# data[].attributes.headline
ПІДБІРКА ОНЛАЙН ПЛАТФОРМ ДЛЯ САМООСВІТИ

# data[].attributes.subject
ПІДБІРКА ОНЛАЙН ПЛАТФОРМ ДЛЯ САМООСВІТИ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Для тих, хто бажає знати більше, пропонуємо перелік онлайн платформ з безкоштовними програмами підвищення кваліфікації

✅ Освітній Хаб - EduHub.in.ua
https://eduhub.in.ua

Цікаві та надзвичайно корисні курси, спрямовані на розвиток soft skills:

▪️ Управління людьми і проектами
▪️ Емоційний інтелект
▪️ Персональна ефективність
▪️ Школа HR та інші

✅ Prometheus
https://prometheus.org.ua

Українська платформа масових відкритих онлайн курсів, яка дає можливість переглядати безкоштовні навчальні курси університетського рівня від викладачів КНУ, КПІ, Києво-Могилянської академії та інших закладів вищої освіти.

Для державних службовців актуальними будуть курси:

▪️ Управління персоналом на державній службі
▪️ Децентралізація в Україні - теорія та практика
▪️ Взаємодія органів державної влади з громадськістю
▪️ Основи державної політики
▪️ Антикорупційні програми органів влади
▪️ Ефективний бюджетний процес в органах місцевого самоврядування
▪️ Публічні закупівлі

📲 Для зручності своїх користувачів Prometheus також розробив мобільний додаток.

✅ Спільнота практик: сталий розвиток
https://udl.despro.org.ua

Онлайн майданчик Швейцарсько-українського проєкту "Підтримка децентралізації в Україні" DESPRO для представників органів місцевого самоврядування, виконавчої влади, громадських організацій для обміну досвідом, що популяризує поширення кращих практик, генерації нових ідей проєктів розвитку та сприяє комунікації й взаємодії у форматі е-курсів.

Найпопулярніші курси та ресурси Спільноти:

▪️ Управління проектами місцевого розвитку
▪️ Місцевий економічний розвиток
▪️ Староста: кроки успіху

✅ ВУМ online, Відкритий Університет Майдану
https://vumonline.ua/

Для безкоштовного навчання на платформі представлено більше 30 тем. Державним службовцям варто звернути увагу на наступні курси:

▪️ Громадськість та влада: дієві механізми впливу. Про можливості залучення громадян до процесів вироблення політики.
▪️ Боротьба з корупцією в державних закупівлях
▪️ Фінансове обґрунтування управлінських рішень
▪️ Особиста ефективність
▪️ Управління змінами
▪️ Стратегічне мислення
▪️ Лідерство

Лекції читають провідні викладачі бізнес-шкіл, громадянського сектору, практики з бізнесу та соціальної сфери, а тому онлайн-курси пов'язані з такими напрямами як персональний розвиток, реалізація потенціалу, підприємництво, формування відкритого суспільства в Україні.

✅ EdEra (Education Era)
https://www.ed-era.com/

Український освітній проект, мета якого - зробити освіту в Україні якісною, доступною та наявною у глобальному освітньому контексті.

▪️ Публічні консультації
▪️ Бюджетний процес. Основи
▪️ Ефективні комунікації для освітніх управлінців
▪️ Угода про асоціацію Україна-ЄС
▪️ Європейський механізм захисту прав людини
▪️ Лайфхаки з української мови

Для тих, то володіє англійською мовою, радимо безкоштовну інтернет платформу масових відкритих інтерактивних курсів, засновану Массачусетським технологічним інститутом і Гарвардським університетом, на якій можна прослухати такі інтерактивні курси:

▪️ Державна політика як державна стратегія
▪️ Інструменти для академічного залучення до публічної політики
▪️ Аналіз політики з використанням перерваних часових рядів
▪️ Ґендер. Чому це має значення
▪️ Цифрова безпека та права людини
▪️ Основи щастя на роботі
▪️ Робота в командах: практичний посібник

✅ А тим, хто бажає підвищити рівень володіння англійською, радимо звернути увагу на український проєкт з безкоштовного вивчення англійської мови від Асоціації інноваційної та цифрової освіти та Академії навичок

LINGVA SKILLS
https://lingva.ua/

За результатами проходження вищезазначених онлайн курсів є можливість отримати сертифікат.

