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El mercadeo social surgió en la década del'60 ante los reclamos de sectores juveniles por la situación mundial.

Por ello surge en Estados Unidos un supuesto interés en los problemas sociales. En el aspecto de la salud, como por ejemplo “control familiar” , interés estratégico de los países centrales ante el aumento de la población tercermundista y el peligro que les representaba en cuánto a recursos de todo tipo y las potenciales luchas para conseguirlos y acaso desarrollar industrias que contengan estas grandes poblaciones.
Entonces, principalmente Estados Unidos, con las nuevas tecnologías y en asociación con agencias publicitarias de productos e ideas  de “bienestar”, generaron campañas que “buscaban persuadir, no educar”.
Aunque los productos cambiaban, podían ser de Mc Donals o condones, en algunos casos podían ser las mismas agencias.

La modificación de actitudes y comportamientos individuales son el objetivo del mercadeo social.  Con lo que no contaban estas agencias publicitarias era la diversidad cultural y los “moldes" que dieron buenos resultados en la sociedad americana contra el alcohol y el tabaco por ejemplo, no tuvieron ese éxito en África o Asia.  La conclusión a la que llegaron en base a estos resultados fue nefasta y facilista, “ la población de los países empobrecidos no progresa porque su cultura o costumbres no se lo permite”, y no que el problema estaba en las campañas eran generadas desde sectores foráneos y para un público sectorizado. Además de ser producidas desde sectores ajenos al campo de la medicina, lo cual generó efectos contraproducentes al buen desarrollo de nuestras comunidades.

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Uno de los modelos para el desarrollo, Fue la difusión comunicacional por medio de promocion; condones, anticonceptivos, devido a la pandemia del sida a nivel mundial. Esta fue el reflejo de las prioridades estratégicas de las grandes potencias. La cual les fue de propósito para emprender el mercado social.
Las características del mercado social

1. Medios masivos de informacion:crearon campañas masivas.

2. La publicidad: mediante satelites estacionarios redes de televisión e Internet.

Ejemplos de mercado social.

En Francia había un solo Mc Donald's a principio de los años setenta,hoy en día hay más de 900. Esos mismos tenían de mercado comercial fueron los que sirvieron para posicionar los productos de la llamada comida chatarra. Se aplicaron masivamente en los proyectos de salud

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Es un proceso de dialogo y debate, basado en la tolerancia, respeto, equidad, justicia social y participación activa de todos; La participación de los actores sociales, como comunicadores, siendo este un proceso de crecimiento colectivo.

Características:

Sostenibilidad de los cambios sociales: mayor seguridad cuando los individuos y las comunidades afectadas se apropian del proceso y de los contenidos comunicacionales.

Es horizontal y fortalecedora del sentir comunitario. Teniendo como eje contenidos locales.

Las comunidades deben ser agentes de su propio cambio

Promueve el diálogo, el debate y la negociación.

Los resultados del proceso deben ir más allá de los comportamientos individuales.

Tener en cuenta las normas sociales, las políticas vigentes, la cultura y el contexto de desarrollo.

Dialogo y participación, con el propósito de fortalecer la identidad cultural.

Rechaza el modelo lineal de transmisión de información.

Promueve un proceso cíclico de interacción de conocimiento.

Ejemplos.

Colectivo Ni una menos. http://niunamenos.com.ar/

Padres en la ruta. http://www.diarionorte.com/article/156374/padres-en-la-ruta-cumple-12-anos-luchando-por-salvar-vidas

Asociación Civil Identidades Diversas del Chaco .https://www.facebook.com/IDICHACO/

Fundación  Techo. http://www.techo.org/paises/argentina/

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# Modelo conocido como "EDUTAINMENT" o "ENTER EDUCATIÓN"

Caracteristicas:

-Modelo con raices en Estados Unidos, pero con particularidades propias en cada pais.
-Capacidad de flexibilidad y adaptación en contextos culturales locales.
-Aplica técnicas del espectáculo al terreno de la senssibilización y educación.
-Estrategias de implementación: Novelas melodramáticas para radio y tv, canciones populares, teatro, historietas impresas, carteles vistosos.
-Comunicación interpersonal y vinculación con servicios de salud.
-Mejora el aprendizaje cuando las personas se identifican con modelos sociales reales ( Deportistas, cantantes, actores) o con modelos sociales ficticios (Personajes de series de tv, dibujos animados).
-Promueve la intervención directa de los trabajadoresde salud en el proceso educativo.
-El aprendizaje se apoya en aspectos lúdicos, que contribuyen a mayor convocatoria.
- El objetivo primordial es mantener equilibrio de los contenidos de salud y técnicas de entretenimiento.

