseñarlos era con las efemérides y nos hacían llevar noticias o revistas para recortar y pegar en distintos afiches.
Hablando con una amiga que da clases particulares a niños de primaria, me dijo que si, que se sigue enseñan-ando de la misma manera en la cual nos enseñaron a nosotras.
Se debería enseñar con más entusiasmo como se enseñan otras materias, así al alumno le den mas ganas de aprender y c

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1) En la escuela primaria me enseñaban Cs Sociales a través de mapas en los cuales marcabamos provincias , capitales , ríos , climas , etc.
2)No , creo que se sigue enseñando de la misma forma.
3) Creo que se debería enseñar con mas dinámica, y haciendo participar mas al niño para que le interese mas la materia.
4)

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1-  En la escuela primaria las Cs Sociales se enseñaba de forma muy básica ya que no se profundizaba mucho en los temas si no que se utilizaba mas pintar en mapas y memorizar países, provincias y sus correspondientes capitales.
2- Hoy en día mucho no a cambiado lo que es la enseñanza y con respecto a sus contenidos a cambiado pero muy poco.
3- Creemos que deberían enseñarse de forma mas didáctica cambiando los recursos y actividades que se vienen manteniendo año tras año.
4-

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1-En la escuela primaria me enseñaron a identificar, marcar, pintar y nombrar *ríos-provincia capitales-limites. Recordábamos fechas patrias, utilizábamos manuales, fotocopias.
2- No creo que se den temas diferentes, si creo q pudieron adquirir recursos nuevos para explicar.
3-Se debería enseñar de manera mas creativa o didáctica, no tanto con manuales si no que se podría utilizar la tecnología para crear nuevos intereses para el aprendizaje.
4-

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En la escuela primaria me enseñaban ciencias sociales, usando como herramientas manuales y mapas , aveces los teníamos que completar nosotros, otras teníamos que exponer de forma oral las provincias y sus capitales.
La situación cercana que conozco es la de mi primo de 11 años, que está en 6to. A el le enseñan de la misma forma que a mi, lo diferente es el contenido, a  el le están enseñando todos los paises del mundo y sus capitales. Lo que yo recién di en 3er año de la secundaria el lo está dando en a primaria.
Yo creo que la forma en la que  debería enseñarse seria con un/a profe que le muestre vídeos a sus alumnos, le muestre fotos, explicándole los diferentes climas, culturas y particularidades de cada provincia. Y para enseñarle la división política, usar como herramientas mapas de tamaño A0, aproximada mente, o globos terráqueos e ir indicándoles.

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1) En la escuela primaria a la que yo iba me enseñaban Cs  Sociales con mapas Para Ubicar Provincias y Capitales ….fotocopias para pintar como por ejemplo la cordillera de los Andes en los primeros años …etc con respecto a lo geográfico.
2) No se como se dictaran clases o  se explicarán las Cs Sociales  y pero a mi parecer se deben seguir manteniendo el plan de estudio nada más que ahora hay mas recursos para la hora explicar …..Vídeos…Películas…Etc.
3) Creería Que para mejorar la calidad de enseñanza en la cátedra de Cs Sociales debería haber más creatividad a la hora de explicar la historia que por lo general es más complicado de entender …
4

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1• En la escuela primaria, de lo que recuerdo es que me enseñaban las provincias de nuestro país, sus capitales y ubicaciones, remarcando las líneas que las dividían con distintos colores o números, escribiendo las referencias. También me enseñaban las efemérides, y tener que hacer ilustraciones sobre ellas y a veces tener que actuar en actos.
2• No, no ha cambiado la enseñanza y los contenidos.
3• Desde mi punto de vista, creo que hay que hacer clases mas dinámicas, que a los chicos les interese y puedan aprender y entender lo que se le enseña.
4•  Imagen

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1) lo que recuerdo de la cs sociales en la primaria es muy poco, si me acuerdo de las efemérides que nos daban todos los dias y los actos patrios donde nos hacían disfrazar,hacíamos viajes a otros lugares como el Palacio San José
O el monumento a la bandera en Rosario.
2)no tengo conocimiento de lo que se da ahora en primaria pero yo creo que mucho no ha cambiado en la forma de como se enseña con respecto a años anteriores.
3) siempre se puso como prioridad materias como lengua y matemáticas, se debería enseñar de otra manera más creativa supongo,los chicos cambian hay más tecnología hoy en dia, buscar otros métodos.