🎁 БОНУС

TED (TEDxTalks, TEDxKyiv, TEDxLviv)

Понад 2000 відеолекцій та виступів науковців, бізнесменів, політиків, активістів з усього світу, які діляться своїм досвідом, унікальними, цікавими ідеями, думками та результатами досліджень.

Сертифікатів за перегляд цих відео, звичайно, не видають.

☝️Але інформація, що перетворюється у знання, безцінна!

# data[].attributes.attachment_link.title
Підбірка онлайн платформ для самоосвіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Для тих, хто бажає знати більше, пропонуємо перелік онлайн платформ з безкоштовними програмами підвищення кваліфікації ✅ Освітній Хаб - EduHub.in.ua https://eduhub.in.ua Цікаві та надзвичайно корисні курси, спрямовані на розвиток soft skills: ▪️ Управління людьми і проектами ▪️ Емоційний інтелект ▪️ Персональна ефективність ▪️ Школа HR та інші ✅ Prometheus https://prometheus.org.ua Українська платформа масових відкритих онлайн курсів, яка дає можливість переглядати безкоштовні навчальні курси університетського рівня від викладачів КНУ, КПІ, Києво-Могилянської академії та інших закладів вищої освіти.

# data[].attributes.headline
Щодо проведення атестації педагогічних працівників у 2020 році в умовах карантину

# data[].attributes.subject
Щодо проведення атестації педагогічних працівників у 2020 році в умовах карантину

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№1/9-179 від 27 березня 2020 року

Місцевим органам виконавчої влади та
органам місцевого самоврядування, їх
органам управління у сфері освіти,

директорам закладів загальної середньої освіти,

головам атестаційних комісій,

педагогічним працівникам
Щодо проведення атестації педагогічних
працівників у 2020 році в умовах карантину
Шановні колеги!

У зв'язку з продовженням Урядом карантину до 24 квітня 2020 року та надходженням до Міністерства звернень і запитів щодо проведення атестації педагогічних працівників у 2020 році в умовах карантину повідомляємо.

Керуючись постановою Кабінету Міністрв України від 11 березня 2020 р. № 211 "Про запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронаврусом SARS-CoV-2 (зі змінами, внесеними 16 та 25 березня 2020 року), абзацом другим пункту 3.2 розділу ІІІ Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06 жовтня 2010 р. № 930, наказом Міністерства освіти і науки України вад 16 березня 2020 р. № 406 (зі змінами, внесеними наказом Міністерства освіти і науки України від 26 березня 2020 р. № 458), рекомендуємо атестаційним комісіям усіх рівнів в установленому порядку прийняти рішення про перенесення своїх засідань на період карантину.

Водночас у випадку нагальної потреби у завершенні атестаційних процедур, що мають на меті підвищення кваліфікаційних категорій, присвоєння педагогічних звань, та прийняття рішення атестаційною комісією щодо проведення власних засідань у період карантину необхідно забезпечити:

проведення засідань атестаційних комісій в режимі онлайн, як за участі педагогічного працівника чи його представника, так і у випадку відсутності у нього можливості підключитися в режимі онлайн до відповідного засідання атестаційної комісії;

подання необхідних матеріалів до атестаційних комісій засобами електронного та/або поштового зв'язку.

У разі ж неможливості провести засідання атестаційних комісій в режимі онлайн та нагальної необхідності проведення їх у звичайному режимі, рекомендуємо вжити всіх можливих заходів для мінімізації ризику поширення гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронаврусом SARS-CoV-2, серед учасників відповідних засідань, зокрема:

сформувати графік роботи атестаційної комісії, мінімізувавши можливість контактів учасників її засідань;

скоротити кількість членів атестаційної комісії до мінімальної;

проводити атестацію педагогічного працівника за його відсутності чи відсутності його представника, враховуючи наявні характеристики, атестаційні листи, документи про проходження підвищення кваліфікації тощо;

вважати неявку педагогічного працівника чи його представника на засідання атестаційної комісії як відсутність з об'єктивних причин.

