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est un dispositif interactif, une équipe qui aide les enseignants à monter des projets à partir de leurs idées et de leurs souhaits (des enseignants) en apportant leur aide (savoir-faire, compétences) et leur matériel (écran vert pour faire des montages vidéo par exemple).
On peut les contacter par :
-le site de Canopé
-http://interactik.toutatice.fr
-CN56 (collège numérique)

OBJECTIF : créer des espaces d'échanges entre les enseignants autour du numérique.

Le nombre de coopérative (pour l'instant basées à Lorient) s'accroît dans le département. Les intervenants viennent régulièrement à Vannes et une antenne s'installera prochainement à Elven (je crois).
Pour s'inscrire à leurs ateliers (quelques stagiaires seulement à chaque fois  pour une approche très individualisée), passer par EVRIGO sur le site du rectorat.

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c'est une application qui permet de faire des petits QCM interactifs (évalués ou non) et de "flasher " les réponses des élèves  symbolisées par des QRcodes. Chaque élève doit être préenregistré dans une base, et aura une carte lui correspondant.
(Je ne parviens pas à joindre une photo qui tienne !)
Les questions sont fabriquées par le prof sur le site "plickers.com" (pour info :  c'est tout en anglais) et posées au élèves en début de cours, par exemple, pour vérifier les acquis de la séance précédentes, ou comme vérification de lecture....
A chaque question, les élèves montrent leur carte (comme une ardoise, pour ceux d'entre nous qui s'en souviennent) et avec une tablette ou notre smartphone perso, dans lequel nous aurons téléchargé l'appli "plickers", nous n'aurons qu'à viser chaque élève et cliquer. Les réponses et les résultats peuvent être projetés au tableau par pourcentage de réussite, noté ou non, comme on veut...
Pour pratiquer :
-s'inscrire en ligne et créer un compte + mot de passe (plickers.com, "sign up")
-créer une classe sur le site en attribuant une carte par élève ("classes + add a new class)
-imprimer les cartes (mais un même jeu de cartes peut servir à plusieurs classes différentes)(print rosters)
-sur le site, onglet "library" +"new folder" on fabrique nos questions
-en classe, prévoir la borne wifi pour la tablette qui va scanner OU utiliser son 3G perso
-choisir les questions qu'on pose (à l'oral, façon jeu) et hop, scanner chaque élève à chaque réponse.

Il faut faire des questions test pour que les élèves apprennent à tenir leur carte dans le bon sens (sans quoi la réponse est fausse) (ce n'est pas une blague : certains choisissent la bonne, mais en retournant le carte, affichent la mauvaise).
Les résultats peuvent être transformés en nombre de points...à nous d'en faire une note, si on veut.

Cette application a été l'objet d'un atelier de la matinée "formation numérique du BAPE" du 24 avril.

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Quizlet.com est un site qui propose des quizz pour que les élèves s'entraînent à la maison.
(On peut aussi s'en servir en classe).
Pas d'inscription nécessaire pour les élèves qui veulent s'initier à des thèmes et répondre à des questions déjà enregistrés. En revanche, pour fabriquer des questions, il faut donner une adresse mail et un mot de passe.
Il y a un tuto sur le site... Je n'ai pas personnellement pratiqué.

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Pour produire à plusieurs mains, deux logiciels sont pratiques : Padlet et Framapad.
FRAMAPAD est un logiciel qui permet d'écrire à pluieurs mains en même temps.
Pas besoin de créer de compte
c'est un travail collaboratif temporaire (car s'efface au bout d'une durée préétablie)
le texte s'enregistre automatiquement
chaque élève qui participe est associé à une couleur et le texte se compose ainsi de lignes colorées : le prof sait qui écrit à chaque instant.
https://framapad.org
Cette présentation a été faite lors d'un atelier de la matinée du 23 avril.

