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APRENDER Y ENSEÑAR CON LAS TIC: EXPECTATIVAS, REALIDAD Y POTENCIALIDADES.

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APRENDER Y ENSEÑAR CON LAS TIC: EXPECTATIVAS, REALIDAD Y POTENCIALIDADES.

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César Coll

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El uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, sirven para reforzar las prácticas educativas, siempre y cuando sean bien utilizadas logrando innovar y motivar.

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http://abc.gov.ar/recursoseducativos/node/80

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Diseño tecnológico: existen restricciones a la hora de realizar actividades.
Diseño pedagógico o instruccional: oferta de herramientas tecnológicas.

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Como instrumento psicológico: herramientas para pensar, sentir y actuar solos y con otros. Amplían la capacidad humana para representar, procesar, transmitir y compartir información con menos limitaciones de espacio y de tiempo, de forma instantánea y con un coste económico cada vez menor.

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Donde el conocimiento se ha convertido en la mercancía más valiosa de todas, y la educación y la formación en las vías para producirla y adquirirla.
El uso de las TIC hacen posible que más personas puedan acceder a la formación y a la educación en cualquier escenario.

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Si bien se ha invertido mucho dinero para que las TIC sean implementadas, se les ha dado un mal uso. Pocos docentes se han capacitado y muchos de ellos han rechazado la incorporación de las nuevas tecnologías dentro del aula.

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Se analizan los usos efectivos que profesores y alumnos hacen de las TIC en el transcurso de las actividades de enseñanza y aprendizaje.

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http://www.tecnologiaseducativas.info/eventos-y-contenidos/noticias-y-articulos-sobre-tecnologia-educativa/188-el-nuevo-desafio-docente-la-integracion-de-las-tic-al-aula

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Existen diferencias entre regiones y países en cuanto a la infraestructura y recursos para utilizarlas.

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Es importante que se tenga en cuenta tanto las características de las herramientas tecnológicas como las principales dimensiones de la práctica educativa.

Posibles usos:
-TIC como instrumento mediador de las relaciones entre el alumno y el contenido.
- TIC como instrumento mediador entre el profesor y el contenido.
-TIC como instrumento mediador entre el profesor y el alumno.
-TIC como instrumento mediador de la actividad conjunto desplegada por profesores y alumnos durante la relación de las tareas.
-TIC como instrumento configurador de espacios de trabajo y aprendizaje.