Насамкінець варто зазначити, що в усіх випадках потрібно керуватися інтересами педагогічного працівника, який атестується. Зокрема, розгляд питань щодо відповідності (невідповідності) педагогічного працівника раніше присвоєній кваліфікаційній категорії рекомендуємо відтермінувати до завершення карантину. Крім цього, якщо атестаційна комісія не може прийняти рішення на користь педагогічного працівника через його відсутність чи відсутність його представника або через їх неможливість підключитися в режимі онлайн до відповідного засідання атестаційної комісії, рекомендуємо приймати рішення про перенесення атестації. За педагогічними працівниками у випадку перенесення їх атестації зберігається раніше присвоєна кваліфікаційна категорія до проведення атестації у встановленому законодавством порядку.

З повагою
Т. в. о. Міністра Любомира МАНДЗІЙ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
педагогічних

# data[].attributes.attachment_link.title
Щодо проведення атестації педагогічних працівників у 2020 році в умовах карантину

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ №1/9-179 від 27 березня 2020 року Місцевим органам виконавчої влади та органам місцевого самоврядування, їх органам управління у сфері освіти, директорам закладів загальної середньої освіти, головам атестаційних комісій, педагогічним працівникам Щодо проведення атестації педагогічних працівників у 2020 році в умовах карантину Шановні колеги!

# data[].attributes.headline
Сертифікація педагогічного працівника відбувається виключно на добровільних засадах.

# data[].attributes.subject
Сертифікація педагогічного працівника відбувається виключно на добровільних засадах.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сертифікація педагогічних працівників - це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи.

Сертифікація педагогічного працівника відбувається виключно на добровільних засадах.

Наказом Міністерства освіти і науки України визначено, що у 2020 році в рамках пілотного проекту сертифікацію зможе пройти не більше двох тисяч вчителів початкових класів.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сертифікація педагогічних працівників | Український центр оцінювання якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Сертифікація педагогічних працівників - це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи. Сертифікація педагогічного працівника відбувається виключно на добровільних засадах. Наказом Міністерства освіти і науки України визначено, що у 2020 році в рамках пілотного проекту сертифікацію зможе пройти не більше двох тисяч вчителів початкових класів.

# data[].attributes.headline
Атестація вчителів: 7 порад юристів

# data[].attributes.subject
Атестація вчителів: 7 порад юристів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлія Бровінська

# data[].attributes.attachment_link.title
Атестація вчителів: 7 порад юристів

# data[].attributes.attachment_link.description
Атестація завжди не дає спокою вчителям: майже кожне четверте запитання, яке приходить нам у консультацію Pro.Школу, стосується саме цієї процедури.

# data[].attributes.headline
ГРОШІ НА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ХОДИТИМУТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ

# data[].attributes.subject
ГРОШІ НА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ХОДИТИМУТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вчителі вже найближчим часом зможуть зарахувати собі як обов'язкове підвищення кваліфікації не лише навчання в інститутах післядипломної педосвіти, а й інші профільні курси. Відповідну постанову КМУ було прийнято сьогодні, 21 серпня 2019 року, на засіданні Уряду.

Щойно документ набере чинності (з дня опублікування), вчитель зможе через рішення педагогічної ради зарахувати собі вже пройдене поза межами ІППО навчання.

Також передбачається, що з 1 січня 2020 року вчителі зможуть використовувати виділені державою на підвищення кваліфікації кошти та навчатися в обраних ними організаціях.

