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Webinar: Bordado Fotográfico

•¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?

Crear una experiencia terapéutica que haga salir de lo común, así mismo generar un vínculo con el arte y las personas que asistan al taller.

•¿Con qué propósito?

Con el propósito de acercar la expresión artística a las personas de una manera lúdica y práctica, acercar técnicas de composiciones artísticas contemporáneas que se están dando cada vez más en el ámbito artístico.

Generar un espacio agradable en donde las personas puedan expresarse y desarrollarse artísticamente.

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

Nos gustaría que las personas sintieran que el taller es un lugar seguro y agradable para liberar estrés y expresar sus sentimientos y emociones.

Nos gustaría también que las personas puedan acercarse al arte y las técnicas mixtas de expresión artísticas contemporáneas, para dar cuenta que el arte puede estar en cualquier lugar.

•¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?

Haremos un taller de una sesión que se dividirá en dos módulos, la primera es la parte teórica, para contextualizar la técnica del bordado, oficio que ha estado a lo largo de casi toda la historia de la humanidad. Este módulo no durará más de 45 min. Luego de ello, se les mostrará a los y las participantes ejemplos de fotografías bordadas para conectar ambas técnicas de trabajo. Posteriormente, el siguiente módulo corresponderá a la parte práctica. Primero se les enseñarán puntadas de bordado básicas, la idea es que las personas nos sigan en el proceso de aprendizaje de estas puntadas, para luego bordar las fotografías libremente.

•¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?

Los y las participantes objetivos son cualquier persona que desee salir de su rutina y expresarse creativamente, así mismo  adolescentes y adultos que tengan interés en el bordado y fotografía principalmente, también personas que les interese crear piezas de arte mixtas.

•¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?

Primeramente los participantes escucharán la presentación que realizaremos, dando la posibilidad en cualquier momento de interrupciones por posibles preguntas que surjan a medida que exponemos la parte teórica del taller. Luego los y las participantes pueden participar activamente en la realización del bordado fotográfico. Finalizando el taller la idea es que entre todas, todos, todes mostremos el trabajo que se realizó, con el fin de compartir nuestras propias experiencias.

Daremos la posibilidad de que si hay personas que no tienen materiales o quieran ir de oyentes solamente, puedan asistir ya que grabaremos el taller y lo enviaremos a los correos posteriormente.

•¿dónde? ¿Con qué?

A través de la plataforma Meet, ya que es gratuita e ilimitada, con los recursos que ofrece, como poner la cámara para que sea una videollamada, compartir la pantalla para mostrar ejemplos, etc. También pediremos materiales (opcionales) para la participación activa del taller, tales como fotografías impresas, papel, aguja e hilos de bordar, tijeras.

Integrantes:
Mauricio Bravo
Kiara González
Javier Pozo
Carla Aracena

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Grupo 05 (Clase intro. Diseño en videojuegos)

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Grupo 05 (Clase intro. Diseño en videojuegos)

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Integrantes:
1.- Alejandro Escudero Gutiérrez
2.- Lían Grandón Campos
3.- Sebastián Sasso Hormazábal

Preguntas Guía
A) ¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?
R.- Una clase introductoria a la carrera de Diseño en videojuegos, con foco en las áreas de diseño, arte, y programación. Además, queremos dar nosotros mismo el ejemplo de organización, tanto en equipo como de administración, en circunstancias de trabajo vía online.

B) ¿Con qué propósito?
R.- Queremos dar a conocer mejor la carrera, y ampliar el conocimiento común que se tiene de esta. Además, queremos fomentar el trabajo en equipo, para que de esta forma los alumnos sepan como organizarse con el resto de sus semejantes por medio de distintas metodologías de trabajo.

C) ¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?
R.- Que la unión y el compañerismo no es difícil de lograr si hay comunicación y el equipo esta compenetrado con el propósito.

D) ¿Qué harán? ¿Por qué? ¿Para qué?
R.- Primero daremos una explicación teórica de los aspectos más relevantes, para luego proseguir con una actividad que simule como trabajan los diseñadores de videojuegos. El propósito de esto es que los alumnos se coloquen en los zapatos de los trabajadores de la industria para así apreciar mejor este rubro. Con esto, se espera que los alumnos alumnos aprendan el cómo se maneja nuestra industria y carrera.

E) ¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?
R.- Gente de todo público, ya que muchas personas, de todas las edades, muestran interés en el medio, creando desde juegos amateurs hasta grandes títulos, todos con sus propias historias que contar.

F) ¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?
R.- Organizaremos un proyecto en donde cada uno de los integrantes domine un aspecto propio de la industria, creando así un trabajo completo, desde la narrativa y el dibujo hasta la programación, enseñando a su vez las bases y el  funcionamiento de estos aspectos en solo una clase, dando muestra de lo que el trabajo en equipo y la buena organización es capaz

G) ¿Dónde? ¿Con qué?
R.- Se espera utilizar alguna plataforma de transmisión (Discord, Google Classroom, etc.) en alguna fecha previamente discutida con la profesora. De esta forma, los alumnos podrán asistir desde la comodidad de sus hogares, haciendo uso de programas de computación gratuitos y descargables.

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¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?.

Enseñanza & tips para ilustración y comic desde cero.

¿Con qué propósito?.

Inspirar y guiar a las personas en el ámbito básico en la ilustración y comic para que puedan tener el conocimiento base.

¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

En referencia a que me gustaría que sintieran los participantes, nos gustaría que sus expectativas crecieran y vean un mundo mucho más amplio de lo que imaginan y sirva como inspiración para seguir avanzando en la ilustración/comic, como igual esto se puede aplicar en diferentes plataformas y experimentar.

¿Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?.

-Haremos una clase donde se enseñará paso a paso la creación de un personaje, partiendo de los materiales que se ocuparán, luego el paso a paso de la creación de los personajes donde se verá, anatomía, rostro, luz y sombra

Porque como son principiantes deben aprender las bases y proporciones para que luego puedan crear lo que quieran y buscar su propio estilo y forma de dibujo

¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?.

Personas de cualquier edad & género en la que tengan intereses y motivaciones en el inicio de la ilustración & comic para poder mejorar en el ámbito de arte.

¿Cómo lo harán? ¿Qué acciones realizarán los participantes?.

Las personas realizaran pequeños trabajos en los cuales puedan mostrar lo aprendido y tienen pequeños problemas ayudarlo a mejores partes en las que más le complican.

¿dónde? ¿con qué?.

Se comunica a las personas por adelantan dado a una hora en el que se implementara la modalidad online en el cual se puede ocupar las aplicaciones, zoom, discord o Meet entre otros.

Viviana Contreras
Constanza Silva
Francisca Figueroa
Mariela Loncon
Israel Alegria

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Benjamín Rojas
Marcelo Elgueta
Diego Riquelme

•¿Qué experiencia
pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?
¿Con qué propósito?

Queremos generar una experiencia que acerque a los estudiantes a la música de una manera personal y propia. Una experiencia agradable que demuestre que, el área a tratar, no es de un conocimiento "ajeno o inalcanzable" y que sus herramientas teóricas no son algo a lo que temer (por ejemplo, las partituras), sino que son amigables y de mucha ayuda en el proceso creativo.

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

Nos gustaría que se familiaricen con la teoría, pero, por sobre todo, que se entusiasmen y motiven a seguir aprendiendo, profundizando e indagando en la música.

•¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?

La primera parte del webinar, realizaremos una pequeña clase teórica y, en la segunda parte, se llevará a cabo una actividad final. Porque queremos que conozcan la música de la misma forma emocionante que lo hacemos nosotros y que, al final, se lleven un trabajo personal que los aliente a darse cuenta de que son muy capaces de lograr lo que se propongan en el área.

•¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?

Jóvenes de enseñanza media con un rango etario de entre 14 a 18 años, conocimiento teórico musical básico o nulo y que posean ganas de aprender e introducirse en la música.

•¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?

Queremos que la clase teorica abarque un constante acercamiento con los estudiantes a través de ejemplos musicales que contemplen sus propios gustos. De la misma forma, se utilizarán diversas técnicas pedagógicas que generen una dinámica interactiva y no solo una escucha pasiva de contenidos.
Y la actividad final, será un trabajo práctico dónde se apliquen los conocimientos adquiridos y sean capaces de componer su primera melodía musical a través de nuestra orientación.

