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En réponse à la consigne suivante :
A partir de domaines dans lesquels les élèves auraient des besoins, domaines que vous aurez déterminés, proposez des activités, des actions, des outils susceptibles de répondre à ces besoins.

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En réponse à la consigne suivante :
Construire une trace visuelle: chacun de vous écrit dix  mots que les lectures (colonne précédente) lui ont inspirées  (un par post-it); puis triez- les et disposez- les sur une affiche.

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La scolarisation antérieure

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La compréhension des textes sur des supports adaptés

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La compréhension des textes sur des supports adaptés

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La production d'écrits et l'entrée dans la lecture

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La production d'écrits et l'entrée dans la lecture

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L'identification des mots et la maîtrise du code

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L'identification des mots et la maîtrise du code

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L'identification des mots et la maîtrise du vocabulaire

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L'identification des mots et la maîtrise du vocabulaire

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Cette fiche de liaison pour EANA isolés est proposée par le CASNAV de l'académie de Lille

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Cette fiche de liaison pour EANA isolés est proposée par le CASNAV de l'académie de Lille

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Le Power Point présenté lors de l'animation, trop lourd, n'a pu être téléchargé. Vous en trouverez ici quelques extraits concernant les pistes.

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Le Power Point présenté lors de l'animation, trop lourd, n'a pu être téléchargé. Vous en trouverez ici quelques extraits concernant les pistes.

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Film créé par des MS à partir de l'album : "Quatre petits coins de rien du tout" de Jérôme Rullier

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Film créé par des MS à partir de l'album : "Quatre petits coins de rien du tout" de Jérôme Rullier

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A partir d'un texte lu

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Le lexique en maternelle : des émotions

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Enrichir le lexique

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Enrichir le lexique