"Гроші ходять за вчителем на підвищення кваліфікації - це фундаментальна новація, запроваджена Законом "Про освіту". Наша мета - дати вчителю свободу вибирати найкращі для його зростання курси. Дуже довго ми дискутували про процедури та механізми, як саме цей інструмент мало бути впроваджено. В результаті довгих консультацій з Міністерством фінансів та іншими ЦОВВами ми дійшли до варіанту, прописаного в цій постанові. Як на мене, це не найкращий з можливих варіантів, задумували ми цей механізм трохи інакше, проте це вже оптимістичний початок. Я сподіваюсь, що надалі цей інструмент ще вдосконалюватиметься. Особливо важливо переглянути умови після певного часу з моменту впровадження, щоб відкоригувати, врахувавши отриманий досвід", - пояснила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Загалом впродовж 5 років вчитель має пройти не менш як 150 годин підвищення кваліфікації. При цьому він зобов'язаний підвищувати кваліфікацію щорічно, незалежно від того, вичерпав 5-річну норму чи ні - це обов'язкова умова атестації.

Загалом з 2020 року механізм підвищення кваліфікації матиме такий вигляд:

1.Керівники закладів освіти після затвердження кошторису на рік оприлюднюють загальний обсяг коштів, передбачений у цьому році на підвищення кваліфікації.

2.Протягом наступних 15 календарних днів з дня отримання зазначеної інформації кожен педагогічний та науково-педагогічний працівник, який має право на підвищення кваліфікації за рахунок зазначених коштів, подає керівникові пропозицію до плану підвищення кваліфікації на цей рік з інформацією про:

тему (напрям, найменування) відповідної програми (курсу, лекції, модуля тощо);

форми;

обсяг (тривалість);

суб'єкта (суб'єктів) підвищення кваліфікації;

вартість підвищення кваліфікації (у разі встановлення) або про безкоштовний характер послуги.

3.Педагогічна рада закладу розглядає та затверджує план підвищення кваліфікації на відповідний рік у межах коштів, затверджених у кошторису закладу освіти за всіма джерелами надходжень на підвищення кваліфікації на цей рік.

4.На підставі плану підвищення кваліфікації керівник закладу освіти (уповноважена ним особа) забезпечує укладання договорів між закладом освіти та суб'єктом (суб'єктами) підвищення кваліфікації про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації на відповідний рік.

У договорі сторони можуть прописати, де та як саме організовується підвищення кваліфікації:

за місцем провадження освітньої діяльності суб'єкта;

та/або за місцем роботи педагогічних та/або науково-педагогічних працівників;

за іншим місцем (місцями);

та/або дистанційно.

Нагадуємо, що Уряд визначив, як діти з особливими освітніми потребами навчатимуться в позашкіллі - тепер правила організації інклюзивних груп є для всіх рівнів освіти.

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - З 2020 року державні гроші на підвищення кваліфікації ходитимуть за вчителем в обрані ним організації - Уряд затвердив відповідне Положення

# data[].attributes.attachment_link.description
Вчителі вже найближчим часом зможуть зарахувати собі як обов'язкове підвищення кваліфікації не лише навчання в інститутах післядипломної педосвіти, а й інші профільні курси. Відповідну постанову КМУ було прийнято сьогодні, 21 серпня 2019 року, на засіданні Уряду. Щойно документ набере чинності (з дня опублікування), вчитель зможе через рішення педагогічної ради зарахувати собі вже пройдене поза межами ІППО навчання.

# data[].attributes.headline
Відповіді на запитання про підвищення кваліфікації педагогів

# data[].attributes.subject
Відповіді на запитання про підвищення кваліфікації педагогів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
7 листопада на освітній платформі відбувся онлайн-семінар, присвячений підвищенню педагогічній майстерності. Кожен спікер ділився інформацією про те, як ефективно організувати підвищення кваліфікації вчителів.

Важливо! Нові роз'яснення МОН щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Під час прямої трансляції учасники семінару мали змогу задати запитання, але їх було настільки багато, що ми вирішили опублікувати найцікавіші з них окремим блоком.