•¿dónde? ¿con qué?

A través de alguna plataforma online y recursos interactivos que aún están por definir.

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¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?

Pretendemos que quienes participen, puedan sin mayores problemas crear videos musicales para sus proyectos artísticos. Así, estos tendrían herramientas e ideas de trabajo claras para poder llevar a cabo los rodajes en los cuales se vean involucrados.

¿A quienes estará dirigido?

A jóvenes o adultos que sean entusiastas o profesionales de la música, los cuales estén buscando la forma de hacer sus primeros videos musicales.

Bastián Medina.
Angelica Pozo.
Fernando Contardo.
Benjamín Garrido.
Diego Vilches.

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•¿Qué experiencia
pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?
1. La creación de un poema e imagen que se transformará en un posible fanzine
¿Con qué propósito?
2. Guiar a jóvenes en el audiovisual, desarrollar sus habilidades, darle una oportunidad artística de comunicación.
•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?
3. Darle herramientas para sentirse capaces de expresar en el audiovisual o en la poesía
•¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?
4. Un taller virtual, porque nos interesa compartir nuestras herramientas y ellxs puedan acercarse en interesante, que se vuelva una ayuda para la pandemia
•¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?
5. a jóvenes de 3ro y 4to medio, sin estudios previos, con solo gusto adquirido por la poesía y la creación de videos.
•¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?
6. una intro con referentes y muestra de material y que

trabajen en grupo de acuerdo a sus intereses.

Nosotres guiarlos en su aprendizaje.
•¿dónde? ¿con qué?
7. De manera virtual, utilizando Google Meet y Watch2Gether para compartir contenido audiovisual.

Victoria Contreras
Javiera Huerta
Zlaviza Maulén
J. Francisco Ossa

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•¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?

nos gustaría que los participantes puedan desarrollar una crítica estética en fotografía básica y  una preocupación más detallada en la realización, iluminación  y difusión de contenido multimedia.

¿Con qué propósito?

Para que los participantes puedan realizar un trabajo más profesional y visualmente estético con el conocimiento y herramientas que les brindaremos.

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

Nos gustaría que sintieran confianza y seguridad al subir contenido a sus redes.  teniendo un ambiente grato y de confianza para resolver cualquier duda que tengan respecto a sus sesiones.

•¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?

realizaremos una parte teórica y una práctica, ya que se necesita de ambas para entender el contenido , sintetizando en una preproducción de una sesión fotográfica, y el desarrollo de esta  enseñando los 3 puntos fundamentales de iluminación  y  una edición básica. Aparte les daremos datos que los ayudarán a subir el enganche en sus rr.ss.

Nuestra intención es que salgan de la clase con ideas ya desarrolladas y trabajadas, sumando experiencia propia en los participantes para que puedan realizar un trabajo más profesional para que se sientan seguros de sí mismos.

•¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?

Jóvenes/adolescentes aficionados por la fotografía y rr.ss

•¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?

Crearán  un set o spot para familiarizarse con  la iluminación de 3 puntos en casa (frontal,  de relleno y fondo), para posteriormente editar básicamente las fotografías y finalmente subir el contenido deseado a rr.ss.

•¿dónde? ¿Con qué?

En sus hogares,  con elementos fáciles de conseguir que pueden tener en su misma casa, y aplicaciones gratuitas  de edición.
Nicole Gajardo
Nicolas Salazar
Gabriel Salgado

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Estimadxs estudiantes

Tal como hablamos en clases este encargo tiene como objetivo  profundizar el proceso creativo colectivo. Por ende no es necesario que la propuesta esté completamente resuelta, clara y finalizada. Recuerden que es un proceso en el cual nuestras ideas pueden transformarse.

Preguntas Guía

•¿Qué experiencia pedagógica deseamos hacer/crear en modalidad virtual?
¿Con qué propósito?

•¿Qué nos gustaría que les pasará/sintieran/pensarán sus participantes?