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Lo que nos acordamos de la primaria sobre Ciencias Sociales es de los símbolos patrios y los actos como el de 25 de mayo, nada más que eso
Creo que no indagaban mucho sobre los temas

Heredia Daiana y Viviana Leiva

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De la primaria recuerdo las clases de Matemáticas, Lengua y Cs Naturales y Sociales. El trabajar con mapas conociendo los ríos y características geograficas de cada zona. Trabajar las fechas patrias. Climas, costumbres y culturas. La germinación de poroto, el ir a la graja de fontana para ver y trabajar en clases los animales, etc, etc.  También tuvimos que realizar una muestra de América Latina. En el cual me tocó Uruguay. País que amo absolutamente. Durante la exposición se invito a toda la escuela. TODA LA ESCUELA. Y fue la primera vez que tuvimos tantos nervios. Pero había que hacerlo si o si. Visitamos muchas ferias del libro o realizaban en la propia institución. Pero siempre existía una costumbre de que nos prestaban libros si queríamos llevarlos a nuestras casas. No sé si en la actualidad sigue sucediendo. Pero se demostraba una gran confianza hacia el alumno en base a esto. Fuimos a muchas ferias de ciencias. A cientos de ellas.
Una de las materias que más me gustó y pienso que la mayoría de mis compañeros de ese tiempo deben acordarse. Fue un profesor de Plástica (Artes Visuales). Llegaba al aula. Nos daba trabajos para exponer al finalizar la clase. Pero durante la misma él cantaba canciones. Canciones folkloricas hasta llegar a Luis Pescetti quien fue acudido por la materia música también durante el dictado de clases. Nos hacian participar en todos los eventos habidos y por haber. No habia escapatoria (risas) Algunos siempre eran las figuritas repetidas pero otros los hicimos porque querían las profes. Estuve como granadero de San Martin, el salir de caballero acompañando a la dama antigua, el participar en bailes por El Día de la Primavera, etc. Como así mismo en los intercolegiales. Evento que amábamos todos. Una jornada completa fuera de la institución. Las visitas a museos también recuerdo. Los viajes que realice fueron en cercanías a Paraná. Y los de "largo trayecto" fueron a Victoria para visitar la propia ciudad y un lugar llamado Complejo El Ceibo donde hicimos muchas actividades recreativas. Luego viajamos a San Carlos, Santa Fe para conocer la ciudad y una fabrica de Vidrios.

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1) En la escuela primaria siempre se dio más importancia de alguna manera a las materias Lengua y Matemáticas. Los contenidos de Ciencias Sociales no eran variados; se encerraban en las efemérides y sus "protagonistas principales" a quienes llamamos próceres. Esto se repetía CADA AÑO. Al ir avanzando de grado, se agregaban temas nuevos de geografía e historia, pero sin extenderse mucho, sin problematizarlos. En historia, por ejemplo, recuerdo haber estudiado distribución de pueblos originarios de Argentina y de Sudamérica (Incas, Mayas y Aztecas), las diferencias entre UNITARIOS y FEDERALES, Asamblea del año 13, Virreinato del Río de la Plata. En cuanto a Geografía recuerdo haber calcado y pintado mapas, comprar distintos tipos de mapas para trabajar (políticos, físicos, planisferios, de Argentina, etc), aprender límites trazando líneas o pintando de diferentes colores, capitales de provincias, países limítrofes y paralelos y meridianos.
2) Mi hermano menor el año pasado egresó de la escuela primaria y la única diferencia que noto es que no ha calcado mapas ni los ha pintado. Los contenidos de historias se siguen dando y "aprendiendo" de memoria y resulta tedioso y poco interesante para niños de ese conjunto de edades.
3) Creo que justamente deberían enseñarse.  Recuerdo a un profesor de historia que ejemplificaba con "Micky Vainilla" y "Los Simpson", nos llevaba a la sala de vídeo a ver películas que traten temas de historia. Nos contaba la historia, no la leía y esa es una ABISMAL diferencia. Nos hacía sujetos partícipes de la historia, y lo somos.
4)