Відповідь на запитання користувачів надала, головна спеціалістка директорату дошкільної та шкільної освіти Міністерства освіти і науки України, кандидатка філологічних наук, доцентка.

Пані Катерина є науковим керівником експерименту всеукраїнського рівня за темою: "Організація системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах реформування галузі освіти".

Спеціальний подаруноквід пані Катерини, книга " Від ВІТМЕНА до МАРКЕСА. Матеріали до уроків зарубіжної літератури "

Посилання на завантаження: https://fs01.vseosvita.ua/o/01007dxt-9619.pdf
Питання-відповіді 1. Стечкевич Олег
Запитання: Вітаю! Ситуація: працівник викладає і обіймає посаду заступника. Проходить модуль 30 год: ІКТ в освіті. Чи зарахують його двічі: як для викладача, і як для управлінця. Курс може бути й іншим. Дякую!

Відповідь: Якщо педагогічний працівник нещодавно призначений на посаду заступника директора закладу освіти, то вперше має проходити підвищення кваліфікації для управлінця обов'язково. Тоді за принципом накопичувальної системи обов'язковим є і врахування діяльності вчителя, і діяльності управлінця. Це не обов'язково: 30 і 30 годин. Відсоткове співвідношення може бути: 15 і 15 годин; 10 і 20 тощо. Узгодження цього розподілу визначає керівник закладу освіти у щорічному плані (на основі пропозицій і вибору працівника).

Значення має лише термін, який працівник перебуває на посаді заступника директора, і план підвищення кваліфікації, узгоджений директором закладу освіти на рік.
2. Іванець Володимир Миколайович
Запитання: А якщо вчитель з певних причин ще не проходив курси підвищення кваліфікації і щойно його відправляють на перші курси вже цього року з основного предмета (а всіх предметів - чотири)? А атестація вже у 2021 році! Як тоді з даним нововведеним положенням підвищення кваліфікації набрати 150 годин? За період, що залишився до атестації? І чи дійсні будуть ці курси згідно нового положення? Дякую за відповідь!

Відповідь: Порядок підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затверджений постановою КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800 змінив умови проведення підвищення кваліфікації. Але звичайно, для розроблення дієвого механізму підвищення кваліфікації, включення всіх учасників освітнього процесу в цю нову систему потрібен час. Місяць, п'ять місяців, рік...

Листом МОН від 04.11.2019 № 1/9-683 визначено обсяги (мінімальні вимоги) до підвищення кваліфікації на рік. Педагогічний працівник має підвищувати кваліфікацію щорічно, спрацьовує накопичувальна система. Атестація не у 2021 році (перша), а щороку мінімум - 30 годин на рік з основного предмета, який викладає педагогічний працівник.

Щодо викладання чотирьох предметів:

Пунктом 15 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800, визначено: "У разі викладання декількох навчальних предметів (дисциплін) педагогічні та науково-педагогічні працівники самостійно обирають послідовність підвищення кваліфікації за певними напрямами у міжатестаційний період в межах загального обсягу (тривалості) підвищення кваліфікації, визначеного законодавством".

Тобто педагогічний працівник сам обирає тренінги, курси, семінари з тих дисциплін, які вважає важливими для свого підвищення кваліфікації. Головне, щоб було не менше 30 годин на рік (для закладу загальної середньої освіти) і було узгоджено з директором школи у плані підвищення кваліфікації.
3. Грубник Світлана Олександрівна
Запитання: Вчителі початкових класів, які працюють в НУШ, відвідали багато тренінгів та курсів, сьогодні мають 200 і більше годин. Чи достатньо цього для проходження атестації у наступних роках? Чи потрібно додатково проходити короткотривалі спецкурси кожного року? Адже це умова постанови...
4. Заруба Оксана Василівна
Запитання: Вітаю. Скажіть, будь ласка, якщо курси пройдені у 2018 році - 150 год. То чи потрібно для атестації в 2021 році ще набирати 60 год, відповідно до листа МОНу, де прописані кількість годин.