Ejemplo: Programa de tv "El laboratorio de matete" emitido por el canal estatal Chaco tv, de la provincia del chaco. Dicho programa es de caracter educativo. Dos personajes son los conductores y con la ayuda de niños invitados al laboratorio realizan diferentes experimentos, siempre teniendo en cuenta y explicando las teorias cientificas que utilizan.
https://www.google.com.ar/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3DpnaEVIImmyk&ved=0ahUKEwjW79akn8TaAhXFf5AKHfv3A-IQwqsBCCYwAA&usg=AOvVaw2yxlZ0cW89kxPuMzsM1n-A

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Características:
* Comunicación uniderccional.
* Transmisión de las innovaciones hacia las poblaciones que carecen de conocimientos.
* Mayormente aplicada en la agricultura.
* Las acciones de comunicación son usadas con fines políticos.
* Beneficio únicamente a los terratenientes.
* No tenien en cuenta las tradiciones y culturas de las poblaciones.
Ejemplo:
En la serie "Black Mirror" en la temporada 1 episodio 2. Se puede identificar la difusión de innovaciones por medios de las pantallas de videos, en donde se observan múltiples publicidades acerca de cómo deben ser las personas dentro de este "futuro". Las personas que no encajan o no se adecuan con el perfil establecido en dichas publicidades son excluidas y menospresiadas.

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CARACTERISTICAS:
-Se inspira en el modelo de la difusión de innovaciones.
-Tiene como terreno de experimentación el universo rural.
-Promueve la introducción de tecnología para mejorar la producción agrícola.
-Hace énfasis en una tecnología apropiada para ser asumida por el campesino pobre y planteada por la necesidad de intercambio de conocimiento e información entre comunidades rurales y técnicos.
-Entiende la necesidad de respetar las formas tradicionales de organización social y fortalecerlas.
-Promueve el uso de radios comunitarias, videos y otras formas de comunicación educativa y participativa.

Ejemplo 1: Fundación  Gran Chaco desarrolla proyectos con foco en sus diferentes ejes de trabajo manteniendo un abordaje integral y buscando transformaciones de largo plazo. La producción de alimentos a base de algarroba, para estimular el enriquecimiento del monte nativo, la seguridad alimentaria y la mejora de la salud de las mujeres indígenas del oeste de la provincia de Formosa.
Objetivos específicos
1: Mejorar la infraestructura y el equipamiento de 2 centros de mujeres para el procesamiento de la algarroba al fin de lograr alimentos de calidad.
2: Capacitar a 40 coordinadoras en el proceso de cosecha, conservación, lavado, molienda y elaboración de alimentos.
3: Valorizar los saberes tradicionales de las mujeres wichi y qomle’ec, elaborando un recetario en lenguas indígenas para difundir en las escuelas.
4: Fortalecer a la red de 1200 mujeres asociadas, promoviendo el intercambio de experiencias adentro de la Red y con los principales actores que participan del proceso: INTI, INTA, CEDEVA.
http://www.gran-chaco.org/
Ejemplo 2: Sector Agropecuario - Radio.
Nace en AM 1520 Radio Chascomús en 1999. Luego en AM 1390 Radio Universidad Nacional de La Plata continúa con la misma tónica del quehacer rural y en el 2002 en AM 1070 Radio El Mundo. Desde el 5 de Octubre de 2003 se emitio en AM 910 Radio La Red. Durante 10 años (5/3/2005 al 5/3/2015) en Radio COLONIA AM 550 los días sábados de 9 a 12 hs . Desde el 16 de Marzo de 2015 el programa se emite sábados de 8 a 10 hs por AM 570 Radio Argentina.
Con un claro perfil federal, Sector Agropecuario pone al aire semanalmente columnistas de primer nivel con transmisiones de diferentes puntos geográficos de país, relevando las producciones y economías regionales propias de cada zona.
http://www.sectoragropecuario.com/el-programa/