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1- La escuela primaria la terminé en 1.994 y lo que recuerdo con respeto a las Cs. Sociales es que dábamos historia sobre Argentina y el continente americano. También aprendí sobre lo que es el Estado, las leyes, los 3 poderes, como se organiza nuestro país políticamente. Recuerdo también de aprender los cuidados que el ser humano debe tener en la sociedad como la salud, las señales de tránsito. Utilizaba mapas para conocer continentes, países, sus provincias, ríos y relieves.
2- Soy profesor de informática y mediante proyectos en común con las señoritas de diferentes grados he podido ver algo sobre lo que se relaciona con las Cs. Sociales y a mi parecer se siguen dando los mimos contenidos solo que por ahí con otros recursos diferentes a los de mi época, donde la tecnología intercede.
3- Se debería enseñar las Cs. Sociales con todo aquellos que es necesario que el niño conozca, aprenda e interprete sobre su conexión con el medioambiente. Hoy en día se discute aún sobre la enseñanza de la "Educación Sexual" en las escuelas primarias y pienso que es algo fundamental que se desarrolle en las escuelas para que los niños no sólo se informen de los padres, ni de la TV, sino que mediante una institución escolar aprenda todo aquello referido al tema.
4-

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1- En la escuela primaria se encañaba las provincias y capitales Argentinas con mapas, fechas patrias con revistas y artículos de su historia. Nos encañaban los ríos mas importantes y lo teníamos que pintar y nombrar en el mapa.
2-En la actualidad no han cambiados la forma de encañar no los contenidos de ciencias sociales.
3-se debería enseñar con mas creatividad y hacer clases dinámicas.
4- La paticipacion

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Lo que recuerdo respecto a la enseñanza de Cs. Sociales son las fechas patrias que de acuerdo a ellas nos hacian participar en los actos. Despues a calcar mapas, pintarlos, marcar bien las divisiones, ubicar las provincias, los departamentos y tambien los cuestionarios.

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1-En la escuela primaria, en Ciencias Sociales nos enseñaban principalmente los nombres de las provincias de Argentina y sus capitales, las fechas patrias, y los próceres argentinos, los ríos y los arroyos de Argentina, las tribus aborígenes. Estos temas los aprendíamos a través de manuales, cuestionarios, crucigramas, afiches, maquetas, mapas, etc.
2- Los contenidos no han variado mucho, al igual que la forma de enseñar.
3-Debería enseñarse dándoles mas participación a los alumnos, que analicen críticamente los hechos y acontecimientos, y que saquen sus propias conclusiones.

4-

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Lo que nosotros recordamos de ciencias sociales es la importancia que les daban a través de información a las fechas patrias,tan así que los actos escolares tenían una preparación previa de semanas de anticipación para lograr la incorporación de contenidos en forma favorable. También el tema de las ubicaciones geográficas,provincias,ciudades,tipos de suelos,etc

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Lo que recuerdo en lo personal de los temas que di en Ciencias Sociales fue los aborígenes de Argentinal, lo que se llamo el descubrimiento de América, las fechas importantes con su historia, paises, provincias, departamentos, regiones, características del clima, suelo, los indices de natalidad y mortalidad, el recurso principal de explotación para la economía, entre otros temas.l La  manera de enseñarlos fue a través de lecturas, afiches mapa, trabajos pract

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1) Lo que recuerdo de la enseñanza en nivel primario de la Cs Sociales es que se basaba en las fechas patrias donde nos hacían trabajar con laminas y participar en actos. Así también contenidos memorísticos como aprendernos provincias o departamentos de memoria y ubicarlos en mapas, uso de manuales en variadas actividades, las efemérides del día con sus ilustraciones y distintos temas.
2) La manera de enseñar no ha cambiado, siguen los mismos contenidos, por eso deberían plantearse diferentes formas y profundizar la enseñanza por el cual el alumno pueda interesarse, ampliar y modificar sus pensamientos a la hora de aprender.