Відповіді на обидва запитання: Відповідно до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800 головною вимогою є щорічна "активність". Ураховуючи, що вчителі НУШ дійсно проходять постійні тренінги, для плану підвищення у закладі освіти достатнім є участь у семінарі на 3-4 години на сайті "Всеосвіта" (як наприклад, 7 листопада 2019 року).
5. Базікало Таїсія Володимирівна
Запитання: Якщо два предмета читає вчитель. Атестується з першого, то в нього повинно бути 150 годин саме з цього предмета, чи години підвищення з другого предмета також будуть зараховуватися в 150 год.

Відповідь: Пунктом 15 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800, визначено: "У разі викладання декількох навчальних предметів (дисциплін) педагогічні та науково-педагогічні працівники самостійно обирають послідовність підвищення кваліфікації за певними напрямами у міжатестаційний період в межах загального обсягу (тривалості) підвищення кваліфікації, визначеного законодавством".

Тобто педагогічний працівник сам обирає тренінги, курси, семінари з тих дисциплін, які вважає важливими для свого підвищення кваліфікації. Головне, щоб було не менше 30 годин на рік (для закладу загальної середньої освіти) і було узгоджено з директором школи у плані підвищення кваліфікації.
6. Шох Ольга Семенівна
Запитання: Якщо я пройшла курси підвищення кваліфікації у 2018-2019 навчальному році (90 годин), атестуюсь у березні 2020 р, чи потрібно мені ще набирати 30 годин у 2020 році? Курси зарахуються? Поясніть, будь ласка. Лист МОН прочитано, не зрозуміли.

Запитання: Якщо атестуєшся в 2020 році і маєш 170 годин онлайн освіти, чи треба проходити курси в ІППО. Сертифікати підтвердження є.

Відповідь на обидва запитання: Відповідно до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800 головною вимогою є щорічна "активність". Якщо вже є пройдені курси, достатнім є участь у семінаріна 3-4 години на сайті "Всеосвіта" (як наприклад, 7 листопада 2019 року).

Запитання: Чи потрібно тепер вчителям ЗЗСО з 2020 року проходити очні курси підвищення кваліфікації в інститутах післядипломної освіти?? Дякую!

Відповідь: Порядок підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затверджений постановою КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800, змінив умови проведення підвищення кваліфікації.

Відповідно до пункту 9 Порядку суб'єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична чи фізична особа, у тому числі фізична особа - підприємець, що надає освітні послуги з підвищення кваліфікації педагогічним та/або науково-педагогічним працівникам.

Суб'єкт підвищення кваліфікації може організовувати надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації за місцем провадження власної освітньої діяльності та/або за місцем роботи педагогічних та/або науково-педагогічних працівників, за іншим місцем (місцями) та/або дистанційно, якщо це передбачено договором та/або відповідною програмою.

Педагогічні та науково-педагогічні працівники можуть підвищувати кваліфікацію у різних суб'єктів підвищення кваліфікації: в ОІППО, в ТОВ "Всеосвіта", наукових університетах та ін. Учитель сам обирає "свого" суб'єкта підвищення кваліфікації, залежно від усіх тих обставин і вимог, які зазначалися 07.11.2019 на семінарі "Всеосвіта". Радимо переглянути виступи спікерів цього семінару. Але монопольної позиції більше не має ніхто. І обласні інститути післядипломної освіти виступають на рівних з усіма іншими суб'єктами...

9. Запитання: Скажіть, будь ласка, якщо атестація припадає на 2021 рік, а курси за традиційною схемою (один раз на 5 років на базі ІППО) проходитиму в 2020 році. Чи потрібно змінювати схему курсів?

Відповідь: Це питання краще узгодити із керівником закладу освіти. Виконання вимог Порядку № 800 обов'язкове для всіх педагогічних працівників.

