# data[].attributes.body
+
Grammaire : conceptualisation
+
Activités collaboratives

# data[].attributes.headline
Guider l'élève à apprendre en s'impliquant

# data[].attributes.subject
Guider l'élève à apprendre en s'impliquant

# data[].attributes.headline
Lire, ce n'est pas agir ? Pourquoi cette division entre ce que nous apprenons en faisant (90%) et ce que nous apprenons en lisant (10%) ? Quelle place donner à la lecture en classe de littérature ? 

# data[].attributes.subject
Lire, ce n'est pas agir ? Pourquoi cette division entre ce que nous apprenons en faisant (90%) et ce que nous apprenons en lisant (10%) ? Quelle place donner à la lecture en classe de littérature ? 

# data[].attributes.headline
Gérer la diversité en classe grâce à des pédagogies actives.

# data[].attributes.subject
Gérer la diversité en classe grâce à des pédagogies actives.

# data[].attributes.headline
L'élève est le principal acteur de son apprentissage

# data[].attributes.subject
L'élève est le principal acteur de son apprentissage

# data[].attributes.headline
rendre l'élève capable de résoudre un problème

# data[].attributes.subject
rendre l'élève capable de résoudre un problème

# data[].attributes.headline
Pédagogie active en classe: travail collaboratif entre étudiants sur google drive/ création de capsule

# data[].attributes.subject
Pédagogie active en classe: travail collaboratif entre étudiants sur google drive/ création de capsule

# data[].attributes.body
-on apprend mieux grâce à des feed-back continuels, des échanges
-travailler à son rythme

# data[].attributes.headline
Le professeur n'est pas un transmetteur du savoir

# data[].attributes.subject
Le professeur n'est pas un transmetteur du savoir

# data[].attributes.headline
Guider l'élève à apprendre en s'impliquant dans le processus d'apprentissage.

# data[].attributes.subject
Guider l'élève à apprendre en s'impliquant dans le processus d'apprentissage.

# data[].attributes.headline
On retient: 10% de ce que nous lisons/ 30% de ce que nous voyons

# data[].attributes.subject
On retient: 10% de ce que nous lisons/ 30% de ce que nous voyons

# data[].attributes.headline
retour immédiat = levier d'apprentissage

# data[].attributes.subject
retour immédiat = levier d'apprentissage

# data[].attributes.body
C'est qui attiré le plus mon attention sur la vidéo c'est que le rôle du professeur n'est plus le rôle de transmetteur de connaissances.

J'essaye de donner la parole aux élèves. Pour un cours grammaire, j'interroge les élèves pour leur guider et pour les aider à construire sa propre opinion.

# data[].attributes.body
Importance de la pratique comme pour les sports.
Intelligence coopérative

# data[].attributes.headline
Quelles pédagogies actives utilisez-vous en classe ?

# data[].attributes.subject
Quelles pédagogies actives utilisez-vous en classe ?