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1. Recuerdo que nos hacían pintar mapas, aprendiendo primero el de entre Ríos sus ciudades y dónde estaba ubicadas, resaltando Paraná, su.capital, luego aprendí el mapa de Argentina, pintando sus provincias, y aprendiendo de memoria su ubicación y capitales, por último el mapa de América pintando cada país de un color distinto, pasando adelante y diciendo cada país con su capital. El sistema solar, los ríos de nuestra provincia, continentes y océanos son algunos de los temas que más me acuerdo, las fechas patrias buscando información o con algún cuento que nos contaban haciendo alusión a esa fecha. Y los inolvidables actos.

2. Según información que pude recolectar, las formas de enseñanza no han variado mucho, todavía se siguen con los mapas y los actos.

3. Creo que debería enseñarse trabajando distinto con los mapas, no solo pintar y aprender todo de memoria, porque luego no nos queda lo que aprendimos. Las fechas patrias deberían ampliar más el contenido porque todos los años la misma información, sin agregar nada nuevo y los actos deberían ser con más participación de los alumnos, haciéndolos buscar versos para decir con ayuda en la casa, o alguna poesía, así despierta mayor interés por parte del alumno.

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Carina Cerrudo

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Creo que los contenidos deberían ser más amplios, con más información, utilizando otros métodos, que hagan que la materia sea más interesante, haciendo más trabajos prácticos, de investigación, como para incentivar a los niños. Haciendo uso de la tecnología de la que hoy se dispone mostrándole documentales como para poder hacer luego alguna actividad.

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Conozco como situación cercana, la de mi hijo, que está en quinto grado, y no ha cambiado mucho o casi nada, es más creo que los contenidos son mucho menos, hay cosas que sabe porque las aprendió en algunos dibujitos, y no porque se lo hayan enseñado en la escuela.

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Cuando hice la primaria, la materia que hoy conocemos como Ciencias Sociales, se llamaba Estudios Sociales, en ella se recordaban las fechas patrias, los próceres como Belgrano, San Martín, Sarmiento. Se hacían actos en su conmemoración. Se estudiaban los mapas, se los calcaba, se los pintaba, se le colocaba los nombres a las provincias, sus capitales, con quienes limitaban,  los ríos.
También estudiábamos la tierra, su superficie, relieves etc. El sistema solar, la luna y los planetas. Utilizábamos manuales.

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Lo que recuerdo de las ciencias sociales en la primaria es que los profesores se centraban en enseñarnos los países, los ríos, fechas patrias, la linea de tiempo etc; tambien nos hacian buscar información de personas que son importante y que habian logrado algo como por ejemplo ¿quien fue Belgrano?.
Aveceses nos daban t.p con afiches donde poniamos la información con imagenes y luego lo compartiamos con la clase con nuestro compañeros.
Muy pocas veses la profesora tomaba oral los países en donde nos nombrava un país y lo teniamos que señalar en el mapa.

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Según lo que recuerdo me enseñaron las cs.sociales con conocimientos muy ajenos a la realidad. Era un aprendizaje memoristico, en cuanto a fechas patrias, espacios geográficos y próceres. Se recordaban mucho las fechas patrias; en las efemérides realizábamos actividades como recortar y pegar figuras para ilustrar esas fechas. Lo que mas recuerdo son los actos.
No conozco ningun caso en particular en cuanto a a la enseñanza actual de las cs.sociales. Pero no veo ninguna preocupación por el tema y tampoco cambios en cuanto a contenidos.
Creo que dentro de la forma de enseñanza que se mantiene, hay algunas cosas rescatables que podrían ser iniciativas para la búsqueda de nuevas respuestas y a su vez nuevas preguntas también. Hay que empezar a desentrañar todo lo conocido y preguntarnos para que nos sirve recordar los nombres de las provincias, memorizar fechas patrias.., y con que objetivos. Ademas que volver a lo tradicional lo sumerge al niño en un mundo totalmente desactualizado y fuera de lo cotidiano. Habría que enfrentarse frente a los desafíos que implican hoy actualmente, apostar a la relación de contenidos con el sentido común, lo cotidiano y a su vez desnaturalizar aquellas conmemoraciones de historias repetidas, la memorización y el sometimiento doctrinario del niño hacia lo patriótico.

El cambio implica un movimiento, un conflicto: punto de vista diferente, punto de partida.

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3) Creo que deberían enseñar las ciencias sociales como en realidad sucedieron los hechos.