Педагогічні та науково-педагогічні працівники можуть підвищувати кваліфікацію у різних суб'єктів підвищення кваліфікації: в ОІППО, в ТОВ "Всеосвіта", наукових університетах та ін. Учитель сам обирає "свого" суб'єкта підвищення кваліфікації, залежно від усіх тих обставин і вимог, які зазначалися 07.11.2019 на семінарі "Всеосвіта". Радимо переглянути виступи спікерів цього семінару. Але монопольної позиції більше не має ніхто. І обласні інститути післядипломної освіти виступають на рівних з усіма іншими суб'єктами...
10. Помігуєв Олександр Юрійович
Запитання: Чи може співпрацювати з вами у плані підвищення кваліфікації педпрацівників ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації (коледж)?

Відповідь: Відповідно до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800 - можна.
11. Колесник Ірина Василівна
Запитання: Шановні колеги! Серед 30 щорічних годин, обов'язково мають бути курси ліцензованого закладу. Чи таки педагог має право шукати курси, вебінари і т.п. на різних платформах? На всі 30 годин і проводити це на педагогічній раді закладу?

Відповідь: Відповідно до пункту 9 Порядку суб'єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична чи фізична особа, зокрема фізична особа-підприємець, що надає освітні послуги з підвищення кваліфікації педагогічним та/або науково-педагогічним працівникам.

Суб'єкт підвищення кваліфікації може організовувати надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації за місцем провадження власної освітньої діяльності та/або за місцем роботи педагогічних та/або науково-педагогічних працівників, за іншим місцем (місцями) та/або дистанційно, якщо це передбачено договором та/або відповідною програмою.

В умовах реформування сфери освіти актуальними стають питання, пов'язані з підвищенням кваліфікації вчителів. Обумовлена змінами зовнішнього та внутрішнього середовища, удосконаленням змісту, форм організації і методів навчання, освоєнням нових технологій, сучасна післядипломна педагогічна освіта повинна сприяти практичній реалізації навчання вчителів упродовж усього життя.

Згідно зі статтею 8 Закону України "Про освіту" від 05.09.2017 № 2145-VIII особа реалізує своє право на освіту впродовж життя шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти, держава створює умови для розвитку суб'єктів освітньої діяльності, що надають відповідні освітні послуги, а також заохочує до здобуття освіти всіх членів суспільства.

Статтею 59 Закону України "Про освіту" внесено зміни до системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників: професійний розвиток педагогічних і науково-педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання.

Крім того, підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо).

Сертифікат, виданий суб'єктом підвищення кваліфікації, не потребує додаткового визнання (пункт 12 Порядку).

Спеціальний подаруноквід пані Катерини, книга " Від ВІТМЕНА до МАРКЕСА. Матеріали до уроків зарубіжної літератури "

Посилання на завантаження: https://fs01.vseosvita.ua/o/01007dxt-9619.pdf

Якщо з певних причин ви не встигли взяти участь в онлайн-семінарі, у вас є можливість переглянути виступи спікерів повністю. За бажанням, ви можете замовити сертифікат, що підтверджуватиме вашу участь.
Онлайн-семінар: https://vseosvita.ua/seminar
#онлайн_семінар #підвищення_кваліфікації #запитання_відповіді

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
користувачів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
спеціалістки

# data[].attributes.attachment_link.title
Відповіді на запитання про підвищення кваліфікації педагогів

# data[].attributes.attachment_link.description
7 листопада на освітній платформі відбувся онлайн-семінар, присвячений підвищенню педагогічній майстерності. Кожен спікер ділився інформацією про те, як ефективно організувати підвищення кваліфікації вчителів. Важливо! Нові роз'яснення МОН щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Під час прямої трансляції учасники семінару мали змогу задати запитання, але їх було настільки багато, що ми вирішили опублікувати найцікавіші з них окремим блоком.