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Características
*Es parte de la comunicación alternativa y participativa.
*Se basa en el diálogo-debate.
*El proceso comunicacional es más importante que los productos.
*Se otorga apropiación al proceso y no únicamente a los medios.
*No define anticipadamente ni los medios, ni los mensajes, ni los términos
Ejemplo: https://youtu.be/ZqeaBonSPQA

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Nació al calor de las luchas sociales, se trata de esfuerzos contestatarios, de conquistar espacios de comunicación en sociedades represivas, socialmente estancadas o sometidas por fuerzas neocoloniales. Como campesinos, obreros, estudiantes, mineros, indígenas y otros sectores marginados de la participación política que crearon sus propios medios de comunicación. Por ejemplo: radios libres de Francia e Italia, movimientos estudiantiles de 1968.

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*Relaciones intrínsecas con valores culturales
*Premisa: las causas de subdesarrollo son estructurales
*Promoción de comunicación desde la comunidad y no para la comunidad
*No son financiados por el estado, muchas veces son autogestionados.
*Suelen gestarse en condiciones de lucha social.
*Tienden a la apropiación de la tecnología,  medios de comunicación y a la produccion de contenidos locales o regionales.
*Orientan al debate y diálogo sobre la realidad social y se postulan como agentes de cambio.

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Gumucio Dagron, Alfonso (2011). Comunicación para el cambio social: clave del desarrollo participativo. En Signo y Pensamiento, Vol. 30 (Núm. 58) (pp. 26-39). Recuperado de:

http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/viewFile/2454/1728

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*Premisa Principal: La información y el conocimiento son en sí factores de desarrollo; las tradiciones y culturas locales constituyen una barrera para los países del Tercer Mundo.
*Argumento central: Los países pobres necesitan tecnificarse para mejorar su producción e incrementar su producto nacional bruto; para ello tienen que renunciar a sus tradiciones cuando representen un freno para el desarrollo.
*Desarrollo concebido como la necesidad de modelar las naciones pobres a imagen y semejanza de los países industrializados.
*Utilizadas por el gobierno de Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial y por la industria norteamericana para publicitar sus productos comerciales.
*Los modelos de información afines apoyaron la expansión de mercados y la incorporación al consumo de grandes masas de poblaciones marginales, por medio de mecanismos de persuasión y estrategias de transferencia de información y difusión de innovaciones tecnológicas.
*Son modelos verticales, generados en laboratorios de empresas privadas, agencias de publicidad y universidades de Estados Unidos.
*Dominantes en la cooperación internacional, que desarrollaron las potencias occidentales  con el doble fin de colocar su producción industrial, y de mantener su influencia política y económica.

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Los informantes de la enfermedad pasaron a ser los doctores.
Se tomó la idea de "el doctor sabe..." Y bajo este concepto el médico se convirtió también en comunicador.

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Comunicacion alternativa
Nace generalmente de las luchas sociales.
Sus características son:
▪Esfuerzos contestatarios.
▪Conquistar espacios de comunicación en sociedades represivas.
▪Creación de sus propios medios de comunicación.
▪Grupos sociales, aglutinados por su ideología, por sus necesidades comunes, por su decision de conquistar un espacio de expresión publica -lo que ahora se denomina la esfera publica- crearon radios comunitarias, revistas y diarios populares; a veces pequeños canales locales de televisión.
▪Caracter contestatario.
▪ Victimas de la represión.
▪Apropiación de los medios.
▪Adoptar la comunicación y sus medios como un proceso coadyuvante de las luchas sociales.