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2) Si. En la escuela donde yo trabajo y los contenidos son los mismos, no varían mucho.

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En la escuela primaria se enseñaba: la provincia de Entre Ríos con sus departamentos, los ríos que la rodeaban, luego Argentina con sus respectivas capitales, ademas de los países limítrofes y en el continente donde se encontraba la misma, para luego hacer representación en un mapa.

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Los que recordamos es que en la escuela primaria, se enseñó los conicimientos básicos de la ciencia sociales. En lo teórico los nombres de las provincias, sus características, las fechas históricas, etc y en lo práctico aprendimos de forma memorizada y lo repetimos a los profesores, mediante cartulinas le íbamos diciendo lo aprendido, o en un mapa íbamos señalando y nombrando las provincias...

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1. Lo que recuerdo, de primaria; fue la forma en que ubicábamos cada departamento, provincia y países. Cada uno con su color, o número, y también con recortes de papeles de colores. Y así también para poder localizar cada capital.
Así también recordábamos las fechas patrias, el cual, recortábamos imágenes, nos disfrazábamos, se decían algunas efemérides, etc.
2. Hoy en día  las Ciencias Sociales se enseña de otra forma.  Pero con la misma técnica para que los chicos aprendan mejor.
3. En la actualidad se debería enseñar, así como se viene enseñando, incluir nuevas técnicas para que al alumno le interese la materia y la clase principalmente.
4.

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De lo Poco que recuerdo me enseñaron primero el mapa de  Entre Ríos señalando siempre con un color a Paraná, luego el de Argentina haciendo lo mismo con Entre Ríos y así sucesivamente. También recuerdo las fechas importantes en las que recortabamos figuritas de revistas de cierta epoca, los actos donde hacíamos bailes, contábamos y representabamos ciertos hechos importantes, además se me vino a la mente cuando me enseñaron los nombre de los planeta y el sistema solar. Con respecto a la diferencia de cuando yo iba a primaria y hasta el año pasado que iba mi hermano no ha cambiado mucho y los contenidos siempre se repiten. Desde mi punto de vista se deberían incluir acontecimientos recientes y hechos además de los fundacionales, más modernos como lo que está pasando en el mundo y sin ir más lejos en Argentina

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Las Ciencias Sociales en nuestros casos siempre fueron mucho más presente en las fechas patrias.
Nuestro único soporte eran los mapas que debíamos pintarlos y ubicar los países o provincias con sus capitales.

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Consigna 1.
En la escuela primaria la enseñanza de las ciencias sociales se desarrollaba generalmente mediante la utilización de un cuestionario guía que requería el uso de algún manual que podíamos adquirir de diversas maneras. Algunos de los contenidos trabajados eran relacionados con fechas patrias, personajes situados en cierto momento histórico, también se aprendía a utilizar y reconocer los diversos mapas con sus respectivas divisiones y aspectos físicos. El aprendizaje de estos se llevaba a cabo de manera memoristica, el alumno repetía de memoria lo "aprendido".
Consigna 3.
Debería enseñarse la ciencias sociales de una manera que permita la participación del alumno, plantear actividades que den lugar al debate para que el niño no adquiera conocimientos solo del docente sino que pueda enriquecer el mismo también desde el aporte de sus propios compañeros. El docente debería plantarse constantemente estrategias que logren que el niño se interese y ponga en práctica su razonamiento.
Consigna 4.

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Adquisición de conocimientos en el recorrido sobre los niveles obligatorios en educación, en relación a las Ciencias Sociales 

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Adquisición de conocimientos en el recorrido sobre los niveles obligatorios en educación, en relación a las Ciencias Sociales 

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Recuerdo que en el Nivel Educativo Primario, se nos enseñaba sobre campos - ciudad, lo que se daban en los actos, privincias departamento, relieves, que es territorio-estado, y en secundaria mapa de occidente en geografía , retoma de mapas , planisferios,

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En la escuela las C.S. se enseñaban los paises, provincias atravez de mapas y algo de teoría de las fechas  Mas importantes en Argentina. 

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En la escuela las C.S. se enseñaban los paises, provincias atravez de mapas y algo de teoría de las fechas  Mas importantes en Argentina. 

