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Cuarta etapa del diseño curricular,se refiere a los procesos de gestión que van desde complementación hasta la evaluación permanente.

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De ella depende su concreción en la vida del instituto, la calidad del proyecto formativo si fuera poco su pertinencia social.

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Dice que se requiere de:

1. Identificación con valores formativos

2. Un proceso formativo adecuado y reconocible

3. Resultados de alto nivel

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Diseño y planificación de docencia

Organización de las condiciones

Selección de contenidos y formas de presentarlos

Materiales para estudiantes

Metodología y estrategias didácticas

Incorporación a TICS

Sistemas de evaluación

Revisión y apoyo

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ESTRATEGIAS DE APOYO AL APRENDIZAJE Y SERVICIOS EDUCATIVOS

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ESTRATEGIAS DE APOYO AL APRENDIZAJE Y SERVICIOS EDUCATIVOS

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Son actividades, tutoriales, etc que deberán ser consideradas como parte del currículo y del programa de actualización del docente.

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Es necesario considerar el perfil del docente establecido en el modelo educativo de la institución.
Este perfil tiene como objetivo fortalecer la actuación del profesor, lo cual se divide en 4 dimensiones, las cuales son:

Dimensión docente

Dimensión de investigación

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Según Castillo Arredondo la evaluación es un proceso dinámico, abierto y contextualizado que se desarrolla a lo largo de un tiempo determinado

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PROCESOS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

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PROCESOS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

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Como ya se sabe es la organización de las condiciones y el ambiente de trabajo educativo que están asociados con la docencia y el aprendizaje, con la finalidad de que haya un buen proceso de enseñanza - aprendizaje.