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Pour produire à plusieurs mains, deux logiciels sont pratiques : Padlet et Framapad.
Padlet.com propose des padlet comme vous avez sous les yeux. On peut proposer aux élèves d'écrire sur le même "mur", chacun sa fenêtre, sur des thèmes qu'on aura préétabli (un padlet pour douze élève). Une fois que chacun a renseigné sa fenêtre (avec texte, images, liens, sons), le tout peut être mis en ligne sur Moodle ou imprimé sous pdf afin que chaque élève ait le contenu du travail collaboratif dans son cahier si on le souhaite (pour une recherche en histoire-géo, en sciences, une compte-rendu de lecture...)
Le travail écrit doit être bien préparé en amont pour que les élève n'aient plus qu'à saisir ce qu'ils avaient déjà rédigé.
Les élèves peuvent aussi poser sur un padlet des questions auxquelles d'autres élèves répondent.
Pour pratiquer :
-s'inscrire sur padlet .com (le prof seulement)
- paramétrer le padlet pour que les élèves puissent aussi écrire dessus
- ne donner l'adresse du padlet qu'aux élèves concernés.
-une fois le padlet terminé, on peut aussi le rendre lisible par des personnes de l'extérieur à qui on veut montrer le résultat du travail...

Cette présentation a été faite lors d'un atelier de la matinée du 23 avril.

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est un logiciel en ligne pour créer des jeux de toutes sortes pour tester des connaissances de tous types, âges et niveaux.
Le prof doit s'incrire et peut créer un compte pour sa classe.
But : créer des jeux (de chez soi) pour vérifier les acquis de ses élèves (de chez eux) OU demander aux élèves de créer des jeux ou des exercices : ça permet de vérifier la pertinence de leurs questions et de les tester sur d'autres élèves.
Exemples de jeux : puzzle dont l'image n'apparaît que quand les réponses sont bonnes, "le millionnaire" (avec la musique et tout : on ne crée que les questions)....

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Les cartes mentales ne sont pas spécialement collaboratives mais permettent à chacun de personnaliser son acquisition d'une leçon.
Plusieurs logiciels en proposent :
-Inspiration (5 gratuits, puis c'est plutôt cher)
-popplet (peut être fait à plusieurs)
-simpleminds+ (appli gatuite)

Cette présentation a été faite lors d'un atelier de la matinée du 23 avril.

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Il faut ouvrir 2 onglets :
-internet pour trouver la vidéo qu'on veut télécharger
-https://telecharger-videos-youtube.com/fr

-puis, dans l'onglet "télécharger..." coller le lien de la vidéo qui nous intéresse
-télécharger
-choisir le format MP4 pour l'image, MP3 pour le son seul
et enregistrer sur un disque dur ou une clé.
Pour info, télécharger toute la pièce de Fourberies de Scapin a du me prendre une dizaine de minute.
BON A SAVOIR : les vidéos disponibles sur youtube sont libres de droit. On peut les diffuser en classe mais pas les publier sur un site.

Cette présentation a été faite lors de l'atelier "semaine de l'internet 2.0"

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Google sait tout de nous, jusqu'à notre vitesse de frappe et les signes les plus fréquemment utilisés. Il offre aussi des réponses très personnalisées...
Pour des réponses plus larges et surtout une plus grande confientialité, deux moteurs de recherche sont conseillés:
-Qwant https://www.qwant.com:
-Lilo (français) convertit l'argent gagné gen "gouttes" que nous redistribuons aux associations de notre choix) https://www.lilo.org/fr/

Cette présentation a été faite lors de l'atelier "semaine de l'internet 2.0"

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Le QR-code est cette sorte de carré à trous qu'on trouve partout et qu'on peut "flasher" avec un téléphone.
-Pour lire un QRcode, il faut une application telle que i-nigna ou QRcode reader
-pour générer un QRcode, le site "unitag" fait l'affaire.

Cette présentation a été faite lors de l'atelier "semaine de l'internet 2.0"

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Pour faire de belles affiches, présentations exposés... canva est un site qui offre beaucoup de mises en pages, images, etc... mais il faut s'inscrire à une adresse mail (pas pour les élèves, donc, sauf en s'appuyant sur les adresses jetables non sécuriéses comme chez yopmail.)

Cette présentation a été faite lors de l'atelier "semaine de l'internet 2.0"

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Raspberry est une borne (40€ environ) qui permet de créer des interfaces comme facebook mais sans ouverture sur le monde. On est en huis-clos dans la classe et cela permet de faire comme sur un réseau social (publication, partages) mais sans risque.

Cette présentation a été faite lors de l'atelier "semaine de l'internet 2.0"