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1) En La escuela primaria prácticamente no se enseñaban ciencias sociales. La historia se daba en los actos del 25 de mayo, 9 de Julio, etc. Todos disfrazados bailando, diciendo versos típicos y de tarea buscar biografía de los proceres.
En geografía teníamos que marcar ríos, provincias, límites en los mapas, el clima, los relieves, etc.

García Rocío y Olivares

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1.las ciencias sociales en la escuela primaria se enseñaban a traves de textos de fotocopias y a veces trabajo de investigacion tambien de una manera memoristica mas qe nada lo que enseñaban eran los paises capitales las fechas patrias como tambien

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Se daban los contenidos y se aprendian de formas memoristica hasta hoy en dia esa enseñanza sigue.Barreto ines daniela

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1-En la esc. Primaria las Ciencias sociales se enseñaban a partir de hechos históricos ,se hablaba de los espacios en los que se desarrollaban los mismos,como eran las personas ,el ambiente,etc.A partir de cuadernillos ,cuestionarios,examenes ,la clase diaria, con dibujos y láminas,etc. 2 -La forma de enseñanza ha cambiado un poco ,los chicos tienen mayor participación y se enseña a partir de los conocimientos previos que trae el niño de su hogar.3- Creo que las Ciencias sociales deberían enseñarse de forma mas didactica, para que el niño se sienta interesado por los acontecimientos de la historia antigua y actual mostrandoles los mismos desde una perspectiva interesante para ellos .

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En la escuela primaria se enseñaba de un modo más teórico y de memoría, un momento específico de la historia o un lugar específico de la geografía, sin tener en cuenta datos relevantes de esa geografía o el proceso completo que desencadeno ese momento histórico.

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Desde mi punto de vista yo creo que la escuela primaria enseñaban las ciencias sociales desde una manera teoríca y tradicional .

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En la escuela primaria se enseñaba de un modo más teórico y de memoría, un momento específico de la historia o un lugar específico de la geografía, sin tener en cuenta datos relevantes de esa geografía o el proceso completo que desencadeno ese momento histórico.

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Cuando nosotras asistíamos a la escuela primaria las ciencias sociales se dividian básicamente en dos partes. En primer lugar, memorización del tema desarrollado, principalmente con la utilización de mapas y dictados. En segundo lugar, se encontraban las efemérides que consistían en dictados, dibujos o ilustraciones con frases o recortes. Ademas de los típicos actos recordatorios, donde se perdía la idea principal detrás de una representación de las costumbres tradicionales.

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En la escuela primaria las Ciencias Sociales era una parte de historia y de geografía y se estudiaba en forma memoristica.

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En la escuela primaria las Ciencias Sociales era una parte de historia y de geografía y se estudiaba en forma memoristica.

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CRISTALDO MARGARITA

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En la escuela primaria se enseñaba las ciencias sociales a partir de preguntas y respuestas con informacion que extraiamos de manuales sobre algun prócer o fechas patrias, y visualmente en los actos. Además, nos hacian memorizar departamentos de la provincias, rios, provincias y capitales para luego hacer una representacion en mapas.

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Cuando iba a la Escuela Primaria, las maestras nos daban ciertas actividades. Una de ellas era leer determinada página del Manual y luego responder las preguntas. Las cuales debíamos saber de memoria para el examen, ya que no nos explicaban mucho del tema para comprender mejor.
Cabe destacar que solo recibíamos parte del tema, nunca se nos dijo todo lo que paso en cierto momento histórico.

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En mi escuela primaria se enseñaban las Ciencias Sociales con mapas grandes los cuales nos permitían visualizar mejor, para luego, ubicar lo que nos pedía la maestra, en nuestros mapas. También, cuando se acercaban las fechas patrias, nos daban una fotocopia para pegar en nuestros cuadernos sobre las efemérides, además, de hacernos vestir para el acto correspondiente.
-Kuhn, Lourdes.

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En la escuela primaria las Ciencias Sociales era una parte de historia y de geografía. De las cuales se daban  preguntas y respuestas con información que extraíamos de manuales sobre algún prócer o fechas patrias, y visualmente en los actos. Además, nos hacían memorizar departamentos de las provincias, ríos, provincias y capitales para luego hacer una representación en mapas.  Cuando iba a la Escuela Primaria, las maestras nos daban ciertas actividades.  Las cuales debíamos saber de memoria para el examen, ya que no nos explicaban mucho del tema para comprender mejor. Cabe destacar que solo recibíamos parte del tema, nunca se nos dijo todo lo que pasó en cierto momento histórico.