EJEMPLOS:
Las radios mineras de Bolivia.
https://tucomunidadinfo.wordpress.com/2011/07/21/las-radios-mineras-de-bolivia-primeras-radios-de-pueblo/
En Argentina, Marcha de la bronca (1970) de Pedro y Pablo época de la dictadura militar en donde los artistas eran reprimidos y exiliados y en nuestro país se vivía un terrorismo de estado.
Grito colectivo que marcó una época de represión.
El estribillo está inspirado en un grito colectivo para pensar pacíficamente en un final a tanta violencia institucional:
:¡Marcha!, un, dos,
No puedo ver tanta mentira organizada.
Sin responder con voz ronca,
de bronca, de bronca.

https://es.wikipedia.org/wiki/La_marcha_de_la_bronca
https://www.youtube.com/watch?v=Q92vj1Yws4I
En Resistencia, Chaco:
Movimiento social emerenciano. M.T.D (movimiento social de trabajadores desocupados).
https://www.youtube.com/watch?v=--_ob6yxz3I
http://hdpnoticias.com.ar/eme-movimiento-la-pelicula-emerenciano-sena/

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Un barrio de más de 200 casas con jardín maternal, primaria, secundaria y terciario en la ciudad de Resistencia. Además, centro integral de salud y una radio popular. Todo construido desde un movimiento que lleva su nombre: Emerenciano Sena. Él es un referente político del Chaco que encabeza una experiencia por demás interesante.

La organización nació en los `90 de los piquetes. Resistiendo al sistema neoliberal que no tenía otro destino para esa provincia que un empobrecimiento creciente.

"Aquí se estudia y trabaja todos los días para vencer a Macri ". Esta leyenda se lee apenas uno entra al barrio.

El domingo 8 de octubre fue de fiesta porque se cumplían 20 años de la fundación del barrio. La conmemoración giró también en torno al Che, a medio siglo de su asesinato, y Radio Gráfica estuvo presente.

"Soy Romina Vargas, pertenezco al Movimiento Socialista Emerenciano Sena. Hace dos años y medio que estoy trabajando acá. Yo estoy trabajando en el obrador por la mañana y a la tarde me desempeño como auxiliar docente" , fue uno de los tantos testimonios de la militancia de la organización. Romina comentó que hace años vivía en la calle y que por una amiga entró al movimiento. Su vida cambió de manera rotunda, explicó con orgullo y convicción.

Del piquete a la construcción de un barrio y al armado de un partido político que apoya al gobierno del Partido Justicialista en Chaco, pero mantiene su autonomía. La organización de este espacio quedó demostrada en el Seminario Internacional "Resistencias Populares frente al Redespliegue Imperialista en el siglo XXI" realizado en Isla del Cerrito el 6 y 7 de octubre. Referentes de Chile, Bolivia y Paraguay, como también organizaciones de toda Argentina se convocaron para debatir los desafíos de la etapa.

Tanto en los momentos de discusión como en la organización del Seminario y del acto se destacó el colectivo de docentes que integran el Movimiento Emerenciano. Quienes dan clase en los diferentes niveles y quienes mostraron cómo vienen debatiendo su práctica pedagógica y política de manera constante. Más de cincuenta trabajadores y profesionales muy comprometidos con la trasformación del presente nacional.
Aquí, una breve recorrida fotográfica por el barrio y la Radio Sur, como también los informes de Lucas Molinari en "Punto de Partida" y de Manuel Rivas en "La Señal", los dos integrantes de Radio Gráfica que participaron del encuentro. Entrevista a Emerenciano Sena durante el primer día del Seminario Internacional "Resistencias Populares frente al Redespliegue Imperialista en el siglo XXI". Fragmento del discurso de Emerenciano Sena en el acto por los 20 años de la creación del barrio.
LM/GF/RF

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Barrio Emerenciano | 20 años de construcción popular en Chaco

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Un barrio de más de 200 casas con jardín maternal, primaria, secundaria y terciario en la ciudad de Resistencia. Además, centro integral de salud y una radio popular. Todo construido desde un movimiento que lleva su nombre: Emerenciano Sena. Él es un referente político del Chaco que encabeza una experiencia por demás interesante.

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•Mayor énfasis en la comunicación interpersonal, los agentes de salud se ponen en el rol de comunicadores
•No informar sobre la salud en si,sino más bien sobre la enfermedad, se culpable a la víctima y no a los factores influyentes. Causando discriminación e injusticia.
•Pasa por alto a los especialistas de la comunicación con el argumento de que el personal de salud también puede ser comunicador
•Genera acercamiento del personal de salud a la comunidad