•¿ Qué harán? ¿por qué? ¿para qué?

•¿Con quienes? ¿Qué características e intereses tienen?

•¿Cómo lo harán?¿Qué acciones realizarán los participantes?

•¿dónde? ¿con qué?

Estas preguntas deben estar listas antes de la clase de la próxima semana, para que puedan ser utilizadas durante la sesión.

Un abrazo!

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¿Qué esperan que les pase a los/las participante con su propuesta?
Esperamos lograr entusiasmarlos y motivar a que sigan profundizando en el arte musical. Que puedan acercarse y dar sus primeros pasos de manera creativa, divertida y apasionante. Que se genere en ellos un interés genuino en el área y construyan sus propias experiencias. Pero, por sobre todo, que se queden con la sensación de que introducirse en este mundo no es una meta "difícil e inalcanzable" y que si pueden formar parte de él.

¿A quienes estará dirigido?
A estudiantes de enseñanza media con rango etario entre 15 y 18 años, con un conocimiento teórico/musical nulo o muy básico, y que tengan las ganas de aprender sobre el área.

Marcelo Elgueta
Benjamín Rojas
Diego Riquelme

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Kiara Gonzales
Mauricio Bravo
Carla Aracena
Javier Pozo

¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?
-Acercar el arte de una forma más lúdica y no tan teórica.

-Crear una experiencia terapéutica que haga salir de lo común, dentro de ello generar un vínculo con un arte.

-Que las personas puedan desarrollar su creatividad en base a algo diferente a lo que siempre se enseña.

-Que lo puedan tomar como una experiencia introspectiva y al mismo tiempo como herramienta política.

-Darle un nuevo significado a las fotografías que uno ya capturo en algún momento de la vida.

¿A quienes estará dirigido?
Este taller esta dirigido a personas mayores de 14 años, con o sin conocimiento previo.

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¿Qué esperan que les pase a los/las participantes con su propuesta?
Esperamos generar aprendizaje acerca de las herramientas manuales o digitales en las cuales pueda ilustrar o diseño, en los que Identificar los diferentes tipos de modelos en los que se puedan trabajar las personas.

¿a quienes estará dirigido?
Personas que tenga intereses y motivaciones en el inicio de las artes gráficas, comics y diseño de personajes.

Viviana Contreras
Constanza Silva
Francisca Figueroa
Mariela Loncon
Israel Alegria

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esperamos que les jovenes puedan desarrollar una critica estetica en fotografia básica y  una preocupación mas detallada en la realizacion e iluminación de contenido multimedia. dirigido a jovenes de 12 a 17 años.
Nicolas Salazar
Gabriel Salgado
Nicole Gajardo

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Victoria Contreras
Javiera Huerta
Zlaviza Maulén
Juan Francisco Ossa

¿Qué esperan que les pase a los/las participante con su propuesta?
Una forma de expresión
Herramienta de comunicación
Cercanía al arte
Comunicar sus ideas creativas
Mostrar referentes
Compartir gustos
Generar redes
Recopilación final del trabajo en clases

¿A quienes estará dirigido?
a jóvenes de 3ro y 4to medio, sin estudios previos, con solo gusto adquirido por la poesía y la creación de videos.

Ojalá pudieran ser dos sesiones

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Responder con tu grupo (Recuerden registrar sus nombres)
¿Qué esperan que les pase a los/las participante con su propuesta?
¿A quienes estará dirigido?

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Grupo 05 (Clase introductoria a la carrera de diseño en videojuegos)

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Grupo 05 (Clase introductoria a la carrera de diseño en videojuegos)

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Integrantes:
1.- Alejandro Escudero Gutiérrez
2.-  Lían Grandón Campos
3.- Sebastián Sasso Hormazábal

A) ¿Qué esperan que les pase a los/las participante con su propuesta?
R.- Informar sobre la carrera y motivar a los alumnos a incursionar en esta, o bien, generar cierto interés.

B) ¿A quienes estará dirigido?
R.- A personas que estén en medios similares que puedan trabajar junto a diseñadores de videojuegos y, a la vez, despejar dudas y mitos sobre la misma.