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No recuerdo mucho de la enseñanza primaria. Lo que tengo mas presente era las carteleras que haciamos para recordar las fechas importantes de las efemérides.

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No recuerdo mucho de la enseñanza primaria. Lo que tengo mas presente era las carteleras que haciamos para recordar las fechas importantes de las efemérides.

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No...los contenido son los mismo ,tal ves la forma de dar la clase ,sea diferente . Barreto ines daniela

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Para mí no ha cambiado la forma de enseñanza en la escuela primaria , sino que la mayoría de los docentes plantean a las ciencias sociales casi siempre de la misma manera , siguiendo lo que el manual dice

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Para mi no se a cambiado la forma de enseñar en nivel primaria, siguen representando los actos de la misma manera que hace 20 años atrás, se sigue enseñando solo una parte simbólica de las fechas patrias y solo teoría geográfica, que no integra problemáticas actuales como la falta de agua o algún tema relevante actual.

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Pensando en nuestra experiencia, recordamos la enseñanza qué tuvimos en la materia ciencias sociales en la primaria y lo vemos de la misma manera que se enseña actualmente. Por ejemplo en familiares y conocidos. Los contenidos no han cambiado

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La forma de enseñanzas y los contenidos son practicamente los mismos y se estudian de la misma forma
CRISTALDO MARGARITA

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La manera de enseñanza de este espacio no ha cambiado. Por el contrario para mi, se ha retrocedido un poco con temas especificos de la materia, ya no se les da tanta importancia como antes. Aunque se hacia de manera mas teorica y nos evaluaban de memoria. Por ultimo y con respecto a los contenidos, no varian mucho.

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Si conozco varias situaciones... en lo personal siento que no ha cambiado el método y mucho menos los contenidos. Se siguen dando y ocultando los mismos temas.

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No conozco ninguna situación cercana, pero supongo que, ambos han cambiado, ya que hoy nos encontramos inmersos en la tecnología y los niños desde pequeños, ya son nativos digitales. Por ello, los maestros debemos adaptarnos a la tecnología y a lo que ellos les gusta para lograr una clase mas didáctica y llevadera.
-Kuhn, Lourdes.

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si conozco se ha cambiado la forma de enseñar pero los contenidos siguen siendo los mismos. hoy en pleno siglo XXI las nuevas tecnologías, ha llevado a las maestras a cambiar el metodo de enseñanza

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Son los mismo contenidos y se enseñan de la misma forma, fechas patrias y hechos de la  historia como una linea en el tiempo.

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Son los mismo contenidos y se enseñan de la misma forma, fechas patrias y hechos de la  historia como una linea en el tiempo.

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Deberia enseñarse de manera mas compleja es decir que no se utilise la misma mecanizacion de enseñanzade memoria o repetitiva que se pueda enseñar de manera en que los niños qeden satisfechos con su enseñanza que de alguna manera le qede un aprendizaje de por vida.olivares y garcia rocio

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Creo que sería mejor plantear nuevas didácticas de enseñanza o también poder volcar el conocimiento planteando problemas cotidianos que hagan que el alumno se sienta vinculado desde un cierto punto con el tema

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Creemos que se deberían cambiar las formas de enseñanza y lo que se enseña. Los actos deberían estar más centrados en lo importante, en el suceso que se desea recordar, ser más cortos y concisos. Las clases no deberían recurrir siempre a la memorización y los dictados sino buscar nuevos métodos de enseñanza más efectivos.

