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Proprio nel centro di un grande giardino c'è un grande albero con tre funghi vicino quest'albero bello si chiama Carletto e in mezzo al giardino sembra solo soletto, sembra.... ma invece ha un sacco di amici che insieme nel prato son tanto felici. DENTRO al suo tronco vive il gufo Gerardo là al buio sta fresco.   Se fuori c'è caldo sul ramo  IN ALTO vediamo giocare uno scoiattolo svelto che scende e risale. Sotto il tronco la lepre Lola ha scavato una tana dove entra lei sola. intorno a Carletto c'è una siepe spinosa. E' tutta di rovi... è un pò pericolosa!
LONTANA dall'albero ma VICINO alla siepe sta un riccio pauroso si chiama Giustino.
DENTRO il giardino ci son tanti fiori, piccoli, grandi di mille colori. SOTTO a quei fiori riposa tranquilla la tartaruga Milla. Lei vede SOPRA un sasso la lucertolina, poi guarda meglio è la sua amica Gina. E là DIETRO l'albero si nasconde qualcuno è un bambino che gioca contento con il suo cagnolino.
in  questo giardino c'è chi entra e chi esce, chi gioca, chi riposa  e chi cresce.

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Percorso che si colloca all'interno del curricolo verticale elaborato in continuità (ultimo anno scuola dell'infanzia prima scuola primaria per lo sviluppo dei CONCETTI TOPOLOGICI.

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Percorso che si colloca all'interno del curricolo verticale elaborato in continuità (ultimo anno scuola dell'infanzia prima scuola primaria per lo sviluppo dei CONCETTI TOPOLOGICI.

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Sviluppare l'apprendimento a partire dal vissuto del bambino e del "fare" per valorizzare le conoscenze pregresse e promuoverne altre.

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I bambini riprodurranno su foglio il disegno di quanto drammatizzato rispettando i concetti topologici.

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I bambini riprodurranno su foglio il disegno di quanto drammatizzato rispettando i concetti topologici.

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VICINO/LONTANO

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- 1 classe prima scuola primaria
divisi in 2 gruppi misti.

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- Avviare alla conoscenza dei concetti topologici rispetto al proprio corpo

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- Avviare alla conoscenza dei concetti topologici rispetto al proprio corpo

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- verbalizzare esperienze;
avviare i primi processi di simbolizzazione.

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- Si individuano gli elementi della storia: personaggi

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- Si individuano gli elementi della storia: personaggi

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I bambini attraverso la drammatizzazione si collocheranno in uno spazio delimitato (giardino, palestra)rispettando i concetti topologici della storia verbalizzandoli contemporaneamente 

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I bambini attraverso la drammatizzazione si collocheranno in uno spazio delimitato (giardino, palestra)rispettando i concetti topologici della storia verbalizzandoli contemporaneamente 

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DIETRO/DAVANTI

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SOPRA/SOTTO