# data[].attributes.headline
ПОСТАНОВА  від 21 серпня 2019 р. № 800 Київ

# data[].attributes.subject
ПОСТАНОВА  від 21 серпня 2019 р. № 800 Київ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Офіційний вебпортал парламенту України

# data[].attributes.attachment_link.title
Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.description
Постанова Кабінету Міністрів України; Порядок від 21.08.2019 № 800

# data[].attributes.headline
Положення про сертифікацію педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Положення про сертифікацію педагогічних працівників

# data[].attributes.body
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1190-2018-%D0%BF

# data[].attributes.headline
Самоосвіта і підвищення кваліфікації

# data[].attributes.subject
Самоосвіта і підвищення кваліфікації

# data[].attributes.headline
Можливості для вчителів 2020: підвищення кваліфікації 

# data[].attributes.subject
Можливості для вчителів 2020: підвищення кваліфікації 

# data[].attributes.body
https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/01/kvalifikatsii.pdf

# data[].attributes.headline
Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти (Лист МОН № 1/9-141 від 04.03.20 року)

# data[].attributes.subject
Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти (Лист МОН № 1/9-141 від 04.03.20 року)

# data[].attributes.body
https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/71473/

# data[].attributes.headline
Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників (Лист МОН № 1/9-683 від 04.11.19 року)

# data[].attributes.subject
Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників (Лист МОН № 1/9-683 від 04.11.19 року)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-683 від 04 листопада 2019 року

Органам управління у сфері освіти,
керівникам закладів освіти і установ,
головам атестаційних комісій
Щодо підвищення кваліфікації
та атестації педагогічних працівників
Шановні колеги!

З огляду на численні звернення педагогічних працівників з питань особливостей застосування Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800) (далі - Порядок) в частині встановлення вимог щодо обсягу (кількості годин) підвищення кваліфікації педагогічних працівників, необхідного для проходження чергової атестації, інформуємо.

Відповідно до Порядку загальний обсяг підвищення кваліфікації педагогічного працівника закладу загальної середньої, професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти не може бути менше ніж 150 годин на п'ять років, а обсяг підвищення кваліфікації педагогічного працівника дошкільного, позашкільного закладу освіти встановлюється його засновником (або уповноваженим ним органом), але не може бути менше ніж 120 годин на п'ять років.

З огляду на відсутність встановлених законодавством норм щорічного підвищення кваліфікації, необхідного для проходження чергової атестації, рекомендуємо атестаційним комісіям, починаючи з 2020 року:

1)встановлювати мінімальні вимоги щодо обсягу (кількості годин) підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, а саме:

30 годин, якщо завершення атестації припадає на 2020 рік;

60 годин, якщо завершення атестації припадає на 2021 рік;

90 годин, якщо завершення атестації припадає на 2022 рік;

150 годин, якщо завершення атестації припадає на 2023 рік та наступні роки.

2) встановлювати мінімальні вимоги щодо обсягу (кількості годин) підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної, позашкільної освіти та не менше ніж:

24 години, якщо завершення атестації припадає на 2020 рік;

48 годин, якщо завершення атестації припадає на 2021 рік;

72 годин, якщо завершення атестації припадає на 2022 рік;

120 годин, якщо завершення атестації припадає на 2023 рік та наступні роки.

Додатково інформуємо, що щорічний обсяг (кількість годин) підвищення кваліфікації визначається педагогічним працівником та має бути відображений у відповідному плані підвищення кваліфікації, а в рік проходження атестації має бути не меншим зазначених вище обсягів. При цьому, облік годин підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється за накопичувальною системою. Якщо обсяг підвищення кваліфікації визначається в кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи, то 1 кредит дорівнює 30 годинам.

Заступник Міністра Любомира Мандзій

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.title
Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ № 1/9-683 від 04 листопада 2019 року Органам управління у сфері освіти, керівникам закладів освіти і установ, головам атестаційних комісій Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників Шановні колеги! З огляду на численні звернення педагогічних працівників з питань особливостей застосування Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р.

# data[].attributes.headline
Як повинен виглядати вчитель? [ІНФОГРАФІКА]

# data[].attributes.subject
Як повинен виглядати вчитель? [ІНФОГРАФІКА]

# data[].attributes.body
http://rivne1.tv/news/72304-yak-povinen-vihlyadati-vchitel-infohrafika