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Creo que se debería enseñar relacionando los problemas actuales que afectan al sujeto en la sociedad. Haciéndonos preguntas para ir en búsqueda de respuestas sobre el por que, el cuando , y de mas de esta problemática.
CRISTALDO MARGARITA

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Se deberia enseñar en una forma que el alumno comprenda y que el pueda aprender ,pero que tenga su propia explicación de lo leido y que no lo haga con el mismo contexto que esta en el libro. Repitiendo de memoria..   Barreto ines daniela

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La forma de enseñar debe ser problematizando los temas importantes, enseñando a cuestionarce cada cosa aprendida, a preguntarse porqué, para qué, desnaturalizando lo natural y naturalizando las dudas. Un aprendizaje que nos implique entendimiento, razonamiento, nuestro punto de vista con respecto a los temas, clases más participativas que nos lleven a razonar y no a memorizar, nos aportara un aprendizaje mas positivo y enriquecedor.

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Por mi parte dejaria hacer tanto incapié en que la enseñanza sea enseñada y evaluada de memoria y buscaría otras formas de enseñanza o llegar a la informacion a partir de otras actividades como videos informativos o peliculas de acuerdo a las edades de los alumnos, aprovechar aun mas el espacio de biblioteca y sala de informatica para lograr trabajos de investigaciones de diferentes temas que nos involucran y tambien sumaria la posibilidad de realizar visitas a espacios publicos y que hagan parte de nuestra historia.

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Creo que la enseñanza es un proceso donde el alumno va adquiriendo conocimientos , por lo que pienso que debe darse en ciertos pasos:
1- Presentar el tema
2- Realizar preguntas orales a los alumnos sobre algo actual para relacionar ambos temas
3- A través de las respuestas de los estudiantes, desarrollar el tema
4- Dar preguntas sobre el tema, buscando las respuestas en el material disponible
5- Corregirlas oralmente, eliminar todo tipo de dudas y asegurarse de que todos lo entiendan
6- Evaluación. Colocar preguntas puntuales y otras para reflexionar.

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Creo que las Ciencias Sociales deberían enseñarse desde una perspectiva más actual, es decir, desde una visión social, ver las problemáticas que nos rodean y trabajar al respecto. Por ejemplo, si en mi ciudad hay problemas referidos al nivel académico, trabajar en ello, reflexionando acerca de cómo podríamos mejorarlo

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Creo que las Ciencias Sociales deberían enseñarse desde una perspectiva más actual, es decir, desde una visión social, ver las problemáticas que nos rodean y trabajar al respecto. Por ejemplo, si en mi ciudad hay problemas referidos al nivel académico, trabajar en ello, reflexionando acerca de cómo podríamos mejorarlo

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-Kuhn, Lourdes

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si creo que deberían cambiar muchos métodos de enseñanza además de actualizar el contenido (enseñar ese contenido con todos los que participaron y no solo el prócer principal)

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Podrian revisar los contenidos y relacionarlos de manera mas atractiva para que no le resulte tan ajeno a los niñes.

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Podrian revisar los contenidos y relacionarlos de manera mas atractiva para que no le resulte tan ajeno a los niñes.

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Esperamos que pregunten mas

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" Se puede plantear de manera más dinámica, didáctica e interesante" García Rocío y Olivares

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Barreto ines daniela

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La educación de antes vs la educación ideal a la que queremos llegar.

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-Kuhn, Lourdes.

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Las Cs Sociales en la escuela primaria se nos enseño muy por encima de lo que es en realidad,sólo tocando temas como las fechas patrias las que ,aunque eran expliicadas todo los años no terminaban de quedar muy claras,siempre estudiando de memoria

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Tengo una hija en primer grado y veo que la enseñanza no ha evolucionado en nada,siguen dando los mismos contenido y de la misma forma

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Creo que se deberian dar los contenido de una manera diferente,para que así el niño se interese en lo que se está dando

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Las Ciencias Sociales en la escuela primaria, según nuestra propia experiencia.

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Las Ciencias Sociales en la escuela primaria, según nuestra propia experiencia.

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Las Cs Ss en la escuela primaria de una manera tradicional. En el caso de la historia se exponía sobre las efemérides, y en la geografía se trabajaba con mapas, señalando las capitales, etc. A veces se buscaba información. En la actualidad se siguen usando algunos de estos métodos. Aunque ahora se trata más de ampliar y relacionar más contenidos.
Se debe enseñar de otra manera, sin dejar atrás algunos contenidos tradicionales. Ampliar la información, trabajar más en los conceptos. Para que también el alumno pueda comprender y entender mejor o relacionarlo con otra contenidos. Que sea un sujeto crítico.