# data[].attributes.headline
الطريقة الاستقرائية الاستنتاجية 

# data[].attributes.subject
الطريقة الاستقرائية الاستنتاجية 

# data[].attributes.body
الطريقة التحليلية

# data[].attributes.headline
الطريقة الاستكشافية 

# data[].attributes.subject
الطريقة الاستكشافية 

# data[].attributes.body
الطريقه الروتينيه التي تنطلق  من التمهيد الى تحديد الأهداف و البدء بالشرح

# data[].attributes.headline
الطريقة الاستكشافية 

# data[].attributes.subject
الطريقة الاستكشافية 

# data[].attributes.body
الطريقه الروتينيه التي تنطلق  من التمهيد الى تحديد الأهداف و البدء بالشرح

# data[].attributes.headline
التعليم الحضورو ،التعليم عن بعد ، التعليم المدمج 

# data[].attributes.subject
التعليم الحضورو ،التعليم عن بعد ، التعليم المدمج 

# data[].attributes.headline
الطريقة الاستكشافية 

# data[].attributes.subject
الطريقة الاستكشافية 

# data[].attributes.headline
الاستقرائية الاستنتاجية 

# data[].attributes.subject
الاستقرائية الاستنتاجية 

# data[].attributes.headline
التلقين الصفي/التعليم عن بعد/الطرق التحليلية  الاستنتاجية

# data[].attributes.subject
التلقين الصفي/التعليم عن بعد/الطرق التحليلية  الاستنتاجية

# data[].attributes.headline
التعلّم النشط،  تعلّم وليس تعليم

# data[].attributes.subject
التعلّم النشط،  تعلّم وليس تعليم

# data[].attributes.body
الشرح مع التلاميذ و استخراج الأفكار
الشرح بطريقة مسلية تمثيلية

# data[].attributes.headline
١طريقة تقليدية

# data[].attributes.subject
١طريقة تقليدية

# data[].attributes.body
٢طريقة عصرية وإستعمال ادوات التكنولوجية
٣طرق التطبيقية والنشاطات

# data[].attributes.headline
تعلّم وليس تعليم

# data[].attributes.subject
تعلّم وليس تعليم

# data[].attributes.headline
الاستقرائية  و الاستنتاجية

# data[].attributes.subject
الاستقرائية  و الاستنتاجية

# data[].attributes.body
الكلاسيكية
العصف الذهني
المحاضرة

# data[].attributes.headline
الطريقة التحليلية الاستنتاجية

# data[].attributes.subject
الطريقة التحليلية الاستنتاجية

# data[].attributes.headline
التلقين - اكتشاف التلميذ للدرس- التلميذ يشرح الدرس بنفسه

# data[].attributes.subject
التلقين - اكتشاف التلميذ للدرس- التلميذ يشرح الدرس بنفسه

# data[].attributes.headline
شرح بطريقة مسلية مع التلاميذ و خلق جو لطيف و مسلي بعيد عن الضجر

# data[].attributes.subject
شرح بطريقة مسلية مع التلاميذ و خلق جو لطيف و مسلي بعيد عن الضجر

# data[].attributes.body
من العام إلى الخاص، من الخاص إلى العام، والعصف الذهني

# data[].attributes.headline
من الخاص إلى العام

# data[].attributes.subject
من الخاص إلى العام

# data[].attributes.headline
لا يمكن الجزم من خلال الطريقة بل الأسلوب والوسائل هي التي تؤثر

# data[].attributes.subject
لا يمكن الجزم من خلال الطريقة بل الأسلوب والوسائل هي التي تؤثر

# data[].attributes.headline
الاستنتاجية و العصف الذهني

# data[].attributes.subject
الاستنتاجية و العصف الذهني

# data[].attributes.headline
الطريقة التطبيقية 

# data[].attributes.subject
الطريقة التطبيقية 

# data[].attributes.headline
بالنسبة لي ، لا يمكن انكار فضل كلتا الطريقتين ، لأن التعليم عن بعد مواكب للعصر خاصة في حالات خاصة (كوفيد ) طبعا مع جودة استعماله وتأمين مستلزماته ، كما أن الطالب له حظ وافر من مراجعة الحصص ، بالنسبة للتعليم الحضوري مهم للتفاعل مع الحصص والنشاط ..

# data[].attributes.subject
بالنسبة لي ، لا يمكن انكار فضل كلتا الطريقتين ، لأن التعليم عن بعد مواكب للعصر خاصة في حالات خاصة (كوفيد ) طبعا مع جودة استعماله وتأمين مستلزماته ، كما أن الطالب له حظ وافر من مراجعة الحصص ، بالنسبة للتعليم الحضوري مهم للتفاعل مع الحصص والنشاط ..

# data[].attributes.body
طريقة الافضل ترتبط بمستواه التلميذ
تختلف مع اختلاف ظروف العمل
ولكن حاليا باستعمال تقنية التكنولوجيا